四年级上册信息技术教案222.docx

1、四年级上册信息技术教案222盐池县第五小学2013-2014学年度第 一 学 期 教 学 进 度 表周次起止时间课 题课时备注一9月2日/ 9月6日开学准备1课时二9月9日/ 9月13日认识写字板熟悉写字板窗口2课时三9月16日/ 9月18日文档的创建与保存2课时四9月22日/ 9月29日输入作文中的文字2课时五10月1日/ 10月7日国庆节假2课时六10月8日/ 10月12日定位光标和选定文字2课时七10月14日/ 10月18日编辑文档实践活动2课时八10月21日/ 10月25日巩固练习实践活动2课时九10月28日/ 11月1日文档页面的设置2课时十11月4日/ 11月8日设置段落格式2课时

2、盐池县第五小学2013-2014学年度第 一 学 期 教 学 进 度 表周次起止时间课 题课时备注十一11月11日/ 11月15日巩固练习实践活动2课时十二11月18日/ 11月22日复习巩固知识2课时十三11月25日/ 11月29日在文章中插入图片2课时十四12月2日/ 12月6日在文章中插入声音2课时十五12月9日/ 12月13日巩固练习实践活动2课时十六12月16日/ 12月20日综合实践活动2课时十七12月23日/ 12月27日期末复习2课时十八12月30日/ 1月3日期末考试课 题写作文的好帮手写字板教 学 目 标1学会启动、关闭“写字板”软件。2认识“写字板”窗口。教学重、难点认识

3、“写字板”窗口。教 具1、“写字板”软件。2、搜集有关 “家乡五宝”、“家乡美食”、“家乡旅游”的诗歌、文章、图片等。教 学 时 间6课时教学过程 第一课时一、 谈话引入“写字板”是Windows中重要的文字处理工具，它可以进行文字的输入、修改、修饰等，还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。二、走进“写字板”用鼠标单击开始，依次打开程序、附件，单击写字板，就可以进入“写字板”。认识“写字板”窗口：1、工具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。2、格式栏：可以使你的文章更美观。3、书写区：你可以在这儿随意写字。三、进入和退出汉字输入状态 1、进入汉字输入状态单击En按钮，选择智能ABC输入法。现在。

4、你就可以在写字板中写文章了。2、临时回到英文状态在输入中文的过程中，如果临时需要输入英文，可以不退出中文输入法，临时回到英文状态。教你一招：按Ctrl+Shift键就可以改变输入法，也可以用Ctrl+ 键快捷地进行中英文输入状态的切换。 鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC，这个按钮就会变成A，表示转到英文输入状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就可以了。3、退出汉字输入状态单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择英杰语，就可以回到英文输入状态了。四、保存你的文件在电脑中，一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的文件。1、单击工具栏中的保存按钮。2、在对话框中输入文

5、件的名字海报。3、单击保存，将输入的文件储存起来。练习：在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。 教学反思： 第二、三课时1启动写字板（1） 说一说画图、记事本程序是怎样启动的？（2） 按照画图、记事本程序的启动方法，想一想，说一说怎样启动写字板程序。2、对照插图读文，说一说如果桌面上没有“写字板”的快捷方式图标，自己如何设置？开始程序附件写字板发送到桌面快捷方式3、退出“写字板”程序。（1）想一想，说一说画图、记事本程序是怎样关闭的？（2）按照画图、记事本程序的启动方法，想一想，说一说怎样关闭写字板程序。（3）读文，说一说关闭写字板程序还有哪些方式？、文件关闭、Alt+F4、在标题

6、栏上单击右键关闭（3） 在关闭时出现图1.4所示的对话框怎么办？4、练习启动写字板。可以让学生通过快捷方式启动，也可以从开始菜单启动。5、练习用四种方法退出“写字板” 程序。6、练习在桌面上设置“写字板”的快捷方式图标。教学反思：第四课时1、熟悉“写字板”窗口。（1）边读文边看图想一想，记一记，写字板窗口包括哪些内容？（2）结合图文说说写字板窗口包括哪些内容？菜单栏、工具栏、格式栏、书写区和状态栏等，菜单栏、工具栏和状态栏在大部分Windows软件都有。2、读一读小博士，看看他告诉我们什么？教学反思： 教学反思：课 题用写字板写作文教 学 目 标1学会创建与保存文档。2学会打开文档。3学会在写

