读书交流第79期.docx

1、读书交流第79期读书交流 邮箱：hxdsjl（2015第七十九期） 2015年6月23日 编者心语：八里营南苑村小学郝昭老师立足本职岗位，爱岗敬业，既教又研，在平凡的岗位上孜孜不倦的追求着。本期辑录了郝昭老师8篇文章与大家共享。读书交流稿选登一教给学生一生有用的东西 读弟子规有感 八里营乡南苑村小学 郝昭 每天听着学校播放：弟子规、圣人训、首孝悌的时候，我才认真研读弟子规这本书，当我认真研读之后，我感慨万分！怪不得有人说弟子规的传诵不亚于三字经，它是我们生活的一面镜子，是我们养成良好个人行为的指南，是检验我们道德品质的一个标准，是提高国民素质重要的启蒙教育，也是我们终身受益的良师益友。弟子规原

2、名训蒙文，是清代李毓秀根据宋朝朱熹的童蒙须知改编，后经清代儒生贾存仁修订，改名为弟子规，是一本教导儿童怎样待人接物的书籍。它那浅显易懂的文字里却蕴含着许多做人的真理，不仅对于教育少年儿童，更对于成年人在生活、工作、家庭等方面也有着重要的意义，的确是教给孩子一生有用的东西。弟子规一书深刻地训导我们如何孝顺父母、友爱兄弟；形成良好的品德和生活习惯；如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。在入则孝中所写的：“父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒；出必告，返必面；居有常，业毋变；”这是孝道的基本要求。“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中；称尊长，勿呼名；对尊长，勿显能”。乃为如何友爱兄弟，尊长爱幼最基本行为规范。

3、书中还通过列举生活中最易被视作琐碎的习惯及现象，进而训导我们如何养成良好生活习惯、具备博爱的精神和正确的读书学习方法等。本书中的每一章、每一句、列举的都是生活当中最为普遍、最基本性的习惯和现象，而这些习惯和现象可以说是人人皆知，但有好多人做起来却不是那么容易，不是不知道，而是不去做。书中告诉我们一个道理：不要因小而不为，良好的习惯都是从一点一滴做起的。也许有人认为弟子规这是一本儿童读物，是教育小孩子的和成年人没有多大关系，其实做为中华民族的优秀传统文化，我们每个人都没有理由去抛弃的。复旦大学钱文忠教授曾经在百家讲坛解读过弟子规，我最近又认真看了一遍，通过学习，我感到对自已是一场深刻的思想革命、

4、一次心灵的洗涤，克服平时自己的一些惰性，要求学生做到的，必须自己身体力行，率先垂范，处处走在学生的前面，为学生做好表率。学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。我们学习弟子规，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。学习了弟子规，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。 在学习弟子规的过

5、程中，使我受益非浅。其中有些道理很简单，但就是没有真正去体会其中的道理。因为在学习弟子规之后才真正的懂得。弟子规增长了我的智慧，震撼了我的心灵。通过对弟子规的学习我有三点体会： 第一做人要懂得感恩。对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养育之恩，想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求，但我却有很多没有做到。通过这次学习，希望自己在今后的学习和生活中加倍努力，希望能给操劳的父母幸福的生活。通过学习弟子规我深深感到：无论我们长多大、走多远，都要全心地向父母尽一份孝心，让他们的晚年更加快乐！ 第二要有爱心，爱身边的人。弟子规中说到：“泛爱众 而亲仁”， 特别是我们做老师的，更应该用爱去呵护我

6、们的学生，爱是最好的教育，爱别人的孩子像爱自己的孩子一样，就能成为一个好老师，可我们谁能够做到呢？还有就是对待善恶，给予和索取，都作出了很好的解读，对我们有很大帮助，对待好的要发扬，即弘扬正气，社会正能量，对待别人缺点或短处，能包容，不竭短；对于社会，对给予，少索取，给别人做了好事，不要挂在嘴边，受到别人的帮助，不要忘记，这些都是我们待人处事的道理，我们一定要铭记在心。 第三要找准自己的人生目标。弟子规教人向善，长养人的德行，目的是让人活得有意义。而我也是通过学习弟子规明白和学到了做人的道理，人生是一个过程，过程如何很大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目标。我的人生目标是好好教育孩子，在自

