中级会话第14课.docx

1、中级会话 第14课中级 第1课（会话）【本课讲解步骤】本课内容：单词、课文。课程讲解：主要语法和句型。【本课内容】単語：（出会）【名】相遇，遇见（助）【动】获得帮助；得救【副】完全，彻底（街）【名】街道；城镇（変化）【名】变化【动】跟上，跟上去（高層）【名】高层（高層）【名】高楼，大厦（辺）【名】一带，附近【专】纽约（失礼）对不起（感）感觉，觉得（転勤）调动工作，调换工作地点课文：出会（一位日本男子掉了记事本，李秀丽捡起来追上去）李：、！男性：？李：、落。男性；！。（在浦东机场开往市区的悬浮列车上，李秀丽又发现了刚才的那位男士，便跟他打招呼）李：、失礼、先方。男性：、。助。李：、。男性：中国。

2、日本語上手。李：、。勉強、難感。上海、仕事。男性：。転勤。空港変。驚。李：街変。変化早、。男性：。李：、高層見？辺上海新中心地。男性：。（不久，磁悬浮列车到达终点。在车站站台）李：、。男性：、。【课程讲解】1.自动词与他动词复习本课中出现了“、落”这种说法，但在日语中，使用自动词“落”的“、落”和使用他动词“落”的“、落”两种表达方式（初级第18课，第33课）都是可以的。在日语中，句子陈述的焦点常常落在主语上，“、落”陈述的重点是掉落的东西，而“、落”陈述的重点是掉落东西的人或掉落东西这一行为。像本课中这样的场景，将陈述重点放在“掉的东西”上面比放在“谁掉了（东西）”上面更加自然，所以一般使用

3、自动词的形式。需要注意的是，对于像“自動閉（自动门关闭）”这种自然发生的事情，使用他动词“建物入、自動閉”就显得很不自然。另外，在汉语中有像“闹钟叫醒了我”这种无生命物体充当主语的他动词句子，而在日语中，当存在相应的自他动词时，不能用无生命物体充当主语。因此，这句话应该说成“目覚時計起。”。2.先“先”是“（刚才）”的礼貌说法（初级第8课）。“”与“先”意思相同。但是“”只用于口语，“先”可用于书面语。、失礼、先方。（嗯，对不起，您就是刚才那位先生吧？）在电话中约好会面后见面时。先電話山田。（您好，我是刚才跟您通过电话的山田。）3.先方日语中的“”除了“”这种表示领属的意思外（初级第2课），还

4、表示许多其他的意思。省略掉动词，采用“名词+名词”的形式，也很多见。如“昨日料理”就是“昨日作料理（昨天做的菜）”或“昨日食料理（昨天吃的菜）”的意思。本课中“先方”的说法，就是“先会方（刚才碰到的那位）”或“先手帳落方（刚才掉记事本的那位）”的意思。由于“会”“落”是动词，可直接后续“方”，而“先”是名词，省略动词后需要加“”再后续“方”。、失礼、先方。先質問答。刚才被问到的问题（回答刚才的那个问题。）4.助“助”是他动词“助（帮助）”的自动词形式，表示“对有帮助”的意思。可以用助词“”来表示获得帮助的人，如“助”。下面的例句表示“对某人有益处”，画线部分表示获得益处的理由及条件。天気、助。

5、（因为天气好，可救了我了。）仕事手伝、父助。（如果能在工作上给你父亲搭把手，他就能轻松不少。）另外，在本课中出现的那样，“助”有时还表示感谢的意思。与上面的例句一样，画线部分表示感谢的理由。、。助。（刚才真是太感谢了。您帮了我大忙。）荷物持、助。（谢谢您为我拿行李，您可帮了我大忙了。）5.感“感”表示有那样的感觉、有那样的印象。“感”前面除了“難”“変”等形容词外，还可以是“日本人”“行”等表示“感（感觉）”的内容。“感”虽然与“感”的意思很相近，但是“感”多表示直接的感受，而“感”多表示留有某种印象。勉強、難感。（我感觉是越学越难了。）北京町並変、不思議感。（北京的街道变化太大了，给人一种不