7、字板中输入或导入文字。教 学重难点在写字板中输入或导入文字。教 具“写字板”软件。教 学时 间8课时。教学过程第一课时一、谈话引入在汉语中，许多汉字都是以词组和形式出现的。一个一个输入汉字速度太慢了！为什么不试试以词组为单位的汉字输入方法？二、打开文件 1、单击工具栏中的打开按钮。2、在对话框中输入文件的名字海报。3、单击对话框中打开按钮，将原来保存的文件在“写字板”中打开。三、词组输入用智能ABC输入词组时，我们只要依次输入词组中每个汉字的拼音就可能了。例1：用智能ABC输入法输入词组神奇。1、依次键入每个汉字的拼音字母shengqi，按空格键。2、在选字框中选择序号2，选取所需的汉字神奇。

8、教你一招：选择默认框中的文字，可直接按空格键。例2：用智能ABC输入法输入词组出版社。试一试：输入：电脑 实验 祖国 小学生 一心一意四、简化输入智能ABC输入法在输入词组时，允许只打词组的声母。例如：输入环境一词，只需输入hj，再按一下空格键，就可以找到了。如果你输入huanj或者hjing，也能很快找到环境这个词组。当然，你要是不希望出现太多的候选词组，也可以将拼音输全。五、使用滚动条文章太长了，使用滚动条可以看到没有显示出来的内容。向左看、向右看、向前看、向后看。练习：在“写字板”上继续上节课的内容，完成海报中词组的输入并保存。 教学反思： 第二课时一、复习导入二、讲解：文档的创建与保存

9、：在写文章前,先要建立一个文档。什么是文档：由写字板生成的，主要由文字组成的计算机文件通常称为文档。通常情况下，每次启动写字板程序后，窗口听标题栏中显示文档写字板，这时程序自动创建了一个名为“文档”的空白文档，如果你想用其它名称，你可以等文章写好后，在保存文件时改名。三、实践操作：创建“小村庄的故事”文档1、由开始 程序 写字板后2、输入小村庄的故事3、单击工具栏中的“保存”按钮，弹出的保存为对话框4、点击右端的列表按钮，在弹出的驱动列表中选择本地磁盘D：5、在文件列表中选择自己的文件夹，双击它，该文件夹就出现在了保存在框中，单击保存就可以了。想一想：你如何进行文档的创建与保存。教学反思：第三

10、、四课时 一、 创建文档“一个小村庄的故事”。根据上节课讲解的内容，再按照书上的操作步骤，学生先练习创建“一个小村庄的故事”文档。生操作师巡视，给部分有困难的同学给予帮助。二、 进行保存文档的训练。三、 试试看：查看自己的文件夹中的是否有刚才保存的文档。输入作文中的文字。1、边读文边看图，想一想、说一说。怎样输入“小村庄的故事”这篇文章中的一段文字。2、读通要输入的文字，不认识的字查字典，注上拼音。为下一节的上机做好准备。3、读一读小博士，说一说他又教了我们什么本领。4、说说看，如何在文中插入一个新的片段。四、小结学习情况。五、整理下课教学反思：第五课时一、 复习： 如何进行文档的创建与保存？

11、二、 做一做：打开你创建的小村庄的故事的文档，输入其中的一段文字。三、 保存所输入的文字。四、 说说如何在文中插入一个新的自然段。五、 输入小村庄的故事中的第二段文字。六、 以原文件名保存文档。七、小结学习情况。教学反思：第六课时导入文本文件。一、 读文看图，想一想、说一说：如何导入文本文件？什么叫做导入？导入就是把过去已经输入并保存的文章，直接放到“写字板”窗口中的编辑区中，这种操作称为导入。1、 启动记事本 找到“游子吟.TXT”的文本文档。1） 第一步：启动写字板，打开文件菜单。2） 单击“查找”框右端的列表按钮，在弹出的文件夹列表中双击“文本”文件夹。3） 单击“文件类型”框右端的列表

12、按钮，在文件类型下拉列表中选择“文本文件”TXT对话框中显示出“文本”文件夹中的所有文本文件，选定游子吟，单击打开按钮。4） 打开“文件”菜单，单击另存为命令，打开“保存为”对话框，将保存位置选择为“刘小丽”文件夹，5） 选择“保存”类型为WORD FOR WINDOWS 6.0,单击保存。2、 学生小组讨论，相互说一说如何导入文本文件。3、 小博士：自己阅读，通过阅读，知道导入文本文件的另外一种方法。4、 师生共同活动。教学反思：第七课时 上机操作实际操作。1、找到记事本中的TXT 文档打开。 根据上节讲的与自己讨论的方法进行操作。 同桌的同学相互帮助。2、交换操作。3、保存文件。4、找到你

