安徽省皖北协作区高三年级联考语 文 试 题.docx

1、安徽省皖北协作区高三年级联考语 文 试 题2013年安徽省皖北协作区高三年级联考语 文 试 题 2013年安徽省皖北协作区高三年级联考 语 文 试 题 （考试日期：2013年3月30日上午） 本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。共150分，考试时间150分钟。 考生注意事项： 1答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。 2答选择题（第卷16题，第卷1517题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3答非选择题（第卷714题，第卷1

2、821题）时，必须使用05毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号后所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。 第卷 （阅读题，共66分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成13题。 不言之美，不是以沉默的方式去体物，不言不是不说话，而是放弃“人之言”，达到“天之言”的境界。“天之言”乃是不以人的知识去言说，而以生命的本相去呈现。 庄子说：“天地有大美而不言。”这句话是传统美学不言之美的一个代表性观点。这句话有三个理论层次：其一，不言之美作为一种“大美”，不与“小美”相对，它是根本的美

3、，是美的本体；其二，天地以“不言为美的根本特点，美的创造就是归复自然之道，故以“不言”之美为美的最高准则；其三，天地之美并非与人的世界无关，在中国哲学中，天地不是纯然外在的物质世界，它是人的生命所映照的世界。 庄子一书共使用“美”52次，其中多处含有哲学意义。它将美分成两种类型：一是一般的美，这是相对的美；一是道之美，这是绝对的美。前者称其为小美，后者称为大美，或者至美。前者属于人的理性的视界，是人的语言可以表达的。而后者不涉人的理性，是人类语言所不可分别的浑然之美，是不言之美。前者是人为之美，后者为造化之美。在庄子看来，美是一个自然呈现的世界，美是不可说的，可说则非美。有言的世界是语言可以描

4、述的世界，语言的有限性决定它无法真实反映这个世界。所以庄子认为有言之美一定是有限的、相对的、不完全的、片面的。而不言之美中，没有外在的审美，有外在的审美，就是认识，是观照者对对象的认识，不言之美排除这样的对象存在的可能性。这样的美只能通过体验妙悟而获得。在庄子看来，一般美是是知识的判分，是有分别的美；而大美则是超越知识、是无分别的美。一般美不脱主观性，而主观世界下的美则不是真美。一般美受制于主体知识的局限，那位因大雨高兴而跳跃的河伯，“以天下之美为尽在己”，这样的美的结论带有虚幻不实性。一般美是一种局部的、片面的美，而不能达到“共美”。一般美都有标准，而无言之大美是没有具体标准的。 从根本上说

5、，庄子以为不言之美为绝对之美，为美的本体。以知识去解说天下，到底是“小识”；而无知无识，心中混茫，葆纯全之志，这就是大识。大识就有大得，大得有大美。大美便只在不言中。显然，庄子承认有一个绝对的美的本体，而美的创造应该循此为道。一切自然显现的都是美，而这美都根源于“不言”的美的本体。 （选自朱良志中国美学十五讲，有删改） 1与“不言之美”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是（3分） A不言之美既是根本的美、绝对的美，又是美的本体。 B不言之美是人类语言所不可分别的浑然、造化之美。 C不言之美是可以部分通过知识体验妙悟而获得的。 D不言之美是排除外在审美的、没有具体标准的美。 2下列对原文相关段

6、落的理解，不正确的一项是（3分） A第一段从否定对“不言之美”中“不言”的错误理解入手，提出“天之言”的正确呈现方式，即以生命的本相去呈现。 B第二段指出“不言之美”的三个理论层次，即确立了它的本体的地位，它是美的最高标准，天地之美与人的世界相关。 C第三段指出庄子将“不言之美”和一般的美分别称为“大美”和“小美”，并从不同角度对它们进行了区分。 D第四段从根本上对庄子的“不言之美”再做阐述，指出不言之美是美的本体，无知无识，就是大识，就是大美。 3下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（3分） A有具体标准的美，是知识之美，是有言之美，不是真美、大美。 B美的创造就是复归自然之道，故不言之

