小学语文四年级上册重要 知识点整理.docx

1、小学语文四年级上册重要 知识点整理人教版小学语文第七册教材知识点整理1观潮观潮是一篇以写景为主的散文主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象课文先写了潮来前江面风平浪静人们焦急盼望的情景再写潮来时那雄伟壮观惊心动魄的景象最后写潮过后余波奔涌文章语言优美词汇丰富句子变化错落有致读来令人如临其境如闻其声如见其景2雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷是一片情趣盎然的说明文文章非常有条理有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情在介绍时作者运用了多种说明方法如对比列数字举例等细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观3鸟的天堂文章记叙了作者

2、和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象表现了大榕树的庞大茂盛以及被称作鸟的天堂的名不虚传表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美 4火烧云作者向我们描绘了夕阳西下火烧云颜色和形状的变化文中景物美和语言美有机地融为一体让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩文章体现了作者热爱大自然热爱生活的思想感情同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力 语文园地一二第二单元教材内容分析本组教材围绕观察与发现这一专题编排选择的课文形式多样内容丰富都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的5 古诗两首教材分析1题西林壁这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗庐山景色秀美山

3、中奇花异木险峰怪穴流泉飞瀑山亭云阁气象万千不可胜数全诗不仅是对庐山雄奇壮观千姿百态景象的赞美而且还蕴含着人生的哲理内涵深刻耐人寻味要想对某个事物有全面的符合实际的认识就必须站在客观的立场上正如俗语所说当局者迷旁观者清2游山西村诗人陆游以一个游字贯穿全诗的主线生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗刻画了农民淳朴好客的品性表现了诗人对农村生活的真挚感情6爬山虎的脚这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方爬山虎的叶子爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步往上爬的读后使我们也产生了探究的愿望激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣7蟋蟀的住宅这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察

4、笔记在文中法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能8世界地图引出的发现本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事故事发生在1910年魏格纳在病房的世界地图上发现非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块后因大陆不断漂移才形成今天的各个大陆为了证明自己的发现他进行了大量的考证工作找到了许多事实提出大陆漂移的假说语文园地二这次口语交际趣味性较强通过比眼力交流观察感受学生可以充分体验到观察带来的乐趣这次我的发现通过三个例句和一组对话引导学生深入体会正是因为观察得认真细致正是因为经历了长期的观察本组课文的几位作者

5、才有可能把文章写得那么具体那么准确学生在交流各自的发现的同时可以进一步体会到观察的重要性养成留心观察的意识和习惯这次日积月累的内容是一首花名歌谣按一年12个月的顺序排列易读易记教学时可以先让学生自行试读提出不认识的字和不理解的词语教师给予帮助这则成语故事讲的是胸有成竹的典故文字浅显易懂理解的重点是最后一个自然段揭示成语内涵的部分走进奇妙的童话世界第三单元教材内容分析本组教材引领学生走进童话的世界了解童话的内容品味童话的语言体会童话的特点还要围绕童话展开综合性学习进一步感受童话的魅力课文有巨人的花园幸福是什么去年的树小木偶的故事9巨人的花园讲的是巨人回家不让孩子去他家的花园玩耍结果连春天都不光顾

6、他的花园后来他认识到了自己的错误及时纠正了对孩子的偏见春天和孩子一起来到了他的花园这篇童话是告诉人们孩子是未来是春天是快乐的源泉快乐要与人分享只有和孩子在一起才能找到快乐健康和幸福10幸福是什么一课告诉我们劳动就能创造幸福为他人带来好处就是幸福11去年的树是一篇沉重的话题保护森林人人有责这是关乎千秋大业之事连小鸟都看出人类的错误何况人类自己通过小鸟的视角我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾留给大家更多的思考12小木偶的故事讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理笑非常重要但是笑不是解决问题的唯一办法必要的时候还是要寻求人家的帮助通过这篇课文的学习我

7、们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的这个时候应该如何保护自己战胜困难也很重要第四单元教材内容分析本单元围绕作家笔下的动物这一专题编排了中外作家写的4篇文学作品作家的笔下分别描写了鹅猫母鸡等儿童常见的动物表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美此外本单元还包含了一篇词语盘点一篇语文园地13白鹅在这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点此外作者还善于运用反语来表达自己的感情整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声步态和吃相三个方面的具体描写向读者展示了一个高傲的白鹅形象14白公鹅作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为表现了鹅的海军上将派头课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的

