思品基础知识梳理.docx

1、思品基础知识梳理初中思品基础知识梳理一、成长中的我（一）认识自我1、悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。（1）少年期的三大生理变化：性机能发育成熟；身体外形急剧变化；体内机能迅速健全。（2）现实生活总，青少年要悦纳自己的生理变化，通过各种方式、借助各种力量调控心理矛盾，正确看大生理变化，促进生理与心理的协调发展。2、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。（1）少年期的主要心理矛盾：渴望独立与现实依赖的矛盾；心理闭锁与求得理解的矛盾；性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。（2）学会克服青春期烦恼，正确对待这种成长的烦恼，减少这些矛盾带来的痛苦与挫折感。（3

2、）调控心理冲动，青少年道德观念还不完善，法制观念还很淡薄，不能正确认识异性交往。因此，必须对少年期学生进行青春期教育，特别是道德、法律的教育，使他们快乐地度过青春期。3、理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。（1）理解情绪的多样性：人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有多种。其中最常见的是把情绪分成四类：喜、怒、哀、惧。（2）学会调节和控制情绪，保持乐观心态。通过注意转移法、合理宣泄法、理智控制法等方法，学会保持乐观心态。4、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。（1）客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。人生难免有挫折，它既可能成为人生

3、经历中的宝贵财富，也可能成为成长发展中的障碍。要避免挫折，主要应从自身去寻找原因；要战胜挫折，首先应寻求自身的改变，同时也要学会去寻求帮助。（2）在生活中要掌握战胜挫折的方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。5、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（1）磨砺意志，陶冶情操。优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等，要通过事例和讨论，进行自觉性与盲从性、坚韧性与动摇性、果断性与寡断性、自制性与冲动性的比较，从而认识自己意志品质的状况和努力目标；要从“明确提出锻炼人物”、“有意去做不感兴趣而富有意义的事”、“从日常小事做起”、“借助集体力量

4、”等角度，掌握磨砺意志的常用方法。（2）形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。要通过正反两方面的事例，认识和感悟“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”在个人成长、个性培养和社会交往中的重要性，在生活中自觉形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。6、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。（1）学会正确认识和评价自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，形成比较清晰的自我整体形象，这对一个人的成长十分重要。（2）正确认识自己，要做到用全面的、发展的眼光看待自己。要正确认识下列关系：客观评价与全面认识的关系；他人评价与自我评价的关系；自我评价与“人无完

5、人”的关系。（二）自尊自强1、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生活和精彩。人类来自于自然界，是自然界进化的结果。我们每一个人的生命都孕育于自然界，我们的衣食住行等最终都来自于大自然。因此，要与自然和谐相处。（2）人的生命具有独特性，人最具有智慧。人的生命具有多样性，这就要求每个人都能发挥自己的特长为社会做贡献。生命只有一次，生命是宝贵的。我们要珍爱生命，善待生命。2、知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（1）珍爱生命、善待生命，要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观念，养成保护自然环

6、境的思想意识和行为习惯。珍爱生命、善待生命，要肯定、悦纳、珍爱自己的生命，要珍爱、善待他人的生命。生命的意义不在于长短，而在于内涵。一个人能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献，就能体现自己的生命价值。（2）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。3、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。（1）自尊就是自我尊重，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱自己，通过具体事例了解生活中自尊的具体表现。（2）自尊始于知羞耻，人无耻，无以立，有羞耻心才有是非感。（3）要自尊就要克服虚荣心理和自傲心理。虚荣心和自傲都是一

7、种不健康的心理状态，对于个人成长十分有害。（4）尊重他人就是尊重自己，要想获得他人的尊重首先要尊重他人，这就要求我们必须学会彼此尊重，共同在自尊的快乐中成长。4、养成自信自立的生活态度，树立为社会服务的远大志向。体会自强不息的意义。（1）自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现自己所追求的目标，要通过具体事例了解自信的表现，培养自信，要走出自负与自卑的误区。自负和自卑都是以自我为中心，是不健康的心理，不利于个人的成长。增强自信息要发现自己的长处，要相信自己行，并敢于大胆尝试，要在实践中增长才干。（2）自立就是自己的事情自己干，自立能力的培养过程就是我们生活能力的锻炼过程，培养自立

8、的生活态度，就要告别依赖，学会独立的生活，自己的事情自己负责，要从小事做起，大胆投身于社会实践，逐步提高自立能力。（3）自强是一种高尚的精神，一种美好的道德品质。要通过具体事例了解自强的表现，要在实践中锻炼自强品质。5、体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责。（1）体验行为与后果的一致性。人们的每个行为都会产生一定的后果，做人应该对自己的行为负责，有责任感的人对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担相应的责任。（2）中学生要培养责任意识，对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，做一个负责人的公民。6、能够分辨是非善恶，为人正直，学会在复杂的社会生

9、活中作出正确的选择。（1社会环境是复杂的，要努力学会在复杂的社会生活中辨别是非善恶，作出正确的选择。（2）正确的观察、分析、判断所处的环境和所作的事情，养成良好的是非善恶观念，作出正确的选择。（三）学法用法1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。（1）法律的特征：法律是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、具有国家强制性、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。（2）法律规范与道德规范既有区别又有联系，因此要把依法治国与以德治国结合起来。（3）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，这是法律的一般本质。我国是人民民主专政的社会

10、主义国家，人民是国家的主人，我国法律体现人民的意志和利益。2、懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。（1）法律是以规定人们的权利和义务为内容的，规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对不履行义务的行为进行制裁。（2）法律具有制裁功能，更具有保护功能，即保护人民的合法权益。这种功能是通过解决当事人之间的纠纷，通过制裁违法犯罪来实现的。3、知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。（1）未成年人的健康成长需要特殊关爱、特殊保护。凡未满18周岁的公民都是未成年人，未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负

