初三化学上册期末重点复习资料.docx

1、初三化学上册期末重点复习资料 初三化学上册期末考试重点复习资料绪论1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。第一章 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质考点一、物质的变化1、概念：物理变化没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变

2、化不一定有化学变化。考点二、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 课题2 化学是一门实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，产生橘色火焰，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。2、产物：二氧化碳和水检验：二氧化碳在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊） 水在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究A

3、呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。B呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。C对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。课题3 走进化学实验室考点一：常见仪器名称考点二、药品的取用规则1、“三不准”原则： 不准用手接触药品 不准用口尝药品的味道 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。2、用量原则：严格按规定用量取用；无说明的液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。3、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。考点三、固体药品的

4、取用 工具：块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。1、取用块状固体用镊子。(一横二放三慢竖)步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。（一横二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。考点四、液体药品的取用：“多倒少滴”。1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。（一倒二向三挨四靠）步骤：瓶盖倒放在实验台（防

5、止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下。并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。2、取用少量液体时可用胶头滴管。 先排空再吸液垂直悬空滴加（防止滴管沾上其他试剂）注意：吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；用过后应立即洗净，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。）滴瓶上的滴管用后应立即插入原瓶不必用水冲冼。3、取用定量液体时可用量筒和胶头滴管，视线与凹液面的最低处保持水平

6、。注意事项：使用量筒时，要做倒 ： 接近刻度时改用胶头滴管 读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平 若仰视则读数偏低，液体的实际体积读数 俯视则读数偏高，液体的实际体积读数考点五、加热：酒精灯是常用的加热热源，用外焰加热。先预热，后对准液体和固体部位集中加热； 加热液体： A、用干抹布擦拭试管的外壁， B、管口不能对着自己和旁人，C、试管夹从管底套上和取下， D、试管与桌面成45度角加热固体：试管口应略向下（防止冷凝水倒流炸裂试管），先预热后集中药品加热。注意A：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；B：加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的焰心，以免容器破裂。C：烧的很热

7、的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。考点七、简易装置气密性检查：A、连接装置； B、将导管的一端浸入水中； C、用手紧握试管加热；D、过一会儿导管中有气泡产生，当手离开后导管内形成一段水柱。考点八、清洗干净的标准是：仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而均匀地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。第二单元 我们周围的空气 课题1 空 气一、空气中氧气成分的测定：（考点一）1、装置图（见书P27）2、实验现象：A、红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟B、（过一会儿装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。3、实验结论：氧气

8、约占空气总体积的1/5。4、原理:表达式：磷（P） + 氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5）化学方程式： 4P + 5O2 2P2O5 5、注意事项：A、所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完B、要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹，C、装置的气密性要好，（否则测量结果偏小），D、要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。思考：可否换用木炭、硫磺等物质？如能，应怎样操作？答：不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体，瓶内体积变化小），不能用铁（铁在空气中不能燃烧）6、实际在实验中测得的结果比真实值小，其原因可能是A红磷量不足；B装置气密性差；C未冷却至室温就打开止水夹二、空气的主要成分

9、（考点二）（按体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。三、物质的分类：纯净物和混合物（考点三）1、纯净物：由一种物质组成的物质就是纯净物。2、混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应，都保持各自的性质。课题2 氧气考点一、氧气的物理性质:1、色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；2、密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。（可用向上排空法）3、溶解性：氧气不易溶于水。（可用排水法收集），4、三态变化：降温后

10、，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。考点二、氧气的化学性质（一）与非金属（碳、硫、磷）的反应1、木炭（黑色固体）燃烧实验现象：在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。文字表达式：碳（C）+ 氧气（O2）二氧化碳（CO2） 化学方程式 C + O2 CO2做木炭燃烧实验时，燃烧匙应慢慢从瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶内的氧气）。2、硫粉（淡黄色）燃烧： 在空气中：发出微弱的淡蓝色火焰；放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体在氧气中: 发出明亮的蓝紫色的火焰, 放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。文字表达式 硫（S） + 氧气（O2）

