浙江省杭州市夏衍中学高一上学期期末考试语文试题Word版含答案.docx

1、浙江省杭州市夏衍中学高一上学期期末考试语文试题Word版含答案杭州市夏衍中学2015学年第一学期期末考试试卷高一语文 考生须知：1全卷分试卷、试卷和答题卷。问卷共10页，23题。满分100分。时间为100分钟。2试卷、试卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。卷一、选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分）1、下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ）A监生(jin) 焦灼(zhu) 蛰伏(zh) 炽烈(ch) 空手而归(kng)B缘分(fn) 蓓蕾(li) 脉脉(m) 毋宁(nng) 怯弱不胜(qi)C宫绦(to) 模样(m) 窗槛(jin) 袅娜(nu) 孽根祸胎（ni）

2、D应酬(yng) 晌午(xing) 数落(sh) 拓本(t) 沉思冥想(mng)2、下列词语完全正确的一项是 （ ）A、廖廓 贫瘠 振撼 踌躇满志 B、蜇伏 拮据 蹒跚 珊珊来迟C、熨帖 癖好 纨绔 舔犊情深 D、商阜 慰藉 寒暄 怆然泪下3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”B警方根据举报人提供的线索，先找到张某，让他供出进货渠道，再缘木求鱼，终于把制造地沟油的黑窝点捣毁了。C辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。D上帝往往垂青

3、于那些有准备的人。只有做好充分的准备，你在前行的路上才不至于被凄风冷雨所吓倒，你才有可能抵达成功的彼岸。4、在下列句中的空格里填入词语，恰当的一组是（ ）（1）春天不能 ，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造。（2）但是，谈话是总不 的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。（3）医疗服务过程中“见病不见人”，不重视患者的心理感受和心理需求，服务不到位，说话态度不好， 不可避免地造成一些医疗纠纷。A.抑制投机 从而 B.克制 投机进而C.克制 投缘 进而 D.抑制 投缘 从而5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.在十八大报告的特定语境中，生产发展、生活

4、富裕、生态良好三方面的平衡发展是“美丽中国”应有之义，哪一方面都不可或缺。B.1945年9月2日上午9时10分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，距离日本签降代表约两三丈的地方，目睹代表日本签字，对联合国投降。C.我用双手亲切地抚摸一株桦树光滑的外皮，或海绵似的葱郁的柔草地，或春天里鸟儿动听的欢鸣。D.目前亚太粮食问题紧迫，全球饥饿人口数量已接近十亿左右，全球四分之一饥饿人口在亚太地区。6、下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）A.苏轼，北宋词人，字子瞻。辛弃疾，南宋词人，字幼安。古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的或相同或相近或相反等联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈

5、称字表示礼貌和尊敬。B.世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，美国的欧亨利。其中欧亨利的作品构思新颖，结局常常出人意外，具有“含泪的微笑”的创作风格。C.韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家、思想家, 唐宋八大家之首。与柳宗元同为唐代新乐府运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。D.古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。如“豆蔻”指女子十三四岁, “弱冠”指男子二十岁。红楼梦“这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂手侍立”中的“总角”代指儿童时代。7、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）尼采把梦和醉看做两种基本的

6、艺术状态。除梦之外，酒与艺术也有不解之缘。 。那么，酒只是工具，只要能达于醉的状态，没有酒也可。天下酒徒未必都是艺术家，大艺术家往往无酒而常醉。曹操“对酒当歌”，李白“斗酒诗百篇”，欧阳修自号“醉翁”醉打破日常生活的藩篱，使人与山水相融合，与宇宙相融合中国文人中多爱酒之人。不过，正如欧阳修所说：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”A B C D8、下列各组中加横线的词，用法和意义相同的一项是（ ）A较秦之所得与战胜而得者 为国者无使为积威之所劫哉B杳不知其所之也 后人哀之而不鉴之C举以予人，如弃草芥 戍卒叫，函谷举D不赂者以赂者丧 洎牧以谗诛9、下列加横线词语在课文中的意思完全正确的一项是（