8、15猫老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写字里行间流露出对猫的喜爱之情作者在介绍猫的性格特点时用平实朴素无雕琢的语言将事实具体地写出使猫的形象越来越丰满性格越来越鲜明给读者留下深刻的印象16母鸡本文是老舍先生脍炙人口的佳作描写了作者对母鸡的看法的变化表达了作者对母爱的赞颂之情课文以作者的情感变化为线索前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀后半部分写了母鸡 的负责慈爱勇敢辛苦塑造了一位伟大的鸡母亲的形象第五单元教材内容分析本组教材以我国的世界遗产为专题选编了精读课文长城颐和园略读课文秦兵马俑长城一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观也赞美了我国古代劳动人民的勤劳智慧

9、和力量颐和园描绘了北京颐和园的美丽景观秦兵马俑详尽介绍了秦兵马俑篇课文都配有精美的实景或实物图片展现了中华文化的魅力是引领学生了解中国的世界遗产的一扇扇窗口17长城这是一篇看图学文的课文它由两幅长城的图片和一篇短文组成图文结合表现了长城的雄伟壮观和高大坚固赞美了我国古代劳动人民智慧和力量抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情18颐和园作者按照游览的顺序用生动的语言准确的词汇恰当的比喻再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色字里行间流露出喜爱之情是一篇培养学生语感帮助学生积累语言运用语言的好文章19秦兵马俑秦兵马俑是一篇说明性的文章课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大类型众多个性鲜明的特点第六单

10、元人间真情教材内容分析本组教材编排了三篇精读课文两篇略读课文古诗两首表现了朋友间真挚的爱搭石体现了乡亲们淳朴的爱跨越海峡的生命桥展现了爱的奇迹卡罗纳诠释了爱的真谛给予是快乐的阐释了爱的哲理这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦激起仿效的意愿20古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵是一篇精读课文为唐代大诗人李白所写这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情也写出了祖国河山的壮丽美好送元二使安西是盛唐著名诗人画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗王维的好友元二将远赴西北边疆诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行其深厚的情谊不言可知这首诗既不刻画酒筵场面也不直抒离别情绪而是别巨匠心地借别筵将尽

11、分手在即时的劝酒表达出对友人的留恋关切和祝福21搭石课文写的是乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景语言质朴意境优美字里行间洋溢着浓郁的生活气息体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美22跨越海峡的生命桥本文讲述了这样一个感人的故事大陆青年小钱患了严重的白血病台湾同胞冒着生命危险用爱心挽救了小钱的生命架起了一座跨越海峡的生命桥23卡罗纳本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时身边的人真诚地理解他热情地安慰他默默地关爱他24给予是快乐的本文讲述了这样一个感人的故事保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中由误解到理解的变化过程揭示了给予是快乐的人生哲理第七组教材内容分析本组教材以成长的

12、故事为专题编排了精读课文为中华之崛起而读书那片绿绿的爬山虎和略读课文乌塔尺有所短寸有所长为中华之崛起而读书讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后立志为振兴中华而读书的事那片绿绿的爬山虎是作家肖复兴回忆年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事乌塔讲的是一个岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事尺有所短寸有所长则以书信的形式讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦鞥有相处平等交流的事情 25为中华之崛起而读书这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向26那片绿绿的爬山

13、虎是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生而写得回忆文章文章紧紧围绕本单元修改自己的作文的单元主题记叙了叶老为我修改作文邀我作客两件事情课文篇幅较长文字平和可平和之中却带给读者心灵的震撼27乌塔 课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识同时也反映了他们对生活的热爱28尺有所短寸有所长课文由两封信组成一封是张国强同学写给柯岩的信他认为同学们嫉妒他获奖因而疏远他感到很寂寞所以写信向柯岩老师讨教希望得到柯岩老师的帮助一封是柯岩的回信她在信中通过合理的推断分析了张国强失去朋友的原因并结合自己的经历告诫国强第八组科技成就教材内容分析本组教材以科技