13、保存的文件，看看是不是保存在给你指定的文件夹中。5、读一读小博士中的文字，根据其进行操作，看看通过操作使我们明白了什么，是不是这样真的很方便呢。教学反思：第八课时 上机操作一、交代学习任务。二、操作练习1、在“写字板”窗口中打开“一个小村庄的故事”文档，并在第二段后面增加第三段文字，并仍用原名保存文档。2、在“写字板”窗户中新建一个名为“夜宿山寺.doc”的文档，输入古诗“夜宿山寺”，将它保存到自己的文件夹中。3、在“写字板”窗户中输入下面的文章，认真检查并改正输入的错误，然后以“后悔的知了.doc”为文件名保存到自己的文件夹中。4、利用“写字板”导入教材光盘中的文本文件“回族节日知多少.tx

14、t”，并将它以“RTF格式”另存到自己的文件夹中。三、实践活动根据教材中的实践活动，进行作品欣赏刘小莉同学创作的介绍“我可爱的家乡宁夏川宁夏美食.doc”文档。教学反思：课 题对作文进行修改教 学 目 标1、掌握选定文字或文字块的方法。2、掌握复制、移动和删除文字块的方法。3、掌握查找文字、替换文字的方法。教 学重难点对作文进行编辑。教 具“写字板”软件、电脑。教 学 时 数8课时教学过程第一课时一、谈话引入 在“写字板”上写文章，会出现各种各样的错误，需要及时地进行修改。告诉一个好消息 漏了！“电脑学校”即将就要开学了 多了！欢迎你假如“电脑学校” 错了！ 二、打开要编辑的文章 1、单击工具

15、栏上的打开按钮。2、在对话框中选择要编辑的文件。3、单击对话框中打开按钮打开，打开文件。三、移动光标在修改文章时，我们首先要将光标移到需要进行个性的位置。（认识光标和鼠标指针）在写字板上，光标移动的方法有两种。 1、键盘移动控制键光标移动方向控制键光标移动方向左移一格PageUp向前翻一页右移一格PageDown向后下翻一页上移一行Home移至行首下移一行End移至行末2、鼠标移动将鼠标指针移至要修改的地方，单击鼠标。说明：移动光标，这个方法最快。四、编辑你的文章 1、插入在告诉一个好消息上插入大家。告诉|一个好消息，大家期盼已久的“电脑学校”即将就要开学了！把光标移至告诉和一个之间。输入大家

16、。2、修改在输入过程出现错字，可以先删去错误的字，再插入正确的字。将欢迎你假如“电脑学校”中的假如改为加入。将光标移至错误处。按Delete键，删去错字假如。光标处直接插入加入。五、查找与替换如果想在文章中查找某些内容，或者把文章中的多次出现的某些文字全部个性为其他文字，一次次改太麻烦，通过查找与替换就省事了。将文章中所有的电脑学校改为电脑俱乐部。单击编辑菜单中的替换，这时电脑会问你查找内容和替换内容。在“查找内容”后输入电脑学校。在“替换为”后面输入“电脑俱乐部”。单击全部替换按钮。看一看，文章中的“电脑学校”是不是全部变成“电脑俱乐部”了。六、练习修改病句：1、我们一起少年队员学雷峰做好事

17、去。2、小学生小学生应该在学校做一名遵守纪律的模范。 教学反思： 第二课时上机操作：完成上节课学习的内容。一、启动“写字板”，在“写字板”中打开“一个小村庄的故事”文档。二、将鼠标指针移到“早先有过一个很像样的小村庄”的前面，按住左键向右手动，拖到“庄”字时松开左键，选定的文字呈反色显示。三、将鼠标指针移到“村里住着几十记人家”句子中“村”字的前面单击，将插入点光标定位在“村”字的前面，按住 shift键的同时，将鼠标指针移到“日子过得还不错。”结尾处单击，则再次单击位置之间的一段文字都被选定。四、自己再输入一段文字，对它进行选定练习。五、通过练习，让学生进一步熟悉选定的方法。反思：第三课时