7、）A雄姿英发：卓越不凡。 与嬴而不助五国也：结交，亲附。 始速祸焉：加速。 向死而生：明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。B终继五国迁灭：灭亡。 当与秦相较：在时候。 讪讪：难为情的样子。 绿云扰扰：比喻宫女又黑又多的头发。C氤氲：形容烟或云气浓郁。 放诞：放纵，不守规范。 行为偏僻性乖张：偏激，不端正。 多于在庾之粟粒：屋外贮积的谷仓。D隽永：意味深长。 缦立远视：等待。 烽火扬州路：宋代行政区划名。 蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。10、“诗史堂”位于成都杜甫草堂正厅，许多纪念杜甫的对联挂于此，其中一副对联的下联句序和结构已被打乱，请对短句的内容进行调整，重新抄写在横线上。（

8、）上联：此间位置安排，居然广厦，拾梅花能得韵，抚修竹能得声，嘻，先生能耽咏否；短句：有穷亦君子乎 寓公久作 噫 望湘衡则无家 叩关陕则无国 当时艰难险阻下联：卷二阅读题（一）阅读下面的文言文，完成11-13题。（每题2分，共6分）【甲】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李

9、牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。【乙】燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，

10、金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。11、下列各项加横线词活用类型与例

11、句不相同的一项是（ ）例句：义不赂秦A.顺流而东也 B.楚人一炬C.箕踞而遨 D.族秦者，秦也，12、下列各组句子中，与例句句式相同的一项是（ ）例句：戍卒叫，函谷举A.固一世之雄也B.为国者，无使为积威之所劫哉C.子孙视之不甚惜，举以予人D.句读之不知，惑之不解13、下列对甲、乙两个文段的理解和分析，正确的一项是（ ）A.甲文第段从“不赂者”的角度，具体论证了“不赂者以赂者丧”的分论点。文章先分别剖析了韩、楚、魏三国灭亡的自身原因，继而运用了假设推理，有力地论证了坚持用武力抵抗侵略者，才能救亡图存的道理。B.乙文第段“多于”这组排比句，兼用了夸张的修辞，不但使行文表现出雄浑的气势，而且把秦统

12、治者的奢侈铺张和百姓生存的穷困艰难进行了强烈的比照，为下文引出“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”的结局作了较好的铺垫。C.由乙文的第段可知，乙文作者认为六国灭亡的原因和秦一样，均是由于统治者“不爱其人”；如果“六国各爱其人，则足以拒秦”。这一观点和甲文作者的观点相同。可见，民心的向背直接关联着国家的兴亡。D.甲乙两文均借古讽今，甲文借战国时代六国灭亡的故事，来讽谏唐敬宗穷奢极欲，大兴土木，修建宫室，荒废朝政的行为。乙文借秦朝统治者亡国的史实，讽谏北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的做法。（二）阅读下面的文字，完成14、15题。（每题3分，共6分）当今画坛，批评家正在变成贬义词，仿佛批评家

13、是隔夜的麻辣汤，全部变了质。这实在是让人笑不起来的笑话。我结识的批评家，几乎都是爱读书爱思考的高手，几乎都是有正义感的人物，也是自强不息的奋斗者。作为批评界的一员，反躬自问：画家蔑视批评家，肯定是有原因的。究其原因如下：画是有形的诗，讲究直觉与意境。批评是无形的思，侧重理性与逻辑。诗与思是宿敌。柏拉图要把诗人逐出他的理想国，诗人对他也没有好感。儒家诗圣杜甫“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句，被儒家思想家朱熹颇为不屑地批评说：“道它作甚？”言下之意是很无聊很没有意思。书面语言限制了批评的表达。语言表达的障碍，言不由衷是态度虚伪，词不达意是水平欠佳，言不尽意是效果有限。“言不尽意，圣人立象以

14、尽意。”意思是话语不能贴切地、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去传达。卦象的延伸就是画，东汉刘熙解释说：“画，挂也。”古文挂、卦，音同义同而形似。这意味着古人认为画画比话语优越。 批评文章通常是即兴的随笔，与写意画相通。写意画家的作品，不经意的败笔很常见，如同颜真卿打叉画图的行书或黄宾虹的乱笔，感觉很自然。批评家的文章却不能有败笔。批评家如果引经据典，会被讥之为卖弄；不引经据典，批评就成了知心话，说多了则假。这样的文本，又会被认为没有深度。如果形而上地议论，画家便指责批评家不会细微地体味作品。在怀有一流技术的画家看来，批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家。普通画家看批评家，也会像老板看老