11、 二氧化硫（SO2）化学方程式 S + O2 SO2实验时，要在瓶底装少量水（吸收二氧化硫，防止污染空气）。3、红磷（暗红色固体）的燃烧 在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟文字表达式：磷（P）+ 氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）化学方程式：4P + 5O2 2P2O5注意：五氧化二磷（P2O5）是固体，不是气体（二）与金属（镁、铁）的反应1、镁带（银白色固体）在空气中燃烧实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。文字表达式：镁（Mg）+ 氧气（O2）氧化镁（MgO）化学方程式：2Mg + O2 2MgO 2铁丝（银白色固体）在氧气中燃烧实验现象：剧烈燃烧

12、，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。 文字表达式：铁（Fe） + 氧气（O2）四氧化三铁（Fe3O4）化学方程式：3Fe + 2O2 Fe3O4 注意：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。铁丝在空气中不能燃烧考点四、反应类型：化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。可表示为：AB E （简称“多变一”）：分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。可表示为：ABAB。（简称：“一变多”）课题3 实验室制取氧气考点二、氧气的实验室制法（化学变化）1、双氧水（过氧化氢）制取氧气药品：过氧化氢（H2O2）和二氧化锰（黑色粉末

13、MnO2）注：MnO2在该反应中是催化剂，起催化作用表达式：过氧化氢（H2O2） 水（H2O）+ 氧气（O2）化学方程式： 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2 注意事项：、分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出；、导管只需略微伸入试管塞、气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。、装药品时，先装固体后装液体、该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体。2.加热高锰酸钾：表达式：高锰酸钾（KMnO4）锰酸钾（K2MnO4）+ 二氧化锰（MnO2）+ 氧气（O2）方程式：2KMnO4

14、 K2MnO4 + MnO2 + O2步骤： 连接装置，检查装置的气密性 ：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，松开手后，导管口出现一段水柱。证明装置不漏气。装入药品固定装置 ：固定试管时，试管口应略向下倾斜；铁夹应夹在试管的中上部加热药品：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。收集气体：a、若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集，刚排出的是空气；水排完后，应用玻璃片盖住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上(密度比空气大)（防止气体逸出）b、用向上排空法。收集时导管应伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气，使收集的气体更纯）用排水法收集时，导管

15、放在集气瓶口先将导管移出水面 再停止加热（防止水槽中的水倒流，炸裂试管。）易错事项：a). 试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流,使试管底部破裂。b). 导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。c). 用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，堵住导管或污染水槽中的水。G检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，发现木条复燃，说明是氧气；验满：用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满。考点三、催化剂：概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率（加快或变慢），但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（

16、反应速率）考点四、分解反应：1、概念：由一种物质反应生成两种及以上物质的反应2、特点：一变多第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子一、构成物质的微粒：分子、原子、离子等微粒二、分子1、基本性质：质量、体积都很小；在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散；分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小 ；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。同种物质间分子的性质相同，不同物质间分子的性质不同。2含义：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。3、由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。发生化学变化时，分

17、子种类发生了改变；由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。三、原子1、含义：原子是化学变化中最小的微粒。2.化学变化中，分子可分，原子不可分。3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。课题2 原子的结构一、1、原子的构成：如右图所示核电荷数 = 质子数 = 核外电子数 2、原子的质量主要集中在原子核上 注意：原子中质子数不一定等于中子数；并不是所有原子的原子核中都有中子。二、核二、外电子的排布：1、原子结构图：圆圈：表示原子核 弧线：表示电子层+17：表示原子核内有17个带正电的质子弧线上的数字：表示该电子层上的电子数2、核外电子排布的规律

