张雅莉业务档案已交.docx

1、张雅莉业务档案已交马 鞍 山 市 金 玉 兰 小 学教 导 处教 师 业 务 档 案姓名：张雅莉 学科：语文 教师授课表年级周节次执行日期 2016.2一二三四五六上午1语文2语文语文语文3语文4语文硬笔书法下午1品德品德2语文班队品德3 2015 年至 2016 学年度第 二 学期金玉兰小学教导处保管期长期案卷号： 金 玉 兰 小 学 教 学 计 划20152016年度第二学期 填表日期： 2016.2姓名张雅莉学科语文班级501学生人数42本学期学生情况分析本班学生基本情况分析：本班共有学生42人，其中男生21人，女生21人，学生已经养成了基本的学习习惯。平时学生喜欢阅读一些趣味性强的图书

2、，但读书的习惯和方法还需要教师多加指导。而且从语文学习的反馈情况看，学生的口语交际能力和语言表达能力还需要加强训练，今后教学中采取多种方式，激发其学习的积极性，求上进的良好习惯。我的教学着眼点不应仅仅停留在孩子们的成绩上，而应该从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。培养一个团结、向上、温馨和谐的班集体。本学期教学内容分析教材共设计了八个专题。依次是：第一组“走进西部”， 第二组“童年故事”， 第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”， 第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”， 第八组“异域风情”。 本册教材还

3、编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链

4、接”。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字。本学期教改主要措施 （一）阅读教学：1.教会学生学习的灵活方法，把主动权交给学生，温故而知新。2.阅读教学，首先要重视朗读的指导，通过多种多样的形式进行朗读。3.开展丰富多彩的语文实践活动。促进学习方式的改变。 4.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题,继续做好培优补差工作，大力提高中等生。5.精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担。6.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学

5、生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。7.穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。（白板教学）8.教学中坚持“下要保底，上不封顶”，引导他们加强课外阅读，丰富积累，重视班干部的培养。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。使学生百尺竿头更进一步。 （二）课外阅读教学：1、重视课内外阅读教学，使学生走出校外，读万卷书还要行万里路。2、重视阅读方面的训练，多看多读多做。审阅情况 审阅人： （20152016第二学期） 教 学 进 度 表 501班：张雅莉周 次日 期计 划 进 度实际完成度备 注12.23日 2.26日课文1课文2.22.29日 3.4日课文3课文4.33.7日 3.11日园地一课

6、文5.43.14日 3.18日课文6课文7.53.21日 3.25日课文8课文9.63.28日 4.1日园地二课文10.74.5日4.8日课文11课文12.84.11日4.15日课文13园地三.94.18日4.22日课文14课文15.104.25日4.29日课文16课文17.115.3日5.6日园地四课文18.125.9日5.13日课文19课文20.135.16日5.20日课文21园地五.145.23日5.27日课文22课文23.155.30日6.3日课文24园地七.166.6日6.10日课文25课文26.176.13日6.17日课文27课文28.186.20日6.24日园地八复习.196.2

7、7日7.1日迎接期末考试7月5日放假金 玉 兰 小 学 教 学 工 作 总 结 2015-2016年度第二学期 填表日期： 2016.6学 科语文主要工作及工作量兼任工作 班主任对 照工 作职 责将 本学 期工 作情 况进 行总 结包 括主 要成 绩存 在问 题整 改措 施本学期我担任五年级语文教学工作，一学期以来，我任劳任怨，甘为人梯，顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：一、主要成绩1、采用多样化的训练，培养学生的语文综合能力 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔

8、了 视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践能力，死教书、教死书不能适应社会对教育的需要。 2、注重培养学生理解重点段落，重点词句的能力。课堂上，多给学生独立思考的时间，让他们畅所欲言，引导学生感受作者的写作意图，教会学生学习的方法。并举例讲解精读文章，让学生感受其写作方法的同时，仿写文章。恰当时机，对于理解技巧进行总结。总之在语文教学中，不但要教会学生语文基础知识，还要培养学生的自学能力。3、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊

9、跃发言，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。二、存在问题1、有些学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，学习态度不端正，没有按照要求进行。加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养其自学能力。2、个别学生思维不够活跃，想象不够丰富。缺乏开拓性。3、对于后进生的教育还不够耐心，尤其是韩俊怎么说都不听，我就失去了耐心。今后要有“捧着一颗心来，不带半棵草去”。的思想。4、有少数学生在学习上不用心，特别贪玩，看电视，玩游戏三、整改措施1、在今后的教学中注重对学生综合能力的培养。2、根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，

