小学三年级数学青岛版第二单元备课.docx

1、小学三年级数学青岛版第二单元备课单元（模块）教材分析本单元以富饶的大海为主要情境，分5个信息窗，从出海归来养殖海产品加工海产品销售海产品海产工艺品，包含了两、三位数乘一位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式计算；末尾和中间含0的三位数乘一位数乘法；混合运算。这是初次接触乘法的竖式计算，是以后学习多位数乘法的基础。单元（模块）知识结构整十数、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算；两三位数乘一位数的估算；两三位数乘一位数的笔算；连乘、乘加、乘减（包括带括号的）四则混合运算。单元（模块）总体目标及突破措施1熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能

2、运用简便写法熟练计算。学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序，正确进行运算。2加强学生的估算意识，通过操作学具加深对算式算理的理解，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。突破措施： 1、 充分利用教材提供的素材，创设有趣的问题情境。2、 重视估计、验证、调查，让学生在充分感知的基础上，形成对数学知识的认识。3、在教学中，可以结合自己熟悉的数学问题，巩固和应用所学知识。东城双语小学单元（模块）备课卡第二单元备课科目 数

3、学 年级 三 备课人 第 二 单元（模块）单元（模块）重点难点熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算是本单元教学的重点；学习连乘和带小括号乘法混合运算的运算顺序是本单元的难点。重点难点突破措施1、要重视口算，加强估算。2、为学生提供尽可能大的探索空间，培养探索能力。对于计算教学的算理和算法，要在理解的基础上，探索计算方法。3、四则混合运算的教学要以解决问题为先导，使计算为现实问题服务。单元（模块）课时划分课时安排：8课时第1课时 口算乘法第2课时 笔算乘法(不进位)第3课时 笔算乘法(一次进位)第4课时 笔算乘法(

4、连续进位)第5课时 笔算乘法(一个因数中间有零的乘法)第6课时 笔算乘法(一个因数末尾有零的乘法)第7课时 笔算乘法(连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算)第8课时 综合练习单元（模块）教学反思本单元学习整十数、整百数乘一位数口算；两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算；学习连乘和带小括号乘法混合运算的运算。学生在计算时很容易出错，乘法口诀有时用错、加法、进位等容易出错，特别注意多指导，发现问题，及时解决。整十、整百数乘一位数的口算导学案年级: 三 学科：数学 主备人：修改使用人：_ _第 2 课（单元）第 1 课时总第 课时 第一步：设置目标【课堂目

5、标】1熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。【课前准备】教学挂图，数学学具袋 【课时划分】一课时第二步：达成目标【 童真课堂情境预设】1、同学们，青岛是一座美丽的海滨城市，你们喜欢大海 吗？为什么？ 2、19的乘法口诀【温馨提示】引出大海的美丽富饶。板书：富饶的大海【达标步骤与方法】1出示主题图“捕鱼归来图”师：你都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什

6、么？）2根据信息提出问题，师板书。3解决问题：（1）一共有多少条船？生列算式：402=80（条）这个算式表示什么意思？80是怎样求出来的？用学具摆一摆，理解算理再小组交流，集体交流。（2）小练习：自主练习2104（40）8（320） 202（ ）6（ ）303（ ）7（ ）（学生独立完成，指名说算理）（3）200千克鱼，能卖多少钱？生列式：2004=800 说算理（4）小练习：3003 7100（指名说算理）（5）买6千克螃蟹，200元钱够吗？生列式：296 （学生小组讨论估算方法，互相交流）【温馨提示】要求学生有顺序地认真观察过程评价方法自主评价小组评价第三步：反馈目标【素养展评】算一算，你

7、能发现什么？23= 35= 54= 42=203= 305= 504= 420=2003= 3005= 5004= 4200=估一估，连一连（自主练习3）485 663 3962 1023 1994 781 大于500 小于500 【反思升华】整十数、整百数乘一位数口算学生容易掌握，但在叙述想法时，学生概括起来有点儿困难，要重视培养学生合作意识，逐步提高学生的口头语言表达能力。【温馨提示】整十数、整百数乘一位数口算方法：用整十、整百数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添一个或两个0.课堂总评小组互评、教师评价两、三位数乘一位数不进位乘法导学案年级: 三 学科： 数学 主备人： 修改使用人:

8、第 2 课（单元）第 2课时总第 课时 第一步：设置目标【课堂目标】学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。【课前准备】教学挂图，数学学具袋【课时划分】一课时第二步：达成目标【 童真课堂情境预设】利用口算卡片口算：206= 430= 907= 5002= 606= 920= 1004= 3008=挑选3道题说说是怎样想的？【温馨提示】独立思考,细心答题【达标步骤与方法】1出示情境图：回忆寻找未解决的信息和问题，师板书2解决问题：（1）2筐虾一共多少千克？生列式：132=估算利用学具操作，探究算理，小组交流竖式计算： 结合算理理解竖式 简便写法：

9、 （2）这批带鱼能卖多少钱？学生独立列式 估算学生独立列竖式计算全班交流，说出算理。小结：在列竖式计算的时候要注意些什么？ 两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位的数，与哪一位上的数相乘，积就写在那一位的下面。【温馨提示】两位数乘一位数的估算方法：把两位数看做与它接近的整十数进行估算。过程评价方法小组评价互评、教师评价、自评第三步：反馈目标【素养展评】自主练习在竖式上直接写出结果。学生在书上独立完成，指名板演自主练习学生先独立审题，师再引导审题每小时行千米，小时行多少千米？小时、小时呢？【反思升华】这节课学习两、三位数乘一位数不进位乘

10、法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。学生容易出现的错误：数位不对齐，有的数位忘了乘，有的数位用加法。初次学乘法竖式，老师注意多巡视，发挥小组的合作作用，发挥小老师的作用，使学生共同提高。【温馨提示】学生独立列式，通过估算、竖式计算，将答案算出，并将书中表格填写完整课堂总评小组互评、教师评价两位数乘一位数的进位乘法导学案年级:三 学科：数学 主备人： 修改使用人： _第 2课（单元）第 3 课时总第 课时 第一步：设置目标【课堂目标】1学习两位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题

11、做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。【课前准备】多媒体课件【课时划分】一课时第二步：达成目标【 童真课堂情境预设】用竖式计算85+96 239+457 94+45 374+485说一说算法【温馨提示】复习巩固加法运算【达标步骤与方法】1出示情景图师：你都看到了什么？他们在干什么？你能根据他们的对话提出相应的数学问题吗？2学生观察情景图，自主提问，师板书3有选择解决问题：（1）一共夹了多少根海带苗？生列式：293=学生估算牵引不进位乘法竖式原理，独立尝试列出竖式

12、，并分组讨论如何计算(3)指名边说算理，师边板书： 为什么写在十位上？ 简便写法： 注：进位的标记“2”要写的小 2 一些,避免与其他的数 字混淆。 4分组讨论：列竖式计算时，要注意什么？两位数乘一位数的进位乘法（一次进位）的竖式计算方法：相同数位对齐，从个位乘起，个位相乘的积满几十就向十位进几，然后再和十位上的数相乘，乘得的积和进上的数相加。【温馨提示】学生先独立完成，有困难的小组交流过程评价方法小组评价互评、教师评价、自评第三步：反馈目标【素养展评】1先估一估，再算一算。 2先估算，再笔算。273 518 633 613【反思升华】这节课学习两位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运

13、用简便写法熟练计算。学生在计算时很容易出错，乘法口诀有时用错、加法、进位等容易出错，特别注意多指导，发现问题，及时解决，可以让学生当小老师讲解，更容易把握学生的学习水平，有针对性的加以评价、指导。【温馨提示】学生独立完成，再全班交流。课堂总评小组互评、教师评价两、三位数乘一位数的进位乘法导学案年级: 三 学科：数学 主备人： 修改使用人: 第 2 课（单元）第 4 课时总第 课时 第一步：设置目标【课堂目标】1学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提