7、美也可通过人的努力而实现。 C庄子认为绝对的美带有虚幻不实性，一般美具有局限性和片面性。 D知识是人达到“不言之美”境界的最大障碍，去除知识，则可到达。 二、（33分） 阅读下面的文言文，完成47题。 鲁肃字子敬，临淮东城人也。家富于财，性好施与。周瑜为居巢长，将数百人故过候肃，并求资粮。肃家有两囷米，各三千斛，肃乃指一囷与周瑜，瑜益知其奇也，遂相亲结。时孙策已薨，权尚住吴，瑜因荐肃才宜佐时，当广求其比，以成功业，不可令去也。权即见肃，与语甚悦之。众宾罢退，肃亦辞出，乃独引肃还，合榻对饮，曰：“肃窃料之，汉室不可复兴，曹操不可卒除。为将军计，惟竟长江所极，据而有之，然后建号帝王以图天下，此高帝

8、之业也。”权益贵重之。 会权得曹公欲东之问，与诸将议，皆劝权迎之，而肃独不言。权起更衣，肃追于宇下，权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”肃对曰：“向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事，乘犊车，从吏卒交游士林，累官故不失州郡也。将军迎操，欲安所归？愿早定大计，莫用众人之议也。”权叹息曰：“此诸人持议，甚失孤望；今卿廓开大计，正与孤同，此天以卿赐我也。” 时周瑜受使至鄱阳，肃劝追召瑜还。遂任瑜以行事，以肃为赞军校尉，助画方略。曹公破走，肃即先还，权大请诸将迎肃。肃将入合拜，权起礼之，因谓曰：“子敬，孤持鞍下马相迎，足以显卿未？”肃趋进曰：“未也

9、。”众人闻之，无不愕然。就坐，徐举鞭言曰：“愿至尊威德加乎四海，总括九州，克成帝业，更以安车软轮征肃，始当显耳。”权抚掌欢笑。 周瑜病困，即拜肃奋武校尉，代瑜领兵。及羽与肃邻界，数生狐疑，疆埸纷错，肃常以欢好抚之。肃住益阳，与羽相拒。肃邀羽相见，各驻兵马百步许，但请将军单刀俱会。肃因责数羽曰：“国家区区本以土地借卿家者，卿家军败远来，无以为资故也。今已得益州，既无奉还之意，但求三郡，又不从命。”语未究竟，坐有一人曰：“夫土地者，惟德所在耳，何常之有！”肃厉声呵之，辞色甚切。羽操刀起谓曰：“此自国家事，是人何知！”目使之去。遂割湘水为界，于是罢军。 肃卒。权为举哀，又临其葬。权称尊号，临坛，顾谓

10、公卿曰：“昔鲁子敬尝道此，可谓明于事势矣。” （选自三国志鲁肃传，有删改） 4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A将数百人故过候肃 过：拜访。 B曹操不可卒除 卒：通“猝”，仓猝。 C乘犊车，从吏卒 从：随从。 D目使之去 目：用眼睛示意。 5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （3分） A肃乃指一囷与周瑜 秦王恐其破璧，乃辞谢 B权起更农，肃追于宇下 州司临门，急于星火 C愿至尊威德加乎四海 浩浩乎如冯虚御风 D帷德所在耳，何常之有 师道之不传也久矣 6下列对原文有关内容的分析和概括，小止确的项足（3分） A面对前来求取粮食的周瑜，鲁肃慷慨地把家中的两仓米送给他一

11、仓。周瑜认为鲁肃是个奇才，与他结下了深厚情谊，后来又把他推荐给孙权。 B得知曹操来犯，孙权集合众将商议，众人都劝孙权投降，只有鲁肃设身处地为他着想，劝他力排众议，早定大计，这与孙权的心意相合。 C击败曹操后，孙权特地为他举行隆重的欢迎仪式，鲁肃却恃功自大，认为迎接仪式不够显赫，希望孙权以帝王身份用安车软轮迎接他。 D周瑜病困，鲁肃领军。在与蜀军相拒时，鲁肃邀请关羽谈判。会面时，鲁肃责怪关羽蜀军失信，最终刘备以湘水划界，两家于是罢军。 7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）瑜因荐肃才宜佐时，当广求其类，以成功业，不可令去也。 译文： （2）向察众人之议，争欲误将军，不足与图大事。

