龙门学区高效课堂导学案1718.docx

1、龙门学区高效课堂导学案1718龙门学区高效课堂导学案课题活见鬼年级学科五年级语文下册课型导学课课时第一课时主备人史新改学习内容课本95页。学习目标1、通过学习能学会本课5个生字。2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。重难点文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”.能读懂每句话的意思。能读懂全文。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究你听说过鬼的故事吗，从哪儿听说的？对于这个故事你是怎样看的？思考：世界上有鬼吗？给下列各字注音： 赴 檐 趋 炊 顷 沾 踉 跄 愕 宴多音字：撩 号自己试

2、着翻译课文，了解课文内容。学生自主完成。小组内订正。同伴互助小组合作5、初读课文，小组内互相正音。6、再读课文，学习断句文言文的学习和我们现代文的学习也有相通之处，抓住重点词句的理解有助于读得更好。 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。指导讨论教师点拨释疑解难7、对照译文，看一看自己翻译有哪些好的方面，还有哪些不足。逐句对照。8、说说故事讲了什么？9、比较一下古今语言的不同。10、两人为

3、什么“相视愕然，不觉大笑”？11、课文中的哪个地方你觉得最可笑？教师引导归纳总结反馈练习12、朗读体会。笑过之后，我们来回味这个故事给我们怎样的启迪？你能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？这篇古文告诉我们什么？教师总结并给予帮助。走进生活拓展延伸尝试性背诵，力争达到“熟读成诵”。学生课外自主完成。教后反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案课题活见鬼年级学科五年级语文下册课型导学课课时第二课时主备人史新改学习内容课本95页。学习目标1、初步感受文言文的特点。领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。2、懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信。重难

4、点文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”.能读懂每句话的意思。能读懂全文。理解两人为什么会“相视愕然，不觉大笑”？学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1、反复诵读其义自见。2、学了本文，你有什么体会？3、回顾：雨夜两人同行；互相怀疑，一人撩试后把“鬼”挤下了水的语句 你能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？学生自主完成。小组内订正。同伴互助小组合作4、进行诵读文言文的比赛。1）小组内进行诵读。2）选出小组内的优胜者在全班内进行比赛。3）评选出本班的优胜者。5、解释课文中的重点词语。值 持 不语 亦 踉跄 愕然 至6、练习背诵。指导讨论教师点拨释疑解难7、通过白话文和文言

5、文的对读，你们有什么发现？8、理解译文1品味：“值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。”2第一个闯入者是什么样子？3第二个闯入者的样子。4 故事发生的时间? 天气怎样？5人物是谁? 撑伞人在什么状态下？6他为什么怀疑躲雨人是鬼? 7为何撒腿就跑？ 体会怕鬼追的恐惧心情。8这个浑身湿淋淋的人是谁?教师引导归纳总结反馈练习9、读了这篇文言文，你一定有很多感想，写下来。10、背诵课文。教师总结 并给予帮助。走进生活拓展延伸回家后，你可以把这则笑话绘声绘色地讲给你的家人们听学生课外自主完成。教后反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案 课题第八单元

6、练习年级学科五年级语文下册课型测评课课时第一课时主备人史新改学习内容第八单元复习学习目标1、加强对第八单元知识的掌握。2、锻练自己的写作能力。重难点重点：对于第八单元知识的掌握。难点：锻练自己的写作能力。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1、 日积月累1、 给加点的字选择一个正确的读音。啄(zhu zhu) 饲(s s)料 涨(zhng zhng)价 角(jio ju)色 一模(m m)一样 分歧(q q)2、 比一比组词碗（ ）塘（ ）掐（ ）温（ ）挣zhng（ ）婉（ ）搪（ ）馅（ ）瘟（ ）挣zhng（ ）3、 写出下列词语的近义词。盘算（ ） 精明（ ） 束缚（ ）收存

7、（ ） 较量（ ） 断定（ ）4、 照样子写句子。我们看到牛，一点也不害怕。敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用碗片去刮它的皮呢！_甚至_。教师指导同伴互助小组合作背一背，写一写。飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_,_.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_,_.从这两首诗中，你体会到了什么？6、 你还背过哪些有关山的诗，请再写一首。_教师指导教师点拨释疑解难写成语（1）写出带“光”字的成语：写出带“火”字的成语：读读下面的句子，把读不通的、错的地方改正过来。（1）少先队员要热爱祖国和公共财物。（2）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（3）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远

