1、语文S版三年级下学期语文期末综合复习及答案全面语文S版三年级下学期语文期末综合复习及答案全面班级:_ 姓名:_ 形近字词1. 辨字组词 拂(_)异(_)辩(_)酒(_)欧(_)佛(_)导(_)辨(_)洒(_)殴(_)2. 比一比,组成词语。骄(_) 价(_) 塘(_) 狮(_)娇(_) 介(_) 唐(_) 师(_)3. 我会形近字组词。苦(_) 寿(_) 酒(_) 赵(_) 若(_) 表(_) 洒(_) 越(_) 4. 比一比,再组词。显(_)匠(_)慧(_)历(_)济(_)县(_)巨(_)惠(_)厉(_)挤(_)拼音词组5. 读拼音,写词语。go yun chn s m qu m y bn
2、ji(_) (_) (_) (_) (_)jng rn jng shn q wi xin mi r tng(_) (_) (_) (_) (_)6. 我能认真拼读,并且工整书写。shu b sh xin zh zh zhn bi zhung bn yo hung gu z hu yn wn shu hi bn 7. 看拼音写词语。xng kng li tng m m lu t (_) (_) (_) (_)xing y lng shng chng f s x(_) (_) (_) (_)8. 读拼音,写词语。nng jng wi xin xn s ln s zhn jng l zh p tng
3、 cn ln mng li s mio 补全词语9. 把下面的词语补充完整。形态(_)(_) 名扬(_)(_) (_)(_)戏珠学富(_)(_) (_)(_)遥望 世界(_)(_)10. 把下列词语补充完整,再选择合适的填在下面的句子中。秋(_)气(_) (_)(_)中外(_)(_)马龙 (_)(_)识途美(_)美(_) (_)(_)大雨(_)(_)汹汹 叶落(_)(_)1.苏州是(_)的江南水乡。2.节假日,大街上(_),好不热闹。3.战士们冒着(_),奋战在抗洪抢险第一线。4.王爷爷退休后回到老家居住,他说:“这就叫(_)啊!”11. 把下列四字词语补充完整,并填空。(_)言(_)语 欢蹦
4、(_)跳目(_)口(_) (_)分(_)秒耳(_)目(_) 一摇一(_)(1)以上词语中ABAC式的词语有:_(填序号),我还能写一个:_。(2)用词语写一句话:_12. 将下列词语补充完整。成(_)结(_) 目瞪(_)(_) 一本(_)(_)大(_)一(_) (_)头(_)脑 (_)(_)发光句子训练营13. 按要求完成句子练习。1爱心是风,卷走浓密的云;爱心是云,化作及时的雨;爱心是雨,滋润久旱的树。(仿写句子)_2你现在既然想听,我就讲讲吧。(仿写句子用上加点的词语)_3洞庭湖属于我国五大淡水湖。(修改病句)_4列宁没再问那个男孩。列宁已经知道男孩是诚实的。(加上关联词语)_5一棵棵榕树
5、就像一顶顶撑开的绿绒大伞。(仿写比喻句)_14. 按要求写句子。(1)父亲朝树林望了又望。(扩写句子)_(2)一根极细的电线。它能灵巧地避开。(用合适的关联词合成一句话)_(3)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(照样子,写句子)_(4)我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。(修改病句)_(5)医务人员精心地治好了一个个病人。改为“把”字句:_改为“被”字句:_(6)校园是我家,保洁靠大家,我们不能乱扔垃圾。(改为反问句)_15. 按要求写句子。1垂柳把溪水当做梳妆的镜子。(改成“被”字句)_2孩子们像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。(仿写句子)_3“钓竿上立着一只红蜻蜓”让我想到了两句古诗:_,_
6、。16. 按要求写句子。1我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。(改为“被”字句)_2大家都围着我,想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。(缩句)_3妈妈每天下班回到家都要洗衣服和做家务。(修改病句)_4如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风。(用加点词仿写句子)_聪明小判官17. 我会在比喻句后面画“”。不是画 “”1我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养。(_)2小洪长得像向他的姐姐。(_)3大树站在太阳和土地之间。 (_)4风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。(_)5一根根圆木随着水流往前淌,像一只舰队在前进。(_)6树像一朵绿色的云,从大地上
