K12学习八年级英语上册第八单元导学案XX新人教版.docx

1、K12学习八年级英语上册第八单元导学案XX新人教版八年级英语上册第八单元导学案（XX新人教版）八年级上册英语导学案Unit8Hodoyouaeabananailshae?Period1sectionA1a-2c课时目标:知识目标：熟练掌握词汇：aterelon，shae，pour，pour.into,turnon,cutup,yogurt,honey,need熟练掌握以下句型：cutupthebananaspourtheilintotheblenderHodoyouae?Houchdoyouneed？技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操

2、作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。课前预习.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。Drin:_Fruit:_Vegetables:_Food:_.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。可数名词：_不可数名词：_课堂学习Beforelistening结合课前准备的内容，完成1a。运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。hilelistening听录音，对话中出现了_步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！听录音，模仿对话中的精

3、彩片段。观察与思考：观察1b中所给的句子，它们都是_。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用_，主语常省略。祈使句的否定结构是以“_+动词原形”开头。例如：Dontbelate.不要迟到。我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。听第二遍录音，完成2b的表格。再听一遍录音，试着补全听力对话。A:Letsaefruitsalad.B:o.Doyouhavebananas?A:yes,Ido._bananasdoeneed?B:eneedthreebananas.A:Thatsoundsaboutright.hatelse?B:ate

4、relon.A:_aterelons?B:oh,onlyoneaterelon.A:_honeydoeneed?B:Letssee.toteaspoons.A:Right.hatelse?B:Apples.A:_applesdoeneed?B:Toshouldbeenough.Andyogurt.A:_yogurtdoeneed?B:Acup.Nohatelsedoeneed？oh，doyouhaveanyoranges?A:Ithinso.Hoanyorangesdoeneed?B:onlyone.Thisisgoingtotastegreat!模仿秀：听录音，模仿对话中谈论数量的精彩片段。

5、然后大声朗读对话。观察与思考：).你能看出hoany和houch的用法吗？可数名词的复数与any连用，当询问多少时用_；不可数名词没有单、复数变化，与uch连用，询问多少时则用_。试着用hoany和houch填空。_toatoescanyouseeinthepicture?_arethesandiches?_yogurtdoyouneedfortheilshae?_cupsofteadoyouneed?).need:vt.需要+名词，如：Ineedsoeyogurt.我需要一些酸奶。+todosth.,表主动，即主语人称是need后面的动词所表示动作的执行者。如：Lucyneedstobuya

6、boo.露西需要买一本书。主语Lucy是buy这个动作的执行者。+doingsth.,表被动，即主语人称是need后面的动词所表示动作的承受着。如：Therooneedscleaning.这个房间需要打扫。主语Theroo是动词clean所表示动作的承受着。AfterlisteningPairor利用所学知识和同伴一起动手来自制奶昔和水果沙拉吧！看那一组同学说得好。A:Letsae.B:o,goodidea.Houch.doeneed?A:onecup.B:Hoany.doeneed?A:.Groupor你可以选择你所喜欢的食品，和同伴探讨制作过程和所需原料。知识巩固：I.根据首字母提示补全单

7、词，使句子完整通顺。Loo,sheisp_theaterintothecup,Soniaisthirsty.Givehersoeatertod_.otherisc_uptheeatintheitchen.Ho_ildoyouneed?eneedabananatoaetheils_.youshouldp_thefruitsbeforeaingthefruitsalad.I.单项选择：-_yogurtdoyouant?-Tocups.A.HoanyB.Houchc.HolongD.Hooften-Hoany_doeneed?-Three.A.anappleB.aapplec.applesD.app

8、le-Letsaethesalad!-_.A.No,Ianot.B.Thanyou.c.Thatsallright.D.Thatisagoodidea.Itsdarintheroo.Please_theright.A.turnonB.turndonc.turnupD.turnoff-Thebananaistoobig.-youcan_fruit.A.cutuptheB.cuttheupc.cutitupD.cutupit课堂反思如果我们自制水果奶昔，当询问需要多少酸奶时，应该说：_;当询问需要多少苹果或香蕉时，我们应该说：_。试着描述制作奶昔的步骤吧！_。通过本课的学习，你还有哪些疑问？_。家

9、庭作业I熟练掌握新学动词的用法。II运用所学的短语搭配句型造10个句子。III依据下一个学案的课时目标，完成课前准备。Period2SectionA2d-3c课时目标知识目标：熟练掌握以下词汇：add，sugar，finally，beef，cheese，popcorn，addto，putinto，forgettodo，hoany/uch熟练掌握以下句型Hodoyouae?Houch/anydoeneed？技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感态度：通过实践活动，培养学生的实际操作能力，调动学生的情感