10、安排不同的教学方法。如：有的课文采用看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受；有的采用情感引读法，激发学生不同的情感，可采用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣。3、规范学生的学习习惯。课前要预习，课后要复习。写工整字，做规范作业。要因人而异，有针对性，做好后进生的转化工作。4.今后我要培养学生树立正确的学习观念。金 玉 兰 小 学 教 研 组 长 工 作 小 结2015-2016年度第二学期 填表日期：金 玉 兰 小 学 班 主 任 工 作 小 结 2015-2016年度第二学期 填表日期： 2016.6本学期，我担任501班的语文教学工作。一学期以来，我一丝不苟的对待自己的教学工作，工作中任

11、劳任怨，无私奉献，在实践中积累了属于自己的教学感悟。下面我从以下几个方面总结：一、常规教育方面培养学生良好的习惯。 1、抓好常规和课堂纪律，首先培养班级小干部，要求学生虚心向他人请教互相帮助。其次，树立榜样。再次，要求学生养成做好课前准备工作，上课要求学生学会倾听，遵守纪律。养成不动笔墨不读书的习惯，提高课堂的学习效率。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩提高上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习

12、的榜样，讲名人故事如花木兰代父从军程门立雪等，铭记名人名言，让他们明确学习的目的。二、关心爱护每个学生 作为班主任，我爱班上的优等生，更爱班上的后进生，在学习中，争取不让每一个学生掉队，如我班的孟文宾、韩俊两位小朋友，上课特别爱做小动作，成绩较差，可我并没放弃他们，而是特别关注他们，给他们分别请了两位较好的学生坐在他们旁边，给他们以榜样的作用，教他们如何学习，在平时我抓住他们的点滴进步，不断鼓励他们。三、与家长架起沟通的桥梁 家庭是孩子的第一课堂，家长的言行举止都会在孩子那幼小的心灵上留下深刻的烙印。为了取得家长的信任，配合学校搞好教育，本学期召开了家长会，和家长探讨交流许多教育方面的问题，并

13、向他们陈述了自己在教学上的一些做法和期望配合的几点要求，在平时与家长交往中，我总能设身处地的为家长考虑，急家长所急、想家长所想，逐步取得他们的信任。一学期很快就过去了，虽然酸甜苦辣都有，但看到孩子们的点滴进步，看到家长信任和期待的眼神，我又感到自己无比的幸福与快乐。四、安全放在首位 我班留守儿童较多，对学生的安全教育更是一个工作重点。本学期我重点抓安全教育，主要表现在：安全撤离演练、路队安全教育、假期安全教育、小学生交通知识教育、课间活动安全教育做到年年讲，天天讲，月月讲，天天讲，时时讲。但有些孩子还没有记住，以后还要有针对性的宣传，做到家校互通，让学生明白交通安全的重要性，更要体会到遵守交通

14、规则是我们安全的保障，让学生始终铭记生命是最重要的，要真爱生命。 总之，我们携起手来，互相帮助，互相学习，共同进步！金 玉 兰 小 学 教 研 工 作 情 况撰写论文情况序号题 目发表交流情况时 间校内公开课序号题 目规 模时 间将相和2016.4市级公开课序号题 目规 模时 间继续教育与外出培训序号内 容地点与组织单位时 间 教研教改课题研究题 目成 果 金 玉 兰 小 学 奖 惩 情 况时 间授 奖 单 位奖 励 名 称2016.4金玉兰小学摄影一等奖：汪丽2016.6金玉兰小学校美德少年：张枝俏、汪丽赵青业、陶杨杨、韩宇欣。2016.6金玉兰小学优秀少先队员：孙佳欣、吴天雅、关斌、李一恒、李升。2016.6花山区美德少年 陶杨杨学 生 竞 赛 获 奖 情 况时 间名 称获奖学生姓名等 级2015、11花山区小学生汉字听写比赛 陶杨杨、 赵青业、 汪丽、 朱琴慧子张枝俏、吴天雅.一等奖2016.3、15中华经典诵读比赛朱琴慧子区二等奖2016.3、15中华经典诵读比赛汪丽区二等奖2015、7第十届全国少年儿童书信文化活动比赛韩宇欣安徽省教育厅 三等奖