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六年级下册综合实践活动教案王.docx

1、六年级下册综合实践活动教案王六年级下册综合实践教案一、“神六”与航天 活动目的1.通过对神六的关注,让学生知道我国的航天事业在不断的进步,综合国力在不断增强。 2.丰富学生的课余生活,了解我国航天事业不断发展的过程,以及航天员的衣食住行。3.激发学生对科学的热爱,在对神六有所了解的基础上,让学生去畅想神七。 活动重点1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。 2.神舟六号,航天员的衣食住行。活动准备1.学生收集资料,与中国的航天事业有关的资料,特别要关注这次神舟六号的有关报道。2.教师准备一些图片,点火那一瞬间的片段。活动过程:(一)引入课题课前,老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发

2、射的录象片段。(让学生注意力集中,进入我们今天要活动的主题) (二)揭示课题师:课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料,我们都知道我国的航天事业,从神舟一号到神舟五号,实现了能够载人的突破,以及今天的神六,我国的航天事业一直在不断的进步。就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同分享。 第一小组:1999年11月20日6时30分,中国第一艘不载人的试验飞船神舟一号,从酒泉卫星发射中心发射升空。经过21小时的飞行,在完成预定的科学试验后,在内蒙古中部地区成功着陆,中国人成功实现了天地往返的重大突破!师:可以说那个时候大家还是娃娃,下面第二小组。 第二小组生1:我们组收集到了三号和四号的资

3、料,神舟三号飞船在产品进场的第4天,出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。决策者们毅然决定:进度服从质量,推迟发射!当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后,2002年3月25日,神舟三号飞船发射升空。飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人,能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。轨道舱在太空留轨运行180多天,工作正常,预定试验目标全部达到,试验获得圆满成功!师:哪个小组收集到了关于神舟二号的资料。第六小组:2003年10月15日9时,中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号!21个小时23分钟的太空行程,标志着中国已成为世界上继前苏联俄罗斯和美国之后第三个能够

4、独立开展载人航天活动的国家,航天员大家都知道的:杨利伟!(学生一起说)师:从神一到神五,说明我国我国航天事业不断进步,每一次都有新的技术突破,谁来具体说说我们今天的神六呢? 师:刚刚这位同学谈到了航天员的吃饭,老师很想知道他们的衣食住行,与我们生活有什么不同呢? 师:虽然不是很科学,但体现了她的那番热情。(此时老师播放航天员吃饭的情景,在失重状态下) 三)总结:通过今天的综合实践活动,我们对中国的航天事业,尤其是神六有了许多了解,充分说明了我国的航天事业在不断的进步,综合国力在不断的强大,我们都知道,落后就要挨打,所以只有努力学好科学知识,为了我们的神7、神8现在就让我们去畅想我们的神7、神8

5、吧!二、校园乐韵 教学目的: 1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析,让学生突破狭隘的民族观,从世界大文化的高度,积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”,从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。教学重点:1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。 教学准备:1、多媒本硬件: 2、多媒体软件:不同民族乐器的相互借鉴 教学过程:一、情景创设:1、欣赏音乐片段,考虑:(1)作品名(2)作曲者(3)什么乐队演奏2、感悟:为什么中国民乐队演奏这首曲子,在什么地方演出(看影

6、片文件)中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象,由此引发课题不同民族乐器的相互借鉴。 二、新课导入:质疑:为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明:借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色,同时也往往具有一定的局限性;每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情,但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感,因此,民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌,民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。 三、作品赏析,揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一:罗马尼亚民间乐曲云雀,排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式:用东方乐器表现西方民族情感分析:这种借鉴的特点(相同点及不同点) 作品二

7、:东北民间乐曲江河水管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式:用西洋乐队烘托东方乐器讨论:A、这首乐曲表现什么情感B、管弦乐队的加入起到什么作用C、这种借鉴的意义作品三:小提琴协奏曲梁山伯与祝英台借鉴形式:用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论:A、这种借鉴好不好,为什么B、这种借鉴是不是也体现民族性,为什么补充举例:马晓军与二胡结论:跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典四、实践操作:在多媒体计算机上进行乐器借鉴,体验不同民族乐器的借鉴。 1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB410电子琴上民族乐器音色的比较2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1:茉莉花