14、成就为专题编排了篇课文呼风唤雨的世纪讲述了世纪百年间的科学技术发展历程电脑住宅带我们走进现代化的电脑住宅亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适飞向蓝天的恐龙揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现飞船上的特殊乘客向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化发生变化的原因及发生变化后的用处这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法29呼风唤雨的世纪这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景30电脑住宅这是一篇略读课文课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况它位于日本东京市中心建筑面积370多平方米内部安装有

15、100多台电脑设计师是东京大学教授坂村健全文是按照空间转换的顺序来介绍的31飞向蓝天的恐龙这是一篇科普文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔20世纪末我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石为人们想象恐龙飞向蓝天变化为鸟类的演化过程提供了证据文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门唤起他们对科学的浓厚兴趣32飞船上的特殊乘客这是一篇略读课文课文介绍了经过航天旅行的植物的种子所发生的变化产生变化的原因以及经选育之后果实的实用药用及他用二知识点分析一识字与写字本册教材共要求认识200个字会写200个字累

16、计认识2400个字会写1800个字1目标本册要求认识200字会写200字附本册生字表生字表一1 罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢2穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕3茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛4檀 盈 凶 庙 惚5腊 浑 豚6均 匀 茎 柄 蛟7宅 蔽 弃 慎 择 穴 搜8谧 振 枉 浩 资 召 源9溢 允 喧 添 训 酷 颊 拆10彼 锹 杈 诧 麦 务11伐12拽 茸 副 怜 魔 杖13颈 厉 吭 吠 苟 倘 脾 供14腔 掂 涟 漪 虑 属 宰15乖 凭 职 痒 淘 辟 勃16怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛17崇 峻 嘉 峪 了 屯 垒 魄18颐 耸 阁 舫 眺 堤 态19誉 瞰 统 率 征 靡 魁

17、搏20鹤 孟 陵 辞 唯21谴 惰 俗 协 序 绰 伏22凋 苞 袭 怀 旷 暂 躯 胞23遭 悯 咛 咐 啕25崛 帝 范 巡 嚷 惩 铿 锵26荐 删 词 洽 昏 晖 楷27漱 惬 码 驳 逻 辑28昧 寞 睦 析 患 匪 逾29赖 耕 潜 舶 哲30仓 储 烹 盗 综 判31钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷32例 筛 辐 汰 肴 尿 碱共200个字生字表二1 潮 称 盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢3灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 隙 耀 梢 寂5莫 腊 浑 疑6虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐7宅 蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜 倾 扒 抛9溢 允 墙 牌 添

18、 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆11融 剩 伐 煤13颈 郑 厉 剧 餐 倘 饮 侍 脾 蹲 供 邻15性 格 凭 贪 职 痒 稿 踩 梅 蛇 跌 撞 辟17崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄18殿 廊 柱 栽 筑 阁 朱 堤 雕 狮 态20孟 浩 陵 辞 唯 舍 君21洪 暴 猛 涨 裤 懒 稳 俗 衡 序 伏22峡 桂 移 湾 彼 袭 余 怀 旷 暂 胞 脉25帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩26篇 荐 翻 帘 页 删 词 燥 握 洽 昏 厅 糊29改 程 赖 耕 驾 幻 潜 核 控 联 哲 归31恐 凶 笨 鸽 仅 顿 描 绘 吨 盈 敏 捷 崭建议1借助拼音自

19、主识字2利用字典自主识字 由于中年级的学生具有一定的独立识字能力识字方式上可以做进一步的调整认字可以让学生自学完成老师在学生自学的基础上进行检查可以对多音字难读准的生字或易混的生字作指导在教学中教师要引导学生用多种识字方法识记生字老师应该鼓励学生通过各种渠道主动识字扩大识字量并养成独立识字的习惯二词语四年级上册词语复习1写出词语的近义词反义词2照样子写词语写ABBABACABCCAABCAABBABABABCBABBCABB式的词语含有一对反义的四字词含有一对近义的四字词关于动物的成语把词语补充完整选词填空词语巧搭配3描写四季特点的成语三句子练习本册教材要求学生掌握的句子类型有把字句和被字句的