8、活在我们心中。（4）同学们一定要遵守交通规则。防止不要发生事故。教师指导归纳总结反馈练习二、 开卷有益。我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它（ ）把我们看得比它小，（ ）我们实在比它们强呀！怕它干吗？我不怕它，它（ ）不敢咬我，碰到了只是吭吭叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我（ ）不再无缘无故欺负它了，（ ）它把我们看得比它大。1、 选词填空也尽管 虽然可 果然便2、 联系课文解释词语。无缘无故3、 听了金奎叔的话，作者有什么改变？4、 你从文中得到了什么启示？教师指导走进生活拓展延伸三、笔下生花站在不同的角度，有时会对一件事产生不同的看法，为此也许会发生争执，你

9、的生活中遇到过这样的事情吗？请写一写。题目自拟。 教师指导教后反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案课题语文天地年级学科五年级语文课型预习+展示课时第一课时主备人史新改学习内容第九单元语文天地学习目标1、完成“日积月累“中的三项练习。2、拓展阅读鬼是一棵矮杉树、试胆量。重难点概括文章的主要内容，学会给课文分段并用小标题概括段意。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、认读教材中所摘录的词语。二、读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。1、自由朗读，了解句子意思。2、对比不同的说法，体会在叙述对话时，没有使用冒号和引号，而在引用人物语言时才加以使用。三、读一读自由认读教材中两句格

10、言，读准字音，读通句子。1、强调日常书写时的常见错误。2、出示例句。3、引导学生理解句子含义。同伴互助小组合作1、交流在学习本组课文的过程中所做的摘记。2、交流鬼是一棵矮杉树、试胆量的主要内容。教师引导教师点拨释疑解难1、课文一共写了来头的几件事？2、画出文中描写来头的语句。3、给试胆量分段并用小标题来概括段意、。4、找出描写同学们胆量小的语句。5、谈谈巴学园校长组织这次试胆量游戏的意义。教师引导归纳总结反馈练习1、来头，我想对你说：2、你觉得怎样可以使自己的胆量大起来。教师总结予以评价走进生活拓展延伸讲讲生活中关于“鬼”的故事。教后反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案课题语文天地年级学科

11、五年级语文课型交流+展示课时第二课时主备人史新改学习内容第九单元语文天地学习目标1、引导学生围绕“不怕鬼”这一主题讲故事。2、指导学生进行写作。重难点能准确把握题目要求，积极参与语文综合学习活动，通过口头语言及书面语言来表达自己的认识与感受。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、以小组为单位讲故事。二、完成“畅所欲言”和“初显身手”。三、做草割香蕉小魔术。积极鼓励，并予以帮助同伴互助小组合作1、 推荐代表全班交流。2、 2、评选“小小故事家”。3、 揭秘。4、 参与并适当评价教师点拨释疑解难一、出示写作要求。二、选择题目并分小组讨论。三、写前辅导1、“报告”如何写作。2、“经历”如

12、何写作。四、出示范文。五、写作 出示写作要求，予以讲解出示范文归纳总结反馈练习一、小组内修改习作。二、评讲习作。教师参与讲评走进生活拓展延伸抄正习作。教后反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案课题阅读大地的徐霞客年级学科五年级语文课型预习+展示课时第一课时主备人史新改学习内容阅读大地的徐霞客第一课时学习目标1、认读生字，将课文通读、顺读。2、初读课文，理解课题的含义。3、交流收集到的资料，了解课文的时代背景。重难点结合课文内容理解词语意思，体会徐霞客之“奇”。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、由“阅读”这个词语你想到了什么？二、补充课题，交流资料。三、借助工具书，自学生字词，