7、己学习的过程中，发现自己比前的学习只是明白道理而没有真正去力行“不力行，但学文，长浮华，成何人。不学文，但力行，任已见，昧理真。”曾经的我便是那样的人生。现在我要好好学习和落实弟子规，同时也要教育我的孩子，让他从小接受传统文化，“为国教子，以德育”，孩子是祖国的未来，教育好下一代是我们做父母最大的责任。“至要莫如教子”，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，时刻反省自己地言行，做一个真正无愧于心的人！读书交流稿选登二愿新教育之花尽情绽放 浅谈南苑村小学的新教育实验教学 八里营乡南苑村小学 郝昭去年，按照县教育局的要求，我校被定为滑县首批新教育实验学校，其中要办出水平、办出特色，

8、是教育局领导对我们的殷切期望，如何把南苑村小学办成一所新教育的特色学校，是摆在南苑村小学全体师生面前亟待解决的问题。自2015年2月，我校也就新教育创建做了一些工作，下面我从高效课堂创建、教师专业化成长、校本课程及特色学校四个方面做以介绍。一、规范课堂教学，打造高效课堂。1、明确校长为高效课堂创建工作第一责任人，明确教导主任作为高效课堂负责人，具体抓这项工作。业务主任参与制定方案、具体实施、骨干教师做示范课，示范引领，大力推进高效课堂创建工作。2、规范课程设置、课程表和课堂教学流程。严格按照国家课程计划制定课程表，开足开全课程，要求教师必须严格按照课程表上课，自习课明确到具体教师负责。从预习环

9、节开始，要求教师要教会学生如何预习；备课方面：要求每位教师都要有教案，教学设计要体现课堂的动态流程，设计科学合理，各环节时间规划恰当；要认真研究教材，确定每节课的中心内容，分清主次，掌握轻重；所上课要与教案一致，坚决杜绝先上课后补教案应付检查的现象；教案的书写要求实效、整洁美观，负责高效课堂的专干每天要对教案进行检查，检查后由专干盖章签字；强力推进“自主导学，以学定教”高效课堂教学模式具体操作流程 导入新课、明确目标自主学习、初步感知问题质疑、合作探究展示质疑、精讲点拨巧设练习、反馈提升小结强化、完成目标。 课后及时写出课堂教学反思。作业布置：要适量，要按照学生差异分层次设计布置，培养激发学生

10、的学习兴趣；作业批改必须及时、认真、亲自批改、不能以学生互改代替老师批改，对于学生作业中的错误要督促学生改正。反复听课，磨课、议课、评课。听随堂课，一课一评，每位同志一加一评课，即至少说出一个优点，至少提出一个缺点，并让做课人记录总结成评课反思，学校集中打印成册。目前我校涌现出一大批课堂教学能手，樊瑞姣老师、王爱珍老师已于2015年下学期，获得了县级优质课教师称号和市级优质课教师称号，我校的刘淑娟老师、赵婉老师也已后来居上，得到了中心校领导和全体师生的好评。其中樊瑞姣老师经常被邀去留固、大寨及我乡的一些学校传经送宝，既增强了自信，增加了收入，又给兄弟学校送去我校高效课堂的经验。二加强教师队伍建

11、设，提升教师专业化水平。适时适地开展，教师的理论研修和专业发展的教研研究。也是教师专业发展的教研活动之一。1、在教师中开展学习“八个一”工程：即：（1）每课或每节撰写一篇教学反思；（2）每天写一张毛笔字；（3）每天写一张钢笔字；（4）每周撰写一篇教学心得或随笔；（5）每月撰写一篇读书心得；（6）每季度读一本书；（7）每学期摘抄一本读书笔记；（8）每学期撰写一篇论文。2、全校教师积极参加教育科研的研究和探讨，依托教育科研深化教育、教学改革，用科研促课改、科研促教学，人人争当科研型教师。我校鼓励老师每月至少撰写四篇随笔，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等。教师每月将随笔上传到我校南苑

