初中语文阅读答题技巧模板.docx

1、初中语文阅读答题技巧模板. 等，概括写作目的和思想感情，一般用：表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽 记叙文阅读刺、说明、揭示、反映等）。 一、记叙文的分类： 七、记叙文中抒情的方法：直接抒情和间接抒情。 按照写作对象的不同，可分为： 1、直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式； ）写人记叙文：如背影 （12、间接抒情包括借景抒情（情景交融） （2）写事记叙文：如最后一课、融情入理（议论和抒情有机结合），感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。 （3）写景记叙文：以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题。如春3 状物记叙文：以描写物为主，通过写物抒发感情，表现主题。

2、 如荔枝蜜。、作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感（4）染力。 二、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。八、记叙文中的伏笔和照应。)小说三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局 。 1 、伏笔：在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心时间有必然联系的三、记叙的顺序及作用：人物、事件预先作出提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法， 作用：叙事条理清楚，读起来脉络清晰、印象深刻。 （1）顺叙2、照应：指上下文之间的相互照顾和呼应。一篇文章中，前面写到的，中间或结）倒叙（2 作用：造成悬念，避免叙述的平板单调，吸引读

3、者，增强文章的生动性。 。 3）插叙 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种设计安排叫做“照应”（ 常见的照应方法有三种：首尾照应、前后照应、文题照应。（一般是最后一段） （4）补叙 作用：A.、补充交代某某情节（要根据文意概括）为下文情节做暗示和铺垫，设置悬念，使情节曲折起伏，结构严3、照应上文，解开悬念，让故事真相大白。 、伏笔的作用：B 四、记叙文的人称： 谨。 九、记叙文的表达方式： ）第一人称：（1 作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。 记叙、议论、抒情、描写、说明。 题型A：本文（文中某段）主要运用了那种表达方式？ ）第

4、三人称：（2 作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述，便于叙事和议论。 ）第二人称：3 作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。B：文中划线句（某段）运用了什么样的描写手法？有何作用？（此类题主要考查在阅读中识别叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式。弄清五、记叙的线索及作用： 不同表达方式的特点是关键。一般考试中命题者都会把题目设置在议论句和描写句上，1、线索大致分六类： 2）以人物或人物的特征为线索。考试时只要从这两方面去比较辨析，答题就很容易了。 ）以具体人事物或某句话为线索。1 ）以中心事件为线索。3 4 ）以思想感情为线索。 答题技巧：首先分析属于何种描写手法，然后分析

5、其作用。 ）以时间或空间变化为线索。5 6 ）以作者的见闻感受为线索。记叙文中的描写：分为人物描写和环境描写。 题型：本文的线索是什么？（一）描写的作用： 1、人物描写的作用：（分为：肖像（外貌）、神态、动作、语言、心理）关键是看：文章的标题。反复出现的词或事物。文中议论抒情的语句。交代了人物的身份、地位、处境、经历以及 作者的思想感情（变化）某一人物或“我”的所见所闻所感。 A、外貌、神态描写： 贯穿全文，使文章条理清楚，层次清晰。、线索的作用：2心理状态、思想性格、表现人物精神面貌等。生动形象地表现人物心理，反映人物的性格B 六、记叙文的提炼中心、主题：、语言、动作、心理描写： 概括主要内

6、容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等，有时还推动了故事情节的发展。（心理、品质）;. . 答题技巧：（1）照应题目的要详写 2、环境描写的作用： （2）最能体现某某中心思想的要详写 十一、标题的含义和作用 第一步：分析环境本身的特点。常见命题形式：自然环境描写,A、如何理解标题的含义。 B交代了时间、季节，表现了地域风格，渲染（营造）了、试分析文章标题的作用。 C、以此为标题的好处。D、的气氛（氛围）等。 文章的标题是否能用“”来替换？哪个标题更好？（说明理由） E社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了的社会现实。 、给文章拟一个恰当的标题。 （一）理解标题的含义：分析