10、态度、兴趣等非智力因素。课前预习.介绍一下你给家人做的沙拉吧。将两茶匙蜜，一杯酸奶，一些苹果，一些香蕉放入碗内，进行搅拌。_toteaspoonsof，acupof_,soeapples，soebananas_abol，and_itall）切好西红柿和牛肉，煮好面条，在面条里加入材料，再加上一些盐，就可以吃面条了。First，thetoatoesandbeef.Next，_thenoodles.Then_theingredientsandsoesalt_thenoodles.Finally，eatthenoodles.搜集中外食谱，小组共享。课堂学习Beforereading小组内互相展示课前

11、准备的总结情况，并交流补充。观察3b中的图片，你能猜出图中的人物在做什么吗？_hilereadingReadtheconversationquiclyandanseraquestion.hatistheconversationtalingabout?Readagainandfindoutthecorrectorderofthesentences.HotoaeRussiansoup?_coothesoupfor30inutes.Thenaddthecabbage,toatoesandonionandcooforanother10inutes._Putthebeef,carrotsandpotat

12、oesintoapotaddsoeater._Thencutupthevegetables._buysoebeef,onecabbage,fourcarrots,threepotatoes,fivetoatoesandoneonion.Readitaloudfor5inutestorole-plaReadcarefullyandcirclethecorrectordineachquestion，完成3a.3b1)Looatthepictures2）AsSstoriteonesentenceabouteachpicture3）AsSstoadd“first，next，then，finally”b

13、eforeeachsentence4）Forapassageandreadittotheirpartners，完成3b。观察与思考：在制作某一事物、食品或做某一件事情时，一般都分为几个步骤。英文中常用来表示步骤的词语有：first,next,then,finally,中文意思依次为：_、_、_、_。熟练掌握这几个词能帮助你有秩序地记叙事情发展的过程。练习：_cutupthreebananas，threeapples_andaaterelon.Putthefruitinabol._putintoteaspoonsofhoneyandacupofyogurtixitall。Hoanyhouch的区

14、别用法。Hoany对提问；Houch对提问。forget:v.忘记1）后面可以直接跟名词，如：他忘记了他的生日。Heforgothisbirthday.2)后面跟动词不定式，即forgettodosth,意思是“忘记要做某事”，如：他忘记做作业了，老师很生气。Heforgottodohishoeor,sotheteacherasangry.3)后面跟v-ing形式，表示“忘记做过某事了”如：他又买了一只钢笔，他忘记已买过一只了。Heboughtapenagain,forheforgotbuyingone,4)拓展:forget的反义词是reeber,reeber也有常用的三个结构：1）后面可以

15、直接跟名词，如：他记住了汤姆的容貌。HereeberedTosloo.2)后面跟动词不定式，即reebertodosth.意思是“记得要做某事”3)后面跟v-ing形式，表示“记得做过某事了”Afterreading结合课本59页中3b的图片，小组讨论怎样制作爆米花，由一人负责记录制作步骤。A:First,putthecornintothepopcornpopper.Next,.游戏时刻：菜谱还原大赛。依据课前预习II中学生准备的食谱，把它们分别剪成三到四部分。小组之间交换剪好的碎片，看哪个组能够最快还原，进一步感知描述顺序的语言。3critingandspeaing:知识巩固.根据首字母或汉

16、语提示补全单词，使句子完整通顺。Ilooforypeneveryhere,andf_Ifinditinydes.Itsnotgoodforourhealthtoeattoouch_ofbreaddoeeend?Ieatto_forbreafast.Herearesoebananas.Pleasecut_up.Ineed_soefloers._,ixitallup.eneedsoe_.Here_soeil.Drinitplease._.0.Ifyouputsoe_onthebread,itilltasteoredelicious.II.句型转换：Ilielettuceinsandiches与不定

17、冠词或数词连用。当表达不可数名词的确定数量时，一般用_等短语，如：两片面包to_bread，一汤勺蜂蜜a_honey，当表达不可数名词的不确定的数量时，一般用soe，_，little，_等词，如：uchhoeor.对可说名词的数量进行提问时，我们通常用_;对不可数名词的数量进行提问时，我们通常用_。通过今天的学习，你还有那些疑问？_。书面表达。上周六你和你妹妹去看望姨妈，你姨妈教你做牛肉三明治。请你根据下面的配料表来描述一下姨妈做的三明治的方法。IngredientsslicesofbreadSoelettuce1teaspoonofbutter4slicesofbeefonionand1to