12、村小学新浪微博和我校的教育月刊心语上。我校的校报校刊已经出版了八期。并开展“教育沙龙”随笔交流活动，学校每月开展一次“教育沙龙”活动，由教师交流优秀随笔。对自身的教学行为进行反思；对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，写出自己的见解，积极向各大报刊杂志投稿。（3）发挥教育教研杂志的引领作用，鼓励教师积极撰写教育、教学论文和教学随笔，并不断向上级部门推荐。坚持每天教育在线学习、跟帖，要求青年教师建立个人博客。目前我校的老师在教育博客上发表随笔、反思、建议等，积极性很高，博客点击率很高，遥遥领先于我乡的其他兄弟学校，另外我校已有郝昭、王爱珍等教师先后在河南教研河南教育安阳日报滑台春秋等报刊杂

13、志上，发表了近20篇文章。此外，郝昭老师还用业余时间，创作了散文集、诗歌集、童谣集以及教育教学杂文集等。该位教师还积极引领我校教师刘淑娟、刘娜等青年教师，业余时间撰写教育教学理论文章，目前两位同志也有文章见报，值得提倡。大大提高了教师的专业素养，促进了教师的个人成长。三，加强校本教研工作，创建自己的校本课程。学校需要的教研是校本的研究，我校是让每一个老师在新教育的发展历程中，依照各自的教育背景、兴趣爱好选取切入点和突破口，加起提升和成长。创建自己的校本课程，我校教师积极行动，取得了一些效果，比如樊瑞姣老师自制的卡片教具教学，米荣收老师的偏旁教学，王爱珍老师的温馨书屋建设，还有郝昭老师自编的童谣

14、集，都得到全体师生即幼儿园儿童的一致欢迎，在我校学生当中大力推广学习。我校还组织了繁星文学社，每天坚持在学校广播站或校刊校报发表学生的优秀作文。积极向上级报刊杂志推荐我校学生的优秀习作。“针对义务教育阶段，我校推行“每月一事”项目，就是每月让孩子有重点地养成一种终身受益的好习惯。比如：让我们学会吃饭，让我们不闯红灯，让我们一起去种树，让我们去踏青，让我们学会扫地，让我们学唱一首歌，让我们快乐打球，让我们笑着和人打招呼，让我们每天阅读，让我们给爸爸妈妈写封信，让我们学会演讲等。定期开展一些比如规范生字书写比赛、作文诗歌评比，演讲绘画、歌唱舞蹈、品德修养、意志力培养及习惯教育的活动。与课本联系起来

15、，贯穿素质教育特别是特色教育这一主线，始终以培养学生多方面才能为目标。通过多种形式，让学生记录、反思的日常生活，促进学生的自主成长。四、注重全面发展，开设特色班级。根据学生的个性差异、特长和自愿。开设了演讲与播音主持班、音乐舞蹈班、书法绘画吧、阅读书屋及体育特长班等五个特长班级。每班配备了两名责任心强、有该方面特长的兼职教师任教，每星期五下午统一在特色教室进行授课。通过将近一年的实践，效果不错。同学们增强了自信，锻炼了胆量。书法绘画班的毛笔字虽然不太好，也像模像样，绘画作品可以和县城道口镇的绘画辅导班的作品相媲美；演讲班的孩子登上讲台，声音洪亮、朗朗上口、抑扬顿挫，主持节目的同学台风自然老练，

16、没训练的孩子是不可能一下子达到这样的水平；音乐舞蹈班同学们的悠扬的舞步，非常整齐，孩子们一点也不害羞，乐感也非常好。体育特长班2015年上半年主要训练足球、乒乓球，我校在二年级组建了旭日足球队，同时涌现出一大批乒乓球爱好者，其中五年级的刘野，六年级的陈振高、赵世茂等，都是里面的佼佼者。在学生中开展学习“五个一”工程：即：（1）每周写一张钢笔字（三至六年级）；（2）每两周交一篇绘画作品；（3）每两周交一篇手抄报（4）每月交一篇读书收获；（5）每学期摘抄一本读书笔记。发挥学校板报和广播站的作用，刊登和宣读学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。 开展不同形式的朗读比赛，如：课文朗读比赛、古诗文

17、朗读比赛、课外书朗读比赛等，不断提高学生的朗读技巧和水平。 开展不同形式的校内写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文等征文竞赛，检验读书、积累的成果，学生自己动手编辑手抄报，丰富课余生活。 组织演讲、讲故事比赛，锻炼学生的语言表达能力。对新教育的感悟和想法(一)、想总比不想要好得多，干总比不干要好得多。有专家研究得出结论，人与人在智力、能力等方面差别不大，有的人之所以成功，是因为成功者思考了，行动了，并且一直坚持下去。很平常的一件事，大家都熟悉不过，比如特色教育，很多人知道应该做，但不知道怎么做，熟视无睹、习以为常，都把特色教育停落在朴素的自发状态。不过只要你稍加思考

