邮票齿孔的故事.docx

1、邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事教学目标1、会认13个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。重点难点1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。教学方法自主探究识字、小组合作检查。教学准备生字卡片，邮票的图片，媒体资源：视频邮票齿孔的故事教学时间两课时教学过程第一课时一、创设情境，揭示课题1、出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？板书：邮票。2、再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张

2、有齿孔，另一张没有。板书：齿孔3、今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。4、齐读课题。二、初读课文，整体感知1、同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字做好标记。2、标出自然段。3、播放视频邮票齿孔的故事，学生听范读，并对不认识的字正音。4、你喜欢谁？为什么？三、识字、写字。1、出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，并读给别的小朋友听。2、结合语句认识生字：伦敦、研究。3、借助汉字特点识字。（1）借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。（2）借助汉字表音的特点识“究”“政”。4、运用多种方式巩固识字。（1）“我说你找”。一个同学说出课文中含生字的词语，另

3、一个同学在文中找出来。（2）“我指你认”。一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。（3）“找一找”。在生活中找一找本课的生字。5、写字指导。刀、仍、便，是新认的字。“仍、便”二字与“使”字结合起来引导学生写好单立人。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇；“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。以上教学过程也可以结合动画课件邮票齿孔的故事:生字学习辅助进行。6、学生习字。第二课时一、复习检查认读词语：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。二、

4、朗读感悟课文1、自由读课文，要求读顺。2、学习第一段（略讲）A、自读。（要求读顺。）B、想一想：这一段告诉我们什么？（抓住“正式”让学生明白邮票最先是在英国发行。）C、齐读。3、学习第二、三、四段。A、以“阿切尔被那个人的举动吸引住了。”为突破口。问：那个人做了什么样的举动，以至于阿切尔被他吸引住？理解“吸引”一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。齐读此句话。B、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？组织学生进行比较读。(让学生用铅笔尖，刺一刺白纸，然后撕一撕，体验有了齿孔之后所带来的方便。) C、“英国邮政部门立即采用了这种机器

5、。”中“立即”一词可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？D、“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么？用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。三、明理导行1、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？如：卫生纸之间的空隙，一些食品的包装袋，药品的包装袋等等。2、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？有的学生可能喜欢那位不知名的先生，因为他遇事能动脑想办法，说话彬彬有礼；有的学生可能喜欢阿切尔，因为他能细心观察，用心思考，并且能把自己的想法付之行动，发明了邮票打孔机，给更多的人带来方便。随着学生的思路，相

6、机引导。牛顿到爱迪生，从伊琳娜到阿切尔，无一不告诉我们：发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。四、积累运用1、课文中表示数量的词语有哪些，找出来读一读，再说出几个这样的词语。（如，一大张邮票一枚别针一台机器一家小酒馆一位先生）还可以说“一枚”、“一家”什么呢？在生活中找找看。完成课后练习“读读填填”。2、觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋友交流一下，再记到小本子上，或者用这个词依照书上的句子说一句话。3、积累以下词语：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。五、实践活动。1、读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。响

7、应学生伙伴的提议，去收集一些邮票。2、作业布置：找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如瓦特发明的蒸汽机、牛顿发现万有引力。探究活动1.读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。响应学生伙伴的提议，去收集一些邮票。 2.故事会。找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如瓦特发明的蒸汽机、牛顿发现万有引力。 习题精选快乐二选一把音节和相应的生字连起来。答案：我会填一（位）（先生） 一（ ）（电扇） 一（ ）（邮票）一（把）（ ） 一（棵）（ ） 一（条）（ ）一（ ）（ ） 一（ ）（ ） 一（ ）（ ）这一题，我得到了：参考答案：一（位）（先生） 一（台

8、）（电扇） 一（枚）（邮票）一（把）（二胡） 一（棵）（大树） 一（条）（围巾）一（个）（苹果） 一（双）（皮鞋） 一（盏）（台灯）我教你小老鼠想过桥，但要认出上面的字，你能帮帮它吗？科学家的故事苹果落地牛顿是世界著名的科学家。一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么会掉下来呢？”“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面上落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？”为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。原来，这是因为地球有吸引力。不敢张嘴的小鳄鱼闵小伶【导读】小朋友知道，

9、鳄鱼是一种凶猛的动物，就连小牛、小羊这样的动物，它们也能生吞下去。可是当一只小鸡来到小鳄鱼身边的时候，小鳄鱼为什么不敢张嘴了呢？请用“”画出它们见面时的语句，好好读一读。怎么？小鳄鱼当当竟然和一只小鸡交上了朋友？所有住在鳄鱼河的鳄鱼们都惊讶极了！这是因为鳄鱼河里能吃的东西越来越少了，他们常常得饿着肚子上床睡觉。他们来到当当家门口，生气地大叫：“当当是个大傻瓜！”当当的爸爸也说：“孩子，你真是够傻的，送到嘴边的美餐竟然不吃！你知道吗，对于我们鳄鱼来说，鸡肉是最有营养的美食呀！”当当的确不知道小鸡是可以吃的。他心里想：“怪不得我和小鸡在一起的时候，肚子里老是咕咕叫，口水老是叭嗒叭嗒流个不停。”“你

10、不是和小鸡约好今天见面的吗？”当当的妈妈说，“今天你一定要把他给吃了，补补身体，知道吗？”当当点点头。他的确觉得很俄，就慢慢朝草地爬去。远远地，他就看见那只小鸡叫着朝他跑来。“嘿，大朋友，你好！”小鸡来到当当面前，就站在他的嘴巴边。当当不敢张嘴说话。一看到小鸡，他就想起了和小鸡在一起散步、做游戏、讲故事、讲笑话时的情景。他马上改变了主意，决定不吃小鸡了。但是他听到自己的肚子在咕咕叫。他担心自己一张嘴就会把小鸡吞到肚子里去。小鸡又问：“你吃过早饭了吗？你不舒服吗？”当当不敢张嘴说话。他感觉到口水正从嘴角流出来。小鸡有点不高兴了，更大声地问：“喂，你怎么了？人家问你话你怎么可以不理呢？”当当仍然不敢张嘴说话。他听到他的牙齿正在讨厌地格格格地响。这下小鸡彻底生气了。他用小尖嘴使劲地啄了一下当当，说：“没礼貌的家伙，我再也不跟你玩了！”说完，他就走了。等到小鸡跑得无影无踪了，当当才慢慢地转过身来，朝鳄鱼河爬去。“你弄错了，可爱的家伙。”当当一边爬一边想，“我不是个没礼貌的家伙。我是个和小鸡交上朋友的傻家伙。”本文选自山东教育出版社小学生阅读文选第四册