18、：第一层最多容纳2个电子；第二层最多容纳8个电子；最外层最多容纳8个电子（若第一层为最外层时，最多容纳2个电子）最外层电子数为8（若第一层为最外层时，电子数为2）的结构叫相对稳定结构3、元素最外层电子数与元素性质的关系金属元素： 最外层电子数4 易失电子非金属元素： 最外层电子数4 易得电子稀有气体元素：最外层电子数为8（He为2） 不易得失电子4、元素的化学性质由原子的最外层电子数决定。当两种原子的最外层电子数相同，则这两种元素的化学性质相似。三、离子1、概念：带电的原子2、分类及形成：阳离子（由于原子失去电子而形成）带正电 阴离子（由于原子得到电子而形成）带负电 3、表示方法：在元素符号右

19、上角标明电性和电荷数，数字在前，符号在后。若数字为1时，可省略不写。例如：钠离子：Na。4、离子符号表示的意义：表示一个某种离子；表示带n个单位某种电荷的离子；离子符号前面有数字，表示离子的个数。例如：Fe3+ ：带3个单位正电荷的铁离子；6、离子与原子的区别与联系粒子的种类原 子离 子阳离子阴离子区别粒子结构质子数=电子数质子数电子数质子数电子数粒子电性不显电性显正电显负电符 号用元素符号表示用离子符号表示用离子符号表示相互转化 阳离子 原子 阴离子相同点都是构成物质的一种微粒；质量、体积都很小；在不停运动；有间隙2、相对原子质量 相对原子质量 = 质子数 + 中子数 课题3元素一、元素1、

20、含义：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。（注意：元素是一类原子的总称；元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类不同。）2、元素与原子的比较：元 素原 子区别含义宏观概念，只分种类不计个数微观概念，既分种类又计个数适用范围从宏观描述物质的组成。从微观描述物质的构成。联系元素是质子数相同的原子的总称，原子是元素的基本单元3、元素的分类：元素分为金属元素、非金属元素4、元素的分布：地壳中含量前四位的元素：O、Si、Al、Fe 、Ca；空气中前二位的元素：N、O；生物细胞中含量最多的元素：O；含量最多的金属元素：Ca二、元素符号1、书写原则：第一个字母大写，第二个字母小写。2、意

21、义；表示某种元素、表示某种元素的一个原子。例如：O：表示氧元素；表示一个氧原子。3、当元素符号前面有了系数后，这个符号就只能表示原子的个数。例如：2H：表示2个氢原子。4、由原子构成的物质，元素符号还可以表示这种物质。例如：Cu：表示金属铜。三、元素周期表 1、发现者：俄国科学家门捷列夫；2、结构：7个周期16个族（18列）原子序数质子数核电荷数=电子数第四单元 自然界的水 课题1爱护水资源一、水资源 地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于2.53% 二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染1、节约用水：生活中一水多用，使用节水型器具；农业中改漫灌为喷灌、滴灌；工业中对水循环使用2、防治

22、水污染 A、水污染物：工业“三废”；农药、化肥的不合理施用；生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。课题2 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀（吸附沉淀）：试剂：明矾 净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。2、过滤 适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体） 操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁，保证过滤速度快；“二低”：滤纸的边缘低于漏斗口，防止过滤器内的液体溢出；漏斗

23、内的液面低于滤纸的边缘，防止液体也会顺着漏斗与滤纸间的夹缝流下导致过滤失败；“三靠”：漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁，避免滤液从烧杯中溅出；用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边，防止玻璃棒把湿的滤纸戳破；用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部是为了使液体顺着玻璃棒缓缓流下，避免了液体飞溅仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗 （玻璃棒的作用：引流作用）过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损 3、吸附 常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水的难溶性杂质、色素和异味。4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法（沸石：防止暴沸；冷却水下

24、进上出）蒸馏的装置：如图：5、各种净化方法除去的杂质的种类难溶性杂质可溶性杂质降低水的硬度沉淀过滤吸附蒸馏二、硬水与软水1、定义： 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水； 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例：开水2鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3硬水软化的方法：蒸馏、煮沸课题3水的组成一、水的组成 1、（1）电解水的实验A.装置：水电解器B.电源种类：直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性D.化学反应：文字表达式：水（H2O）氢气（H2） + 氧气（O2） 产生位置： 负极 正极 体积比： 2 ： 1E.检验：正极（氧气）：带