18、，再比别人稍微加把劲，工作就有可能走在别人的前列。为把我校的特色教育做好，全体老师费了不少心血。特别是我校校长，在特色班开办之际，认真细致，教室的每一个角落，总想做的更好最好。目前学校的特色教育工作比以前有了很大的起色。同事们虽然比以前忙了一些，但从中也学到不少的东西，受益匪浅。（二）、不要祈求每一个师生都做到最好。由于人力物力的局限，我校的特色班授课，还仅限于每班挑选20名同学，班里一部分同学目前还不能都参加特色班级。不过这只是一个开始，星星之火，可以燎原。另外有一些教师没有这方面的潜能，或者是认识、家庭、年龄、性别等因素的影响，布置的工作完成的不是尽善尽美，有的同志不能胜任领导赋予的职责，

19、这也很正常。希望新教育在我县所有学校全面铺开。但是我觉得，各校选取的特色项目不要太多，每个学校要找出自己的突破口，根据学校的实际情况选取一两个项目，突出特色，不可胡子眉毛一把抓。同时要抓好落实，并且一直坚持下去。时间长了才会有成效，才会创造奇迹。开展新教育面临的困难和建议1、加强新教育的宣传力度。广大农民群众产生了对子女的特色教育认识不足、重视不够，缺乏正确的教育导向，对大多数家长来说，分数是最重要的，画画、唱歌、体育那就是玩耍，那就是不务正业。因此，要大力宣传素质教育的重要性和紧迫性，真正让基层群众乐于接受，学习领会素质教育对人的一生的重要性。2、加强师资力量建设，配备专业的教师。我校教师的

20、工资待遇和其他学校的老师一样，相对较差，师资力量严重缺乏，大部分班级三人两个班，数学老师跨班教学，教两个班的数学，没有精力腾出更多的时间去兼职特色教学，教师数量不够、缺乏专业的艺术教师。给农村中小学教育教学工作的顺利开展种了下“先天不足、后补不力”的严重苦果。目前农村小学的教育经费充足，但是希望上级领导在师资力量配备上给与倾斜，给与最大化的支持和帮助。3、制定合理的评价体系和激励机制。应试教育思想束缚着农村教师的教学行为和学生的学习动机，学校对教师的考核机制中，还没有凸显出素质教育的重要性和紧迫性。“以分数定优劣、凭成绩定奖惩”的传统评价模式还没有完全打破。希望上级领导制定出切实可行的评价体系

21、和激励机制。读书交流稿选登三农村家庭教育的现状与思考滑县八里营乡南苑村小学 郝昭 时下，由于我国原有教育二元化结构的影响，加上目前在新读书无用论的思潮冲击下，许多人对农村家庭教育陷入了迷茫和彷徨，不知所措，无所适从。在家里不知道让孩子是否学、学什么以及怎么学。在此我作为一名扎根农村的基层教育工作者，想讲出我的一些不成熟的观点和看法，希望大家不要见笑。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经把儿童教育比作一块大理石，他说要把这块大理石塑造成一座塑像需要六位雕塑家：一是家庭，二是学校，三是儿童所在的集体，四是儿童本人，五是书籍，六是偶然出现因素。单从排列顺序上来说，家庭无可争议的被列在首位。 针对当今的

22、农村教育，由于师资力量的薄弱，硬件建设的滞后等，农村的教育尤其是农村家庭教育一直缺失和滞后。还有很多不完善的地方。还存在着很多新的问题，具体表现如下：一、一些家长对家庭教育“无心无术”。他们既没有家庭教育的正确观念，也没有如何正确教育孩子的方法。试想一下，连教育孩子的重要性还没有认识到，肯定没有也不会去想正确的教育方法。他们认为：孩子是否成才，是否学习的坯子，全是天生的。用他们的话讲，成不成才全在自己。即使管的再好，管得再严，该不成器还是照样。村里某某孩子上学时都没用管，这不也考上大学了。相反谁谁爹妈管的相当严格，孩子不照样在家种地了。还有的人认为：即使我花了大钱，费了功夫，让孩子考上了大学。