6、可思议的感觉。）景色見、日本来感。（看到这样的景色，你就会感觉这是来到了日本。）6.与助词“”有表示主题、添加对比意义等功能（初级第1课，第5课，第6课）。助词“”“”后续助词“”时，需要去掉“”“”变成“”。助词“”后续“”时，“”可以省略也可以不省略，而助词“”“”“”“”“”等后续“”时，成为“”“”“”“”“”等形式。上海、仕事。（您到上海是来工作的吗？）+=駅駅弁。（这个车站卖的盒饭很好吃。）+=酒飲。（酒我是不喝的。）+=/京都（）行。（京都我没有去。）+=李待合。（你和小李是在哪里碰头的？）+=外中分。（里面有什么人，从外面无法知道。）7.転勤“転勤”指公司职员或公务员调到该公司

7、或该组织的其他工作地点工作。“”表示不是出于本人意愿，而是由于他人的推动或命令才变成那样的。因为调动工作最终是由公司决定，所以“転勤”比“転勤”更常用。、転勤。（嗯，我是调到这里工作的。）8.“”与“”副词“”表示变化的程度，用于综合性、整体性的变化。空港変。驚。（机场完全变了样子，真让人吃惊。）病気。（病已经全好了。）李。（小李给的糖全吃光了。）“”（初级第16课），如“歩”一样，也可以表示动作的量，或像“新”那样修饰形容词。而“”表示状态发生整体性变化，不能表示动作的量，如“歩”或修饰形容词“新”。所以，表示整体变成某种状态时，如“約束忘（把那个约会忘得干干净净）”，可以用“”但不能用“”

8、。街変。（街道变化也很大呢。）買物。（你买了这么多东西呀！）陳病気。100%痊愈了（小陈的病全好了。）陳病気。好了80%90%（小陈的病已经好多了。）9.“”是动词“（赶上）”的可能形式“”对应的否定形式“”的简体形式。其本来的意义是“跟不上脚步”，后来引申为难以有相同的想法或行动。本课中的意思是，由于城市的变化太快，以至于不能很好地应对。変化早、。（变化太快，甚至连我们都赶不上了呢。）人考方。（那人的想法我可跟不上。）10.（强调程度）“”表示大概的数量（初级第13课）。“小句（简体形式）+”“+名词”和“小句（简体形式）+”都是强调某种状态达到何种程度的表达方式。変化早、。中学校、大人分難

9、問題。（这虽是中学的考试题目，却是连大人都答不上来的难题。）辺、静過寂。（这一带过于安静，甚至有几分寂寥。）財布忘、買金持。（我忘了带钱包，但买瓶饮料的钱还有。）11.“”与“”复习“”表示变化的开始，或不断朝着某个结果进展的状态。日本語発音少慣。（我对日语的发音渐渐习惯起来。）救急車音大。（急救车的警笛声渐渐大起来了。）日本語勉強。（我觉得日语学习变得有趣了。）下面的例句表示确认建筑物一点一点地逐渐进入视线的过程。、高層見？（瞧，能渐渐看见高楼大厦了吧。）与上例相比，下面这个例句的重点不在于变化，而只是单纯地确认是否看得见。高層見？中级 第2课（会话）【本课讲解步骤】本课内容：单词、课文。课

10、程讲解：主要语法和句型。【本课内容】単語：（大山）【专】大山【名】项目，计划，企划好久不见，久疏问候（節）那时，那次的样子（者）者，的人（間）【名】前些天，最近（結構）【形2】很好，优秀；足够；不必（寒）【名】寒冷（凍）【动1】结冰，结冻【副】竟能，居然；好好地；常常（平和）【形2】和平（休暇）【名】休假【名】签名，签字，署名；暗号，信号（指輪）【名】戒指，指环（若者）【名】年轻人谢谢热情款待（申訳）对不起，抱歉、那就这样吧（秒）秒（順調）【形2】顺利，良好（若）【名】年轻（懐）【形1】怀念，留恋（嫌）【形2】讨厌，厌烦（愛）【名】爱【形1】珍贵，难得；值得感谢会话：（大山走进会议室）大山：、