14、高解决问题的能力。【课前准备】教学挂图 多媒体课件【课时划分】一课时第二步：达成目标【 童真课堂情境预设】1学生回忆上节课学习了哪些内容？2在竖式计算时应注意什么？3火眼金睛辩对错 3 1 【温馨提示】学生独立判断，并将正确算式写在练习本上，然后全班交流。【达标步骤与方法】出示情景图，解决问题：（1）3笼能装多少只扇贝？学生列式：1253=估算迁移两位数乘一位数进位乘法竖式，自学三位数乘一位数竖式。指名板演，学生评价。提醒：竖式计算时要注意什么？（2）观察情景图，还有哪些信息提出的问题没有解决？4袋虾饲料，每袋41千克，一共多少千克？一笼养8只螃蟹，112笼共多少只螃蟹？学生独立解决，集体订正

15、。【温馨提示】充分发挥学生的主观能动性，让学生多看、 多想、多写。过程评价方法小组评价互评、教师评价、自评第三步：反馈目标【素养展评】1先估一估，再算一算。火眼金睛辨对错 1 4 3先估算，再笔算2194 5124 2283 3163【反思升华】这节课学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，学生容易出错的地方是：个位满十后没有向前一位进一，有的忘记加进位的数，有的漏乘某一位上的数，特别注意个别指导。【温馨提示】学生独立判断，并将正确算式写在练习本上，然后全班交流。课堂总评小组互评、教师评价两、三位数乘一位数连续进位的乘法导学案年级:三 学科： 数学 主备人：修改使用人: 第 2 课（单元）第

16、5课时总第 课时 第一步：设置目标【课堂目标】1学习两、三位数乘一位数连续进位的乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。【课前准备】多媒体课件【课时划分】一课时第二步：达成目标【 童真课堂情境预设】用竖式计算 2194 5124 2283 3163选2道题说算法【温馨提示】计算要细心【达标步骤与方法】一、激趣导入：今天，我们一起去海产品加工厂看一看。（课件出示情境图，引导学生观察）二、合作探究：1师：你们都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？）2根据

17、信息提出问题，师板书。3解决问题：（1）7小时能加工多少千克带鱼？生列算式：597=你能不能先估计一下，597得多少？（2）你能不能试着用竖式计算一下？在小组内交流，再全班交流。 5 9 6 7 4 1 3（3）看看与我们的估算结果进行一下对比。（4）小练习：自主练习1的前两个练习4、8箱带鱼一共多少千克？生列式：258自己试着计算，并说说算理补充练习：2545、9个车间加工多少箱？生列式：1189先估算一下，再自己列竖式计算。（学生小组讨论估算方法，互相交流）指名说算理，在计算时应注意什么？补充练习：1258【温馨提示】观察要按顺序进行过程评价方法说说你的估算过程，集体交流。第三步：反馈目标

18、【素养展评】12 3 4 8 1 2 3 1 1 5 7 6 5 82火眼金睛辨对错 21页第二题3、22页第5、6题。【反思升华】书上的练习比较少，在完成书上练习的基础上要加大练习的数量，使学生熟练掌握。【温馨提示】小组合作分析读懂题意，寻求正确的解决策略，然后全班交流。课堂总评小组互评、教师评价末尾有零的两、三位数乘一位数的乘法导学案年级: 三 学科：数学 主备人： 修改使用人: 第 2 课（单元）第 6 课时总第 课时 第一步：设置目标【课堂目标】1学习末尾有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确

19、分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识。【课前准备】多媒体课件【课时划分】第二步：达成目标【 童真课堂情境预设】列竖式计算：309+123 408+329 556+407 398+408【温馨提示】计算要细心【达标步骤与方法】一、激趣导入：同学们，这节课我们要和一些游客一起去采购青岛的特产海产品，让我们一起去看一看都有些什么吧！二、合作探究：1出示情景图师：你都看到了什么？有哪些海产品？你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗？2学生观察情景图，自主提问，师板书3有选择解决问题：（1

20、）3盒鱿鱼丝多少克？生列式：3503=学生估算独立尝试列出竖式 3 5 0 1 1 0 5 0可以这样写： 3 5 01 1 0 5 04小结：末尾有零的数在列竖式计算时，要注意什么？【温馨提示】细心观察情景图过程评价方法小组评价互评、教师评价、自评第三步：反馈目标【素养展评】1自主练习1：1 6 05 2 04 7学生独立完成，再全班交流。自主练习2：火眼金睛辨对错【反思升华】末尾有0 的两三位数乘一位数的计算容易出错，所以在教学时要特别提醒学生注意，不要漏写乘数后面的0。同时要进一步加强练习，使学生做到熟能生巧。【温馨提示】小组内说说对不对，错在哪儿？计算这样的题时需要注意什么？课堂总评小