18、如何复制文字 一、谈话引入写文章有时会出现一段连续的内容需要删除、复制或移动。“写字板”提供了一种以“块”为单位的操作方式。利用块操作，我们可以对文章中一段连续的内容进行快捷的编辑。二、教师讲解什么是 “块”？可以这样定义“块”：先将鼠标指针移至“块”首，单击并拖动鼠标至“块”尾，涂黑部分就是“块”的内容。三、操作在操作时常用到工具栏中三个重要的按钮：剪切、复制、粘贴。剪切：可以把“块”从文章中剪到“剪贴板”中。复制：可以把文章中的“块”在“剪贴板”中另外复制相同的一份。粘贴：可以把“剪贴板”中的“块”粘到需要的地方。教你一招：在“写字板”中，剪切、复制前必须先定义“块”。 用“块”来修改文章

19、在修改一段连续的内容时，我们应该先选定“块”的内容，把它定义在“块”里面，然后进行相应的块操作。四、课堂小结。教学反思： 第四课时 如何删除、移动文字一、教师用电子教室讲解删除在电脑中有两个删除键（Backspace Delete），可以删去多余的字符。Backspace可以删除光标前一个字符，Delete可以删除光标后一个字符。在“电脑学校”即将就要开学了中删去就要。方法一：将光标移至就要的后面。按Backspace键，依次删除光标前面的要、就两个字。方法二： 将光标移至就要的前面。按Delete键，依次删除光标后面的就、要两个字。1、删除：利用块操作方式，可以对大段内容进行删除。例1：将如

20、果愿意至精美的贺卡这一段文字全部删除。将如果愿意至精美的贺卡这一段文字定义成“块”。单击剪切按钮，删除选定的“块”。试一试：在剪切时，不小心删除了不该删的内容，请试试撤消按钮。2、移动：利用块操作方式，可以对文章中大段内容的位置进行调整。例2：将访问电脑出版社-“写字板”，与参观电脑美术室-“画图”，两句话的位置对调。将访问电脑出版社-“写字板”，定义成“块”。单击剪切按钮，将“违犯”剪切下来。将光标移至甚至前面。单击粘贴按钮，将剪下的文字粘贴在参观电脑美术室-“画图”后面。3、复制：利用块操作方式，也可以对大段相同的内容进行复制，以提高输字效率。例3：将“电脑学校”分别复制到文章第二段、第三

21、段相应位置上。将“电脑学校”定义成“块”。单击复制按钮，将“块”另外复制相同的一份。将光标移至加入后。单击粘贴按钮，复制的内容粘贴到加入之后。再将光标移至我们的后。单击粘贴按钮，将复制的内容再粘贴一份到我们的后面。二、操作1、通过上机操作对一段文字的编辑，让学生进一步了解要对一段文字进行操作，必须先要对它进行块的定义，而后进行其它操作。2、具体操作：先输入一段“小村庄的故事”然后对其进行块的定义、复制、移动、删除的操作。三、学习情况小结教学反思：第五课时 1、定义块（选取）：定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松开。也可以将插入点移到块首后，按住Shift键，再有

22、鼠标单击块尾处。或者按住Shift键，移动光标键。 2块的取消：只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取消块。 3块的操作：包括删除、移动、复制。常用到的工具按钮有剪切、复制、粘贴按钮。 4块删除：即删除选中的所有文字，定义好块后，按剪切按钮，或按Del键或BackSpace键。 5块的移动：定义好块后，将鼠标移到块上后单击左键，再拖拽，这时观察插入点的位置，将插入点移到目标处就可以松开鼠标。移动操作，对学生来说有一定难度。也可以在定义好块后，按剪切按扭，再将插入点移到目标处，按粘贴按扭。第二种方法学生可能不理解为什么，可以向学生讲清剪贴板的概念，剪切和按DEL删除是有所不同的，前者将内容放

23、进剪贴板，可以在需要时从剪贴板中取出，粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。 6块的复制：定义好块后，按复制按扭，再将插入点移到要复制的地方，按粘贴按钮。这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中，并不能直接复制到目标处（目标处在哪电脑还不知道）。粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。 7本部分教学内容，可以通过教师机控制学生机来演示。教学反思：第六课时教材分析： 本课教材主要分下面几部分内容： 1定义块（选取）：定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松开。也可以将插入点移到块首后，按住Shift键，再有鼠标单击块尾处。或者按住Shift键，移动光标键。 2块的