11、待。佐藤：。大山：本当久。佐藤仕事年。佐藤：。早。節世話。大山：、。佐藤：今回願。（大山的同事来到会议室）同僚：話中、失礼。企画李。大山：、。、願。同僚：。（李秀丽走进会议室）李：。大山：、李。紹介。、今度金星責任者、佐藤。李佐藤：始（说着互相打量）、昨日！【课程讲解】1. “”前接表示时间段的名词，是一种含有感叹语气的表达方式，表示离再次发生同样事情的时间较长，让人觉得已经过去那么长的时间。修饰动词使用“+动词”的形式；修饰名词使用“+名词”的形式。“”不能用于比“日”更短的，如“秒”“分”“時間”等时间单位。“日”也只能用于两天以上，而不说“1日”。如果时间较长，还可以使用“久（久违了）”

12、（初级第33课）。佐藤仕事、4年。（上次和你一起工作还是4年前嘛。）3月、東京来。（时隔3个月再次来到东京。）10年寒、湖凍。（由于10年一遇的严寒，湖水都结冰了。）2.感慨“小句（简体形式）+”有表示说话人感叹的用法。它表示对事物的性质或变化很吃惊，或者与“”一起使用，表示对平常不会发生的事情的惊诧。另外，在前接“”“”时表示对愿望的强调。小句部分为二类形容词时，其形式为“二类形容词+”。早。（时间过得真好快啊！）1人帰。（你自己一个人还真摸回来了！）平和世界。（真希望世界变得和平啊！）休暇取、旅行。（如能获得休假，真想去好好旅游一下！）3.節“節”一般仅限于“節世話”“節”等提到前不久发生

13、的事并表示感谢的场合。没有“節”“節”的用法。節世話。（那时多亏了您的关照。）節結構物、。（谢谢您那次送给我那么好的礼物。）4.对来宾要用尊敬的表达方式。“来”的尊敬表达方式有“”“来”等（初级第47课）。但一般来说，“”比“来”尊敬的程度更高，所以多使用“”。JC企画李。（JC策划公司的李小姐来了。）5.願“願”是请求别人帮忙做事时使用的礼貌用语。听话人很清楚请求的内容时，说话人可以省略表示具体动作的词语。JC企画李。、。、願。（JC策划公司的李小姐来了。哦，是嘛。那就请她到这儿来吧。）本课中李秀丽来拜访大山，接下来的话题是希望把她请进来，而对此大山及其同事都很清楚，所以大山没有说“案内（请

14、带到这里来）”，而是说“願”。同样，佐藤使用“今回願（这次还请您多关照）”这种说法的前提也是双方都很清楚请求的内容，即希望协助做事、一起好好合作。这种说法也经常用于初次见面时的寒暄。在这种场合仅用“願”则意思不够明确，要在前面加上“（方）”或“”之类的话，以免产生误解。如上所述，“願”可以与各种各样的词搭配，用来替代具体的动词。由于这是极其常用的表达方式，要特别注意不能把意思弄错了。在咖啡厅願。（持）（我要咖啡。）指着文件願。（書）（请签名。）6.今度“今度”除用于表示“下回”“下次”以外，还如本课中那样用于表示“这次”“这回”的意思。有时还表示“最近”的意思。今度金星責任者、佐藤。（这是此次

15、“金星”项目的负责人佐藤。）今度発売指輪若者人気。（最近上市的戒指，款式受到年轻人的青睐。）今度家遊来。（下次请一定来我家玩。）7.介绍某人在工作场合介绍某人，根据介绍者与被介绍者是否同属一个公司，在介绍顺序和用词上有所不同。首先是将本公司人员介绍给外人，顺序是先上级后下级。然后把外人介绍给本公司人员，顺序也是从上级到下级。关于人的称呼，请参考讲解8.本课中，龙虎酒业公司的大山先向外公司的李秀丽介绍与自己同一公司的佐藤。在介绍中，无论对本公司的人还是外人，都使用“（这/这位）”，不使用“”或“人”这样的称呼。、李。紹介。、今度金星責任者、佐藤。（您好，李小姐。我来介绍一下，这是此次“金星”项目

16、的负责人佐藤。）介绍完毕后佐藤、JC企画李。（佐藤，这位是JC策划公司的李小姐。）8.公司内部人员的称谓称呼自己所属公司或组织内部的人员，或与组织外的人谈话中提及本公司或组织内部人员时，在称谓上有许多规定。一般来说，在公司内部，对上级称呼头衔，如“社長（总经理）”“部長（部长）”“課長（科长）”等。多个职务相同的人在场时，加姓氏以示区分，如“山田部長”。当面直呼时，与在谈话中提及该人时的称呼相同。称呼同级或晚辈时，一般在姓氏后加“”，男性之间也使用“君”。对公司外的人也称呼头衔，对无头衔的人则称呼“”。另外，向外人提及本公司内部人员时，只称呼姓氏，不加头衔。本课中，大山向外公司的李秀丽介绍自己