7、环境描写与人物的关系。 第二步：标题的含义一般从烘托人物心情；交代人物身份；表现人物性格。以景衬人。 表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容（内容）；深层含义即引申义、象征义、比喻义（主题）。 第三步：分析环境描写对情节的作用。 答题技巧： 推动故事情节的发展，为下文埋伏笔、作铺垫。分析标题的表层含义要注意抓住关键词，补全要素。(何人分析环境描写对文章主题的作用。第四步： +做何事+结果） 分析标题的深层含义要注意抓住文中首尾抒情、议论的语句。 深化文章中心（主题），画龙点睛。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们补充：环境描写分为

8、：自然环境（景物）描写和社会环境描写。 就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 自然环境：指人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物的描写等。 题目有双关义社会环境：指对一定地方、一定人群的风俗习惯、生活方式和社会关系的描写。 ，表面指，实质指 （二）分析标题的作用：景物描写的方法：调动多种感官、动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由 、交代故事发生的时间（或季节或天气或地点景物）故乡1。远及近（或由近到远） 我的母亲藤野先生2 景物描写的角度：正面描写、侧面描写。、表明写作对象 背影3以次要人物或事物衬托主要人物或事物，突出其特点、性格、侧面描写的作用

9、：、贯穿全文线索 心声4、交代主要内容，揭示情感主旨（突出主题） 思想、感情等。智取生辰纲 如果人类也有尾巴、设置悬念（或新颖），引起读者兴趣5有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 （二）记叙文中的议论： 开头的议论：、使形象生动喂出来 统领全文；6 7 承上启下；引发读者思考；中间的议论： 、点明主要人物（或事件） 画龙点睛、揭示文章中心、深化文章主题。结尾的议论：注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 如心是一棵会开花的树十、概括文段内容。 +做了什么事+ 结果怎么样； （三）给文段拟题：谁、格式：1看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子；语言要求简谁+发

10、生了什么事+答题技巧：结果怎么样。 在什么地方（什么时间）+ 在概括清楚的基础上，注意表达的简洁，不要把概括内容变成原文复述。练，一般在个字左右。“准确” “清楚”“简洁”是概括文章内容的三大基本要求。十二、理解词句的含义。 有些文段有两层或两层以上的意思，就要把这些意思合并组合。考点一：理解文章重要词语的含义。 说说你对加点词语含义的理解。 为什么某某事情叙述得详，为什么某某事情叙述得略？、题型：2B. 结合语境，理解文中加点词语的含义。A.题型：;. . 四联系：A、联系主旨； B、联系作者情感；C、联系人物形象；答题技巧：词语的本义+解释在文中的含义（具体指代的内容）。 D、联系上下文语

11、境。 （一）赏析词语指示代词“这”“那”所指的内容。 题型：题型：A.1答题技巧：、答案一般是往前找，不会超出前三句； 体会加点词语的含义及作用（表达效果） B.分析加点词语的表达作用 (效果、妙处) 2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。C.考点二：理解文章重要句子的含义 结合语境,分析下列加点短语运用的妙处 方法：词的本义+对象1、修辞句（比喻）： +表达效果（特点，特征，感情） 例：乡下父亲“啊”了以声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句答：“凝固”是固定不动的意思，形象的刻画出父子得知时间

12、已过，不能享受优惠子的意思。 时的失望和无助的表现。 例：放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天里！（二）赏析句子答：告诉孩子们，生活是有希望的，我们不会总生活在困境中的。 可以从以下几个方面入手： 2、双关句 方法：一要答出本义；二要答出深层含义。 第一，从句子的含义入手。 例：父亲的格言中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语” 就会歪歪扭扭。的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。“硬币”既指实际的硬币，也指小利益；分析：“硌坏了自己的脚”有损于自己的（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜

13、生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。“歪歪扭扭”指误入歧途。“路”既指现实的路，又指人生道路； ） 品质，答题技巧：句子的含义 3、富含哲理的句子：表达的感情。 即抓关键词，化含蓄为直白，把作者的意思用自己的语言再说一遍方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 （偷梁换柱法）。 第二，从句式和语言特点的角度。 例：解释下面句子的含义：也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、骈句、童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或童年的生活是一个人成长的基础。 对偶句等。 、言外之

