小班科学水果找朋友doc.docx

1、小班科学水果找朋友doc小班科学：水果找朋友 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。 活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程： 一、谈话激趣导入 今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么） 二、比较任意两种水果 1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个

2、水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 （1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？ （2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？ （3）找两个不一样的水

3、果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。） （4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听） 三、延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子） 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小

4、不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。2018-16 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。 活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程： 一、谈话激趣导入 今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么） 二、比较任意两种水果 1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友

5、？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 （1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？ （2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？

6、 （3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。） （4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听） 三、延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子） 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水

7、果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。2018-16 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。 活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程： 一、谈话激趣导入 今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么） 二、比较任意两种水果 1、教师手拿一个桔子：谁来找一

8、个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 （1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？ （2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有

9、哪些水果的形状是一样的？ （3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。） （4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听） 三、延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子） 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部

10、分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。2018-16 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。 活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程： 一、谈话激趣导入 今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么） 二、比较任意两种水果 1、教

11、师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 （1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？ （2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两

12、个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？ （3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。） （4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听） 三、延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子） 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。

13、通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。2018-16 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。 活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程： 一、谈话激趣导入 今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么） 二、

14、比较任意两种水果 1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 （1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？ （2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前

15、台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？ （3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。） （4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听） 三、延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子） 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体

16、面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。2018-16 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。 活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程： 一、谈话激趣导入 今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形

17、状、颜色，像什么） 二、比较任意两种水果 1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 （1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？ （2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼

18、儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？ （3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。） （4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听） 三、延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子） 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿

19、活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。2018-16 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。 活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程： 一、谈话激趣导入 今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认

20、知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么） 二、比较任意两种水果 1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 （1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？ （2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提

21、问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？ （3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。） （4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听） 三、延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子） 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能

22、拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。2018-16 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。 活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程： 一、谈话激趣导入 今天来了一些水果娃娃和我们做

23、朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么） 二、比较任意两种水果 1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 （1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？ （2）找两个圆圆的水果

24、做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？ （3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。） （4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听） 三、延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子） 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较

25、弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。2018-16 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。 活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程： 一、谈话激趣导入 今天

26、来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么） 二、比较任意两种水果 1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 （1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？

27、 （2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？ （3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。） （4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听） 三、延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子） 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行

28、比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。2018-16 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。 活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程：

29、 一、谈话激趣导入 今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么） 二、比较任意两种水果 1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 （1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还

30、有哪些水果颜色是一样的？ （2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？ （3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。） （4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听） 三、延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子） 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积