13、理解：卓尔不群、锲而不舍、荒野夜宿的意思。 补充资料，正音指导同伴互助小组合作一、 交流学法（读音及写法）。二、 小组内交流课文的主要内容。教师质疑教师点拨释疑解难1、结合插图，联系课文内容，说说徐霞客正在做什么？你由这个画面联想到什么？2、讨论：徐霞客是如何阅读大地的？从课文中找出相关语句。出示挂图予以引导归纳总结反馈练习1、徐霞客一生都在执着的阅读大地，他把大自然当做一本博大精深、永远读不完的书，用智慧、毅力、恒心及毕生精力去解读，终于成为一代“奇人”名垂青史。2、正确、流利地朗读课文。引导并帮助学生总结走进生活拓展延伸继续搜索相关徐霞客的资料，去认识他，走近他。教后反思审阅签字月 日龙门

14、学区高效课堂导学案课题阅读大地的徐霞客年级学科五年级语文课型交流、展示课时第二课时主备人史新改学习内容阅读大地的徐霞客第二课时学习目标1、深入阅读课文，理解徐霞客的人奇在哪里，他写的书又奇在哪里。2、在阅读理解中体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真务实的科学精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。重难点通过阅读，理解一代“诗人”徐霞客所做的奇事，感受徐霞客的精神品质。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、学习第1自然段，用一句话概括介绍徐霞客。初步感知：二、他究竟“奇”在哪里呢？学习课文26自然段。1、感受徐霞客“奇”之一：卓尔不群、雄心壮志1、 感受徐霞客“奇”之二：不畏艰

15、险、锲而不舍2、 1、 感受徐霞客“奇”之三：写成徐霞客游记。教师板书奇人、奇书同伴互助小组合作小组合作，从课文中找出相关语句，汇报交流教师引导予以评价教师点拨释疑解难一、徐霞客胸怀大志，他是否付诸于行动？二、徐霞客曾遇到过哪些困难与危险？三、徐霞客游记到底是一部怎样的奇书呢？讨论、交流、汇报四、徐霞客这个“奇”人“奇”在哪儿呢？教师质疑共同探究理清思路归纳总结反馈练习总结归纳：1、不求功名、立志考察。2、不畏艰险、毅力超凡。3、求真、务实，锲而不舍。4、写就千古奇书徐霞客游记。总结升华走进生活拓展延伸把徐霞客的故事讲给小朋友或父母听教后反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案课题少年旅行队年

16、级学科五年级语文课型预习、展示课时第一课时主备人史新改学习内容少年旅行队第一课时学习目标1、初读课文，理解课文的主要内容。2、学习本课生字。3、初步体会散文诗的节奏感、韵律感及抒情色彩。重难点理解课文的主要内容，体会文章感情。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、由“旅行”这个词同学们想到了什么？（谈想法、谈感受）二、借助工具书自学生字词。三、读通课文。教师导入相机板书教师纠正读音同伴互助小组合作一、小组内朗读课文。二、交流课文的主要内容。教师引导教师点拨释疑解难一、精读出发部分，谈一谈你读懂了什么？二、全班交流体会，到“生活里去”“到知识的世界里去”是什么意思？“永远”“长久”又

17、说明了什么？三、完成口头填空。少年旅行队带着 ，带着 ，向 出发，去探索 ，探索 。教师引导点拨归纳总结反馈练习通过这节课的学习，我们和一群充满活力的少年旅行队队员交上了朋友，初步感受了他们出征的快乐及他们的美好追求。总结升华走进生活拓展延伸有感情地朗读课文。教后反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案课题少年旅行队年级学科五年级语文课型交流、展示课时第二课时主备人史新改学习内容少年旅行队第二课时学习目标1、有感情地朗读课文。2、学习课文第26部分，体会诗中表达的情感。3、背诵课文第6部分的内容。重难点有感情地朗读课文，理解诗歌的主要内容并体会诗歌所表现出的队员们乐观向上的美好品质。学 习 过

18、 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、自读课文。二、朗读课文第2-6部分。1、我读懂了第 部分，这部分讲述的是 。2、我找到了这一部分的突破口，重点词句是 ，我的理解是 。教师启发、引导同伴互助小组合作1、小组内交流。2、全班展示。教师予以鼓励教师点拨释疑解难一、出示老师部分。1、这里的“老师”指谁？（赋予我们丰富阅历的生活）2、从这句话你体会到了什么？二、出示小纸船.“幻想”是指什么？三、听广播里的这种“联系”指的是什么？四、标本中什么是“无用的东西”？哪些东西才是有用的？五、旅行者之歌“忠于生活的旅行者”是指一种什么样的人？出示内容予以引导归纳总结反馈练习1、在这趟难忘的旅行中，队员们有

