水在哪里讲义.docx

1、水在哪里讲义第1课时1.1水在哪里一、 地球上水的组成和分布1.地球上的水主要以 液 态形式存在，也有少量的水以 固 态和 气 态形式存在。2、 海洋 水是地球水的主体，约占地球总水量的 96.53 。它覆盖了地球大约71 的表面。3. 陆地淡 水尽管只占总水量的 2.53 ，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和 生产 用水。4.地球上各种状态的水，在 温度 等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。讨论 你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗? 答 可以利用水蒸气遇冷能液化成液态水的知识来回答。例如，在夏天，当我们从冰箱里拿出一

2、瓶饮料，刚拿出时，瓶子外面是干而冷的，过一会儿，瓶子外壁会有水珠出现，这些水珠就是空气中的水蒸气遇冷液化而成的，从而可以证明空气中存在着水蒸气。二、水的重要性1.水是生物 生存 所需的最基本物质之一。人和所有的动植物都需要水。如果生物体内缺水到一定程度，生命就会停止。2.水和生命的关系。(1)水是地球生命有机体的组成之一。 人体中含水量占人体总重的 23以上 ，一般动物含水量占体重的 7080 ，其中水母占 98 ，草本植物中约占 7085 。 (2)水参与地球生物体的活动过程，即生物的 生命 活动也离不开水。例如种子萌发的外界条件之一就是 要有充足水分 。 (3)长期生存在不同水分条件下的生

3、命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到并保证充足的水分，茎、叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常发达，可达几十米深。 (4)总之，水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说，水比食物更重要。 讨论 生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水? 答 生活在沙漠地区的骆驼，与其他生物一样需要水。它为了能适应沙漠地区的生活，可以通过关闭汗腺从而可以在较长时间内保持体内的水分，并且通过嗅觉系统可以在数千米以外“闻到”水源。 三、水的循环 1.水的循环图。 2.水循环的涵义:在 太阳光 的照射下，地球上的水体、土壤和植物叶面

4、的水分通过 蒸发和 蒸腾进入大气。 通过气流被输送到其他地方，在一定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地面。在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程中，水又会重新经历 蒸发 、 输送 、凝结、 降水 和径流等变化。 3.水循环的领域。(1)海陆间循环。可以表示如下: 海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，它能使陆地上的水资源得以再生和补充。 (2)内陆循环。 (3)海上内循环。 典型例题解析 例1 地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水? 解析 本题的解答要从三个方面考虑:(1)地球上水体总量确实不少，但有96.53是海洋水，淡水只占2.53，且淡水的主体又

5、是目前尚无法利用的冰川，可利用的淡水只占淡水资源总量的0.3；(2)淡水资源在时间和空间上分布不均匀，世界上各个地方水资源不同；同一地方，在不同季节相差也很大；(3)人类活动对水资源的污染十分严重，所以我们要提倡节约用水。 答 略 例2 分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，完成下列各题。 (1)填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中的各种环节名称。 (2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?请举例具体说明。 解析 海洋和陆地之间的水循环是地球上水循环中最重要的一种循环形式，要正确填写出题目中所要求的各种环节的名称，必须了解海洋和陆地之间水循环的具体过程:广阔的海洋表面的水经过

6、蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当的条件下凝结，形成陆地上的降水。降落到地面的水，一部分沿着地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。两者经过江河汇集，最后又回到海洋，完成海洋与陆地之间的水循环。回忆了海陆间水循环的具体运动过程，题中第一小题的答案便迎刃而解。 要回答第二小题的问题，首先要想到目前人类对水资源利用所采用的一些措施，诸如修建水库、引水灌溉、跨流域调水等等，然后思考一下这些措施在水循环的各个环节中属于何种环节，问题便可得到解决。 目前人类活动对全球水汽的蒸发、凝结、输送等环节几乎没有影响，而对地表径流输送，在局部地区却可以施

7、加某些影响。 答 (1)A:水汽蒸发；B:水汽输送；C:陆地降水；D:下渗作用；E:地表径流。 (2)地表径流:修建水库、引水灌溉、跨流域引水(如南水北调)。 课内练习 1.地球上储量最大的水体是 ( A ) A.海洋水 D.陆地水 C.冰川水 D.湖泊水 2.陆地水是人们生产、生活用水的主要来源，而人类较易利用的只占淡水总储量的0.3，它主要包括 ( D ) A.河水、湖泊水、地下水 B.陆地水、冰川、江河水 C.江河水、淡水湖泊水、冰川 D.江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 3.下列生物体中含水量最多的是 ( B ) A.青蛙 B.水母 C.人体 D.植物种子 4.地球上的水呈 固 态、 液

8、 态和 气态，分布于 海洋 、 陆地 和大气中，形成 海洋 水、 陆地 水和大气水，大气水主要是由 海洋表面 水蒸发而来。 5.分布在地球各处的水通过 蒸发 、 水汽输送 、 降水 、 下渗 ，沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。 6.水是 生物 生存所需的最基本的物质之一，因为水不仅是 生命有机体 的重要组成部分，而且生物的 生命活动 也离不开水，所以我们每个同学都要做到节约用水且保护水资源。 课时小结 重点:1.地球上主要水体的名称和分布。 2.水的循环和水体的运动。难点:水循环的过程。课外同步训练 基础过关 1.地球上水的状态呈 ( ) A.液态