23、可找工作怎么办，以后他们结婚、生孩子、买房子等一系列的难题，谁去解决。家长没有能力，孩子没有积累。还不如早早辍学，早点跟着别人出去打工，挣点钱贴补家用。以后挣得多了，积蓄一点为自己以后讨媳妇成家做准备。以上两种观点是典型的家庭教育观念的缺失。据有关数据表明：一百个孩子当中，有五个左右的孩子天资聪明，自我约束力强，老师在课堂上讲的知识过目不忘，即刚才第一种观点里的例子，不管不问也能考上大学的那种孩子；也有五个左右的孩子天资愚笨，开化较晚。老师如何教，家长如何管，最后还是成不了大气的那种孩子；但是不要忘了剩下的百分之九十的孩子，他们在智力、情商、自我约束力等等都是普普通通，给他一个好得教育，好得环

24、境，它就能追上前面的百分之五的聪明孩子群体之中。相反，如果不管不问，任其自流，甚至接触一些负面的东西也置若罔闻，那他不久的将来就与愚笨的孩子没有什么两样。二、绝大多数家长对家庭教育“有心无术”。就是说，他们大多数人都认识到学习知识的重要性，但是他们没有一个合理有效的方法。他们知道农村的孩子走出去的不易。也知道读书是农村孩子跳出农门，脱离繁重体力劳动的一个至关重要的途径和方法。他们深知，他们这一代人由于缺少知识，丧失了许多机会，生活在社会的底层。在收入、生活品位以及做人的尊严等方面，与别人有着太大的差距。他们深知，社会的复杂和残酷。所以他们有着强烈的欲望和需求，要求他们的孩子发奋读书，领先其他的

25、孩子；他们不时还指责孩子的种种失误和愚蠢。但是他们缺少了一种正确的方法，他们往往犯了两个极端的错误。在一般的情况下，只是唠唠叨叨的不停地讲，要孩子好好学习，不然就如何如何！每次在饭桌旁，在电视机旁，在床前、还有在大庭广众之下，不厌其烦地说上一遍遍，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”诸如此类的劝学道理。他们不知道身体力行的重要性，总是在麻将桌旁，呵斥自己的孩子贪玩，或者硬是塞给孩子一点零钱，打发孩子不闹了事，父母无形中威信就大为降低。久而久之，孩子都厌倦了，都远离了自己的父母。家长成了孩子最熟悉的陌生人。于是家长也厌倦了孩子的任性，孩子的不听话，孩子的不成器，从此就走上了另一个极端。轻则痛骂，重

26、则体罚。对于中国的孩子来说，体罚是最熟悉不过的，特别是在农村孩子，中国家长们理由万千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等。于是一个崭新的轮回继续着：被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子。于是矛盾出现了，问题少年出现了。于是有的孩子极端地选择离家出走，个别的孩子极端地选择结束自己的生命，这是一种无声的抗争。不合理的家庭教育使他忽视了必要的道德因素，从此抛却了家庭的亲情，淡化了父母的感受，无视了亲人的悲伤。这是一种家庭教育的失败，这更是当今教育的悲哀。 三、也有很少一部分家长对家庭教育试图做到“有心有术”。他们深知教育的重要性，他们更深知合理方法的重要性。于是他们也经常到学校来请教

27、老师，请教书本上的知识，请教如何管理自己的孩子。他们知道学习成绩的好坏是孩子能否升上高一级学府的关键。他们重视非智力因素的培养。注重孩子养成一个良好的习惯。他们爱孩子但没有溺爱孩子，他们更多的是给孩子一种鼓励和肯定，没有过多运用物质刺激。他们重视孩子的道德培养，培养孩子的博爱精神，要求孩子学会正确与他人交往，始终重视孩子独立人格的培养。他们重视孩子潜能的发挥，重视孩子特长的培养。有目的的选取一两个适合孩子的特长进行训练和挖掘，尽可能使得自己的孩子不输在起跑线上。他们没有朝令夕改，他们给孩子制定的教育目标具有远景性和实用性。他们不遗余力地选择较好的教育资源，找关系托朋友给孩子找一个较好的学校就读