17、公司的佐藤时就只称呼其姓氏“佐藤”，而在面对面称呼佐藤时则要加“”，即“佐藤”。、今度金星責任者、佐藤。公司内部、部長、企画、見。（啊，部长，请看一下这个策划方案。）对公司同级鈴木、課長探。（铃木，刚才科长找你了。）公司外的人来电话、山本課長。对公司外的人山本今、出。（对不起，请问山本科长在吗？山本现在出去了。）中级 第3课（会话）【本课讲解步骤】本课内容：单词、表达、语法。课程讲解：主要语法和句型。【本课内容】单词：（支社）【名】 分公司、分社（含）【动2】 包括、含有、包含（野田）【专】 野田（理恵）【专】 理惠（主）【形2】 主要、重要（風）【专】 风（王様）【名】 国王、大王 【名】

18、网页、主页（中井）【专】 中井（加）【动1】 参加、加、添加、增添（浙江省）【专】 浙江省（紹興）【专】 绍兴（紹興酒）【名】 绍兴酒（今）至今、现在还（名）人（年目）第年（省）省 【名】 李、李子（主任）【名】 主任 【名】 游艇、帆船（定員）【名】 定员、规定人数 【名】 黄油（初級）【名】 初级（人生）【名】 人生（役割）【名】 任务、职责；角色；作用（個性）【名】 个性（尊重）【动3】 尊重（赴任）【动3】 赴任、上任（辛）【形1】 难受，痛苦，难过；艰苦；为难（決定）【名】 决定（不満）【名】 不满（博物館）【名】 博物馆（現在）【名】 现在（今）【副】 现在为止、以前、此前（世話）

19、往后（今后）请多费心（願申上）请多关照（年生）年级学生【会话】顔合李：JC企画上海支社李秀麗。今回金星、私含四名担当。野田：始、野田理恵。上海支社来、2年目。主営業担当。願。王：始、王風申。王王様王、風風書。広告担当。願。李：方中井男性加。佐藤：願。李日本語上手、王上手。王：有難、出身紹興、大学時代、日本留学。、今回大変興味。佐藤：紹興。10年前、1度行。王：。佐藤：。私、初海外旅行、紹興飲紹興酒味今覚。1.寒暄。（初次见面）对初次见面的人做自我介绍时一开始说的话。2.介绍工作单位和姓名JC企画上海支社李秀麗。（我是JC策划公司上海分公司的李秀丽）王風申。（我叫王风）补充说明：主営業担当。（我

20、主要负责营销方面的工作）上海支社、2年目。（我来到上海分公司，这是第2年了）王王様王、風風書。（“王”是国王的王，“风”是风雨的风）広告担当。（我负责广告和网页设计）東京大学2年生。（我是东京大学2年级学生）中国上海。（我是从中国上海来的）寒暄：願。（请多关照）世話。（往后请多费心）【课程讲解】1.含“含数量词”表示“包括在在内数量词”。需要特别主要的是，如果说“含名”，则全部人数为名；如果说“名”，则合计人数为5名。今回金星、私含4名担当。（此次“金星”项目由包括我在内的4名成员承担。）今回担当者、主任李秀麗3名。（承担此次项目的除了分公司主任李秀丽以外，还有另外3名成员。）2.名此前已经学过表示人数的量词“人”（初级第13课）。“名”和“人”一样也是表示人数的量词，而且二者的意思和功能完全相同，但“名”较为庄重，无论书面语或口语，大都用在正式的场合。今回金星、私含4名担当。定員7名。（这条游艇的核定载客量为7人。）3.主“主”是二类形容词，后续动词时用“主”，后续名词时用“主”，意思是“主要（的）”。此外，还有“主（）”的用法。“主（）”也是“主要”的意思，但是不能后续名词。这时的读法为“主（）”，不读作“主（）”。主営業担当。会社主商品、。（这家公司的主要产品是黄油和奶酪。）田中先生主初級担当。（田中老师主要承担初级班的课程。）