12、 译文： 阅读下面这首词，完成89题。（8分） 采桑子 宋 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 注 西湖：指颍州两湖，在今安徽阜阳市西郊，风景佳胜。 8这首词的上片出现了哪些意象？描绘山一幅怎样的图景？（4分） 9这首词的下片运用了哪此表达技巧？请简要分析。（4分） 10补写出下列名篇名句中空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答：如果两题都答，则按甲题计分）（6分） 甲：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（1） ，（2） 。 （3） ，（4） 。（5） ，（6） 。 （杜甫秋兴八首（其一） 乙：（1）见贤思齐焉， 。 （

13、论语十则） （2） ，悠悠我心。 （曹操短歌行） （3）固知一死生为虚诞， 。 （王羲之兰亭集序） （4） ，秋水共长天一色。 （王勃滕王阁序） （5）女蜗炼石补天处， 。 （李贺李凭箜篌引） （6）塞下秋来风景异， 。 （范仲淹渔家傲） 三、（24分） 阅读下面文字，完成1114题 父 亲 【挪成】比昂松 本故事的主人公是他所在教区最富有和最有影响力的人。他叫索尔德奥弗拉斯。 一天，索尔德走进牧师的书房，神情肃穆，趾高气昂。 “我有儿子啦！”他兴奋地说，“我想把他带来接受洗礼。” “想给他取什么名字？” “芬恩 取我父亲的名字。” “那么，他的教父、教母是谁呢？” 索尔德提及几个人的名字，他

14、们都是本教区地位最高的亲戚。 “还有别的事吗？牧师抬起头来问。 索尔德犹豫了一下：“我很想让他单独接受洗礼。” “这幺说就选择一个周末吧？” “下星期六，中年十二点。” “还有别的事吗？”牧师问。 “没什么了。”索尔德卷起帽子，好像要准备离开。 这时牧师站了起来。“不过，我还有一句话。”说着，牧师走向索尔德，拉着他的手，严肃地看着他的眼睛：“上帝保佑，这个孩子会给你带表幸福。” 十六年后的一天，索尔德又一次走进了牧师的书房。 “索尔德，你怎么一点不显老啊！”牧师惊讶地说道。他发现索尔德这么多年来几乎没有任何变化。 “因为我无忧无虑。”索尔德答道。 听了这话，牧师一句话没说。过了一会儿，他问：“

15、今晚，你有什么高兴的事” “今晚我是为儿子的事来的，明天要给他施坚振礼。” “他是一个聪明的孩子。” “你只有告诉我明天他在教堂的排号我才会给你们牧师付钱。” “他将排在一号。” “既然你这么说，那就好。这是给牧师的十美元。” “还有什么事需要我帮忙吗？”牧师两眼直视索尔德问。 “没了。”索尔德走了出去。 八年过去了。一天，牧师的书房外传朱了一阵嘈杂声，一群人走了过来，领头的是索尔德，他第一个进来。 牧师抬起头，认出了他。 “索尔德，你今晚怎么要这么多人陪着？”他问道。 “我今天来要为我儿子发布结婚公告。他就要迎娶谷德曼的女儿凯伦斯托丽汀，站在我身边的这位就是谷德曼先生。” “唷，她可是你们堂

16、区最有钱的女孩！” “他们都那么说。”索尔德答道，用手将头发往后捋了捋。 牧师坐了片刻，似乎陷入沉思。然后在他的名册上记下各人的姓名，没有提出任何意见。随后，一同来的人在下面签下自己的名字。索尔德掏出三美元，放在桌子上。 “我只收一美元。”牧师说道。 “这我很清楚，可他是我唯一的孩子，所以，这点我不在乎。” 牧师把钱悉数收下。 “索尔德，你这是第三次为你的儿子来教堂了。” “是啊！不过、我眼下就要解脱了。”索缸德说着，折起钱夹，和牧师道别后离开了。随行人员悄悄地跟在索尔德的后面。 两个星期后，风平浪静，父子俩驾着小船，为筹办婚礼，泛舟朝凯伦家的方向划去。 “这船的横坐板放得不怎么牢固。”儿子说

