七年级语文上册第二单元各课练习题.docx

1、七年级语文上册第二单元各课练习题第二单元5秋天的怀念一、生字注音瘫痪( hun ) 捶打( chu ) 憔悴( cu )整宿( xi ) 仿膳( shn ) 泼洒( p ) 二、读拼音，写汉字ju( 诀 )别 淡y( 雅 ) 砸su( 碎 )烂mn( 漫 ) x( 絮 )叨 wn( 豌 )豆三、词语释义1暴怒无常：_脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒。_2._翻来覆去_：原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。3喜出望外：_遇到出乎意料的喜事而特别高兴。_4絮絮叨叨：_形容说话啰唆，唠叨。_四、文学常识史铁生，作家、_散文家_。历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家

2、协会副主席，中国残疾人联合会副主席。代表作有_我与地坛_务虚笔记_病隙碎笔_等。五、名句默写又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，_紫红色的花热烈而深沉_，泼泼洒洒，_秋风中正开得烂漫_。1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( B )A瘫痪(tn) 憎恨(zn) 沉寂(j)B侍弄(sh) 捶打(chu) 絮叨(x)C烂漫(mn) 创伤(chun) 暴怒(bo)D仿膳(shn) 恢复(hu) 豌豆(wn)解析：A项“憎”应读zn；C项“创”应读chun；D项“豌”应读wn。2请根据语境和拼音提示，按顺序在田字格中写出相应的汉字。要求书写工整、字迹清晰。(1)看着三轮车

3、远去，也绝没想到那竟是永远的jubi。(2)黄色的花dny，白色的花高洁。(3)她面容qiocu，好像得了病一样。3下列句中加点词语使用不正确的一项是( A )A我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。B试卷刚发下来，我一看得了满分，真是喜出望外。C史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。D万千雪絮，泼泼洒洒，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。解析：翻来覆去：来回翻身。一次又一次；多次重复。4下列句子没有语病的一项是( C )A冬天的济南是一个美丽的季节。B史铁生的代表作我与地坛曾被誉为中国当代50本经典著作。C读了秋天的怀念，我们无不被无私与伟大的

4、母爱所感动。D学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。解析：A项搭配不当，应把“季节”改为“地方”；B项成分残缺，应在“著作”后面加上“之一”；D项一面对两面，应删去“是否”。5下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( B )A听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。B她憔悴的脸上现出央求般的神色。C我狠命地捶打这两条可恨的腿。D母亲扑过来抓住我的手解析：B项属于神态描写，其余三项均为动作描写。6请你展开联想和想象，参照画线的文字仿写句子，唱一首献给母亲的歌。母亲得知我生病，急匆匆地赶到我的病床前。我微微睁开双眼，发现母亲正

5、慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那是_阳光对白雪的亲吻(或夕阳对晚霞的回眸)_，那是_明月对清泉的细语(或秋霜对黄叶的私语)_。解析：所仿写的句子在形式上要与画线句相同，内容上要相关，表达出对母亲的赞颂之情即可。(一)阅读课内选段，回答问题。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦

6、？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。7探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。(1)“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。(2)“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。(3)母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。答案：“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将文章内容贯穿为一个有机整体。三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望、暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化

7、过程。解析：本题考查对文章情节作用的分析能力。首先，认真审题，明确题干要求“在文章结构以及表现我 生活态度方面的作用”。然后，根据对全文内容的了解，明确三次“看花”位于文中不同位置：有的在开头部分，有的在中间部分，有的在结尾部分，可谓贯穿全文，即起到了线索作用。之后，结合对全文内容的把握，回顾“我” 在文中写到的三次“看花” 时的生活态度，尤其要明确“我” 生活态度发生了怎样的变化。最后，根据以上分析，组织语言简要作答。8结合选文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。答案：提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去。解析：本题考查对内容的理解能力。母亲

8、提议去北海看菊花的背景是“我又独自坐在屋里”，意志消沉，情绪低落，“窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”会令人更加伤感。作答时，可进入母亲的角色，体会母亲想让儿子像菊花一样顽强生活下去的心情。9史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。答案：(示例一)“对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了”，其中“比我还敏感”，反映了母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重。“悄悄地”则表现出母亲为自己的言行而后悔，也反映了她内心的痛苦。(示例二)“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，表现了对儿子无微不至的呵护。解析：本题考查语