14、意句： 4陈述句：语气平稳，不温不火。 方法：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 疑问句：吸引读者，制造悬念； 设问句、反问句、排比句 “你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还例：第二天，邻居表扬小强说：感叹句：抒情强烈。 答题句式：在练琴。这是个句，表达了（思想感情） ” 。 语言特点：准确生动、朴实无华、具体形象、通俗易懂、幽默诙谐等。 答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。哲理之美： 十三、赏析语言。形象而含蓄、含义深刻、耐人寻味、富有哲理，能给人以启迪。 第三，从修辞的角度。； （词语、修辞、含义、手法、其他）、抓角度1语言赏析的方法：题型：文中划线句子运

15、用了什么修辞手法，有何作用（对文中的画线句进行赏析； ；、扣内容2 （析关键词、看上下文） 请说说划线句的表达效果；找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。（作用、主旨）、析情感3）？ 。常见答题形式： 语言赏析的四原则、四联系： 修辞手法（写出了）内容（表达了）感情 化抽象为具体，生动形四原则： 。“字不离词，词不离句、句不离段、段不离篇”化深奥为浅显这个句子运用比喻，化平淡为生动比喻;. . 题型：某段在文中起什么作用？ 象地表现了（抒发了）表达了作者的思想感情。答题技巧：先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。夸张这个句子运用夸张，突出了（事物）的（特征），强调了的思想感 在文章开头：1、开

16、篇点题； 2、引出下文（或总领下文、全文）； 情，给读者以鲜明而强烈的印象。 3、点明故事所要描写的对象； 4、照应文章标题； 对比这个句子运用对比，突出了（事物）的（特征），表达了 5、设置悬念，吸引读者； 反语这个句子运用了反语，强烈地讽刺、否定了，表达了（抒发了） 6 、为下文埋下伏笔（作铺垫），推动故事情节的发展； 对偶这个句子运用对偶，句式整齐匀称，节奏鲜明，音韵和谐，表现了 7排比这个句子运用排比，、渲染气氛（内 (形式）句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了在文章中间：1、承上启下，承接上文某某意思，引起下文的某某意思。 容） 2、为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动故事情节的

17、发展。设问这个句子运用设问，提醒读者注意，引发读者思考（设置悬念）（如果出现 在文章结尾：结构上：（在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。） 1）照应题目或开头或上文，结构严谨； （2）总结全文或收束全文； 反问这个句子运用反问，以强烈的语气表达了（人物）的态度（观点、情感）。 内容上：（1）点明中心或深化中心，突出了某中心； 反复这个句子运用反复，突出了的思想感情。 （ 2）引起读者思考，发人深省。 了，这个句子运用拟人，拟人把物人格化，生动形象地表现（描写）抒发了第七，从表现手法（写作方法）及作用角度。 ）（动词、形容词、叠词、成语等。 第四，从用词的角度。表现手法（写作方法）有：对比、烘

18、托、欲扬先抑、设置悬念、以小见大、卒章（1）动词形容词精辟准确，把事物说的形象具体；使用成语，为文章增色。 显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、前后呼应（伏笔、照应）2）把握词语的比喻义、引申义、双关义。 、夹叙夹（议等。常见答题形式： 答题技巧：写出了人（事）物的特点或内容，表达（达）了作者的 “1 ”一词（等词），本文采用“XX”的手法，通过（文章相关内部实质意义）使文章写得 表现手法（写作方法）及作用 。思想感情（心情、性格） 1，形象地表现了（人物）的性格特点，体现了文章用词的 ”一词（等词）、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了的情感，增强文章的 “ 表现力。