20、互换在原句用修改符号修改病句或直接把正确的写在横线上按要求改写句子改为比喻句改为拟人句改为双重否定句改为肯定句变换词序句意不变把反问句改为陈述句把陈述句改为反问句将句子改为第三人称转述扩句缩句用关联词语填空用关联词语把两句话并成一句话指出比喻句是用什么比喻什么给句子加标点符号四写作八次习作的题目有四个与口语交际结合在一起其余的四个题目是园地二写观察日记园地五写介绍世界遗产的导游词景点风光与景点有关的故事传说参观游览注意事项园地六看图作文胜似亲人或者写生活中真实故事亲身经历的听到的见到的写清经过写出感受园地八想象作文写自己的奇思妙想也可以写受别从启发想到的内容还可以写科幻故事四年级上册教材与三年

21、级一样对习作作了两条线的安排一是在每组的语文园地中安排一次习作全册安排八次这八次习作有四次与口语交际合并安排二是结合课文的学习安排了四次小练笔1目标1能写简单的记实作文和想像作文内容具体感情真实写一处自然景观写观察中的发现写自己喜欢的动物写导游词写成长故事都是练习写实写童话看图作文写奇思妙想都是练习写想象2根据习作内容表达的需要分段表述使用常用的标点符号3修改自己的习作并主动与他人交换修改4课内习作一学期不少于8次40分钟能完成400字左右的习作2建议多看多写写观察日记学以致用导写评结合3在习作教学要注意以下几点a重视兴趣培养倡导自由表达b以写实为主兼顾想象作文c重视习作中学生之间的合作与交流

22、d勤动笔能修改五口语交际八个口语交际的话题中有四个是与习作题目结合在一起的园地一交流各自了解的自然奇观园地三讲童话故事园地四说自己最想说的动物园地七联系生活实际交流读了乌塔以后想到什么其余四个是独立话题园地二我看到了看图交流从图上发现了什么园地五保护文物了解文物古迹的情况说说能为保护文物做些什么园地六感谢和安慰向帮助过自己的人表示感谢向需要安慰的人说些安慰的话园地八我们的奇思妙想六说话练习结合课文学习安排了四次说话练习15猫任凭也非不可无论也说句子跨越海峡的生命桥我们来想象一下如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了他会对台湾青年说些什么为中华之崛起而读书我也要好好想想为什么而读书这个问题那

23、片绿绿的爬山虎读了课文我很受启发我想和大家交流写作文和改作文的体会 七小练笔结合阅读教学安排了五次小练笔3鸟的天堂鸟的天堂现在已成为一处游览胜地我想根据课文内容和搜集到的资料写一篇导游词11去年的树我有很多话要对鸟儿说我先说一说再写下来18颐和园我要学习颐和园的写法记一次游览活动21搭石作者从不起眼的事物中发现美对我很有启发我也想写一写平凡事物中的美29呼风唤雨的世纪我要把这篇课文读给爸爸妈妈或别的长辈听请他们说说科技发展带来的变化再把他们说的写下来 八我的发现 安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现分别是一是读文章时要想象画面二是认真细致地观察才能表达清楚六是查字典并联系上下文理解词语七是边

24、读边想提出问题 其他三是读书受到的启示四是运用反语来表达自己的感情五是说明的方法八是乱改成语滥用成语的不良现象我的发现栏目的呈现方式也发生了变化由原来的吐泡泡形式改为小林小东两个孩子的对话这两个孩子可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴教材中他们的对话一般只是提起某个话题开了个头为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地九日积月累 宽带网 日积月累系统地安排背诵成语对联名言警句诗歌等两个宽带网安排在第五组和第八组引导搜集了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料趣味语文 展示台 成语故事两个趣味语文安排在第一组有趣的对联和回文佳句和第四组有趣对联两个展示台安排在进行综合性学习的第三组和第七组为学生

25、交流展示综合性学习的成果提供舞台两个成语故事安排在第二组胸有成竹第六组杏林春满口语交际的要求方面注意循序渐进逐步提高口语交际的要求口语交际教学要注重培养学生倾听表达和应对能力特别要在学生口语表达中随机训练和规范循序渐进提高口语表达水平教学中应注意以下几个方面激发学生的表达欲望面向全体训练到位交际中注重语言的规范和指导引导评价提高语言能力把口语训练延伸到日常活动中去十综合性学习1内容第三组读童话讲童话编童话演童话的综合性学习搜集读推荐交换汇报第七组回忆自己成长的经历并通过阅读访问写信等多种渠道了解别人成长的故事可以了解伟人名人的成长故事也可以了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事然后用讲故事写文章编短