28、，找一个优秀的家庭教师。他们是较为合格的家长，他们是较为合格的家庭教育工作者。 家庭教育的最高境界是教育的生活化和生活的教育化。首先家长要有一定的教育理论支持和知识储备，家长要时时刻刻陪伴在自己的孩子身边，他们没有为了利益的驱使而远离孩子。他们深知孩子的教育也是家庭的一件大事情，孩子将来的幸福就是父母后半辈子的幸福。他们深知与孩子一块学习、一块玩耍、一起睡觉的重要性。他们是孩子的知心朋友，不凌驾在孩子之上，没有家长式的作风。轻易不发火，遇见孩子犯了错误，只是在和风细雨中点出了错误的原因和危害，并没有把自己不好的情绪传染给孩子。他们和孩子一起上学，一起踢球、一起玩玩具，他们的影子根植在孩子心灵深

29、处。根植在家庭生活的每一个细节之中，根植在每一分秒的瞬间。比如起床前，吃饭时、玩耍时、甚至一起如厕时，他们都能用敏锐的观察力去及时启发自己的孩子，去正确的引导自己的孩子。学习必要的知识，挖掘自身的特长。在此基础上，学会与人交往，学会判断是非，辨别美丑。聪明的他们还注重孩子的理想教育、习惯教育及意志力训练和挫折教育等等。他们堪称是一个小的教育家，他们为他们的孩子指明了前进的方向，铺平了前进的道路，并且教会了孩子解决困难的勇气和方法。 我们可以毫不夸张地说，家庭教育是整个教育的奠基工程。家庭教育是人生的第一所学校，也是每个人永久的学校。父母是孩子的最好的老师，承担着对孩子的“摇篮教育”，同时父母也

30、是孩子的终生老师，关系到孩子的“终生教育”。从这个意义上讲，每一个家长都应该马上思考：我是不是孩子的最好的老师? 我现在该如何去做？读书交流稿选登四趣 诱 活 精 思 -高效课堂五步曲 新教育倡导的高效课堂在我校的推行已有一段时间了，这段时间里，我的同事们个个摩拳擦掌，我也是跃跃欲试。通过这段时间不断的听课、评课、磨课、晒课，乐在其中的同时也是受益匪浅。高效课堂之所以高效，是要求在最短的时间内，实现教学过程的最优化，教学效果的最大化。什么样的课堂教学才能称得上是高效课堂呢？众说纷纭，我也有自己的认知。下面就以我对人教版三年级下册中可贵的沉默一文的讲解，再结合其他同事的意见、建议，浅谈一下我对高

31、效课堂的理解。一、 妙趣横生。课堂教学要真正实现高效，首先，教师必须认真备课，而备课绝不只是写好教案这么简单,还要求教师要精心设计教学环节，根据教学内容、学生自身的实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的课堂教学。其次，教师还要备好教学对象，也就是学生。如果说一节课你虽然设计得很精彩，但是如果与你这个班学生的认知水平不相符，再精彩的内容恐怕也很难抓人。因为，学生是否对教学内容感兴趣，是衡量一节课成功与否的关键之所在，学生的学习兴趣正是提高课堂效率的一个重要因素,是不容忽视的.如何使学生对所学内容感兴趣，非是课堂教学内容妙趣横生而不得也。 以可贵的沉默为例，开始讲课之前

32、，我先播放了一首祝你生日快乐的歌曲，学生们从刚开始进教室的无精打采一下子变得活跃灵动起来，小手有节奏的打着拍子，身子也在左右摆动，自觉不自觉地跟着音乐唱和起来，课堂气氛瞬间活跃起来，这样的效果虽是我意料之外，却也是情理之中的事。二、循循善诱。旧式的教育方式包括我小的时候所接受的教育，基本上是属于填鸭式教育，老师将本课要学习的内容竹筒倒豆子般一股脑儿灌输给学生，他们没有时间生成自己的见解，更没有机会发表自己的看法,一味的无异议的接受,结果只能是“弯弯的月亮像小船”一般可笑与可悲。新教育倡导的高效课堂无疑是一支“兴奋剂”，它提出的“把教室还给学生”的理念，将束缚在学生身上的枷锁彻底打开了，他们开始有了自己的见解，但是，毕竟受年龄等客观因素的限制，他们的见解可能不够深入，还不成熟，此时，教师的循循善诱就显得很有必要了。例如，可贵的沉默里有一句话：只要表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们（父母）也会觉得珍贵无比，这句话里出现了一个生僻的词语：稚拙，孩