8、乐曲2:雪绒花乐器:弦乐(小提琴)、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等3、具体要求:(1)分组讨论选择乐器(2)派代表交流并说明为什么(3)派代表进行操作五、小结:跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典,同时也体现了人类文化的相互尊重,从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。三、生活中的规则 教学目标: 了解规则的基本含义、作用及其存在形式;理解规则和制度是文明生活的保障。通过列举日常生活中的事例,理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。 认识在家庭和学校生活中应履行的义务,明确义务是规则赋予我们的责任。正确理解规则与自由的辩证关系,培养学生全面看问题和辩证思维的能

9、力。 初步了解社会保障制度的有关内容,知道遇险时的紧急救助常识。教学过程1.各知识点梳理:没有规则不成方圆规则:概念:规则是社会团体为实现某种目标,规定出来供大家共同遵守的制度或章程;表现:规定不许、不能做什么禁止性规定;或允许、能够做什么非禁止性规定;类型:成文的规则(明文规定)团体成员必须遵守,不成文的规则(约定俗成的规则)入乡随俗;适用范围:根据规则的内容来确定。生活离不开规则:时时处处都有规则人人都离不开规则;制定督查惩罚制度人人都要遵守规则;公平公正执行规则法律面前人人平等。交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点:这些规则都具有强制性,人人都必须遵守。规则、法律需要有人来履行监督的职

10、责,如警察、裁判或法官。 在规则中自由成长在生活中运用规则社会保障制度:为了保证所有社会成员的基本生活权利,国家根据有关的法律和法规,建立起提供救助和补贴的制度,叫做社会保障制度。社会保障主要有社会保险、社会救济和社会福利几个方面。 特殊的电话号码:电话号码使用情况正确使用方法120医疗急救报告病人所在地及病情表现110匪警报告案发地点及险情122交通事故报警报告事故现场及原因补充:具体事例点拨:阅读材料,回答问题。新学期开学了,王磊惊奇地发现班上还有一个叫王磊的同学。这下可不方便了。于是班主任就找他俩商量,希望他俩中的一个能把姓名改一下。可是他俩谁也不愿意。于是班主任在任课老师、同学的要求下

11、,强行地按照出生顺序,将其中的一个改为王小磊,另一个改为王大磊,并在学校的成绩册等档案中按这两个新的名字登记。问:班主任的这种做法是否正确?为什么? 王磊想用原先的名字,可不知怎么办,请你帮王磊想想办法。 点拨:不正确。侵犯了学生的姓名权。因为每个公民都有自己确定自己姓名的权利。任何人不得干涉他人的命名权。也有权请求他人正确使用自己的姓名。 运用法律武器维护自身的合法权益或者到执法机关去控告、起诉。具体而言:王磊可以找学校领导或主管部门反映情况,以捍卫自己的姓名权;也可以把情况告诉父母,他们是你的监护人,有义务帮助你;也可向法院起诉,维护自己的合法权益。 阅读材料,回答问题。 初一学生小虎沉迷

12、于游戏机,一放学就到游戏厅打游戏机,后来,干脆旷课打游戏机,甚至整夜不回家,学习成绩直线下降,性格变的寡言少语,家长,班主任多次耐性的教育他,他却认为游戏厅就是让人打游戏的。他能开,我就能去,这是他个人的人身自由。况且,我玩的内容都是变形金刚,魔幻城堡虎,三国等,没有不健康的。 阅读材料,请回答:学了权利与义务的相关知识后,你认为小虎的想法对吗?为什么? 请你对游戏厅老板说几句话。 点拨:小虎的想法不对。公民行使自己的权利必须在相应的规则允许的范围内。而遵守规则是每个公民的义务。沉迷于游戏机,而且还旷课玩游戏机,不仅不利于青少年的身心健康发展,且也不符合义务教育法、未成年保护法、预防未成年人犯

13、罪法的有关规定,是一种违法行为。 我相对游戏厅老板说:“游戏机厅老板你的做法违反了义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法,请你把未成年人当做你自己的亲生子女一样,为了他们的身心健康,让他们在完成学业期间,远离你的游戏厅,千万别让钱迷了心窍,忘了国纪国法。要关心下一代,做守法好公民等。四、视力的健康与保护 一、活动目标1.初步懂得保护视力的重要性。2.了解学习些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯。 二、重点与难点1.重点:使学生知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。 2.难点:学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。三、材料及环境创设1.提供一本可供教师讲故事用的大图书2.提供做

14、游戏用的眼罩。 3.“学生看电视时间”记录卡。 4.与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。提供有关材料:现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历(反面)胶水、剪刀、彩色笔。水粉颜料等等。四、设计思路学生在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难,也不懂得“近视眼”必须从小预防,更是缺乏保护视力的应有常识。而随着学生年龄的增长,大班孩子参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加,时间也相应延长。此时,有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。 设计该活动时应注意两点:第一,要运用各种方法手段,引起学生对“近视眼”的工作学习和生活情况作