18、ato2teaspoonsofrelish要求：1.语句通顺，内容完整.2.词数：不少于50词。HotoaeabeefsandichPeriod4SectionB课时目标知识目标：熟记掌握以下词汇：traditional，traveler，celebrate，ix，fill，cover，reeber掌握并能正确使用本课时重点短语;haveabigeal，fillith,coverith:熟练掌握以下句型：）Itisatietogivethansforfoodintheautun.HereisoneaytoaetureyforaThansgivingdinner.Next，filltheture

19、yiththisbreadix.技能目标:能够读懂用英文描述包括原材料的选择、用量及食品制作过程的安排，并能以书面形式表达制作某种食物的材料、用量及制作方法。情感态度：通过了解火鸡的制作过程及蕴含的文化背景，学会感恩。课前预习：小组交流讨论中国传统美食，完成2a。快速阅读短文，根据标出图片顺序。课堂学习：Beforereading交流、检测课前预习的情况，写下你的问题。-两人一组，交流课前预习2，完成感恩节火鸡的制作。_hilereading再次阅读短文回答2c问题熟读短文，填空并标出2d中句子的顺序。找出重、难点。合作探究-细读全文，提出疑难问题，小组探究，互助解答。观察与思考：翻译4个短语

20、并比较其意义。cutup_,cutin_，cutoff_，cutdon_练习：idsshouldnt_hileparentsarespeaing.Please_theapple.anytreesare_insoeplaces.观察与思考：HereisoneaytoaetureyforaThansgivingdinner.ae译为_,后可接_;或接_，译为_。ae也可作为使役动词，后跟_，使役动词还有_.。观察与思考：reeberv.记得，其用法请参照Period2观察与思考4Read2baloudforabout5inutestoreciteorretell.Afterreading班级评选出

21、最受欢迎的中国传统美食，完成2e相信大家都吃过北京烤鸭，但你知道北京烤鸭的正确吃法吗？HotoeatBeijingducFirst_theroastduc_slicesandsodothegreenonion.Then_soesauce_theslicesoftheduc.Next_soeslicesoftheducandgreenonionapancae.Finally_thepancae.设计你所喜欢的食品的食谱，写下来并读给同伴听，看看谁更了解中国或外国的美食文化。plete2e知识巩固I.翻译下列短语或句子。Addsoesalttothesandich._Putanotherslice

22、ofbreadonthetop._Heresrecipeforagreattureysandich!_Toteaspoonsofhoney_add.to._turnontheblender_pourinto_Translatethephrasesintochinese.切碎_她最喜欢的食物_混合在一起_在顶端_II.根据汉意及字母提示，完成句子。P_theorangesbeforeyoueatthe.S_isiportanttous.eneedithenecoo.onthet_oftheountain,thereissoesno.Please_andaglassofilforbreafast.

23、eneedtoc_ofiltoaetheshae.youshouldfollothei_tousetheblender.PeopleintheUSAusuallyeat_intoydishes.课堂反思：对食品制作过程进行表达和描述的句式多采用_,请根据初一所学知识归纳总结此句式的用法。通过本课的学习，你还有哪些疑问?_家庭作业：）根据今天所学知识，把你喜欢的火鸡或其它食品的作法写出来。可编写成对话的形式，开头已给出。A:Letsaefruitsalad.B:Goodidea.hatdoeneed?A:eneed,and.Andealsoneedsugar,honeyandil.B:Houch

24、sugardoeneed?A:Ithin_依据下一个学案的学习目标，完成课前预习。Period5SectionB3a-selfchec课时目标知识目标：熟练掌握以下词汇：serve，teperature，ash，enjoy，熟练掌握以下短语：thinof，onebyone，aealistof，apieceof，熟练掌握以下句型：Toaethisspecialfood，youneedto技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能读懂描述程序的材料，能就某个操作程序口对对话，初步书面编写这样的对话；情感态度：通过实践活动，培养学生的实际操作能力，调动学生的情感态度、兴趣等非智力因素。课前预习.回想你最爱的家乡美食，做一个表格填入3b。.在同学之中展开调查，询问他们最爱的家乡美食并记录下来。NaeFood课堂学习aringup全班进行交流，讨论各自最爱的家乡美食。讨论时可借助如下句型：A：hatdoyouthinofyourfavoritefood?B:Ithinitis.hilereadingSiing：在3a中作者描述了云南米线的制作过程。快读短文，完成3aScanning：1)仔细阅读短文，完成3a的填空。)再细读短文，在3a中标出过渡性词汇。