26、剧办手抄报等形式展示学习的收获综合性学习不是标准化的学习它是个性化的创造性的学习活动对于综合性学习的安排教材不仅提出了活动的内容还体现了一个根本的指导思想强调学生的主体性也就是尽可能地让学生自己开展活动这不仅表现在学习方式的选择上也表现在学习内容的安排与组织上根据教材的编排教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节一是教师应放手让学生确定具体内容选择学习伙伴自己制定活动计划并按计划开展活动二是在学生自行开展活动的过程中教师要时时关心了解活动开展的情况及时表扬好的做法帮助解决遇到的困难三是采用多种形式充分展示交流要通过不同的方式组织学生展示活动的成果如办小报办展览交流课外阅读的书籍通过这些活动让学

27、生感觉到语文很有用体验成功的快乐十一阅读课文分精读和略读两种类型从本册开始略读课文有所增多精读是认真仔细地研读有时甚至需要咬文嚼字结合联想和想象加深对文本的理解精读不但是充分理解阅读材料的重要方法而且有助于提高理解和运用语言文字的能力与精读不同略读只要求粗知文章的大意不要求字斟句酌A精读课文精读课文是教材的主体是进行语文训练的主要凭借注重以下五个方面的引导1加强词句的理解和积累引导学生自觉运用联系上下文借助字典词典和生活积累理解词句的意思初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用2重视练习朗读和默读在阅读教学中要体现朗读要求的层次性朗读形式的多样化教师在指导读书的过程中要采用多种方式引导学生入

28、境入情自悟自得使学生在阅读实践中将课文读正确读流利读出感情3注重培养阅读能力一是理解内容体会感情根据课文的不同特点采用多种形式引导学生理解文章主要内容体会文章表达的思想感情引导理解内容的主要方法有通过理解重点词句进而理解内容边读边展开想象把课文描述的内容在头脑中形成画面理清文章的条理再用自己的话复述课文的内容等让学生在阅读实践中逐步掌握以上阅读方法二是领悟表达方法教材中对领悟表达的引导涉及到诸多方面领悟遣词造句的准确体会语句的具体形象体会文章条理清楚的表达方法体会选材的别具一格4重视引导合作与交流在进行课文教学时鼓励学生独立思考要尊重学生的情感体验和独特感受多给学生质疑问难和充分发表见解的机会

29、可以围绕体会词句的表达作用揣摩最基本的表达方法以及多数同学共同感兴趣的其他问题大家提出的疑惑展开合作学习5扩展延伸为了使学生逐步学会读书也为了丰富和深化学习的内容与收获教材在扩展延伸方面也作了适当引导从具体课文的实际出发引导课外阅读搜集资料引向课外进行观察安排了读写结合的小练笔引导联系生活实际和思想实际进行思考B略读课文略读课文的教学主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法自己把课文读懂并在读中渐渐习得基本的读书方法提高阅读能力略读课文教学的大体步骤是指导略读课文的学习可以先让学生按照阅读提示自己认真读课文然后抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题可以是内容的也可以是写法的引导全班学生讨论交流略

30、读课文不必把每句每段都搞清楚四下总复习读音易错的字1惩的声调是二声不能读成三声惩处的处是多音字在这里读ch25 2区分燥和躁洽和恰26 幻和幼懒和赖293潜读qin不能读成qin294凌读ln不要读成ln 32 5血髓暂脉等字的字音读准确226 涨和间是多音字涨在文中读zhn间隔的间读jin要提醒学生读准确另外俩读li要跟两区别开不能读成lin7耸堤柱栽狮等字要注意指导读准字音堤不能读成t殿廊栽等字要注意指导笔顺188如瞰率靡魁可以引导学生运用对比形近字的方法认记另外有几个多音字要提醒学生读准匀称chn身着zhu短甲撒s开四蹄几乘读sheng9似sh的欺侮w可恶w差ch不多1610的d确暖和huo解闷mn没完没了lio要求会写的字中有几个字容易写错可以根据学生写字的情况适当加以提醒1511勾当读gu dng常指坏事情看守的看读kn侍候中的侍读sh要与待区别开厉要注意与历区别厉一般含有严格严肃的意思脾右边的笔顺为撇竖横折横横撇横竖要特别提醒学生注意中间的撇是从白中撇下来的餐字左上部分的笔顺为竖横撇横撇点又和食