高三语文作文备考.docx

1、高三语文作文备考2007年高三语文作文备考各位老师：大家好！今天我要讲的内容是从我的两个高考作文讲座中提炼而来，这两个讲座的对象都是学生。第一个讲座是打开高考作文思路的创新思维，第二个讲座是概念、结构、思维。 大家知道，高三学生在作文方面存在有几大问题，一是思路的点拨，二是材料的使用，三是语言的表达，四是思想的提升。对于第三和第四点，那是一个长期的积累问题。面对高考，我的第一个讲座讲了两个问题，第一是，拿到高考作文题怎么办，第二是，考场上不失分的技巧。拿到高考作文题怎么办？我讲了找借联，学配换，加减反，分扩辨这2个字。考虑到高考作文的稳定性，我今天重点讲一下 “找”字，“找”字解决材料作文的审

2、题、立意问题。找什么呢？找原因。俗语“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。 一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。依据材料分析找原因， 根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。 例 阅读文字，根据要求作文。（60分）农夫在地里种下了两粒种子，很快变成了两棵同样大小的树苗。第一棵树开始就决心长成一棵参天大树，它拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一枝树干，盘算着怎样向上生长，完善自身。在最初的几年，它并没有结果实，这让农夫很恼火。相反，另一棵树也拼命地从地下吸取养料，打算早点开花结果，它做到这一点了。这使农夫很欣赏它，并经常浇灌它。时光飞转，那棵久不开花的

3、大树 身强体壮，养分充足，终于结出了又大又甜的果实。而那棵过早开花的树，却还未成熟时，便承担起了开花结果的任务，而它结出的果实苦涩难吃，也不讨人喜欢，老农诧异地叹了口气，终于用斧头将它砍倒，用火烧了。 全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 这是一则叙事材料，是说两粒树种的不同结局：一种是急于开花结果，最后果实苦涩难吃，落下被砍掉、被火烧的结局；一种是拼命吸收养料，把养料储备起来，盘算着怎样向上生长，完善自身，结出的果实又大又甜。 “由果找因”就找出两种结果的不同原因：前者是急于求成，后者是厚积薄发。从“急于求成”和“厚积薄

4、发”的思辨关系处立论就行。急于求成与厚积薄发，是两种做事方法。急于求成动机虽是好的，但忽略事物发展的客观规律，往往失败，甚至会适得其反。厚积薄发则指充分准备后才能将事情办好；只有基础雄厚，发出的力量才强大。显而易见，厚积薄发才是较为稳妥且胜算较大的处事方法。 对于这种谈两方面的思辨性作文，套路意义上是双管齐下，而后一言以蔽之。具体到 题目基本思路 是这样的：首先引出话题；接着亮出观点应厚积薄发；先批驳急于求成（肯定动机，批驳其做法，通过摆事实，讲道理，再小结）； .com主张厚积薄发（从效果来看较好8 t tt 8.c o m，举出事例论证，点出怎么做：重积累，待发展，待时机，该出手时就出手）

5、；最后总结。急于求成的论据有：拔苗助长；大跃进运动；韩国科学家造假事件等。厚积薄发的论据有：刘邦积蓄力量终得天下；秦统一六国乃几世之功；汉武帝削藩，出击匈奴乃仗文帝、景帝的基础；开元盛世与贞观之治的承继关系。古今中外这方面 的事例 。 例2阅读 的文字，根据 写一篇不少与800字的文章。（60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来

6、。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 全面理解材料，但 选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 对于2006年的全国高考语文试卷（）中所给的作文材料，（也 河南所采用的题目），也 用“由果找因”来审题。8 tt 站在牧羊人的角度来分析，乌鸦最后被捉的结果是 它没有认清自我，没有给自己找准定位的原因。从孩子的角度来分析，孩子说：“它也很可爱呀！”实际 是对乌鸦的肯定，最佳的立意应是，认清自我，找准目标，找准定位，找准方向

7、，在 前提之下，要敢于模仿，敢于尝试，敢于拼搏。 对于材料作文中的材料，8 tt 你写的是议论文，材料是 要用的，或从材料中引出论点， 是当作论据，话题作文中的材料，8 tt 你写的是议论文，材料可用 可不用。 对于材料作文，8 tt 你写成议论文时，特别是写作水平在中等左右的学生你 按照引议联结的结构模式来写。引引述材料，提出论点。“引”要简明。 议针对材料，进行议论。“议”要准确。联联系实际 ，深入阐发。“联”要恰如其分。结总结全文，首尾照应。“结”要画龙点睛。 2、找关系。材料中人或事物往往www.8 t t t8. com不是孤立存在的，他们总是以 的关系而依存， 从分析他们间的关系入