17、着站了起来，想把它调整一下。 恰在此时，由于船板湿滑，随着一声尖叫，他一失足从船上摔了出去。 “抓住船桨。”父亲急忙喊道，旋即跳起来，伸出船桨。 儿子试图抓住船桨，但尝试了几下，由于身体僵硬而没有成功。 “挺住！”父亲大声喊叫，向儿子奋力划去。只见他的儿子翻身仰躺在水面上，朝父亲长长地望了一眼，随即沉了下去。 索尔德简直不敢相信眼前的一切，他紧紧地抓着船舷，两眼死死地盯着儿子下沉的地方，似乎儿子肯定会再次浮出水面。这时水中冒出几个气泡，接着又是一些气泡，最后是一个大气泡，很快大气泡破灭了，渐渐地，湖面依然风平浪静。 人们看到这位父亲三天三夜不吃不喝目不交睫，划着船在那个地方来去。他在湖上荡来荡

18、去，寻找儿子的尸体。第三天早晨，尸体终于找到了。他抱着儿子的尸体越过丘陵，回到家园。 一年后的一个秋日的傍晚，牧师听到门外有人小心翼翼地叩门。他打开门，走进一位身材瘦削、后背微驼，满头白发的老者。牧师端详良久，终于认出了他。是索尔德！ “这么晚还出来散步？”牧师问。 “是的，现在已经很晚了。”索尔德说着，找一个位子坐下。 牧师也坐了下来，似乎在等待什么，接着便是一段长久的沉默。最后，索尔德打破了沉默：“我今天有事相托。我想把我的财产捐赠给穷人。我想把它作为我儿子的遗赠捐献出去。” 他站起来，将钱放在桌上，重又坐了下来。牧师数了数。 “这可是很大一笔钱。”牧师说道。 “这是我庄园的一半价钱。我今

19、天把它卖了。”他答道。 牧师坐在那里，沉思良久。最后，他平和地说道： “索尔德，你现在打算做些什么呢？” “做些好事。” 他们坐了一会儿，索尔德低垂着双眼，而牧师望着索尔德。没多久，牧师声音温存而缓慢：“我认为你的儿子终于给你带来了真正的幸福。” “是的，我自己也这么认为。”索尔德说着抬起头，两颗豆大的泪珠顺着面颊慢慢地流下来。 注坚振扎：也称坚信礼、按手礼，是基督敦的礼仪。 11概述小说主要情节（5分） 答： 12简要分析索尔德的形象。（6分） 答： 13结合作品，对下面两个问题进行探究（6分） （1）“两个星期后，风平浪静，父子俩驾着小船，为筹办婚礼，泛舟朝凯伦家的方向 划去。”这句活中的

20、“风平浪静”在文中有什么用？ （2）“索尔德说着抬起头，两颗豆大的泪珠顺着面颊慢慢地流下来。”索尔德为何而流泪？ 答： 14牧师最后说：“我认为你的儿子终于给你带来了真正的幸福。”这句话也得到了索尔德的认同。结合这篇文章，联系你在生活中的感悟，谈谈你对这句话的理解（7分） 答： 第卷 （表达题 共84分） 四、（24分） 15下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） A颀长欣喜 咀嚼味同爵蜡 短小精悍宵衣旰食 B揶揄觊觎 蛮横横行霸道 叱咤风云姹紫嫣红 C诅咒狙击 揭露原形毕露 改弦更张故弄玄虚 D罗绮涟漪 对称称心如意 佶屈聱牙桀骜不驯 16下列各句，加点的成语使用正确的一项是（

21、3分） A些贪官污吏当政之时，都大言炎炎，冠冕堂皇，仿佛天下正义尽在掌握，私下里却漠不关心老百姓的疾苦，误国之深，莫此为甚！ B十八大以后，新届领导人在改良会风上率先垂范，不说官话套话，不照本宣科，切中时弊，这做法直捣官场积习，赢得广泛赞誉。 C中国首个职业拳王熊朝忠衣锦还乡，其家乡马关县给予75万元人民币的奖励，家乡人民更是倾巢而出，争相目睹拳王风采。 D一些评论家认为，获得贝尔奖的作家莫言，其文学才华和艺术能量固然令人瞩目，但贾平凹、陈忠实、刘震云等也可与之等量齐观。 17下列各句中，没有语病的一项是（3分） A“第九次全国国民阅读调查”显示，六成多的国民认为，有关部门应举行形式多样的读书

