苏教版四年级数学下册第四元活动单.docx

1、苏教版四年级数学下册第四元活动单不含括号的混合运算活动单【学习目标】1理解并掌握三步混合运算顺序。2运用所学知识解决简单实际问题。【活动方案】活动一：寻找“法宝”象棋每副12元，围棋每副15元。李老师买3副象棋和4副围棋一共要付多少元？1想一想：这道题可以先算什么？再算什么？最后算什么？ 试着列出综合算式并解答。（有困难的可以先分步再综合）在没有括号的算式里，有乘法和加法，要先算 2小组交流各自的想法。 活动二：自我挑战1试一试。15012065=150 =2思考： * 在没有括号的算式里，有乘法和除法，按怎样的顺序算？ * 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算什么？3小组交流自己

2、的收获。4火眼金睛找病因。 完成36页想想做做2 （说说错在哪里，分析错误原因，再分别改正。） 活动三：小组竞赛学1. 单号小组解决想想做做6（1），双号小组解决6（2）。比速度，更比正确率。2. 全班交流，评议。【检测反馈】 1独立完成想想做做1、3、4、5、题（1） a b c d（3 ）a bc d（4） （5）2小组内交流检查。3. 全班汇总反馈情况。含有小括号的混合运算活动单【学习目标】1掌握含有小括号的三步混合运算式题的运算顺序。2能用三步计算解决相关实际问题。【活动方案】活动一：自我探索1尝试计算。（每组4号小黑板上演示）计算 300（120254） 2小组交流算法，达成共识。

3、算式里有小括号，先算 ；小括号里面的，先算 。3独立完成想想做做第一题。小组内互查。（1）（37293）4 （2）58（207813）活动二：小组竞赛1每组单号完成想想做做第二题左边3题，双号完成右边3题。并比较异同。（1） (2) (3) 2小组交流讨论：含有小括号的两步混合运算顺序，在三步混合运算中同样适用吗？【检测反馈】A完成“想想做做”35题（1） （2） （3） （4） 4 5B小组内交流检查。发现问题，及时补救。含有小括号的混合运算练习活动单【学习目标】1.进一步巩固含有小括号的三步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。2.能运用所学知识解决实际问题。【活动方案】活动一：巩固混合运算

4、1.独立完成。每组6号在小黑板上完成，单组完成（1）（3），双组完成（2）（4）。 （1）（5641824）12 （2）（240180）（302） （3）18（7361627） （4）972（7202133） 2.全班交流活动二：解决实际问题1.独立完成，再小组内交流。（每组3号在小黑板上完成）（1）3辆卡车共运480箱苹果。照这样计算，再增加2辆卡车，一共可以运多少箱？（2）一种厂房，用面积9平方分米的方砖，480块正好铺满。如果改用边长是4分米的方砖，需要多少块？2.全班交流。【检测反馈】1. 同学们栽树，四年级栽了32棵，六年级栽的棵数比四年级的3倍少18棵。四年级比六年级少栽多少棵？2

5、.下面是红叶服装厂三个生产小组今年二月份生产情况的统计（二月份共生产22天）。（可以用计算器计算） 第一小组第二小组第三小组生产服装（件）690861606776（1）第一小组比第二小组平均每天多生产多少件？（2）第二小组比第三小组平均每天少生产多少件？（3）你还能提出什么问题？含有中括号的混合运算活动单【学习目标】1.通过解决实际问题，探索有中括号的三步混合运算的运算顺序。2.认识中括号，掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，学会正确地运算。【活动方案】活动一：自主探索，学习新知。航模组有男生8人，女生6人；合唱组有84人；美术组的人数是航模组的2倍；合唱组的人数是美术组的几倍？1.独立思考，

6、并分步列式解答。2.小组交流说说每步算式表示的意思。3.尝试列综合算式，并在小组内交流。（提示：要求合唱组的人数是美术组的几倍？要先求什么？列综合算式时要用到中括号）4.完成综合算式的运算。想想先算 ，再算 。5.小组内交流混合运算的运算顺序。活动二：巩固混合运算的顺序1.看谁做的又对又快 540362 180（3612）6 540（362） 180（36126） 540（36）2 18036（126）2.小组内交流每一题的结果及运算顺序。【检测反馈】1. 42169-（78+35） 72960（245-165）2.一辆卡车载重5吨，一袋大米75千克，一袋面粉25千克，这辆卡车装了40袋大米后

7、还能装多少袋面粉？（用计算器计算）练习四（1）时活动单【学习目标】1回顾和整理，进一步掌握三步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。2在自主探索与合作交流中，提高计算技能。【活动方案】活动一：回顾整理，把握知识脉络。思考下面两个问题并在组内交流，然后进行全班交流。1.说说没有括号的混合运算的运算顺序。2.说说含有中括号的混合运算的运算顺序。 活动二：基本练习。1脱式计算751228035 48（3217）30（5641824）12 490210(75025)2观察、判断每组算式中哪个算式得数大，在后面画勾。452512 （4525）12 2012603 20（1260）3 80043269 80

8、0432（69） 说说你是怎么判断的？小组交流。3下面各题，怎样算简便就怎样算。35712965 12558224284（58116） 25（43）7说说每道题目的运算顺序，可以根据什么运算律改变运算顺序？组织交流答案，订正。活动三：解决实际问题。李老师要买4副羽毛球拍和3副网球拍。1.估计一下，李老师大约要花多少钱。 他实际用了多少钱？2.交流估计的方法，校对计算的结果。【检测反馈】 补充习题相关练习题。练习四（2）活动单【学习目标】1练习对比，进一步掌握三步混合运算的运算顺序，感受小括号和中括号对改变运算顺序的作用。2解决简单实际问题，体验解决问题策略的多样性。【活动方案】活动一：计算练习

9、1对比练习45015103 240180302450（1510）3 （ 24018030）2450（1510）3 （ 240180）（302）（1）比较每组题目中三道算式的异同。（2）小组里说说三步混合运算的顺序是怎样的?（3）按顺序在下面的空处完成计算（4）小组里交流计算结果并相互校对。2独立计算，集体订正。 576（3315） （7361627）189021754 （8716）（8569）6802115360 175(4926) 23活动二：解决实际问题。1 在一个长方形花圃里栽了郁金花和菊花（如下图）（1）这个花圃一共占地多少平方米？从题目中获得哪些信息？要求花圃一共占地多少平方米就是求什么？你能列出综合算式吗?（2）郁金香的占地面积比菊花多多少平方米？（列综合算式计算）全班辨析，说说每一步求的各是什么？交流不同的方法。2小军从家到学校走了8分。用同样的速度，他从家到少年宫要走多少时间？ （1）“用同样的速度”是什么意思？要求时间，可以用什么数量关系？ 在小组中说一说。（2）你能求出这个问题吗？（3）交流展示不同的解法。【检测反馈】 补充习题相关练习题。