8、手而立论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的，他们的正常关系是怎样的，不正常的关系又该怎么办。这样准确抓住了他们间的关系就能正确立论了。 例3 阅读 的文字，根据 作文。（60分） 有一农夫，自己玉米地的收成总不如人。于是多方打听，终于在远处买来了种子。这一年，他在自己的一块地里试种，果然产量很高，邻人听说之后，希望他能卖些种子给他们。他dd dtt. com保住自己的优势，断然拒绝了这一 。第二年，农夫把自己家里8 tt 的土地都种上了高产的种子，结果玉米棒很小，乡农技站的技术员听说此事后到现场看了看，对他说，这是接受邻地劣等花粉的原因。 全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确

9、定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 材料中的农夫和邻人的正常关系是什么？是相互帮助的关系。而他dd dtt. com自己 好收成拒绝把良种卖给邻人，其原因在于 他私心太重，只记住和邻人的竞争，而忘记了合作。这则材料 从帮助别人 帮助自己立意；也 从竞争与合作上立意。 3、找关键。提供的材料总是有一个中心，dd dtt. com突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。 例4阅读 的文字，根据 作文。（60分） 一匹老马跟随玄藏大师历尽艰辛从印度取经回来，它把自己的见闻告诉好友驴子，驴惊叹道：“你有多么丰富的

10、见闻呀！ 遥远的道路，我连想都不敢想。”老马说：“其实 .com， 路过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止，不同的是我同大师有一个明确的目标， 始终如一地朝那个方向前进， 打开了一个广阔的世界，而你却被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转， 永远走不出 狭隘的天地。” 全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 这则材料中“我同大师有一个明确的目标， 始终如一的朝那个方向前进。”是关键句，你抓住了 关键句，就可迅速确定“明确的目标” 主题。 写目标的作文题是太多了，对于 题 要注意前面的定语“明确的”，要围绕 “

11、明确的”来写。 撇开作文 ， 一个人，要想成就一番事业，你必须 . c om订立目标，订立目标要注意五点：一、 目标必须 . c om是非常明确的。二、 目标必须 . c om是 实现的。三、 目标是 量化的。四、 目标是注重结果的。五、实现 目标是有日期限制的。大家要记住这五点，8 tt 出这一类题，出题人不 想从哪方面 来出的，8 tt 你仅从大的角度“目标”来谈，有可能 切题不准。另外，可与目标构成思辨话题的词也 ，如“人生与目标”、“青春与目标”、“生活与目标”等。 4、找是非。命题者在提供材料时，在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现 出来，这 材料的思想或情感的是非倾向性，对此

12、不可视而不见。辨明材料中的倾向性， 判断自己提炼的观点是否正确。 例6 阅读 的文字，根据 作文。（60分） 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止，仍未有任何dd dtt. com设计能取得普遍的赞赏。 全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 这则材料的倾向性非常强。材料称想接上断臂的人为“好事之徒”，称他们的行为是“趋之若鹜”，“好事之徒”、“趋之若鹜”贬斥之情溢于言表，也 材料中对想接上断臂这种做法持否定态

13、度，对断臂维纳斯持赞赏态度。“好事之徒”的做法实质是把自己的想法强加于他人。据此， 提炼这样的观点：要有独特的美或缺陷8tt t 8. com美（从断臂维纳斯的角度）；要顺其自然，不必把自己的观点强加于人（从好事者的角度）。显而易见，如不顾材料中的倾向性而提炼“攻关不怕难”，“只要坚持就能成功”的观点是不正确的。 5、同中找异。 .com的材料，从他们的 .com点出发 提炼观点，但往往www.8 t t t8. com缺乏深度，8 tt 从 .com的材料中寻求www. .com之间的不同点，就能挖掘深度，得出有分量的结论。 例 7 阅读 的文字，根据 作文。（60分） （ ） 有人说，高三

14、是痛苦的。（2）有人说，高三是无奈的。 （3） 有人说，高三是紧张的。（4）有人说，高三是幸福的。 全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 这四种说法都是反映高三生活的，这是材料的共性。8 tt 对高三的生活议论一番，文章就缺乏深度。进一步分析 会发现（ ）（3）对高三生活的认识是被动的、消极的，（4）是积极的。有位同学写了一篇文章叫幸福的高三，全家五口人，只有他上了高三。他的爷爷、奶奶 种种原因，没有上高三，他的爸爸和妈妈赶上上山下乡，当了知青，没有上高三，他在文中写道，别人读一本书，他要读五本，写出了我为全家上高三的幸福