9、和固态 B.液态和气态 C.气态和固态 D.固态、液态和气态 2.目前人类活动可以对水循环施加影响的是 ( ) A.全球大气的水汽输送 B.全球大气的降水 C.全球陆地地表径流输送 D.局部地区的地表径流输送 3.大气中的水蒸气，主要来自于 ( ) A.湖泊水的蒸发 B.江河水的蒸发 C.海洋水的蒸发 D.植物的蒸腾作用 4.关于水循环，下列说法中正确的是 ( ) A.水循环只发生在海洋与海洋上空之间 B.水循环只发生在陆地与陆地上空之间 C.水循环只发生在海洋上空与陆地上空之间 D.水循环发生在海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间 5.能使陆地水不断得到补充的水循环存在于

10、( ) A.海洋与陆地之间 B.陆地与陆地之间 C.海洋与海洋上空之间 D.地表面与地下之间 6.下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是 ( ) A.工业废物的任意排放 B.植树造林，修建水库 C.大量推广使用农药和化肥 D.生活垃圾和污水任意倾倒 7.地球上的 陆地 水是人类生产、生活用水的主要来源。 大气 水占地球上水储量的比例极少，但它在 水循环 中的作用却很大。 8.陆地水主要指 江河水 、 湖泊水 、 地下水 和 冰川 等。 深化提高9.根据下图完成下面空格。 (1)海洋水通过B 蒸发 ，形成大气水，大气水通过A 降水 重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过C 水汽输送 到达陆地

11、上空，再通过D 降水 落到陆地上，陆地上的水通过F 河流 或 地下河 流人海洋中，也可以通过E 蒸发 形成大气。(2)地球上的水循环是指 海洋水 、陆地水和 大气水 之间的相互转换和运动。第1节 水在哪里一、我会填空：1地球上的水分布在_，_，_ _和生物体内。占地球总水量96.53、2.53的分别是_和_。2地球上水的存在形态有_，_，_。地球上的水，大部分以_的形式存在，而在寒冷的极地和高山上，水常常以_形式存在；空气中的水主要以_态存在。自然界的水，随着_的改变，状态也会发生变化。3水是_所需的最基本物质之一。当生物体内_到一定程度时，生命就会停止。人体重量的_以上是水分，儿童体内的水分

12、含量_。4看世界水储量示意图，完成下列各题。在图11所示的水圈的各种水体中，下列字母代表的水体类型分别是：A、 ，B、 ，C、 ，E、 ；在上述各种水体中， 为水圈的主体， 为陆地淡水的主体。在图中F所代表的各种水体中，数量最多的是 ，数量最少的是 。5一个健康的成年人每天平均约需 升水；主要供水途径为 和 。6根据以下“水循环示意图”填空。图12中各字母在水循环中所代表的环节是：A、 ，B、 ，C、 ，D、 ，E、 ，F、 。上述A、B、C、D、E、F环节构成的水循环类型为 。水循环是地球上各 相互联系的纽带，使水圈成为一个 的系统。通过水循环，使 源源不断地向陆地供应 ，滋润着土地，哺育着

13、生命。7形成水循环的内因是 ；导致水循环的外因是 。二、我会选择： 8地球水资源总量的96.53是在( )A、冰层 B、大气 C、海洋 D、地下水9下列水体中占陆地淡水比例最大的是( )A、地下淡水 B、冰川水 C、河湖水 D、大气水10可供人们利用的淡水资源是( )A、冰川水和地下水 B、河流水和湖泊水C、河流水和深层地下水 D、河流水、湖泊淡水及浅层地下淡水11下列有关地球水体储量由大到小的排列，正确的是（ ）A、海洋水、河流水、地下淡水 B、土壤水、湖泊淡水、大气水C、海洋水、冰川水、地下淡水 D、地下淡水河流水、湖泊淡水12下列生物体含水量最高的是( )A、人体 B、水母 C、黄瓜 D

14、、水稻13下列地区水循环比较活跃的是( )A、森林覆盖良好的水库区 B、冰川广布的南极大陆C、地表裸露的沙漠地区 D、长江、黄河发源的地区14驱动水循环过程的能量来自于( )A、地球 B、太阳 C、雨 D、海洋15下列关于水循环的叙述正确的是( )A、海上内循环的水量最大 B、陆上内循环的水量最大C、陆上内循环和海上内循环的水量一样大 D、水循环使水体之间相互联系16能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的循环是( )A、海上内循环 B、海陆间循环 C、内陆循环 D、大洋循环17地球上主要水体的平均更新周期最短的是( )A、大气水 B、河水 C、海洋水 D、冰川水第2课时1.2水的组成 科

