初中八年级英语构词法专题复习讲解.docx

1、初中八年级英语构词法专题复习讲解初中八年级英语构词法专题复习讲解【课程导读】语言是随着人类社会的不断发展而发展的。 一些旧词的过时意味着需要人们创造出一些新的词， 而新的词的产生，大抵服从语法的法则，有其规律可循。 语言的这种“弃旧创新”不断完善和发展的过程体现出一种规律-构词法（word-formation）。 The room faces east. 句中east由名词转化为副词（词义引申为“向东方”）。 【派生法】加前缀： happy - unhappy加后缀：develop -development既加前缀又加后缀：employ unemployment方式：在一个单词前面加前缀或后面

2、加后缀构成新词。前缀通常改变的是词义，后缀通常改变的是词类，但是也有例外。如果能理解这些前缀或后缀的含义，对使用和记忆单词是很有帮助的。（1） 前缀： 很多前缀都可以表示否定的意义。 un- 形容词或副词前(动词) ：unhappy, unnecessary, unusual, untiein- im-, il-, ir- 形容词或副词前 ：incomplete, impossible, illegal, irregulardis- 动词前（名词） ：dislike, disbelieve, dishonormis- 名词、动词前 ：mistake, misunderstanding, mis

3、fortune 其他常用前缀：re- “再一次，重新”动词及名词、形容词前(= again) ：renew,续借 reborn, rebuild, reappear, retell fore- “在前面” 动词或名词前(= before) ：foreleg, foresee, foretell预言, foreknow预卜pre- “在前、事先、预先” 名词或形容词前：prepay, prewar, preschool post-“在后边”（时间和顺序）名词或形容词前：post-war, post-graduate a- “向着” 动词或名词前，构成派生形容词、副词或介词：asleep, alo

4、ng, aloud, alive, across co- “联合、共同” 名词或动词前：co-worker, cooperate inter- “互相”、“在一起“名词、形容词前构成动词：interchange, international, interact mid- “中间” 名词前：midday, midnight over-“过多的，穿过”：oversupply, overweight, oversea tele-“远”：telephone, telegram, television trans-“跨越，转移”：transplant, transportbi- “两个”：bicycle

5、, biannual tri-“三”：triangle，triplets under-“下面的”：underground, undergraduate sub-“下面的”：subway, subtitle 个别前缀也可以引起词类的变化， 如：en-可以和名词或形容词构成动词：enlarge, enable, encourage 小练习：Can you tell me the meanings of the following words?（把词义尝试写在下边）incorrect impersonal irresponsible illogical remarry uncommon telesc

6、ope underline enslave dissatisfy tricycle bilingual prehistory （2） 后缀：常用的构成名词的后缀表示人或物 -er 从事职业的人，地方的人，也可表示物：teacher, worker, Londoner, washer, lighter -or 与-er同义：visitor, conductor, educator-eer 从事于.的人: engineer, volunteer,-ess 女.的：actress, waitress-ician .(专)家，.工作者：musician, politician-ist 从事.职业、学术

7、的人，.主义者 ：artist, socialist, communist其他名词性后缀：-hood 身份，境遇，状态：childhood, boyhood -ment 行为动作结果：government, movement,development -ness 状态，性质：illness, happiness -ion 动作，状态：discussion, decision, dictation, -th 状态：length, wealth, truth -ship 状态：friendship, membership -ure：failure, temperature, pressure, pl

8、easure-ism：communism, criticism, internationalism -anceappearance, entrance, -domkingdom, wisdom, freedom -y difficulty, discovery, bravery-al arrival, refusal, disapproval, 常用的构成形容词的后缀：-able 能的加在名词或及物动词后：valuable, readable -al 有. 性质的加在名词后：natural, technical -ish 稍带.的，. 气的，用于民族国家地名之后：feverish, child

