山东省淄博市实验中学届高三教学诊断考试语文试题含答案.docx

1、山东省淄博市实验中学届高三教学诊断考试语文试题 含答案参考答案及评分标准1.【理解筛选】(3分) A（B属张冠李戴。韩非子的看法是“侠以武犯禁”，而“侠并非真有如此伟大”“是把双刃剑”等是作者的看法；C属强加因果。聂政、荆轲不能称之为侠，并非没有担当精神，是因为他们把做事看作是一种工作；D属曲解文意。原文中“很少存在”与“存在”在范围上差别大，且侠与“豪侠”在概念上没区别。）2.【论证分析】(3分) D（结合全文可知：本文重点探讨的是侠的精神内涵和社会意义，尽管文章对 “中国武侠电影势头走向衰落”表达了忧虑，但这是文章内容的一个点，不能以此归纳文章的写作意图和中心论点。）3.【内容分析】(3分

2、)A（A不能根据是否有社会身份等特征推知两者“毫无共同之处”，过于武断。并且第一自然段末提到西方的骑士等在中国有“侠缘”可以推至他们之间有共同之处。）4.【分析鉴赏】(3分)C“精神发散”错；“文章散漫”，没有依据；“神散而形聚”错，应该是“形散而神聚”。5.【鉴赏评价】(5分) （1）该句用“灯”来比喻人感悟烛照自然的各种身体感官，揭示出人与自然水乳交融的亲密关系。 （2）蕾切尔卡森虽然已经去世，其作品对后世依然产生影响，没有被世人遗忘。6.【探究意图】(6分) （1）结构上，“听海的心”构成全文的行文线索，将母子、童年的“我”、美国环保先驱蕾切尔卡森有机串联起来，使文章首尾呼应。 （2）主

3、题上，“听海的心”有力揭示了散文的主旨，人只有用心感悟自然，聆听自然的脉动，才能抗衡尘世生活的倦怠和幻灭，从而为人类的前行提供不竭的动力。同时也暗含着作者对物质至上的现代文明的痛苦反思，表现出作者重构人类精神家园的美好愿望。 （3）形象上，“听海的心”将“两个不同时空、不同地域的观海者”连接起来，塑造了盲人老妪和蕾切尔卡森这两位女性形象，展现出“她们同样的清癯、内敛，同样的骄傲和高贵”，给读者留下了十分深刻而美好的印象。（6分。每点2分。）7.【理解分析】(3分)C(“关键在于消费者自身建设不足”错。文中有“在知识供给方面,提供的内容或方法不对路”的信息,这说明服务商也存在问题)8.【分析评价

4、】(5分)A、E(答对一项给2分,全对给5分)(B“狭义的知识付费”不包括线下售卖加工过的知识信息产品和服务。C虽然图片显示人们对文字类知识付费产品的未来使用倾向有所下降,但仍保持较高的使用频率,不能说“兴趣不高”。D概括不全面。材料认为知识付费的发展方向有两个方面,一是知识产品业要大发展,二是知识服务对知识产品的推动)9.【信息筛选】(4分)互联网时代信息量大,工作压力大、竞争激烈等,使人产生焦虑感,会给人带来学习的意愿。周期短、获利高的知识付费对于内容生产者的吸引力更大,保证了知识付费的内容来源,推动了知识付费的发展。(意思对即可,每点2分)10.【文言断句】(3分)D(原文标点:吏泣曰:

5、“王有命,徒归则死,且左番已受。”勰曰:“左右番各有职,吾唯例是视,汝可死,吾不可受。”)11.【文化常识】(3分)A(给予子孙权利,不一定是指继承先辈的官位和爵位)12.【归纳内容要点,概括中心意思】(3分)C(“有人伪造别人的字迹递诉状,被钱勰识破”错,应是有人递诉状被钱勰认出字迹,是以前上诉过的,钱勰指出并批评他)13.【文言翻译】(10分)(1)钱勰当即分析判决,选择不合理的,封上并做记号,告诫不要再来。(得分点:剖、简、识,各1分,句意2分)(2)宗室、贵戚因此收手,即使丞相府请托,也给他们戴上刑具加以治罪。(得分点:敛、虽、械,各1分,句意2分)【参考译文】钱勰,字穆父。五岁时,每

6、天背诵一千字。因恩荫担任尉氏县知县,授任流内铨主簿。判铨陈襄曾经登记进用次第的簿册,神宗称赞陈襄。陈襄说:“这不是我所能做的,是主簿钱勰做的。”第二天召入钱勰应对,将要委任钱勰清贵重要的官职。王安石让他的弟弟王安礼来见钱勰,答应任用钱勰做御史。钱勰辞谢说:“家里贫穷,母亲年老,不能远行万里。”制定官制,钱勰正居家守孝。皇帝在左司郎中之格亲自写下钱勰的姓名,等到服丧结束时授给他。奉命出使高丽进行慰问。钱勰入朝请领出使旨意,皇帝说:“高丽喜好文学,又重视士大夫家世,所以选择了您,没有别的原因。”就要求按照吕端旧例出行,凡是馈赠不是本来就有的都没有接受。回来时停留在紫燕岛,高丽国王派两个官吏追送金银