15、婆，越看越难看。广义的批评既有指责，也有赞赏。凡是自大的画家无不希望批评界赞赏自己而指责他人。于是，偏重赞赏的批评，除了当事人之外，会受到画坛广泛的排斥，斥之为吹捧。反之，对于批评界的指责，画家又以外行为由加以抵制。批评文章如果是艺术品的说明词，就降格为应用文。批评文章如果把作品视为直观的现实，就成了社会学、文化学的业余议论。批评家如果把作品作为解释的容器，可以装进不同的观念，画家会质疑：那我在哪里？晋唐以来的价值观，看重的是文章，其次是书法，最后是绘 画。而今反过来了：画最值钱，书法其次，文章最贱。按照国营牌价，名人一篇文章的稿酬，相当于书法名家在宣纸上写一撇或名画家在画上滴一点。批评家与画

16、家在社会回报上失衡，造成两者之间不平等的关系，画家怎能不看轻批评家？低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长。一个二三流画家的几件庸作，批评文章动辄几千字，比苏东坡评论二王、张旭、怀素、颜真卿、王维、李思训、吴道子等名家的文字加起来还长。不长就不学术的西式文本摧毁了一字千金、字字珠玑的传统，怎能让人器重？大画家都是有思想的人物，如果涉足批评，肯定比很多批评家高明。又由于轻文重画是全社会的综合态度，致使进入批评界的一流人物实在是太少。就凭你那几个筋斗翻来翻去，他能看得上眼吗？批评界的内斗削弱了自身。进入学术的前沿地带，批评界的老同事老朋友也很难形成共识，价值判断往往不一致甚至南辕北辙，容易发

17、生冲突，让外界产生一盘散沙的印象。14、下列对原文中作者观点的理解和概括，正确的一项是（ ）A.批评家正在变成贬义词，其结果是批评家与画家在社会回报上失衡。B.写意画家的作品可以有不经意的败笔，批评文章则不允许出现败笔。C.画家总是希望批评界赞赏自己而指责他人，这无疑增加了批评的难度。D.进入批评界的一流人物实在太少，所以导致了全社会轻文重画的态度。15、下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A.儒家诗圣杜甫的诗句“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”被儒家思想家朱熹批评，说明作为思想家的朱熹看重诗歌的理趣，而杜甫忧国忧民的诗歌他并不欣赏。B.周文王借用卦象去传达思想，卦象的延伸就是画，没

18、有卦象就没有画，卦象其实就是画的起源，或者说卦象就是最早的画。C.从价值观上看，当代的书画价值要远远高于文章的价值，这和晋唐以来中国长期形成的价值观截然相反。D.大画家都是很有思想的，如果他们能写批评文章，一定比所有的批评家高明，所以要鼓励画家写批评文章来提高批评文章的品格。（三）阅读下面的文字，完成18题。（11分）郁孤台之魂徐南铁我与辛弃疾在郁孤台上相会。八百年的时光衔枚疾走，郁孤台几番修修废废，辛弃疾凭栏远眺的凝重身影却仍在台上徘徊。你还在俯望着江水吗？这江当然不是八百年前的江。八百年前，金兵入侵，生灵涂炭。你叹息那清清的江水中有多少行人泪。如今，废城墙外建起了一座华丽的人行桥，桥上行人

19、不断，桥下木船相连。你还在倾听对岸山中的鹧鸪声吗？对岸的鹧鸪曾为你的壮志抱屈，与你“天凉好个秋”的心曲唱和。今天，你的鹧鸪已飞入历史深处。对岸陈列的是工厂、居民，鹧鸪的子孙们只在更远的山林中吟哦古调。幼时就读过你的“郁孤台下清江水”。那时住在赣州，却不知这郁孤台就在赣州的西北角。及至知道了城内田螺岭的高阜就是你“西北望长安”的高台，我急匆匆兴冲冲地骑着车奔向那里，想依着你的英魂去领略“青山遮不住，毕竟东流去”的沉郁、苍凉以及辽邈的历史感。没想到红漆剥落的院门被一把铁锁紧扣。抬眼望去，郁孤台一派败落不堪风雨之貌，灰冷、凋敝，连板壁也不全。只有晾在台上的几件艳丽的衣服才见出一分亮色。但是，在蓝色天