19、准确性、生动性。 2 、对比手法：通过对比，突出的特点，更好地表达文章的主题（要具体分析）。 第五，从描写内容的角度3、衬托手法（侧面烘托）：用衬托，突出的特点、性格、思想、感情等。 描写对象特征（性格）方法： ）从人物的语言、动作、心理等描写。（1 批判和嘲笑，反语等手段和方法对人或事物进行揭露、运用比喻、夸张、4、讽刺手法：、外貌、神态描写：A交代了人物的身份、地位、处境、经历以及 加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 心理状态、思想性格、表现人物精神面貌等。 生动形象地表现人物心理，反映人物的性格B、语言、动作、心理描写：5、欲扬先抑：突出，收到出人意料的感人效果。 ：使情节完整，结构严

20、谨，中心突出。6、前后照应（首尾呼应），有时还推动了故事情节的发展。（心理、品质） 1）引起读者的注意和思考，吸引读者的阅读兴趣；（ 、动静角度、空间变化角度。感官（听、视、嗅、味、触觉）从作者描写的角度：2（7、设置悬念： 3 ）暗示情节的发展； 本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度具体内容的分析方法：（2 （）与下文相呼应。 第六、从结构作用的角度 ;. . 几段的相同位置句，答案往往就隐含在哪里，注意不要遗漏。 十四、分析文中的人物形象。四、说明文的内容：指文中说明的事物的特征或阐释事理现象的成因、发展、结论等。的形象（文中的*具有怎样的性格特点）。 题型： 请分析文中*五、说明的顺序：时

21、间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。 答题技巧：从两个方面入手。 空间顺序，也称方位顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左 一是通过分析典型事例来理解人物形象； 到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 二是通过对人物描写（外貌、动作、心理、语言、肖像等）方法的分析来把握人物 逻辑顺序 （先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。浅入深，现象到本质、特征到用途、个别到一般、概括到具体、整体到局部等，常用八、分析文章的表现手法和写作技巧。 表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次

22、”）。 题型：文章运用了对比（伏笔、象征等）的表现手法，有何作用（分析本文的写作技 答题格式： 本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于巧）？读者理解。 答题技巧：（见第七） （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。十五、联系生活实践，对文中主旨、观点、作者的情感发表见解，或提出看法、建议如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”等。 、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 题型：联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示（谈你对文章的理解）。 六、辨析说明方法及作用： 1、用第一人称；2、采用或的形式。 答题技巧：1先用一句话概括出自己的看法或体

23、会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也、常见的说明方法：举例子、列数字、作比较、引用、打比方、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表。可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 2 说明文阅读答题技巧、常见说明方法的作用： 举例子：具体、准确地说明了的特点，使说明更有说服力。的不同：事物说明文和事理说明文。一、说明文的类型：按说明对象 分类别：条理清楚地说明了的特点（对分门别类加以说明，使说明更有条理性）。 。的不同：按语言特点平实性说明文、文艺性说明文（科学小品文） 。打比方：生动形象地说明了的特点，增强了文章的趣味性（通俗易懂）平实、生动（语言表达角度）二、说明文的语言：

24、，使说明更准确、更科三、说明的对象：具体而准确地说明了的（大小、长短、多少等）列数字：说明的对象是指在文中集中介绍的事物。 学、更有说服力。题型：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？ 突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）1（）看题目。事物说明文的标题一般就是说明的对象；事理说明文找，给读者留下深刻印象。作比较：答题技巧：用简明科学的语言对说明对象或科学道理加以揭示，使读者对有个明确的准开头、结尾的总结句。 下定义： 概念。）抓首括句和中心句。2（ 是指一事物区别于其他事物的标志。说明对象的特征直观形象地说明了事物的特点。列图表： 题型：找出说明事物特征的句子。/对事物的特征事理加以具体的

25、解释说明，使说明更通俗易懂。作诠释： 答题技巧：事理加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。对事物的特征此类题的答案往往不止一点，一般分散在文中，需要进行提取加工。摹状貌：/ 我们首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”：以引出说明引用故事（神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等）引用说明：“也”“还”“其次”“此外”1 等词。这些句子往往就是事物都几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面的对象或引出说明内容，引起读者的阅读兴趣；;. . 容。 （4）换了后意思有何改变，所表达的意思不符合实际。（5）体现了说明文语言2引用名人名言（格言、谚语）：引用言说明了（事物）的特点，增强