15、，写出了自己的兴奋，写出了自己的进取心和责任感。 6、异中找同。相异的事物，有时是形异而实质 .com的，因此www.8 t tt8. com，对于多项材料， 进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。 在分析作文之前，咱找几个生活中的例子谈一谈，“大脑”和“牛仔裤”，这二者之间有什么“同”的地方？（越用越棒）“语言”和“钞票”，在现实生活中有什么“同”之处？（在流通过程中被使用得肮脏不堪） 三副对联中，每一副上下联的相“同”之处是什么？“池中荷叶鱼儿伞，梁上蛛丝燕子帘”；“鸡犬过霜桥一路梅花竹叶，马猴过雪地两行佛手仙桃”；“马过木桥蹄打鼓，鸡啄铜盆嘴敲锣” （遮挡物；足迹；声音

16、） 例8读 材料，根据 作文。 有这样一则寓言：一位 6岁的少年去拜访年长的智者，少年问：“我怎样才能成为自己快乐，也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你 年龄有这样的愿望，已经是很难得了，我就送你四句话吧。第一句是，把自己当别人。第二句是，把别人当自己。第三句是，把别人当别人。第四句是，把自己当自己。” 全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 从某种意义上说，这则寓言揭示了人对自己的认识过程。这是一个超越自己的过程，这是一个从自我本位向他人本位深刻转移的过程。实现这一过程的最主要的条件 换位思考，也 超越自我的

17、局限，从各种不同的坐标系统来认识自己周围的世界。人无论达到什么样的高度、厚度、强度、还是深度，最终都取决于角度，也 站在什么样的观察www.d dd tT. com，以什么样的立场来考量。 通过对这四句话分析就会找到材料的共同之处，那 “角度”，也 你站在什么样的角度来看待自我，看待别人。 说是“www.d dd tT. com”，你站在什么样的www.d dd tT. com来看待自我，看待别人。 以“把别人当自己”为话题分析一下：换位思考之我见 、换位思考，是一种高明的营销哲学，它经营的实际 上是人心。 2、换位思考，是一种“予人方便，也予己方便”的人生道理。 3、换位思考，是一种善解人意

18、的人生态度。 4、换位思考，这是一种伟大的宽容，更是一种人类特有的美德。 5、拥有换位思考，更是一种境界。 开头以这五句话进行排比， 部分举例分述各个分论点，结尾点题， 在生活中要换位思考。 例9 阅读 的文字，根据 作文。（60分）（06江苏） 鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了 请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。 这是个发人深省的具有辩证思想的题目。对在思考人生和社会的高中考生 ，都 有话说。利用www.8 t t t8. com异中找同的方法， 一分析就会发现，没有路的时候，需要 .cOm有开拓、创新、敢为天下先的人们去

19、走出一条路；有路的时候，走的人多了，造成堵塞， 或需排“堵”或需另辟蹊径，也 说不能“随大流”，同样需要 .cOm有开拓、创新、敢为天下先的人们在堵塞的路上找到新路。 经过 异中找同的分析，就 断定整个题意是强调开拓、创新、敢为天下先，扣住这点来写，不仅有话可说，而且 写得出彩。 ，话题是两层内容，8 tt 只就一方面 去写“人与路”就偏题了。 7、异中找异。有些相异的材料，www. .com之间有明显的分歧点， 找出分歧点，从www. .com的分歧点处入手提炼观点。 例 0阅读 的文字，根据 作文。（60分） 俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮

20、。”俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。” 全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 这则材料中的人物身份、事情、结果都不 .com，但 找出8 tt 共同点：同样是三个人，同样是要做一件事。可是，为何同样是三个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？三个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮；三个和尚心也往一处想要吃水，可是他们互相推诿，不往一处使劲儿， 三个和尚没水吃。可见他们的分歧在于 是否齐心协力。抓住分歧点， 提炼这样的观点：齐心协力才能取得成功；做什么事情都要心往一