7、升起。(_)18. 判断下列说法是否正确,对的打“”,错的打“”。1大自然的声音介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。(_)2大自然中的动物歌手只有鸟儿。(_)3大自然的声音这篇文章的中心句是“大自然有许多美妙的声音”。 (_)4风的声音给人的感受是相同的。 (_)19. 判断下列说法是否正确,正确的打上“”,错误的打上“”。1“摇头晃脑、张牙舞爪、提心吊胆、手忙脚乱”四个成语有相同的特点。(_)2丑小鸭、卖火柴的小女孩和稻草人都是丹麦作家安徒生作品中的人物。(_)3牙刷、衣架、拖鞋、饼干和菜板是同一类商品。(_)4观察不仅仅指用眼看,还包括用耳听、用手摸、用鼻子闻、用嘴尝等。(_)5
8、“乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。”出自王昌龄的采莲曲。(_)20. 判断下列说法是否正确,正确的画“”,错误的画“”。1复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。(_)2蜻蜓、苍蝇、蚊子都有复眼。(_)3瓢虫都是益虫。(_)4独角仙在昆虫里力气是最大的。(_)5“瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬衫膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。”这句话既运用了拟人的修辞手法又运用了比喻的修辞手法。(_)阅读理解21. 阅读能力我最棒。骄傲的蚊子从前,有一只蚊子飞到狮子面前,快速地飞来飞去,然后它戏弄起狮子:“我一点都不怕你啊,你实在不比我厉害。你说说看,你能做些什么?用爪子拼命抓?还是用尖尖的牙齿咬?我告诉你
9、,我可是比你强我了,你如果不相信,我们可以来比试比试,如果你已经准备好了的话。”夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wn)嗡地吹嘘(x)接着紧紧盘旋在狮子脸部周围,找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去,狮子只能用爪子不断抓自己的脸,对蚊子毫无招架之力,只好告饶(ro)投降(xin)了!蚊子看到狮子投降,满脸得意高唱胜利歌声飞走了。可是,它一不小心掉进蜘蛛的网里,白白成了蜘蛛的一顿午餐。在被蜘蛛吃掉之前,蚊子不禁悲叹命运作弄:“我有能耐赢得了万兽之王,却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里!唉 !实在是太惨了!”1照样子,写词语。嗡嗡_ _ _2蚊子戏弄狮子时说了些什么?请用“_”画出来。3读完故事后,你想
10、对蚊子说些什么?_22. 课内阅读。正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?”我有些尴尬。但在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高下课了,大家都围着我,想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊,关于宇宙的另一边,我们都想知道更多。到了晚上,我还要趴在窗台上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飞到那个很远很远的地方,再去拜访宇宙另一边的那个“我”。1“我”为什么有些尴尬?_2文中画线句中省略号的用法是( )A表示想象内容的省略
11、B表示说话的中断C表示重复的词语的省略 D表示引文的省略3当我耳边响起语文老师的声音时,我在想些什么呢?_4发挥你的想象力写一写,在宇宙的另一边,还会有什么秘密?_23. 课外阅读。仙人掌和小芽儿慈琪仙人掌自出生起,就一直认为自己是黄颜色的。是呀,天是黄色的,沙子地是黄色的,连一阵一阵吹过的风,也是黄澄澄的,自己当然也不例外。然而有一天,仙人掌的面前长出了一个奇迹。一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻出来了。仙人掌低头瞅着它,这株幼芽也抬起头,眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌,忽然露出一个嫩绿色的可爱笑容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。有小芽儿的陪伴,仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。风沙来了,它给小芽儿遮