15、关注。比如,可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演;可以启发学生观察调查身边的“近视眼”,从而了解他们的困难,然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作,不能参加哪些运动”等问题,使得学生懂得“保护视力”的重要性,更好地激发其保护视力的自觉性。 第二,预防近视,保护视力的常识所涉及的内容较多,既有空间距离方面的要求,也有时间方面的要求。因此,要切忌用“几要几不要”的枯燥说教,而应根据学生空间知觉、时间知觉发展的水平与特点,结合日常活动,运用一些学生能感知的事物作为“参照物”。如视物距离30厘米左右,可让学生用自己的手臂测量,看电视的距离可用小脚掌来测量。控制时间长短,可

16、教学生学用计时工具定时器、钟等等,以便学生操作实践。 五、活动流程感知讨论操作实践强化巩固1.引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。 建议教师根据班级实际,循序渐进地开展以下些活动。 活动:在图书区内摆放一本自制的大图书倒霉的大近视眼,并提供录音,供学生阅读。 活动二:启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活,学习和工作有哪些不方便,有哪些困难,以及形成“近视眼”的原因。 活动三:带领学生共同访问几位“近视患者”,或请他们来到学生园,讲讲自己的“苦恼”。 活动四:择时开展讨论活动:设问:你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”?他们在生活、工作、学习时有哪些不方便?碰到过哪些不愉快的事?遇到哪

17、些困难?“近视眼”不能干哪些工作,为什么?他们怎么会变成“近视眼”的?“近视眼”能不能从小预防?怎样预防? 2.以集体或分组的形式,开展操作实践活动。 活动一:学学、做做结合些用眼要求较高的活动,向学生介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中保护视力的常识,学生在活动中进行实践。看书、书写或绘画时,要有正确的坐姿和握笔姿势,眼睛离视物30厘米左右。(可让学生坐在桌前学学、做做棗将胳膊肘撑在桌上,将小臂和手掌伸直,中指点到鼻尖或额头,即距离30厘米左右)。 不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。(可与学生共同看一看、找一找,活动室的哪些部位光线过强。过弱,不宜开展上述活动)。 看书、书写及

18、绘画等活动的时间,每次约3045分钟,进行这些活动后,最好能向远处望一会儿。(教学生学习用定时器。闹钟,或看时钟来控制时间)。 不躺着、走着,或者在动荡的车厢里看书。(可演个小小哑剧)。 五、校园绿化设计 教学目标1.尝试校园绿化设计,学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。2.提高审美情趣,增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。3.培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。 创新点以竞赛的方式进行,激发学生的学习欲望。 教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。 教学过程 一、组织教学,激情导入二、各小组派

19、代表展示设计方案按照小组顺序进行。 第三小组:两个同学展示模型,一个同学介绍。大家好!我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。 在校门口操场的一块空地上种上榆树。因为榆树可以净化空气,挡住风沙。如果再出现1999年那样的沙尘暴,我们就不用害怕了。而且还可以使校园更整洁,榆树也很容易养。 在绿地里种上柳树,因为它迎风飘扬,非常美丽。 我们组准备在西南方建造一座凉亭。周围围上水池,再建立一座桥,方便同学们出入。 现在,城市的噪音污染已成为一个重要问题。所以,我们要在学校正门附近种上珊瑚树。因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。 教师:这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴,而且制作的模型非常漂亮,让我们用

20、鼓掌给予鼓励!第五小组:展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好,但我们相信我们组一定会取得胜利!我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树,但不是像图中画的,而是栽成圆柱形。这样既有欧式风格,又有着十分充分的教育意义,毕竟松树给人带来的是坚强的感觉。其次,另一条绿化需求是要在进门处的右边栽一个花坛,中间种上菊花。它的色彩多样,给人一种心情舒畅之感。第三把双杠区与单杠区移到一处(移到原单杠区)并往前提。在原址建造一个动物园,里面饲养小狗、松鼠、鸭子、兔子等小动物,但每个种类数量可以少。这样可以成立一个动物小组,让爱动物的同学有机会发挥特长。第四要在操场的左上角栽上果树和种菜。这样一来,同学

