一年级音乐计划.docx

1、一年级音乐计划宿迁市教育教学管理材料教 学 计 划教师 曹 宁 学科 音 乐 班级 一年级 学校 宿豫区保安中心学校 20132014 学年度第 二 学期一、 学生情况分析一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不太了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生

2、性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材内容分析（一）基本结构本册共共有八个单元，其中欣赏曲目8首，学唱曲目8首。教材设计了8个专题。依次是：春来啦、花儿拍手笑、鼓儿响咚咚、劳动最光荣、音乐故事会、转圈圈、星空、夏天的池塘。其中第三单元“鼓儿响咚咚”和第六单元“转圈圈”让学生充分了解中国传统鼓文化，激发爱国情感，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。（二）教材特点本册教材体现素质教育观念，明确中小学音乐目标落实标准的各项要求，以审美体验为核心，努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活经验，兴趣爱好与审

3、美需要，转变单纯进行音乐知识，音乐技能教学的观念，加强情感态度和价值观的教育引导和培养。让学生真正成为音乐学习的主体，努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突发学生学习能力的发展，加强学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主，探究合作学习活动中，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境。三、教学目标要求1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线

4、、延长记号等，并知道作用。5、能用自然的声音演唱歌曲，演唱时注意不同的节奏特点。6、了解常用的课堂乐器，民族打击乐器，为我国的丰富文化遗产感到自豪。7、能注意集中聆听音乐，尝试语言肢体表现，表现歌曲情绪。8、能用自己的方式积极、大方的展示自己，表达对生活的热爱之情。四、具体措施一、以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。二、创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国

5、大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。1、认真贯彻落实课程改革的精神要点，做好教学中的每一个环节。2、学生参加各种形式的音乐活动，让学生参加到音乐中来。3、鼓励学生多参加音乐实践活动，积累初步的音乐知识。4、要求学生深入体验音乐，发挥音乐想象空间。5、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣。6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐。7、善于发现对音乐有兴趣特长的学生，为以后活动做准备。五、教学进度安排：单元教 学 内

6、容重点难点目 的 要 求教学时间周次安排第一单元小松树(木琴独奏)小松树（童声独唱）再见吧，冬天小小雨点集体舞通过歌曲学习感受强弱两种不同的力度感受三拍子歌曲的韵律、1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神4课时 1至2周第二单元快乐的啰嗦花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵律动集体舞1、拍手唱歌笑呵呵中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情2、组织学生分组创编“手”的打击乐1.学会用自然的声音演唱歌曲，并有感情的进行表演。2.通过互动的表演，让学生参

7、加的积极性能有所提高。3. 能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。 4课时3至4周教学进度安排：单元教 学 内 容重点难点目 的 要 求教学时间周次安排第三单元老虎磨牙（打击乐合奏）小鼓响咚咚大鼓和小鼓音乐游戏（我是小鼓手）情景表演（虎大王来了）1、能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。2、分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。1、结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。2、体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。4课时、5至6周第四单元我有一双万能的手劳动最光荣（童声独唱）铁匠波尔卡快乐

8、的小木匠勤快人和懒惰人我的编创儿歌诵读1、学会歌曲勤快人和懒惰人。2、能用简单的节奏为歌曲伴奏。1. 学生学会用活泼有弹性的声音演唱歌曲。2. 学会用简单的节奏为歌曲伴奏。3感受到劳动歌曲的特点，6课时7至9周教学进度安排：单元教 学 内 容重点难点目 的 要 求教学时间周次安排第五单元龟兔赛跑（管弦乐）大鹿小黑猪小小音乐剧1、学会歌曲并能有感情的演唱。2、体会歌曲节奏的特点。1. 让学生初步感受音乐中不同的节奏，旋律、速度。2. 培养学生的感受力和想象力从而让学生明白：“虚心使人进步，骄傲使人落后“的道理2课时10周第六单元圆圈舞节日舞曲彝家娃娃真幸福哈里罗歌表演（彝家娃娃真幸福 节日舞曲）

9、1、引导学生感受歌曲情绪，自主处理歌曲，创新延伸。2、一字多音处。1. 能够用轻快有弹性的声音演唱歌曲。2.通过唱、舞等形式简单渗透彝家民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。3.感受少数民族特色文化。6课时11至13周教学进度安排：单元教 学 内 容重点难点目 的 要 求教学时间周次安排第七单元小白船 太空探秘闪烁的小星 小小的船律动（小小的船）儿歌诵读（月亮姐姐跟我走）情景表演1、体验歌曲情绪，有感情的演唱歌曲。2、用打击乐曲为其歌曲伴奏。1.学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙。2.能准确的用肢体语言表达对音乐的感受。4课时14至15周第八单元青蛙合唱队闻着荷花的香气夏之夜爱唱什么歌我的编创（爱唱什么歌）音乐游戏（亮火子虫）1.能用优美，亲切的声音演唱歌曲。2.用肢体语言表现萤火虫空中飞舞的样子。1.学生在轻松、活泼的乐曲情景中感受民间风俗和生活的美好。2.鼓励学生参与音乐实践活动，让学生初步了解民族乐曲，民族音乐。6课时16至18周