21、处想，劲往一处使。 我在去年高考评卷结束的第二天，就把八年来8 tt 的高考作文题打印出来，贴在我的住室和办公室，寻找最巧妙的破解办法。单说2006年 8套卷子的写作 ， 六个字，联想、感受、看法，这就 学生写出内心真实的体验，独到的看法。 高考作文的考查，是从关注自我，关注社会热点、关注自然、关注人间真情、关注读书感悟、关注中学课堂几个方面 出题的。8 tt 从题形上来分，可分为三类，一是情感类，二是认知类，三是关系类。情感类在命题的时候会突出道德情感和历史情感，写作时要以情感语言达到目的；认知类会突出概念的深度和广度，写作时要通过深度来表现思想认识；关系类将会突出，人与自然、人与社会、以及

22、人与人自己的这种交叉关系，写作时要写出矛盾的和谐统一。对于关系类作文， 首先要让学生分析A和B之间是直接关系还是间接关系，要找出最主要的关系。这就 指导学生备考时，要按类准备好不同的素材。 在全国的高中语文教师中，和我保持联系的不下一千人，有位老师给我说，他所教的班级高考语文成绩连年在全市排第一，我问秘诀，他说让学生分类背8 tt 优秀的千字文。这样做 达到五个目的，第一个是积理，第二个是积事，第三个是积词，第四个是积情，第五个是积法。除此之外，他还每天让学生交一篇小字，狠抓书写。 在我的第二个讲座里有五句话， 时间关系我给大家念一下。第一句话叫做把握概念，内容要靠， 说作文是一个形成概念的过

23、程，在 过程当中 要把无限多的内容，往 的情感、认知、关系这三个方面 去靠。第二句话，叫做一理一例，结构要套。要学会套8 tt 标准的结构模式，要套的巧妙，不露痕迹。第三句话，总结概括，中心要昭，中心思想在表达过程当中， 要让学生总结概括归纳抽象的形式，而最好不要用自然流露的形式，在 过程当中， 8 tt 写议论文的话， 采用逻辑语言 提示的方式，比如这 ，综上所述这一类的，把中心思想框定。第四句话，主副标题，线索要导，主标题和副标题，一个要说的是什么，要写什么，把 东西的线索引导出来。第五句话，认真仔细，稳中要好，作文有自己的特点，而且是一次定终身的， 要告诫同学们，在高考作文过程当中，尽量

24、以稳为主。 考场上的注意事项 构思新颖，但不能过于隐晦。 新，是新巧，不是奇，不是怪，更不是隐晦。作文，首先要让老师看得明白，得让老师感到新在哪里、巧在哪里，在 基础上来点求异思维就行。新，并不意味着取材上要有高 ，它 是日常生活的再改造。 该小结时要小结，该点睛时必点睛，该归纳时须归纳。 这也 说要帮助评卷老师读懂你的作文，感受你的特点你的个性你的创新。例如：去年有位同学写的题目是清泉在歌唱，语言很好，整篇文章 找不到扣题的句子，整篇文章也找不到所要表达的中心。 写好标题、开头、结尾，用好过渡和照应。 我认为，开头和结尾也要写在草稿纸上，并认真推敲。8 tt 学生写的开头和结尾能用上排比段，

25、那表现出来的气势就不一样。 A拟题。 、要新颖。2、要确切。 题目要符合作文内容。从原材料中悟出的观点往往www.8 t t t8. com是作文的中心。题目要扣着 中心，并且容量范围要适度，要恰如其分。 B 记叙文的开头。文无定法，开头也无定法，文章开头是为主题服务的，好的开头要利于情节迅速展开；要准确、简练地表现社会背景，鲜明生动地揭示主题，要给读者留下鲜明的印象，要一开始就造成强烈的悬念，引人入胜，引人深思。总之， .Com开头是成功的一半。 B2议论文的开头 入题快，警策醒人，常见 的有： 、直起：开宗明义提出论点。2、突起：起势突兀，出人意外。3、逆起： 从反面的意思说起，先立“靶子

26、”， .com一语破的，引出正面论点。4、原起： 推究其写作原因，再提出论点。 5、喻起：从 事物兴起，以此作喻， .com归纳到本题。 C结尾如撞钟。 D照应。记叙文在哪些地方要照应？ 、开头和结尾要照应。2、行文和标题要照应。 材料 有特点 .com角度，使自备的材料为高考作文服务。一方面 要打开书本、资料，准备好 的材料库。一方面 要随时准备打开材料库，把www. .com用到高考作文上。我认为高中生上考场要拥有 00个不同种类的小故事，至少得有50个。 材料的 要适应文章体裁、表达方式的需要 .cOm。高水平的文章仍需有明确的文体概念，记叙文的特点是以情感人，写作的中心环节 扩大展开式