25、火星的木条木条复燃负极（氢气）：一根燃着的木条气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论：水是由氢、氧元素组成的。2、水的性质 物理性质：无色无味的液体，密度为1g/cm3，101kpa下，谁的凝固点为0，沸点为1003、氢气A物理性质：密度最小的气体；是自然界最轻的气体，难溶于水、无色无臭的气体B化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生3、氢能源优点：产物无污染、放热量高、以水制取氢气来源广不能推广使用的原因：制取氢气的成本太高，氢气的储存和运输比较困难二、1、概念单质

26、：由同种元素组成的纯净物 例：氢气等；化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水等；氧化物：由两种元素组成，且含有氧元素的纯净物 例：二氧化硫、氧化铁等课题4 化学式和化合价一化合价1、化合价是用来表示元素在形成化合物时的原子个数比，是元素的一种化学性质。有正价与负价之分。正负化合价代数和为零，单质化合价为零。2、+2化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。符号在前，数字在后。若数字为1时，不能省略。例如：标出物质中镁元素的化合价：MgCl2。3、元素符号正上方的数字的含义：表示某元素在化合物中的化合价。常见元素、原子团的化合价：钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价，铜一二，铁二三，铝正三，硅正

27、四，氟氯溴碘负一价，氧硫通常负二价。负一价硝酸氢氧根，负二价硫酸碳酸根 负三记住磷酸根，正一价的是铵根三、有关化学式的计算 以Am Bn为例（考点十一）1、相对分子质量的计算 Mr(Am Bn)Ar(A)mAr(B)n2、各元素的质量比 A元素质量与B元素质量的比Ar(A)m ：Ar(B)n3.元素质量分数第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律1、含义: 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化； 没有参加反应的物质质量及不是反应生成的物质质量不能计入“总和”中； 要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）

28、有无遗漏。2、原因：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变。3、化学反应前后 （1）一定不变 宏观：反应物、生成物的总质量不变；元素种类 微观：原子的种类、数目、质量不变（2）一定改变 宏观：物质的种类一定变 微观：分子种类一定变二、化学方程式1、含义：用化学式表示化学反应的式子。能直接反映质量守恒定律。2、表示的意义（考点二）：表示反应物、生成物和反应条件表示各物质间的质量比（质量比各物质的相对分子质量各化学式前面的系数的积的比）表示各物质的微粒个数比（即各化学式前面的系数比）课题2 如何正确书写化学方程式一、书写原则：1、以客观事实为基础 2、遵守质量守恒定律（标准：两边原子的种

29、类和数目相等）二、书写的步骤1、写 写出反应物、生成物的化学式 2、配 配平方程式3、注 注明反应条件和生成物的状态 4、等 将横线改为等号课题3 利用化学方程式的简单计算步骤：设未知数；根据题意写出方程式；根据化学方程式找出已知量与未知量的质量比；列出比例式，并求出未知数；答注意：由于方程式只能反应物质间的质量比，因此代入方程式中的各个量必须是质量。由于方程式中各物质是纯净物，因此代入方程式中的量必须是纯净物的质量。单位必须统一。第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60一、碳的几种单质（金刚石、石墨、C60）1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，无色透明，正八面体。可用于制钻石；

30、刻划玻璃、钻探机的钻头（体现了它的硬度大）等。2、石墨（C）是最软的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良的导电性，润滑性。可用于制铅笔芯（体现它深灰色、质软）、干电池的电极（体现了它的导电性）、电车的电刷（体现了它的导电性，滑腻感、常温下化学性质稳定）、做润滑剂（体现它具有滑腻感）等金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。3、焦炭,木炭,活性炭,炭黑:活性炭、木炭具有强烈的吸附性（因为具有疏松多孔的结构），木炭可用于食品、工业产品中除去色素、异味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中脱色以制白糖；焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性质4、C60：C60分子由60个碳原子构成的分子，形似足球，结构稳定。二、.单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却