21、组互评、教师评价中间有零的两、三位数乘一位数的乘法导学案年级: 三 学科：数学 主备人： 修改使用人: 第 2 课（单元）第 7 课时总第 课时 第一步：设置目标【课堂目标】1学习中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识。【课前准备】多媒体课件【课时划分】一课时第二步：达成目标【 童真课堂情境预设】1学生回忆上节课学习了哪些内容？2在计算末尾有零的数

22、的竖式计算时应注意什么？【温馨提示】同学们回顾前面所学的知识【达标步骤与方法】出示情景图，解决问题：（1）买5盒海参，需要多少钱？学生列式：4065=估算自己试着计算一下。全班交流，学生评价。提醒：中间有零的数在竖式计算时要注意什么？（2）买5盒虾皮一共需要多少钱？估算自己试着计算一下。全班交流，学生评价。1自主练习1、2的其余题目自主练习4小组竞赛，看谁做的又对又快3自主练习5学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。集体订正。4自主练习6：蔬菜批发市场指名读题，弄清题目要求学生独立在练习本上完成，可指名板演，集体订正以小组为单位，自己

23、提出问题，先估算，然后笔算【温馨提示】学生自己独立思考.试着解答过程评价方法小组评价互评、教师评价、自评第三步：反馈目标【素养展评】1自主练习1、2的其余题目自主练习4小组竞赛，看谁做的又对又快3自主练习5学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。集体订正。4自主练习6：蔬菜批发市场指名读题，弄清题目要求学生独立在练习本上完成，可指名板演，集体订正以小组为单位，自己提出问题，先估算，然后笔算【反思升华】中间有0的两三位数乘一位数比较难，要注意提醒学生0乘任何数都等于0。同时还涉及到价钱的计算，一节课要完成全部内容很紧张，因此必要的练习要跟

24、上。 【温馨提示】课堂总评小组互评、教师评价含有乘法的四则混合运算导学案年级: 三 学科：数学 主备人：修改使用人： 第 2 课（单元）第 8 课时总第 课时 第一步：设置目标【课堂目标】1、掌握含有小括号的混合运算顺序 2、掌握没有小括号的的混合运算顺序3、熟练计算乘数是一位数的乘法【课前准备】 课件【课时划分】一课时第二步：达成目标【 童真课堂情境预设】学生仔细观察情境图，获取数学信息出示情景图，解决问题：【温馨提示】【达标步骤与方法】一、激趣导入：今天，我们一起去海产品加工厂看一看。（出示情境图，引导学生观察）二、合作探究：1师：你们都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？）

25、2根据信息提出问题，师板书。3解决问题：（1）7小时能加工多少千克带鱼？生列算式：597=你能不能先估计一下，597得多少？说说你的估算过程，集体交流。（2）你能不能试着用竖式计算一下？在小组内交流，再全班交流。 5 9 6 7 4 1 3（3）看看与我们的估算结果进行一下对比。（4）小练习：自主练习1的前两个练习（学生独立完成，指名说算理）4、8箱带鱼一共多少千克？生列式：258自己试着计算，并说说算理补充练习：2545、9个车间加工多少箱？生列式：1189先估算一下，再自己列竖式计算。（学生小组讨论估算方法，互相交流）指名说算理，在计算时应注意什么？补充练习：1258【温馨提示】过程评价方法小组评价互评、教师评价、自评第三步：反馈目标【素养展评】自主练习的3、4、5题【反思升华】这节课学习没有小括号的混合运算、含有小括号的混合运算，学生学习起来有些困难，特别是乘加、乘减中乘法在后面的题运算顺序容易错 ，注意指导书写格式，体会小括号的作用，掌握比一个数的几倍多（或少）几的实际问题的解题方法。【温馨提示】3. 小组竞赛，看谁做的又对又快4. 指名读题，弄清题目要求5. 指名读题，然后根据已有条件，提出相应的数学问题，再解决。课堂总评小组互评、教师评价