27、地描写；议论文的特点是以理服人，写作的中心环节 概述压缩式的分析与说理。对学生 ， .com都拥有相近的材料， 对材料的 就成dd dtt. com高考作文成败的关键。 语言的表达要抓闪光点。 恰当运用修辞手法。 恰当运用成语典故、名言警句。 恰当运用文言词语、文言句式。 重视形式，讲究卷面。 字体 要好。 文章能不改动就不改动，不要老爱在作文纸上不是“贴膏药” “铺铁轨”。 不要写草稿，要有提纲，要写就写断续式的草稿， .com在写作中加以扩充与完善，这样能提高写作效率。我认为写作文之前的提纲是 要列出来的。 少写错别字，不用拿不准的词，不要写汉语拼音、英文单词。 8 Tt t 8. com

28、这 给评卷老师带来一个坏印象： 考生文字功底不行。这样一来，岂不已在评卷老师的感情上给你扣了分？！ ，千万不要对此等闲视之，到了吃亏之时，悔已晚矣。因此www.8 t tt8. com，对不会写的或拿不准的要马上换词。 8、擅写题记的同学 要注意题记的语言，要精炼传神扣主题。 今年高考作文中有95的题记不能反映文、题精华，有不少的题记还是病句，有的题记多达三个以上8 t tt 8.c o m的错字。 9、张扬自己的个性。 要张扬自己的个性，就要写自己有深切体会的、熟悉的东西，写质朴的、真实存在的、最易于动情的东西。当然，写个性的东西绝不是游戏人生，消沉玩世，而要关注社会，关注自然，要有一种智慧

29、，一种韵致，这才能体现 自己不倦的追求和鲜明的个性。要张扬自己，首先要贴近自己。要构筑思路的个性魅力。要想让自己的作文不与别人雷同，就要强调构思的个性化。构思主要表现两个方面 ，一是选材。选材也要个性化，也 要选择你记忆中最富有个性的材料，予以加工，这样写出来的东西就充满了个性的魅力。构思的第二步是提炼，能从人们司空见惯的生活材料中提炼出发人警醒的启示，这样的文章就充满了活力。 0、传递感情的独特性。 作文要创新，首先传达出自己的独特感受。独特感受有三点：（ ）你所传达的感情具有多大的独特性；（2）这种感情的传达有多么清晰；（3）你的真挚 如何，换言之，你自己体验它所传达的感情的深度如何。你所

30、传达的感情不独特、不清晰、不真挚，写出来的作文又怎能感动评卷老师呢？传递独特、清晰、真挚的感情来自对生活的熟悉。传递独特的感情，有时还来自自己对生活观察的独特角度。在叙事中传递感情，是dd dtt. com使评卷老师动心、动容，产生感情上的共振。要做到三点： 、叙事的基调要定好。2、把浓郁的情感融于事件的叙述之中。在叙事中抒情，融情于事，借叙事以传情。3、是在叙述中带一点议论，把你的见解不失时机地点明，8tt t 8. com传递情感的好办法。 、保持思维流程的快速运行。 现在dd dtt. com学生最普遍的毛病 没有想清楚就写，特别是考场作文，笔拿起来，写一句是一句。应该是首先找到“突破口

31、”，有了突破口就会“豁然开朗”。你占有了材料，确定了主题，就解决8t t t 8. c o m了“写什么”的问题。接着要进一步考虑“怎么写”，考虑如何把这些内容“表现”的有条不紊，完整统一，清晰动人。也 说，有材料解决8t t t 8. c o m了“言之有物”，有主题解决8t t t 8. c o m了“言之有理”，还要精心布局，解决8t t t 8. c o m“言之有序”的问题。 面对作文题，首先要想“有什么话说”，接着再想“话怎么说”，围绕中心联想一下，古今中外、课堂内外、校内校外、家庭内外、各行各业，这样一来，打开思路，各种素材就会联翩而至。 写作文时， 要启动思维，多问几个为什么？，让思维扩散开来，就 克服思路阻滞。 ，可用 横向思维，由此及彼地想；也可用 纵向思维，由表及里地想；或用逆向思维，从相反的方向想。 在选材中，最好要选择你最富有个性的材料，予以加工，这样写出来的东西才充满个性魅力。有时，在有把握的8tt下，敢于反弹琵琶， 能对生活中似是已有定论的东西提出