15、学探究 一、水的电解1.电解水的实验。 (1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电； (2)可以观察到:两个电极上出现 气泡 ，两玻璃管内液面 下降 ； (3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈 淡蓝色 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是 氢 气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 带火星的木条复燃 ，这是 氧 气； (4)产生氢气的那个电极是 负 极，产生氧气的那个电极是 正 极； (5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。 2.电解水的实验说明水

16、在通电条件下，生成 氢气 和 氧气 ，这个过程的文字表达式为 水 氢气+氧气 。 3.实验结论:氢气中的 氢 和氧气中的 氧 是从水中产生的，所以水是由 氢和氧组成的。 二、水的重要性质 讨论 同学们在生活实际中知道水的哪些性质?分组讨论后，汇总填写下表。颜色无色沸点100气味无味凝固点0状态液态水的异常现象一定质量4时体积最小 课内练习1.根据电解水的实验填写下表。气体体积体积比检验气体是什么气体正极少=能使带火星木条复燃氧气负极多能燃烧，火焰呈淡蓝色氢气2.通常情况下，水是一种 没有颜 色、没有 气味、 没有 味道的 液 体。常压下，水的沸点是 100 ，凝固点是 0 。 3.实验证明水是

17、由 氢 和 氧 组成的。 课时小结 重点:1.电解水的实验。 2.水的组成。 3.水的重要性质。难点:电解水的实验及实验得出的结论。课外同步训练 基础过关 1.电解水时生成了 氢气 和 氧气 ，说明水是由 氢和氧 组成的。电解水的变化的 文字表达式为: 水 氢气+氧气 。 2.标准状况下，水的沸点是 100 ，凝固点是 0 。 3.我们平时喝的矿泉水清澈透明，喝起来有一种甘甜的滋味，因此矿泉水是纯净水。这句话对吗? 答 这句话是错误的。因为物质是否纯净，要从是否只含有一种物质，还是含有多种物质去分析。我们平时喝的矿泉水中含有多种矿物质，因此它含有多种物质，应该不是纯净物，而是混合物。 4.下列

18、对水的性质的描述中，错误的是 ( B ) A.水通常情况下是无色无味的 B.纯净的水略带甜味 C.1个标准大气压下，水的沸点是100 D.通常情况下，-10时水是固态 5.一只烧杯中盛有100克水，测得不同温度下的体积如图11所示，从实验中可以得出的结论是 相同质量的水4时体积最小 。 6.任何物质都有热胀冷缩的特点，而水在这方面却有一种异常现象，这就是 当温度低于4时，水的体积是膨胀的(即反膨胀现象)，结成冰体积更大 。 深化提高 7.你曾把饮料放到冰箱(或冰柜)中冷冻过吗?请你用科学探究的方法回答将一瓶可口可乐(玻璃瓶盛放)放入冰柜中可能出现的情况: (1)提出问题: 将可口可乐瓶放入冰柜

19、中冷冻将会发生什么现象 ? (2)建立假设: 可口可乐瓶可能在冷冻过程中破裂 。 (3)实验设计: 将一盛满可口可乐的玻璃瓶(密封)放入冰柜，过一段时间取出观察 。 (4)观察到的现象: 瓶子在可乐结冰后破裂 。 (5)得出结论: 可乐中的主要成分是水，水在结冰时体积膨胀，最后使瓶子破裂 。(6)合作交流。 第2节 水的组成一、我会填空： 1水电解时，阳极产生能使带火星的木条_的_；阴极产生_，所以水是由_和_组成的。2如图是电解水的简易装置，试管盛满水，通直流电后，两支试管内_，在与电源负极相连的试管内得到_，在与电源正极相连的试管内得到_。_极生成的气体能使带火星的木条复燃，_极生成的气体

20、可燃烧，产生_色的火焰。该实验说明水是由_组成的。3在水的电解实验中，有新的 生成，所以水发生了 变化。二、我会选择： 4根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，下列说法正确的是（ ）A、水是不纯净的 B、水是由氢和氧组成的C、水中包含着氢气和氧气 D、负极产生了10毫升氢气，正极产生20毫升氧气5水是人类宝贵的自然资源，下列关于水的性质的说法错误的是( )A、水在0时会结冰 B、水能溶解所有物质C、水在通电条件下能分解 D、水在常温下是无色液体6能反映水的化学性质的变化是( )A、水蒸发 B、水沸腾 C、水分解 D、水结冰7下列叙述符合科学道理的是( )A、“纯天然饮料”中不含任何化学物质

21、B、地球上没有水，就没有人类和所有的动植物C、身体健壮的人食用被污染的水，无任何危害D、“超纯水”是不含其他任何物质的水8电解水实验中，阴极、阳极产生气体的体积比为( )A、1：1 B、1：2 C、2：1 D、1：89下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（ ）A、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为21C、水分解过程中，分子的种类不变D、水分解过程中，原子的数目不变三、探究与计算：10没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如右图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中气

22、体体积是B试管气体体积的两倍。经检验A试管里的气体能燃烧，B试管里的气体能使带火星的木条燃复。你认为上述实验现象可以说明的事实有：_；_；_。11被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是：_；B试管中的无色液体是：_如何验证B试管中产生的气体(氧气)（写出操作步骤、实验现象和结论）？_