20、幕的衬托下，郁孤台的飞檐高高翘起，依然孤傲、挺拔、风骨凛然今天，我们终于在郁孤台上相会了！今天的郁孤台披红点翠，焕然一新，好一副古装的雍容贵态。我相信，作为一个“横绝六台，扫空万里”的词人，你不会有一座郁孤台的兴衰慨叹。你的身影不是因台的兴衰而兴衰的。三层的郁孤台高不过15米，但因建在高处，赣州尽收眼底。赣州不居交通要冲，除了当地的文人墨客偶尔雅集，郁孤台游人不多。这更好，我可以静心同钟爱的词人起面对这无限关山无限江天，让无限思绪扑面而来。我问辛弃疾，在郁孤台一千多年的历史中，它接受过那样多的咏唱，苏东坡、文天祥、戴复古、李梦阳都是文坛巨子，为什么只有你的一首菩萨蛮成为千古绝唱？辛弃疾不语。我

21、久久凝望着他极目天外的侧影，那非常熟稔的神情渐次幻化为屈原、杜甫、白居易、陆游、龚自珍我猛然明白了！“可怜无数山”的襟怀，“江晚正愁予”的情愫，不就是中华文化脉搏上激越的音符？以天下为己任的精神在江风中猎猎作响。人去，这种精神不去；台颓，这种精神不颓。即使滔滔江水干了，这种精神也将奔流不息地传衍辛弃疾依然徘徊在郁孤台上。我走下台来，久久地回望郁孤台。也许，历史人民屡屡修复它正是为了辛词中的一片丹红？郁孤台郁结着民族魂！16、本文第五段先说“郁孤台一派败落不堪风雨之貌”，后来又说郁孤台“依然孤傲、挺拔、风骨凛然”，作者这样写是为了说明什么？（4分）17、倒数第五段中，作者写了“我猛然明白了”，根

22、据文意，说说作者明白了什么。（3分）18、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分） （ ）A本文以辛弃疾的菩萨蛮郁孤台下清江水贯穿全文，不仅起到组材的作用，更起到凝结悠悠历史所沉淀的民族之魂与彰显文意的作用。B第四段写“鹧鸪已飞入历史深处”“鹧鸪的子孙们只在更远的山林中吟哦古调”，形象地写出了八百年前的那一段民族屈辱史已经成为过去。C作者用“披红点翠，焕然一新”来形容今日的郁孤台，和过去“灰冷、凋敝”“败落不堪”的郁孤台相对比，突出了国盛则台兴的道理。D倒数第二段写“历代人民屡屡修复它正是为了辛词中的一片丹红”前加“也许”，有推测的语气，这比不用“也许”的肯定语气更恰当些。E本文选取的角度

23、十分新颖，把八百年的历史人物拉到眼前，与之对话，更能表达作者因仰慕辛弃疾而抒发自己的怀古幽思这一旨意。三翻译默写。19、翻译下面的句子。（5分）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（2分）20、补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分） （1）人间如梦， 。(苏轼念奴娇赤壁怀古) （2）四十三年，望中犹记， 。 (辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)（3）长桥卧波， 。（阿房宫赋）（4）词按作家流派风格可分为豪放派、婉约派。宋代俞文豹吹剑录里的“关西大汉，弹铜琵琶，执铁绰板，高歌大江东去”是评价苏东坡的词风；对联“铁板铜琶继东坡高唱

24、大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞”则是评价 （人名）的词风。四语言运用题（本大题共2题，共8分）21、 下面是某中学对某班46名学生所做的调查，请用一句话归纳出结论。(不超过10个字)（4分）你最值得高兴的事情是什么？18人选答“找到一个朋友”，14人选答“通过自己的努力做成一件事”。你最大的苦恼是什么？17人选答“没有知心朋友”，15人选答“不被别人理解”。你受委屈时向谁诉说？29人选答“朋友”，17人选答“独自忍受”。你对家长最大的希望是什么？17人选答“该自己做主的事情自己做主” ,16人选答“感情上的理解”。22、 新中国成立后，有家理发店写了这样一条春联：新事业从头做起，旧现象一