19、什么样的收获？2、背诵旅行者之歌。教师指导总结提升走进生活拓展延伸准备散文诗朗诵比赛。教后反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案 课题语文天地年级学科五年级语文课型交流、展示课时第一课时主备人史新改学习内容语文天地第一课时学习目标完场“日积月累“中的四项练习重难点体会不同的表达方式所产生的不同的表达效果学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、认读教材中所摘录的词语。二、出示教材中所摘录的句子。1、学生齐读句子。2、想想：这句话有什么积累的意义？三、思考：还可以怎样表达下面这句话的意思？（明亮的阳光在喊他们到生活里去）出示句子教师引导同伴互助小组合作一、交流在学习本组课文的过程中所做

20、的摘记。二、交流：还可以怎样表达这句话的意思。三、全班展示交流。引导学生勤动笔、会积累教师点拨释疑解难一、学生自由认读三句名言警句。二、根据课前预习，说说句子表达的意思。三、自由朗读古诗望湖楼醉书。1、交流对诗句的理解，读懂古诗。2、体会作者所表达的思想感情。3、总结学法：正确朗读-理解诗意-品析体会-感情朗读。4、运用学法自学古诗枫桥夜泊。教师引导归纳总结反馈练习1、所谓读万卷书，行万里路，希望大家在学习之余，能走出家门，走出校园，感受生活，去了解世界。2、背诵、默写望湖楼醉书与枫桥夜泊。总结升华走进生活拓展延伸搜集有关“行走”的名言警句。教后反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案课题少年

21、旅行队年级学科五年级语文课型展示、交流课时第二课时主备人史新改学习内容语文天地第二课时学习目标拓展阅读山阴道上与古罗马斗兽。重难点学习文章的写作顺序。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、自读山阴道上。二、借助工具书并联系上下文，学习短文中的生字、新词。三、文章是按什么顺序来记叙的？分别介绍了沿途哪几个地点？在不同的地点上作者主要介绍了什么？教师引导提出提问同伴互助小组合作1、 集体评议，纠错正音。2、交流、展示。教师鼓励、并予以评价教师点拨释疑解难一、读了这篇课文，你知道怎么写游记了吗？1按照游览的顺序2、运用移步换景法3、将景物的特点与人的活动相结合进行叙述4、详略得当，突出重

22、点5、借景抒情二、自学古罗马斗兽场。1、了解各自然段的主要内容。2、给你影响最深的是什么？教师相机引导归纳总结反馈练习这节课我们阅读了两篇文章，我们不仅领略了山阴道的怡然自得与斗兽场的庞大壮观，而且从中学到了参观游记的写法，真是收获颇多。走进生活拓展延伸找其他描写参观游记的文章读一读。教后反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案 课题语文天地年级学科五年级语文课型展示、交流课时第二课时主备人史新改学习内容语文天地第二课时学习目标综合活动：指导学生围绕野外旅游这一主题策划活动方案。重难点学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、第一步：确定旅行目的地1、请说说自己最难忘的旅行，简要介绍哪

23、个地方最具吸引力？2、根据兼顾趣味性与可行性原则，确定旅行的目的地。3、交流收集到的目的地的资料了解它的历史、景点和旅游价值。提出学习目标，教师板书，（我们的旅行）同伴互助小组合作二、第二步：做好旅行准备1、确定旅行路线2、分组制定旅行计划3、开列旅行物品的清单4、做出花费预算教师引导教师点拨释疑解难三、第三步：开始旅行四、第四步：旅途归来，进行总结，1、图片展示评选最佳景点，说出评选理由2、说说变化3、评选“优秀旅行队员”4、旅途中的“黑镜头”教师引导适当评价归纳总结反馈练习旅行结束了，我们经受了考验，也享受了大自然的美，祝贺同学们，你们是合格的“小小旅行家“。总结提升走进生活拓展延伸尝试策划一次家长会汇报我们学习的成果与进步。教后反思审阅签字月 日