21、们可以在学校感受丰收的喜悦。 第五,在工厂的原址建造一个羽毛球与乒乓球场,可以丰富同学们的生活。 第六,食堂的外表与教学楼很不相配,我们组准备用瓷砖重新装修,而且还方便清扫。 这就是我们组的设计方案,希望大家能投我们一票!教师:这一组的设计考虑得很全面,但能不能实现有待于我们探讨。 第六小组:展示设计图纸这是我们组的设计方案,希望大家满意。下面,我按照从小到大的顺序给大家做一介绍。我们组首先将两个大门改成拱形,在门旁种上牵牛花和爬山虎,把大门装饰得更美观,更自然化。 在大门的两旁建设两个花坛。花坛中间种上美丽的柳树。人们无须进入校门就会明白我们是一个绿化学校。 我把校主席台改成大理石砌成的,既

22、稳固又美观。 把单双杠区移到一起,在空出来的地方种上菜,让同学们一起栽种,还可以丰富食堂的菜谱。在学校大楼周边种上矮松和花草,更多地吸收阳光,冬天不挡阳光,而且四季常青。还可以让同学们在学习之余放松心情,休息一下眼睛。将现有花坛的面积扩大,在其中建一个凉亭,在凉亭的周围种上五颜六色、形态各异的花儿,同学们在活动之余可以观赏花草。为了秋冬两季保持绿色,还要在学校周围种上常青树和枫树,不仅可以让校园也四季常青,而且枫树的叶子可以成为秋天的一大景观。我们最大的计划是在教学楼的楼顶种上花草,而且这些植物的总体形状是我们学校的象征。这样,不光是同学能够看见,而且乘坐飞机的游客也可以看见,知道这是我们美丽

23、的八十中学!教师:该组的设计很有新意,而且体现了“垂直绿化”的现代风格。教学楼上具有学校特征的象征物也很有创意。让我们对该组同学给予鼓励! 第七小组:展示两张设计图纸我们组的设计图没有毕加索画得好,请大家多包涵。 同学们都知道,中国已经加入WTO,环境已成为一项重大课题。我们组本着“一美、二巧、三环保”的基本概念,“合理、经济”的规划理念来绿化我们的校园。 我们组栽种的植物是最经济的。种植植物,尤其是树与花,不要多而要精。我们选择银杏与松树。银杏属落叶乔木,高大挺拔,为校园增添一种古朴的气息。松树四季常青,适合点缀冬季校园。我们选择菊花和玫瑰。菊花夏秋两季都可以开花,玫瑰枝上生刺。我们组的最大

24、创意是为了迎合古典欧式风格的流线形造型,我们把花坛改为圆形,这样更能突出校园的幽雅。 为了便于管理,我们认为应把学校后身的绿化带分包给学校的二年级。(因为三年级学业紧张而一年级对校园不熟悉。)定期检查,随时看护,做到花香阵阵,草香幽幽。 我们组的方案是经过推敲才决定的,完全是最合理的、最经济的。为了拥有更美丽的校园,让我们一起努力吧!最后请大家听一听我们组的必胜口号:“我们有实力,因而我们自信!”教师:让我们为这组同学的团队精神鼓掌! 为了在冬天有绿色,我们种了许多松树。 为了在春天有花,有绿色,我们种了迎春花和桃花。在北面种了一些槐树,可以起到挡风的作用。在秋天,一旦结了果,不仅可以吃,还有

25、香味。我们还有一个植物园。在楼顶上种些实验课上常用的植物。 我们设计的假山和水池很有创意,预示着同学们你争我赶的面貌。 我们组设计的垃圾筒有三个开口。一个装电池,一个装塑料,另一个装生活垃圾。大家只要轻轻举起你的手,将来你就会进入这美丽的校园。 三、学生自由发言,进行评价有的学生认为第七组好。因为该组方案最经济,而且绿化带多,较实际。四、对最佳方案进行完善同学提出食堂附近花坛的环境不适宜栽种花卉。有的同学提出公园区应缩小面积。 由第十二小组同学负责将同学们的意见汇总,改进。五、呼吁学生投身到绿化校园、绿化祖国的活动中。六、家具天地 教学目标:让学生了解家具的发展史。 教学过程:采取收集资料的方

26、法。资料列举如下:中国家具的产生可上溯到新石器时代。从新石器时代到秦汉时期,受文化和生产力的限制,家具都很简陋。人们席地而坐,家具均较低矮。南北朝以后,高型家具渐多。至唐代,高型家具日趋流行,席地坐与垂足坐两种方式交替消长。至宋代,垂足坐的高型家具普及民间,成为人们起居作息用家具的主要形式。至此,中国传统家具的造型、结构基本定型。此后,随着社会经济、文化的发展,中国传统家具在工艺、造型、结构、装饰等方面日臻成熟,至明代而大放异彩,进入一个辉煌时期,并在世界家具史上占有重要地位。清代家具体量增大,注重雕饰而自成一格。20世纪初,因受外来家具的影响,出现了“西式中做”的新式家具。50年代后,中国家

