精选初中语文八年级上册第六单元22 愚公移山人教部编版拔高训练含答案解析第十三篇.docx

1、精选初中语文八年级上册第六单元22 愚公移山人教部编版拔高训练含答案解析第十三篇2019年精选初中语文八年级上册第六单元22 愚公移山人教部编版拔高训练-含答案解析第十三篇第1题【单选题】下列关于选文内容的理解，不正确的一项是( )A、选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。B、愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。C、从杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。D、选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄【答案】：【解析】：第2题【单选题】与“何苦而不平”问句类型相同的一

2、项是( )A、且焉置土石？B、何陋之有？C、何以为计？D、指通豫南，达于汉阴，可乎？【答案】：【解析】：第3题【单选题】对于寓言愚公移山的神话结尾，理解最正确的一项是( )A、愚公的行动感动了天帝，反映了古代讲究迷信，这是这篇寓言的不足之处。B、愚公的精神和行动感动了天帝，反映了古代劳动人民的美好愿望，这跟宣传封建迷信思想有本质的区别。C、天帝在愚公的坚强意志面前惧怕了，屈服了，说明只要有信心，目标总能实现。D、天帝在劳动人民的伟大力量前屈服了，说明人定胜天。【答案】：【解析】：第4题【单选题】给下面句子选择正确译文：其如土石何？( )A、如果碰上土块石头又该怎么样呢？B、他能把土块石头怎么样

3、呢？C、又能把土块石头怎么样呢？D、还能把土块石头怎么样呢？【答案】：【解析】：第5题【填空题】愚公移山选自_，这是一篇_。【答案】：【解析】：第6题【填空题】解释下列句中多义词用法。年且九十 _且焉置土石_且焉置土石 _始一反焉 _固不可彻 _固众人 _杂然相许 _曳屋许许声_操蛇之神闻之_不能称前时之闻_【答案】：【解析】：第7题【填空题】分析“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的内容，回答：其妻对愚公的举动是从_角度说的，话语中带有_的语气，其目的是_。智叟对愚公的举动是从_角度说的，话语中带有_的语气，其目的是_。【答案】：【解析】：第8题【填空题】解释下列句子中划线的文言虚词。以：以残年余

4、力_河曲智叟亡以应_焉：且焉置土石_始一反焉_且：年且九十_且焉置土石_之：以君之力_虽我之死_其：其妻献疑曰_其如土石何_而：面山而居_而山不加增_【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读文章，回答问题。【甲】 愚公移山(节选) 列子【乙】 小儿不畏虎有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!注释：浣(hun)衣洗衣服。庶几在这里有“希望”的意思。意估计。甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此你有何感想?请简

5、要谈谈。【答案】：【解析】：第10题【语言表达】阅读下面的材料，写出你的感受。他是个老师，三尺讲台是他的阵地；他是个开拓者，每年深入基层200多天；他是新愚公，140万亩荒山是他的开垦地。2016年的4月10日凌晨，他因高强度工作而突发心脏病去世，他就是“全国优秀共产党员”李保国同志。【答案】：【解析】：第11题【文言文阅读】阅读下面的两篇文言文，回答问题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，肢鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑

6、，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】吴既赦越，越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（选自史记，有删改）用“/”给下面句子划分朗读节奏。舜 发 于 畎 亩 之 中解释下列句子中划线的词语。人恒过 ， 然后能改_吴既赦越_与百姓同其劳_用现代汉语翻译下列句子。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。女忘会稽之耻邪？道理，文中的中心论点是“_”。【乙】文的故事可以用一个成语来概括其

7、主要内容，这个成语是_。品读【甲】【乙】两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义。【答案】：【解析】：第12题【文言文阅读】阅读文段，回答下面的问题。甲愚公移山乙蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！注释鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。瓶：水瓶。钵；和尚用来盛饭食的器皿。顾：难道，反而。下列句子中划线词的意

8、义和用法相同的一项是( )A、惧其不已也其真无马邪B、而山不加增水落而石出者C、以告富者先帝不以臣卑鄙D、吾欲之南诲辍耕之垄上甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？【答案】：【解析】：第13题【文言文阅读】阅读下面的文言文，回答问题。邵民瞻为东坡买一宅，为钱五百缗 ， 东坡倾囊仅能偿之。卜吉日入新第 ， 既得日矣。夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀，东坡徙倚听之，曰：“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。”遂与邵推扉而入，则一老妪? ， 见东坡，泣自若?。东坡问妪何为哀伤至是。妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖? ，

9、遂举以售诸?人。吾今日迁徙来此百年旧居一旦诀别?宁?不痛心此吾之所以泣也。”东坡亦为怆然。问其故居所在，则东坡以五百缗所得者也。东坡因再三慰抚，徐?谓之曰：“妪之旧居，乃吾所售?也。不必深悲，今当以是屋还妪。”即命取屋券? ， 对妪焚之。呼其子，命翌日?迎母还旧第，竟不索?其直。【注释】邵民瞻：人名。东坡：苏轼的号。五百缗：五百贯钱。倾囊：尽出其所有。偿：偿还。卜：选择。第：按一定等级建造的大宅院。得日：过了几天。徙倚：走过去斜靠着。何其：多么。?老妪：老妇。?自若：依然如故。?不肖：不成材。?诸：相当于“之于”。?诀别：分别。?宁：难道。?徐：慢慢地。?售：这里是“买”的意思。?券：契据。翌

10、日：次日。?索：求取。直：同“值”，价钱。解释下列句子中划线的词语。闻妇人哭声极哀_东坡亦为怆然_即命取屋券，对妪焚之_竟不索其直_用“/”给下面的句子断句。（标四处）吾 今 日 迁 徙 来 此 百 年 旧 居 一 旦 诀 别 宁 不 痛 心 此 吾 之 所 以 泣 也把下列句子翻译成现代汉语。东坡问妪何为哀伤至是。则东坡以五百缗所得者也。请用一句话概括选文所叙写的故事。下列文学常识的表述有误的一项是( )A、我国古代文学典籍中的“四书”是论语孟子大学中庸。B、孟子，名轲，战国时期思想家、教育家、散文家。孟子一书由孟子弟子和再传弟子收集编纂而成，共有七篇，文章逻辑严密而富于辞采，是儒家经典之一

11、。C、“铭”“说”“记”“表”“书”“序”都是古代的文体，其中“说”既可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解，如爱莲说马说等。D、我国古代称三十岁为“而立”，称六十岁为“花甲”，称七十岁为“古稀”。【答案】：【解析】：第14题【文言文阅读】古文阅读。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰

12、若此。 今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 （选自宋濂送东阳马生序）选出下列各组画线字的用法相同的一项( )A、凡所宜有之书，皆集于此 诚宜开张圣听出师表B、余立侍左右，援疑

13、质理 黑质而白章C、流辈甚称其贤； 其如土石何？愚公移山D、色愈恭，礼愈至 余人各复延至其家翻译句子其业有不精，德有不成者，非天质之卑 ， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉？下列关于文章内容理解正确的一项是( )A、太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔走之劳但有冻馁之患。B、作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。C、“处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。D、作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明 的道理。【答案】：【解析】：