11、着中华民族伟大复兴的历史重任，需要国家给予特殊关爱。未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力，需要法律给予特殊保护。（2）中华人民共和国未成年人保护法是维护未成年人合法权益、有效制止侵犯未成年人合法权益的行为、保障未成年人健康成长的有力武器。这部法律对未成年人的保护包括：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，要通过具体事例了解四大保护的具体表现。4、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄赌毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。（1）避免违法犯罪是人们行为的底线。违法行为是指不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为。（2）违法行为的

12、类别和应承担的法律责任。违宪行为，就是违反国家宪法的行为，一切违宪行为都要受到追究；刑事违法行为，就是违反刑事法律法规的行为，触犯刑法，应受刑罚处罚的行为，是犯罪行为。犯罪行为属于严重违法行为，要承担刑事责任；民事违法行为，就是违反民事法律法规的行为，要承担民事责任；行政违法行为，就是违反行政管理法律法规的行为，要受到行政制裁。民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，对社会的危害性较小，没有触犯刑法，只是违反了民事和行政管理法律法规，因而被称为一般违法行为。（3）犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。它具有三个基本特征：犯罪是具有严重社会危害性的行为严重危害性，是犯罪

13、的最本质特征；犯罪是一种触犯刑法的行为刑事违法性是犯罪的法律标志；犯罪是应受刑罚处罚的行为刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然结果。（4）刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类分为：主刑和附加刑两大类。主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚，包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑是补充主刑使用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利和没收财产。（5）中华人民共和国预防未成年人犯罪法是为保障未成年人身心健康、培养其良好配型、有效地预防未成年人犯罪而制定的。（6）生活中自觉抵制“黄赌毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。5、学习在日常生活中自我保护

14、的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。（1）正值青春期的未成年初中生，容易受到各方面的侵害。树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长的必要条件。（2）未成年人获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。法律服务的主要机构是法律事务所、公证处等，他们能从不同方面给人以法律帮助。当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律援助。（3）面对突如其来的侵害，我们不但要学会争取社会、学校和家庭等方面

15、的保护，也要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争。在于违法犯罪做斗争时，既要勇敢，又要机智，不要于其硬拼，而要讲究适度，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙将不法分子抓获。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒、记住歹徒的相貌、了解歹徒去向、及时拨打110报警电话等，都是行之有效的好方法。二、我与他人的关系（一）交往与沟通1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服叛逆心理。（1）随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女与父母产生不同意见或矛盾是一种普遍现象。因此，学会与父母沟通，掌握与父母处理关系的具体方法，努力构建和谐家庭。（2）父母和子女

16、产生矛盾，主要是由于年龄和阅历的差异而引起的心理差异造成的。子女与父母产生冲突，一方面是由于父母往往按他们的想法要求子女；而另一方面是由于子女的独立意识明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求，从而对父母的管教产生反感。（3）作为子女，解决与父母冲突的方法主要是理解父母、尊重父母、积极沟通。要通过具体事件掌握这些方法，建立和谐亲子关系。2、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。（1）青春期是容易产生孤独感和闭锁心理的特殊时期，容易出现我与他人之间、我与环境之间的沟通困难的现象，必须引起重视。（2）消除闭锁心理，培养热情、开朗的性感。清楚闭锁心理，首先要正确认识自己

17、，客观对待自己；其次要主动开放自我；再次要善于关心别人。3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。（1）正确认识中学生的异性交往，是帮助中学生建立正常异性关系的前提。异性交往时人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，青春期心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的心理现象。（2）异性交往具有积极作用，也有消极作用，要正确对待异性交往。（3）男女同学之间交往，握好自然和适度两个原则，既要互相尊重，又要自尊自爱、既要开放自己，又要掌握分寸、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。4、了解教师工作的特点，积极与教师进行有效沟通，正确对待教

18、师的表扬与批评，增进与教师的感情。（1）从师生关系的角度来认识教师工作的特点，需要把握教师在师生关系中的地位、作用及其行为特征。（2）由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的不同等，师生交往的过程中有时也会产生一种隔阂。这些隔阂的存在会妨碍师生之间的交往。（3）建立融洽的师生关系，就要与老师进行有效的沟通：从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，礼貌对待老师，注意场合，勿失分寸。5、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。（1）讲文明、有礼貌是做人的基本品质。在人际交往和社会生活中，谦虚、恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、

19、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；而傲慢、粗鲁的言语动作，则是导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身吸引力的重要因素。（2）结合初中生日常生活领域和人际交往中的问题，从如何说、如何听、如何做等角度帮助学生掌握基本的交往礼仪与技巧。6、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。（1）竞争对个体的发展既有有利得一面，又有不利的一面。要结合具体情景分析竞争作用的两面性。（2）任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，也能培养同情心、利他心和风险精神。（3）竞争与合作紧密联系、缺一不可。在合作中竞争、在竞争中合作是相

20、互依存的两个方面，没有合作的竞争是孤单的竞争；没有竞争的合作，是一团死水。因此，在竞争与合作中，要处理好自己与他人的关系，尊重竞争对手，向竞争对手学习；要体现双赢原则；要发扬团队精神。（二）交往的品德1、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。（1）懂得自己的生命来自父母，激发对父母的感激之心、亲爱之心。体会父母为抚养自己付出的种种辛劳，理解父母对自己生命的关爱。学会以自己的方式关系和照顾父母，分担他们的辛劳和负担，独立的做一些事情。（2）学会理解父母。积极与父母沟通，愉快的接受父母的意见中正确合理的东西。在不同意父母的意见时能平静的思考自己的意见是否有道理。当自己认为有道理时应以尊重的态度与父母商量，并寻求父母的理解。（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬。侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德责任和法律义务。2