22、活动或读书节，以提高国民的阅读水平。 B教育有其自身的发展规律，学校应全面推进素质教育，为学生营造身心健康成长的良好环境，而不应成为比拼升学率的名利场。 C就在选秀节目严重透支观众的热情时，浙江卫视重金打造的“中国好声音”栏目强势登场，收视率路飙升的同时也收获了好评如潮。 D城市化是社会生产力发展到定阶段，农村人口化为非农村人口，人口向城镇集聚，农村地区化为城镇地区，城镇数量增加。 18把下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。（4分） 中国古典诗歌有寄托象征的传统，美人、香草、明月、春兰秋菊各有习惯的寓意。 ； 。 。 。 。 时为了使诗歌显得含蓄蕴藉，也故意隐去真意，用其

23、它事物来比兴 对这类作品的鉴赏，当然应该透过表面的词句揭示其中的深义 诗人有时不敢或不愿把自己的政治见解明白说出，就用隐晦曲折的手法透露给读者 但是离开形象和感受，也不可能理解其中的真意，更谈不上艺术的鉴赏 那些题为咏怀、咏史、感遇、感怀的作品，尤其多用这种手法 答： 19分析下面表格内容，把表格传达的主要信息补写完整（5分） 中美孩子家务清单对比 年 龄 美 国 中 国 924个月 自己扔尿布 认字 23岁 扔垃圾，整理玩具 背唐诗 36岁 刷牙，浇花，喂宠物，擦桌子，收拾房间 各种艺术能力培训 612岁 使用洗衣机，清理洗手间，做简单的饭 做作业，艺术培训 13岁以上 做饭，擦玻璃，换灯泡

24、，修剪草坪 做作业，艺术培训 （1）美国家长认为，孩子应该 （2）中国家长认为，孩子应该 （3）你认可哪种教育方式？理由是 20阅读下面材料，根据要求答题（6分） 2012年11月2日，江苏扬州大学附属中学高一学生徐砺寒在骑车放学途中，不小心撞坏了停在路边的一辆宝马车。在原地等了20分钟，车主没有出现，眼看要迟到了，徐砺寒只好在车上留下一张表示道歉、愿意赔偿和写有联系方式的小纸条走了。车主发现纸条后，在网上发了一个帖子，表达了自己的感触。 假如你是当事车主，请以车主的口吻写出帖子的内容。要求：合乎情理，语言简明，得体，不超过60字。 答： 五、（60分） 21阅读下面的材料，根据要求，写一篇不

25、少于800字的文章。（60分） 一阵风过，峰顶上的小草俯身看到了涧底的松树，小草对松树说：“即便你吸尽了大山的乳汁也不可能达到我的高度。”松树笑而不语。又一阵风过，松涛阵阵，天高云淡。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 2013年安徽省皖北协作区高三年级联考 语文试题参考答案及评分标准 1C（原文的表述为“这样的美只能通过体验妙悟而获得”，“而大美则是超越知识”，由此可以判断是无法通过知识体验妙悟获得的。） 2D（判断有误：无知无识，葆纯全之志，方是大识；有大识方有大

26、美，并非“就是大美”。） 3A（B“美的创造就是复归自然之道”中的“美”指的是“不言之美”，而“可通过人的努力而实现”的是人为之美，由此可见说法错误。C庄子认为一般的美带有虚幻不实性，具有局限性和片面性。D结论过于武断。） 4C （从：使跟从，带着） 5A （A副词，于是、就。 B至、到；比。C介词，同“于”，到、在；助词，用于形容词词尾，表的样子。D助词，宾语前置的标志；助词，主谓之间。） 6C（ 错在“鲁肃却恃功自大，认为迎接仪式不够显赫，希望孙权以帝王身份用安车软轮迎接他”。） 7周瑜就推荐鲁肃，说他才能可辅佐当世（或“当世君王”），应当广泛寻求鲁肃这类的人才，来成就功业，不要让他离开。