24、取消：只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取消块。 3块的操作：包括删除、移动、复制。常用到的工具按钮有“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。 4块删除：即删除选中的所有文字，定义好块后，按“剪切”按钮，或按Del键或BackSpace键。 5块的移动：定义好块后，将鼠标移到块上后单击左键，再拖拽，这时观察插入点的位置，将插入点移到目标处就可以松开鼠标。移动操作，对学生来说有一定难度。也可以在定义好块后，按“剪切”按扭，再将插入点移到目标处，按“粘贴”按扭。第二种方法学生可能不理解为什么，可以向学生讲清剪贴板的概念，剪切和按DEL删除是有所不同的，前者将内容放进剪贴板，可以在需要时从剪贴板中取

25、出，粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。 6块的复制：定义好块后，按“复制”按扭，再将插入点移到要复制的地方，按“粘贴”按钮。这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中，并不能直接复制到目标处（目标处在哪电脑还不知道）。粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。 7本部分教学内容，可以通过教师机控制学生机操作演示。教学反思：第七课时 查找与替换如果想在文章中查找某些内容，或者把文章中的多次出现的某些文字全部个性为其他文字，一次次改太麻烦，通过查找与替换就省事了。将文章中所有的电脑学校改为电脑俱乐部。单击编辑菜单中的替换，这时电脑会问你查找内容和替换内容。在“查找内容”后输入电脑学校。在“替换

26、为”后面输入“电脑俱乐部”。单击全部替换按钮。看一看，文章中的“电脑学校”是不是全部变成“电脑俱乐部”了。练习将“一个不村庄的故事”文档第二段中的“tree”全部替换成“树木”，并保存结果。通过练习可以熟练的“查找与替换”方法。并通过练习说说“查找与替换”功能在修改作文时有什么用途。教学反思：第八课时 巩固练习一、“四季的脚步”是一首描写春、夏、秋、冬四个季节的诗歌，里面有一些字和句子是重复的。向电脑中录入时，可以利用“复制”、“粘贴”命令提高效率。请你在“写字板”窗口中录入这首诗歌，然后以“四季的脚步”为文件名，保存到自己的文件夹中。二、打开D盘文件夹中“花儿.txt”文档（文中的字是有意安

27、排的），在“写字板”窗户中重新录入这篇文章，并修改其中的字，然后以“宁夏花儿.doc”为文件名，保存到自己的文件夹中。三、打开D盘文件夹中“练习3.3.doc”文档中的一段文字，读起来好像有些不顺畅，请你在“写字板”中打开它，参照语文课学过的知识安正确的顺序把这些句字排列好。四、通过对前边所学内容系统的练习，可以让学生更熟练的掌握以上几种操作。教学反思：课 题设置文章格式教 学 目 标1、学会设置文字的字体、字形、字号和颜色。2、学会调整段落的格式。教学重、难点对段落进行设置。教 具计算机、网络及辅助教学软件教 学 时 间5课时教学过程第一课时一、谈话引入利用“写字板”，还可以改变输入文字的字

28、体、大小、形状、和颜色，使得你的文章更加美观。 二、写字板中的“美工室”格式栏 写字板中的“美工室”格式栏，包括字体、字号、字形、颜色的设置工具。 三、修饰文字在美化文字时，我们把将要修饰的内容定义在“块”里面，然后选择相应的操作。1、选择文字的字体和大小在“写字板”中，一个汉字可以有不同的字体和字号供选择。例1：将文章中的告诉你们一个好消息设置成如下的字体；告诉你们一个好消息 | | | | 黑体 楷体 宋体 隶书将告诉定义成“块”，在字体栏中选择黑体。将我们定义成“块”，在字体栏中选择楷体。将一个定义成“块”，在字体栏中选择宋体。将好消息定义成“块”，在字体栏中选择隶书。例2：将文章中的小灵通设置成下面的大小：小 灵 通| |10 16 24将小定义成“块”，在字号栏中选择10号字。将灵定义成“块”，在字号栏中选择16号字。将通定义成“块”，在字号栏中选择24号字。2、变换文章中字的形状 为了使文字更富于变化，写字板提供了三种不同的字形：粗体、斜体、下划线。例3：将欢迎你加入“电脑学校”设置成下面的字形： 欢迎你加入“电脑学校” | | | 加粗 倾斜 下划线将欢