7、器四千两。钱勰说:“在客馆时已经推辞了,现在来干什么?”官吏哭泣着说:“国王有命令,没有完成任务回去就死,况且左番已经接受了。”钱勰说:“左右番各有职守,我只是遵照旧例,你可以死,我不能接受。”最终没有接受。凭着龙图阁待制担任开封府知府。老官吏畏惧他的机敏,想以事使他困窘,引来人们上诉文书至七百件。钱勰当即分析判决,选择不合理的,封上并做记号,告诫不要再来。经过一个月的审理,一人又来,钱勰喊来责问他说:“我原来已经告诫你了,怎么能骗我?”那人撒谎说:“没有。”钱勰说:“你以前上诉如此如此,我标记以某字。”打开封口给他看,果然如此,府中上下都很惊诧。宗室、贵戚因此收手,即使丞相府请托,也给他们戴

8、上刑具加以治罪。这样慢慢地被很多人怨恨,出京任越州知州。召入朝廷担任工部、户部侍郎。苏轼趁钱勰伏案时送给他诗,钱勰提笔立刻写成作为回报。苏轼说:“如电一扫公庭诉讼,如回声对答诗筒,是近来没有见过的。”翰林缺学士,章惇三次推荐林希,皇帝却任命了钱勰。钱勰因曾经拟写章惇的贬谪文词,害怕而要求离去。皇帝说:“朕原已知道,不用回避。”曾经在经幄讲学,皇帝留下他,对他说:“台臣论述徐府的事,言辞涉及郑雍。如果郑雍有奏请,一定交付给您用赞扬的诏书安慰他。”不久郑雍的奏章到,钱勰答诏道:“朕察觉此事纯属诬告,力求明辨。”皇帝见了,认为能够表达自己想说的意思。章惇因此极力排挤诋毁钱勰,暗中指使全台攻击钱勰。罢

9、免原职担任池州知州,在任上去世,终年六十四岁。14.【鉴赏语言技巧,评价思想内容】(5分) （“诗人心情也因之而倍加愉悦”不恰当，这里运用了以乐景衬哀情的手法。“好友江水曹在馆舍送别诗人”分析错误，是诗人送别江水曹。）15.【情感态度】(6分) 与友人分别的依依不舍之情（伤感之情）。思归之情。年华易逝的伤感。对生活无可奈何的感喟。（答出点并结合诗句得分，答出个要点给分。）16.【名句名篇默写】(5分) (1) 至人无己 神人无功 圣人无名 (2) 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (答对一空给1分,有错别字或漏字、多字则该空不给分)17.【成语使用】(3分)A(一言九鼎:一句话的分量像九鼎那样重

10、,形容所说的话分量很重,作用很大。应用“一诺千金”。扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力,使人心情激动。不合句意。可以改为“惊心动魄”。扑朔迷离:形容事物错综复杂,难以辨别。符合语境。心无旁骛:形容心思集中,专心致志。符合语境。临危授命：在危急关头勇于献出生命。此外宜用“临危受命”。雅俗共赏:文化高的人和文化低的人都能欣赏。符合语境)18.【辨析病句】(3分)D (A第一个“成为”前加上“使之”，成分残缺。B、“弘扬”改为“提升”，搭配不当C “还可以有效对抗糖尿病，减少中风，预防老年痴呆等疾病的发生”，成分赘余)19【句子衔接】 C（首先要推测紧承上文的句子。横线前实际上谈的是“云端”，与之衔

11、接最紧的是；“敏感的数据一旦上了云端”，会招来“攻击者”，遭到“攻击”，管理有可能会“出现疏漏”，“出现疏漏”自然会导致“数据泄露或丢失”。而与，与下文内容重视网络数据安全密切相关，而且要重视最后一个横线的标点是逗号，就能确定排最后与下文连接。）20.【表达连贯、准确】(6分) 中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神，学会学习、健康生活，责任担当、实践创新六大素养。（点出“核心”1分，有次序地写出“三个方面”2分，“综合六大素养”3分。据答题实际评分。）21.【逻辑推断】(5分)(1)导演先生,您拍摄喜剧的初衷是什么?(2分)(2)一些中国导演常说,逗观众发笑是最难的,请问您是否认同这个观点?(3分)(意思对即可)22.【写作】(60分)