9、ish, English, Spanish -ive 有.倾向的/性质的加在动词后：instructive, active -ful 充满.的加在名词后：thankful, powerful, tearful -less 无.的，不能.的加在名词或动词后：homeless, careless -ous 充满.的，有.特性的加在名词上：dangerous, famous -y 多. 的，想.的加在名词上：cloudy, sleepy -ed 有.的，有.特征的加在名词或动词上：tired, interested -en 由.构(制)成的加在物质名词上：wooden, woolen -ern .方

10、的加在表示方位的名词上：eastern, southern -ly 有.性质的加在名词或形容词上：yearly, daily, lively -like 像的加在名词上：manlike, childlike常用构成动词的后缀：-en 变为，使为加在形容词、名词上 ：darken, weaken, deepen -fy 使成为，使.化加在名词或形容词上：beautify, uglify, satisfy -ize 使成，变成.化加在名词或形容词上：modernize, realize, sympathize常用的构成副词的后缀：-ly 加在形容词之后表示状态、程度、时间、次序等 ：slowly,

11、 completely, recently, firstly -ward(s) 加在名词或副词后表示“向地” ：eastward(s), backward(s), downward 小练习：Can you guess the meanings of the following words? （请把词意写在横线上）recorder editor Marxist hostess princess cooker socialist leadership cruelty neighborhood warmth handful shorten terrify sleeplessness loudly m

12、otherly continuous foolish materialism fearless creative unforgettable 总结：在阅读中，如果我们掌握一定数量的前缀和后缀的含义，就可以用它们来推知生词的词义，从而扩大词汇量，提高阅读的效率。 例如：The boy disobeyed his mother. 注意：在运用派生法推知生词的词义时，还应考虑上下文的逻辑关系以及句子的语法结构。 【合成法】概念：把两个或两个以上的词合成一个新词, 这种构词的方法叫做合成法。方法：1. 直接写在一起。2. 用连字符(-)连接。3. 由两个分开的词构成。 方式：1. 复合形容词的构成 。

13、2. 复合名词的构成。3. 其他复合词的构成。 合成词常见的构成方法：另外还有一些其他形式的合成形容词。如：everyday first-rate all round high-class face to face 合成动词常见的构成方法：合成名词常见的构成方法： 常见的合成副词或代词： maybeforevermyselfwhole-heartedly howevereveryone something 注意： 1. 有时一个名词可以构成许多合成词。如：handbaghandballhandwritinghand-made 2. 许多合成词的含义并不是组成成分词义的简单相加，有的引申出新的词

14、义，有的具有特殊的含义，有的甚至与组成的词义完全相反。 如：greenhouse 温室 walkout 罢工 black-hole 黑洞mad-doctor 神经科医生 pig-iron 生铁 Milky Way 银河3. 一些合成词可以用三种不同的形式来表示： 连写、分写和两个组成词用连字符连接。 如：flowerpotflower potflower-pot 【其他构词法】截短法：phone(telephone) airplane(plane) ad(advertisement) exam(examination) lab(laboratory) fridge(refrigerator)

15、flu(influenza) 混成法：brunch(breakfast + lunch) smog (smoke + frog)首字母缩略法：the USA (the United States of America) UFO (unidentified flying object) 【构词法相关练习】1. That man was _enough not to tell the manager that he would not do the job. A. care B. careful C. careless D. carelessness 2. The soldier died for

16、 saving the child, so his_ is heavier than Mount Tai. A. die B. dead C. died D. death 3. He is an expert at chemistry. We all call him a _ . A. chemistry B. chemical C. chemist D. physician 4. The three- _ chair isnt suitable for a young child. He may fall off. A. legging B. legged C. legs D. leged

17、5. The Great Wall is more than 6000 li in _ . A. longer B. length C. long D. longing 6. To my _ , I passed the exam easily. A. joy B. joyful C. joyles D. joyness 7.How _ he is! He is always acting _ . He is really a _ . A. foolish; foolishly; fool B. fool; foolish; fool C. foolish; fool; fool D. foo