27、具工业迅速发展。80年代,在借鉴各国不同的家具风格和先进生产技术的同时,中国家具不断发掘传统技艺,并结合自己的国情民俗,逐渐形成一个新的家具风格。史前至春秋时期的家具: (略 战争国时期家具: (略) 秦汉时期家具:(公元前221年公元220年)秦汉时期,在继承战国漆饰的基础上,漆木家具进入全盛时期,不仅数量大、种类多,而且装饰工艺也有较大的发展。这一时期家具的主要特点是: (1)大多数家具均较低矮。 (2)始见由低矮型向高型演时的端倪。 西汉时,由印度传入榻登。释名注:“榻登,施之大床前小榻上,登以上床也。”既在床前设榻登上床,说明床的高度有所增高。又据太平御览记载:“灵帝好胡床。”胡床是西

28、北游牧民族的一种可折叠的轻便坐具,坐时垂足。由席地坐演进为垂足坐是家具史的上一大变革。(3)出现软垫。西京杂记中记述,汉时天子的玉几上冬天加有丝绵织物,大臣的木几上则加用橐(毛毡缝制的口袋)。这是最早出现的软垫。 (4)制作家具的材料较为广泛。除木材外,还有金属、竹、玻璃、玉石等。 魏晋南北朝时期家具:(220年581年)魏晋南北朝是中国历史上的一产次民族大融合时期,各民族之间文化、经济的交流对家具的发展起了促进作用。此时新出现的家具主要有扶手椅、束腰圆凳、方凳、圆案、长杌、橱,并有笥、簏(箱)等竹藤家具。床已明显增高,可以跂床垂足,并加了许可床顶、床帐和可拆卸的多折多牒围屏。坐类家具品种的增

29、多,反映垂足坐已渐推广,促进了家具向高型发展。 隋唐五代时期家具:(589960年)中国家具发展至唐代进入了一个崭新的时期。它一改六朝前家具的面貌,形成流畅柔美,雍容华贵的唐式家具风格。至五代时,家具造型崇尚简洁无华,朴实大方。这种朴素内在美取代了唐代家具刻意追求繁缛修饰的倾向,为宋式家具风格的形成树立了典范。隋唐五代时期,家具发展有两个主要特点: 家具进一步向高型发展,表现在坐类家具品种增多和桌的出现。 通雅记载:“倚卓(椅桌)之名见于唐宋。”六朝已有椅凳,唐代更趋流行,几、案高度皆以坐面为基准,坐具既高,桌的出现势为必然。家具高型化又对住室高度,器物尺寸、器物造型装饰产生一系列影响。家具向

30、成套化发展,种类增多,并可按使用权用功能分类。 大致可分为:坐卧类,如凳、椅、墩、床、榻等;凭椅、承物类,如几、案、桌等;贮藏类,如柜、箱、笥等;架具类,如衣架、巾架等;其他还有屏风等。五代画家顾闳中在韩熙载夜宴图中就描绘了成套家具在室内陈设、使用的情形。 宋代家具: (960年1279年)宋代是中国家具承前启后的重要发展时期。首先是垂足而坐的椅、凳等高脚坐具已普及民间,结束了几千年来席地坐的习俗;其次是家具结构确立了以框架结构为基本形式;其三是家具在室内的布置有了一定的格局。宋代家具正是在继承和探索中逐渐形成了自己的风格。宋代家具以造型淳朴纤秀、结构合理精细为主要特征。在结构上,壶门结构已被框架结构所代替;家具腿型断面多呈圆形或方形,构件之间大量采用割角榫、闭口不贯通榫等榫结合;柜、桌等较大的平面构件,常采用“攒边”的做法,即将薄心板贯以穿带嵌入四边边框中,四角用割角榫攒起来,不但可控制木材的收缩,而且还起到装饰作用。此外,宋代家具还重视外形尺寸和结构与人体的关系,开艺严谨,造型优美,使用方便。家具种类有开光鼓墩、交椅、高几、琴桌、炕桌、盆架、座地檠(落地灯架)、带抽屉的桌子、镜台等,各类家具还派生出不同款式。宋代出现了中国最早的组合家具,称为燕几。 明代家具: (略) 清代家具: (略)

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