26、了文的准确性。 章的说服力； （四）题型4：限制性词语能否删去？ 3引用诗句：这个诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了（事物）表程度：比较、几乎、相当、更、最 的特点，使说明内容更加生动形象，能引起读者的阅读兴趣。表估计：大约、可能、左右、可算、也许 这些说明方法有何标记？ 表时间：当时、刚刚、迄今 表范围：一切、部分、全部 下定义：是，这就是，叫。 表频率：经常、常常 答题技巧：，一种是，另一种是。分类别：有几类（种） （1）表态（删还是不删）。（2）定性。（如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“多”“有余”等表数量。） ：七、说明文的结构常见的形式 （3）若删去，原来什么样的意思就

27、变成了什么样的意思了，不符合实际，意思太绝对了。（4 “总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。“此“也” “还”答题技巧：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”（五）题型外”等词语。5：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 八、中心句： 答题技巧：确定词句时，可以从以下几个方面入手： ）找有限制性词语的句子。 ）找有概数的句子； 找出文中的中心句。题型： （3（1）找有精确数据的句子； （2“同样道理”等在文中“这种现象”6：指示代词的含义，如“这些条件” 答题技巧：在文章的开头、结

28、尾或中间找，个别的在文段中间找。、（六）题型 具体指代什么。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能 答题技巧：心句。不是整句话，而是其中的一部分。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语 题型：概括文段的中心句。 1替换，符合文意便是正确的答案。）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。 （答题技巧：一句话中某两三个词的顺（2：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？/（七）题型7“还有”等词语，参照）紧扣表示顺序的词语，如“首先”“其次” 序能否调换？为什么？ 上下段落的中心句的句式进

29、行概括。 不行。因为该词准确生动具体地写出了 九、体会说明语言。答题技巧：动词： 不行。因为该词生动形象地描写了形容词：对整篇文章语言的品析。1（一）题型： ：不行。因为该词准确地说明了的情况A 谈：二个角度答题技巧：一般从 、（都，大都，非常只有等）准确简明平实。B 准确形象生动； 、 副词 （表程度，表限制，表时间，表范围等）这篇文章充分体现了说明文准确、生动形象（简明平实）的特点，如答题格式：，换了后就变成，与事实不符。 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、“”一句，就准确、生动形象（简明平实）地说明了事物“”的特征（事理）。词语的调换： 由现象到本质）规律不一致。 ：

30、2（二）题型加点字词有何作用？ 抓住说明文语文准确这一特点答题。技巧：（2）该词与上文是一一对应的关系。 /答题格式：解释词语的意思，准确 事理。/地说明了事物“”的特征/ 生动形象）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（3 ：（三）类型3 （词语）能否替换为另一个词语？并说明理由。十、说明句段的作用。 ）不可以。1（答题技巧：2（ 3（）原词的意思或内容。）所换词语的意思或内一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：;. . C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。 D.在文首：统领全文、总起全文或引出下文（有时在文章在开头，还起着引出说明根据自己的经历归纳出中心论点。 3/对象

31、说明事理的作用。）； 、论点在文章的末尾：归纳中心论点。 4 、论点在文章中间 在文中：承上启下； 归纳型（文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点。） 十一、文章标题的作用 （三）分析论点是怎样提出的：（要作具体分析） 、1概括文章内容（揭示说明内容）； 2交代说明对象及其特征； 、3运用了（具体分析其作用）； 4生动形象，吸引读者阅读兴趣等。 摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出中心论点； （可根据题目的作用给文章拟写标题。） 针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； 议论文阅读答题技巧叙述作者的一段经历，归结出中心论点； 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。二、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 作者从故事中提出问题，然后分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 （四）文章开头事例或故事的作用： 三、把握文章的论点1（一）论点