18、lishly; foolish; fool8.The necklace that she lost is very expensive. Its of great _ . A. valuable B. value C. valueless D. unvaluable 9. There were _ fish in the river in South America. A. in danger B. danger C. dangerous D. dangerless 10.The child looked at me _ . A. stranger B. strangely C. strang

19、e D. strangeless 【为何学习构词法？】（1）了解词的结构，扩大巩固所学的词汇。 在阅读文章时，碰到生词可以由已知的成分去分析未知词的含义，甚至可以“猜词”。 如：accept 接收 able 能的 acceptable可以接受的 （2）熟练掌握构词法，提高作文水平。 在初中英语中，运用词根词缀的知识，可以将很多初中词汇衍生为高中词汇甚至四六级词汇。如果能够熟练使用一两个这种词汇，你的作文肯定给人“不一般”的印象！ 如：不开心的 sad, discouraged, depressed, downhearted, low-spirited （3）构词法对深刻理解词义有一定的帮助。

20、如：人称后缀-ster有时含有轻蔑意味： trick 把戏，诡计 trickster 骗子 game 游戏，赌博 gamester 赌徒 （4）培养灵活运用词语的能力和善于造词的本领。 如： on-the-spot 现场的 blue-black 蓝黑 under-develop 发育不全 middle-of-term 期中 注意：以上谈了构词的四种好处，但是也不能夸大其作用，因为词只是语言的基本素材，不能孤立看待。构词往往没有一定成规，有时还要靠惯用法决定。因此，对于初学英语者来说，最好是先扩大词汇，再学点构词法，以避免错误的发生。【构词法的分类】转化法、派生法、合成法 、截短法、混成法、首字

21、母缩略法 【转换法】概念：英语中有些单词,词形不变, 词性却可以由一种转化成另一种，这就是转化。单词转换后的意义往往与未转换前的意义有密切的联系。方式：1. 名词和动词之间的转化2. 形容词转化为动词3. 名词转化为形容词(副词)4. 形容词转化为名词 一、动词和名词之间的相互转化。 通常意思没有太大的变化，有时有一定的变化。 1. 动词转化为名词。 如：Lets go out for a drive next Sunday. 句中的drive由动词转化为名词（词义引申为“驱车旅行”）。I went there for a rest. 句中rest由动词转化为名词。 2. 名词转化为动词。 如

22、：He chaired the meeting. 句中chair由名词转化为动词（词义引申为“主持”）。Hand me your knife, please. 句中hand由名词转化为动词（词义引申为“传递”）。 小练习：Do you know the meanings of the following words when they are nouns and verbs?(请写出下列单词的动词和名字所代表的意思)telephone 动词： 名词： mirror 动词： 名词： drink 动词： 名词： record 动词： 名词： name 动词： 名词： date 动词： 名词： ha

23、nd 动词： 名词： study 动词： 名词： 注意：有些单词词形不变，重音改变后词类也发生改变record。有些单词词形不变，只因词尾的清浊音变化而发生词类转化，有时词形也可以变化。excuse, use, advise/advice二、形容词转化为动词。 The factory was opened last June. 句中open由形容词转化为动词（词义引申为“开工”）。 Dont dirty your shoes. 句中dirty由形容词转化为动词（词义引申为“弄脏”）。 三、形容词和名词之间的相互转化。 The poor were not allowed to go into t

24、his park those days. 句中poor由形容词转化为名词（词义引申为“穷人”）。They took the sick to hospital yesterday. 句中sick由形容词转化为名词（词义引申为“病人”）。We went to the zoo to see the baby tiger. 句中baby由名词转化为形容词（词义引申为“幼小的”）。 四、其他转化的情况。 This helped to further your plan. 句中further由副词转化为动词（词义引申为“促成”）。I second the motion. 句中second由数词转化为动词（词义引申为“赞成”）。We asked them to give a repeat performance. 句中repeat由动词转化为形容词（词义引申为“重复的”）。