9、言赏析能力。要认真审题，选择体现“语言质朴而含蕴深厚”的例子，并紧扣“质朴” 和“含蕴深厚”具体分析如何质朴，有着怎样深厚的含蕴，表达效果如何等。注意举例要恰当，赏析要突出重点，分析要到位。(二)阅读下面文章，回答问题。枯萎的蒲公英叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一株蒲公英，出现在我的视野里。 那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“

10、红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” 她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就

11、会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万

12、万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 如今，母亲已去，留一株蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼里就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的

13、爱抚，久久不去。(选自海燕2015年9期，有删改)10文章第段的描写突出了蒲公英_刚强坚毅(生命力顽强)_的特点。解析：从“透着铁一般的绿”“叶们努力地贴向地面”“霜一次又一次地从天而降”“刚强”等词句可以看出蒲公英的刚强坚毅。11文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。答案：为母亲付出的艰辛而心疼； 为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。解析：第段是一个过渡性段落，由蒲公英过渡到母亲。因此，解答“我”为什么心“疼”需要联系上下文，既要结合第段的内容，也要结合第段的内容，尤其是段的内容突出了母亲付出的艰辛，根据这部分内容不难得出“我”心“疼”的原因。解答第段心“疼”的原因也需要联系上

14、下文，前面提到“母亲已去”“你碰到了我心最柔软的角落”，后面提到“在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅”，从这些语句中可以看出“我”心“疼”的最主要原因是母亲的去世。12请从修辞的角度赏析下面两个句子。(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。答案：(1)运用拟人的修辞手法，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现了出来。(2)运用比喻的修辞手法，将母亲的白发比喻为蒲公英的种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。解析：本题考查赏

15、析语言的能力。答题时应注意题目要求“从修辞的角度赏析”，需先点明使用的修辞手法，再分析表达效果。表达效果要从突出所写事物的特点和表达的情感两个角度作答。13试分析最后两段在全文中的作用。答案：由联想回到现实，在结构上与开头照应；升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；表达对母亲深深的思念之情。解析：本题考查对文章布局技巧的理解。结尾的常见作用有：总结上文、照应上文，卒章显志、点明中心、升华主旨等，可从以上几个方面来思考。14学完秋天的怀念，你所在的班级准备开展以“献给母亲的歌”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。示例：

16、主题班会答案：(示例)主题板报、演讲比赛、征文比赛等。(任选两项即可)(2)为了营造人人参与的氛围，请你从上题设计的两个项目中任选一项，并为之拟写一条宣传标语。(20字以内)项目名称：_演讲比赛_宣传标语：_谁言寸草心，报得三春晖。_(3)有这样一句话：“沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？”你想去采访自己的母亲，请把你设计的采访内容展示出来。(不少于两条)答案：(示例一)妈妈，您对我生活和学习上无微不至地关心，有时您觉得累吗？(示例二)您对我最大的期望是什么？假如我没有达到您的期望，您会对我失去信心吗？(示例三)妈妈，您的梦想是什么？我能为您梦想的实现做些什么呢？(4)主题班会结束前，老师

17、在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。答案：关键信息：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。6散步一、生字注音散步( sn ) 铺着( p ) 熬过( o )嫩芽( nn ) 粼粼( ln ) 水泡( po ) 分歧( q )二、读拼音，写汉字sh( 霎 )时 dn( 蹲 )下 chi( 拆 )散 毕jng( 竟 )三、词语释义各得其所：_每一个人或事物都得到合适的安顿。_四、名句默写但我和妻子都是慢慢地，

18、_稳稳地_，_走得很仔细_，好像我背上的同她背上的加起来，_就是整个世界_。1请将这幅书法作品用楷体正确、美观、规范地书写在下面的田字格里。解析：本题考查汉字的书写能力。书写时要落实题目要求。2下列加点字注音完全正确的一项是( D )A鱼塘(tn) 委屈(wi) 水泡(po)B拆散(chi) 步履(l) 散步(sn)C粼粼(ln) 一霎(ch) 嫩芽(nn)D稳当(wn) 习惯(un) 仔细(z)解析：A项中“泡”应读po；B项中“拆”应读chi；C项中“霎”应读sh。3下列句中没有错别字的一项是( D )A我的母亲又敖过了一个严冬。B这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地扑着，有的浓，

19、有的淡。C后来发生了分岐：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思D那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。解析：A项中“敖”应为“熬”；B项中“扑”应为“铺”；C项中“岐”应为“歧”。4选词填空。(1)我说，正因为如此，才应该多走走。母亲_信服_(信服佩服)地点点头，便去拿外套。(2)后来发生了分歧不过，一切都_取决_(决定取决)于我。5下列句中的标点符号使用正确的一项是( C )A我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。B她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说：正因为如此，才应该多走走。C大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩

20、芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿D小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”！解析：A项“散步”后应为冒号；B项“我说”后应为逗号；D项“后面也是妈妈和儿子”后的感叹号应在引号里面。6下列句子与上下文衔接最恰当的一项是( A )我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；_，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。A儿子虽然很胖，毕竟幼小 B儿子毕竟幼小，虽然很胖C儿子毕竟很胖，即使幼小 D儿子尽管很胖，毕竟幼小解析：根据前句“母亲虽然高大，然而很瘦”，以及

21、“很胖”“幼小”与“也很轻”之间的逻辑关系确定选A。7写出下列各句采用的表达方式。(1)我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 ( 记叙 )(2)她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。( 描写 )(3)好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ( 议论 )(一)阅读课内选段，回答问题。我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住

22、，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我

23、想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。8“我，我的母亲，我的妻子和儿子”一句中连用两个“我的”重复吗？为什么？答案：不重复。意在强调“我”与“母亲”“妻子和儿子”之间的挚爱亲情。9你如何理解选文第段中的“强壮”和“高大”？答案：母亲已经老了，而且有病，只能一段时间一段时间地熬，所以在她的眼里，“我”是“

24、强壮”的；儿子年龄小，身材矮，所以在儿子的眼里，“我”是“高大”的。解析：本题考查对词语的理解能力。要结合语境，联系生活经验，分别站在“母亲”和“儿子”的角度，分析他们觉得“我”“强壮”和“高大”的原因。10“我”决定走大路，“委屈儿子”来满足母亲的意愿，这体现了“我”怎样的品质？答案：体现了“我”对母亲的尊重和理解，也体现出了对家庭的责任感。解析：本题考查对人物品质的把握能力。要从对母亲的情感、对家庭的责任的角度来思考。11为什么说“一霎时，我感到了责任的重大”？答案：已到中年的“我”是家庭的主力，“母亲”“妻子和儿子”都听“我”的，现在祖孙发生了分歧，等“我”“定夺”，处理好了，全家高高兴

25、兴，处理不好，就会影响家庭的和谐，于是“我”感到了责任的重大。解析：本题考查对内容的理解能力。要抓住“责任”二字，结合前文“祖孙二人发生的分歧”分析。(二)阅读下面文章，回答问题。那个春天，很暖章月珍女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，跟她去理论，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。那个冬天，很冷女儿五岁那年，有一天她( )对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶

26、奶！”我说为什么呀，她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉捂手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法代替的。”女儿( )低下了头。女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，( )说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说

27、她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管你奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声

28、对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。那个春天，很暖(选自2015年中国精短美文精选，有改动)12女儿对奶奶的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。五岁时_认为奶奶不疼爱自己，要换掉奶奶

29、_七岁时觉得奶奶可笑，看不起奶奶九岁时_在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶_十一岁时与奶奶一起做游戏，关爱奶奶解析：本题考查梳理故事情节的能力。表格要填的第一个空对应第段。该段的主要内容是女儿认为奶奶不疼爱自己，要换奶奶，“我”及时制止女儿的想法并加以引导。但仔细审题，我们发现要填写的内容是女儿对奶奶的态度转变，与“我”无关。所以，仿照表格中已给出的示例组织语言，答案应为“认为奶奶不疼爱自己，要换掉奶奶”。第二个空对应第段，同理可得答案。13在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是( D )A怯怯地 愤愤地失望地B失望地 愤愤地 怯怯地C愤愤地 怯怯地 失望地D怯怯地 失望地 愤愤地解析：本题考

30、查词语的运用。所给的三个词都与人物的神态有关，我们完全可以联系当时的对话情境加以推断。女儿向妈妈提出换奶奶的要求，应当是“怯怯地”；女儿的要求被“我”拒绝，她应当感到失望；奶奶丢了女儿的面子，让她感觉到分外倒霉，女儿说话时应当是“愤愤地”。14赏析下列句子。(1)那个冬天，很冷(2)女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！答案：(1)这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。(2)女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。解析：本题考查理解句子的含义。所谓理解句子的含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。第(1)句“那个冬天，很冷”表面上是说天气冷，但联系第段内容，句中的“冷”还指“我”心境悲凉、无助、压抑。第(2)句，则要联系第段内容。该段写女儿和奶奶一起钓蝴蝶，所以“钓蝴蝶的快乐”其实就是祖孙二人一起游戏的快乐。15文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的特点？请简要分析。答案：作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我