27、（5分，“因”“时”“类”各1分，句意2分） 刚才考察众人的议论，都是要妨害将军，不值得和他们谋议大事。（5分，“向”“专”“图”各1分，句意2分） 8轻舟（短棹）、绿水、芳草、长堤等意象。描绘了一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景。（4分，每问2分，意思对即可） 9比喻，把风平浪静的水面，比作琉璃，写出水面的晶莹澄澈。以动衬静，写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，更衬托出西湖的幽静。（4分，每点2分，答“动静结合”“衬托”“反衬”亦可） 10甲：（1）江间波浪兼天涌 （2）塞上风云接地阴 （3）丛菊两开他日泪 （4）孤舟一系故园心（5）寒衣处处催刀尺 （6）白帝城高急暮砧

28、 乙：（1）见不贤而内自省也 （2）青青子衿 （3） 齐彭殇为妄作 （4） 落霞与孤鹜齐飞 （5） 石破天惊逗秋雨 （6） 衡阳雁去无留意 11索尔德请牧师为儿子洗礼；索尔德请牧师为儿子施坚振礼；索尔德请牧师为儿子发布结婚公告；儿子意外溺水而死；以儿子的名义，捐赠给穷人一大笔钱。（5分，每点1分，意思接近即可） 12物质富有，有影响力，有优越感，略显傲慢。如开头写他“趾高气昂”，稍后要牧师先报排号再付钱等等；作为一位父亲，索尔德深爱自己的儿子，比如他几次到牧师家，请牧师为孩子单独洗礼、施坚振礼等等； 儿子意外死亡，索尔德变得善良，有爱心，他捐赠出了很多钱财。（6分，每点2分，有概括，有分析，意

29、思对即可） 13（1）交代天气状况，说明父子二人选择这个日子去凯伦家，是很正确、很自然的事情。使儿子落湖横死，出人意外，极具震撼力、冲击力。与下文儿子沉入水底，湖面依旧风平浪静前后呼应，暗示着索尔德内心波涛翻滚，形成了极大的反差。（3分，意思对即可） （2）儿子之死，给他带来的巨大伤痛，历经一年，也不曾消除。自己的变是伟大的，但也有一种无奈的情绪以儿子的生命为代价。（3分，意思对即可。牧师的话，触发了他的情感。也可考虑作为要点之一） 14答案示例： 儿子出生后，索尔德把很多爱都给了儿子，他沉浸在巨大的幸福里，无忧无虑，但这种幸福是一个小家庭的幸福，是狭隘的幸福，他的爱是一种小爱。儿子去世后，他

30、把钱财捐赠给穷人，把爱洒向更多的人，这是一种高尚的爱，一种大爱，这种使很多人得到爱的幸福是真正的幸福。奉献使人高尚而幸福。（只要言之成理，即可酌情给分） 15A（A项 q/xn ju/jio hn/gn B项y/y hng/hng zh/ch C项z/j l/l xin/xun D项q/y chn/chn j/ji） 16B（A漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。不能带宾语。B率先垂范：带头做好表率。符合语境。C倾巢而出：形容全体出动。多含贬义。此处褒贬误用。D等量齐观：不管事物间的差异同等看待。此处对象误用。） 17B（A项，“举行读书节”搭配不当，“读书活动”和“读书节”并列不当。 C项，句式杂糅。D项，宾语中心词残缺。） 18（错一处，该题不给分） 19（1）从小就参与家务劳动或者从小就养成做家务的习惯。（1分，意思对即可） （2）更重视孩子的学业和各种艺术培训，基本上不让孩子做家务。（1分，意思对即可） （3）答案示例：认可美国的教育方式，因为美国的教育方式更能培养孩子的生活自理、自立能力和责任心。（3分，言之成理即可给分） 20本题答案在内容上应扣住“诚信”“担当”“责任”等几方面回答，表达上应合乎情理，语言简明、得体。 21