12、挡风沙,夜晚又抖落身上的露水,浇灌小芽儿。小芽儿长得很快,没多少日子,它竟长得超过了仙人掌,于是仙人掌仰着头看它,充满了骄做:瞧,它长得这么高。后来,小芽儿长成了大树。大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久,它们俩的周围冒出了更多小草小芽。第三年春天时,这里已经变成了一小块稀稀疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密,仙人掌发出赞叹与自卑的声音;它们都那么活泼,那么鲜绿,哪里像自己啊,黄黄的,和沙子一样普通。又不知过了多少年,仙人掌已经成了老爷爷,而它周固的沙漢早已被一片绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果,当然它也不知道,自己其实也是绿色的。(选文有删改)1照样子,写词语。黄澄澄(AB
13、B式) _ _ _2“然而有一天,仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇迹”是什么?_3仙人掌是怎样阿护小芽儿的?请用“ ”在文中画出来。4仙人掌和小芽儿的周围一开始是什么样子?最后发生了哪些变化?_5假如你是那棵被仙人掌呵护长大的树,请你给仙人掌说几句话,让它不要自卑。_24. 阅读短文,回答问题。打翻的鱼缸三年级的教室里,同学们正在紧张地进行期中考试,监考老师也静静地守在这里。教室最后一排,一个小男孩的脸一阵红一阵白,这并不是因为试题太难,而是他太想上厕所。但是,腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。忽然,尴尬的事发生了,他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措,他想:这下完了,如果同学们发现,我会
14、被笑死的,再也不会有人愿意和我一起玩了,怎么办啊?小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头写题,。细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边,立刻就明白了一切。随后,老师不动声色地来到窗边,端着窗台上的金鱼缸走过来,经过小男孩身边时,他“一不小心”打翻了鱼缸,小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学,大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉,并示意其他同学继续考试。接着,他领着小男孩来到自己的办公室,擦干小男孩身上的水,并给他换上一条干净的裤子。小男孩回到教室的时候,穿着一条极不合身的裤子,皮带都系到胸口上了,看上去滑稽极了,但是,而是对他报以友善和同情的
15、眼神。小男孩心里对老师充满了感激。考试结束了,同学们陆续离开了教室,最后剩小男孩一个人,他走到老师身边,怯生生地对老师说()()谢谢您,老师()()()不要紧,我小时候也弄湿过裤子()()老师拍拍小男孩的头( )微笑着说( )过了一会儿,小男孩穿着那条不合身的裤子,一蹦一跳地走出了教室。你看,老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情,来掩饰小男孩的尴尬事,这是多么聪明,多么富有爱心的老师啊!1联系上下文,选择恰当的句子填在文中横线上。(填序号)A没有一个同学嘲笑他 B没有人发现小男孩的异常2在短文中的“( )”里加上恰当的标点符号。3短文第自然段中“这突如其来的事故”在文中具体指()A小男孩尿裤子了B
16、细心的老师发现了小男孩的焦躁不安C老师“一不小心”打翻了鱼缸,小男孩身上溅满了水D老师连忙向小男孩道歉,并示意其他同学继续考试4按照短文记叙的顺序,给下列表述小男孩心理变化的词语标上序号。羞愧(_)感激(_)焦躁不安(_)5用“”在短文中画出能概括短文中心的一句话。写作25. 习作实践。续写故事:草地上,小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的,也想试试,河马一用力,小松鼠就被翘上了天小松鼠到了天上会发生什么事?展开想象,以“小松鼠在天上”为题,编一个有趣的童话故事。注意字要工整,语句要通顺哟。_26. 按要求作文。在童话世界里,蟋蟀会到牛肚子旅行,胡萝卜先生会长长胡子真是有趣极了!请你以“小猪”为主人公,再选择你喜欢的其他事物来编写一个童话故事。要求:自拟题目,想象丰富,故事生动。语句通顺,内容具体,书写工整,250字左右。_27. 习作天地。童话世界多么
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