25、手推平。请指出修辞手法和含义。（4分）五作文（本大题共1题，共40分）23、阅读下面的材料，根据要求作文。（40分）茫茫人海，你遇见我，是缘；春风遇见草树，是美；智慧遇见追求，是创造夫子遇见泰山，陈子昂遇见幽州台，米开朗基罗在混沌未凿的大理石中遇见了少年大卫，生命的情境从此就不一样了。人生处处有“遇见”，有碰撞；孤立静止，没有生活；“遇见”的表象下蕴含着生活、生命的哲理。请以“遇见”为话题写一篇文章，可以写你的经历、感受和见闻；也可以发表议论。注意：1、立意自定，但所写范围必须与话题有关。2、文体自选（诗歌除外）。3、题目自拟。4、不少于800字。5、不得抄袭。高一语文期末考试参考答案1C项。

26、（ A“空”应读kng；B “蕾”应读li，“宁”应读nng；D“晌”应读shng ）2、D寥廓 震撼 蛰伏 姗姗来迟 舐犊情深3D项。（D凄风冷雨：凄风，寒冷的风；冷雨，冰冷的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。使用正确。A功败垂成：快要成功的时候遭到失败,含惋惜意，与句意不合。B缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。这里应该用“顺藤摸瓜”。C翻云覆雨：反复无常或玩弄手段，与句意不合。）4、A（克制，指克服、制服，适用于不好的或不应有的情感、思想。克制感情，有条件去做而强制自己不去做。 “抑制”也作“抑止”，压制、控制的意思，符合（1）的语境。“投缘”形容情意

27、相合，偏重于强调有缘分合得来，多用于初次交往。“投机”形容意趣相合，见解相同，多用于言谈。从而：连词。上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。进而，继续往前，进一步。5.A（B“目睹代表日本签字”中“签字”缺少主语；C“抚摸欢鸣”搭配不当；D两个约数词不能同时用在一个语法结构中，删去“接近”或“左右”。）6.C（韩愈与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者。7、D8、D D项都解释为“由于”； A项，所字结构 /表被动；B项，动词，到/ 代词；C项，拿/ （被）攻占。9. C （A始速祸焉：速，招致。 B当与秦相较：当，通“倘”，如果。 D缦立远视：缦，通“蔓”，长久）10、下联：当时艰难险阻，久作寓

28、公，望湘衡则无家，叩关陕则无国，噫，君子亦有穷乎。11、C (例句，坚持正义，名动。A东进，名动；B焚烧，名动；C成簸箕状，名状；D灭族 ,名动)12、B（A判断句， B与例句均是被动句，C省略句，D宾语前置。）13、B（A“剖析了韩、楚、魏三国”错，是“齐燕赵”三国；C“这一观点和甲文作者的观点相同”错，甲文的观点“六国破灭弊在赂秦”；D“讽谏”后的内容应互换。）14、B（A因果颠倒，C第五段原文是凡是自大的画家，D因果颠倒。）15.C（A杜甫这首诗注重意境，所以朱熹认为无聊，并不意味着杜甫忧国忧民的诗歌他并不欣赏B没有卦象就没有画，卦象其实就是画的起源无中生有。D文中只说比很多批评家高明，

29、并没有比所有批评家，以偏概全）16、从外表上看，郁孤台是有一种不堪风雨的败落之貌，但是它有一种不因兴衰而兴衰的精神。（只要从外表和精神两个方面说即可）17明白了辛弃疾的词中所贯穿着的以天下为己任的民族精神。19、C（写今昔郁孤台之兴衰，是说郁孤台有一种永恒的精神，即郁孤台之魂，它不会因为台的兴衰而兴衰。说“突出国盛则台兴的道理”，不妥）E（说“抒发自己的怀古幽思这一旨意”欠妥，因为旨意是作者所抒发的对郁孤台凝结着的民族之魂的赞颂）20、略21、（4分）中学生渴望沟通（友谊、朋友）和独立。22双关。（1分）一方面，讲的是理发的情景；（1分）另一方面，寄托着人们除旧布新的愿望和喜迎新社会的感情。（2分）如答对偶，也可给分。