高考语文诗歌鉴赏意象意境类复习导学案.docx

1、高考语文诗歌鉴赏意象意境类复习导学案2019高考语文诗歌鉴赏意象意境类复习导学案1、熟悉“分析意境”题型的提问方式。2、熟练掌握这种模式的答题步骤，规范答题一、高考真题感知1、（2015年高考语文福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。秋夜纪怀宋陆游北斗垂莽苍，明河浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关路，炬火驿前迎。（选自四库全书本放翁诗选）注眀河：银河。太清：指天空。散关：即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。（1）第二联写景精细，请简要分析。（3分）答：_【答案】要点上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；全联细致地写出了秋夜的寂静

2、，营造出一种凄清的氛围。表达了作者清冷孤寂、忧伤难耐的情怀。（其他看法，言之成理亦可。）2、（ 2015新课标全国II卷）阅读下面这首唐诗。完成12题。残春旅舍 韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。注韩偓（约842923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里侑指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。（2）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）【答案】五、六句“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居

3、馆舍中的寂寞。诗人心中烦闷，流落他乡客居无聊，只好用诗来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。然而，却“禅伏诗魔归净域”，诗未成。诗未写成，悲忧郁愤更深。只好用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。然而，“借酒浇愁愁更愁”。这更大的悲伤便使诗人找到自己从前的官服：“两梁免被尘埃污，拂拭朝餐待眼明”。诗人这时清醒地认识到：他要好好的保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉，最后表达了诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。【感知】这是两道考查意象意境的题目，除传统考查外，近年，意境意象类，又出现了许多新的题型，复习时，应引起

4、注意。二、意境意象知识解读（一）所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。（二）常见意象1、送别类意象（表达依依不舍之情；叙写别后的思念）杨柳。长亭。 南浦。酒。2、思乡类意象（思念家乡；牵挂亲人）月亮。鸿雁。 莼羹鲈脍。双鲤。捣衣。砧声。3、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）梧桐。芭蕉。流水。猿猴。杜鹃/子规。斜阳（夕阳、落日、残阳）西风。丁香。杨花。其他：落花4、抒怀类意象（或托物显示高洁的

5、品质，或抒发感慨）菊花。梅花。 松柏。竹。 黍离。冰雪、草木。5、爱情类意象（表达爱恋、相思之情）红豆。莲。连理枝、比翼鸟。6、战争类意象（对战争的厌恶；对和平的向往）投笔长城。楼兰。柳营。 请缨。羌笛7、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）五柳。东篱。三径。（三）意境规范用词1、意境种类（两字）：宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远细腻空寂、缠绵、静谧、幽清、恬静、婉转、朦胧、明净、优美繁复绚丽、热烈、高亢、繁华、喧闹、瑰丽清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、2、意境四字类雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒

6、寒朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽三、解题规律（一）提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?这首诗写景细致，请简要分析。2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。3、新题型提问方式：指出“XXX”意象的含义.诗中“XXX”意象的作用是什么？请概括诗中画面。从全诗看，对“XXX”意象是如何体现的？（二）答题模式：1、意象内涵类（句中义+情感）【例说】（2012江西）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（2分）江城子秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野

7、朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。注韶华：青春年华，又指美好的春光。变做：纵使。问题：（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵。答案：“杨柳”“飞絮” 意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。2、意象作用类（表达技巧+情感）【例说】（2012山东）阅读下面这首宋诗，回答问题。（5分）吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月

8、、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。3、表现意象方法类（列举相关内容或手法）【例说】(2012全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分）落 叶修睦(注)雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。注修睦：晚唐诗人。答案：（）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？答：(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。4、

9、概述意象类（分条列举）【例说】（2015年高考语文天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。（2分）雨过至城中苏家宋黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。注 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？请概述。（2分）【答案】泥土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠5、传统类描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力

10、求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂、冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。【例说】（2010辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。雨陈与义潇潇十日雨，稳送祝融归。燕子经年梦 ，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。注：陈与义（10901138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。祝融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位

11、而无所作为的官吏。繁华地：指京城。问题：第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）【例说】秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。（描述意象）营造了一幅萧条、冷落、凄冷的意境。（概括意境）作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（作者情感）四、巩固练习1、（2011陕西）阅读下面这首律诗，按要求作答葛溪驿鉴赏王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。【注释】皇祐二年(公元1050年)秋天，诗人从故乡江西临川赴杭州，途经弋阳葛溪驿，写下这首诗

12、。这时，诗人正患着病，身体十分虚弱。漏，古代计时器。未央，未尽。明灭，或明或暗。归梦，梦中回乡。坐，因为。岁时，秋日。疏，叶子稀疏。这首诗抒发了怎样的情感？答：2、（2011重庆）阅读下面这首诗，然后回答问题。渡江【明】张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。问：“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。答：3、（2011广东）阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔 。问题：结合全词，简要分析词中

13、所表达的思想感情。（4分）答：4、（2011安徽）阅读下面这首诗，完成问题。琅琊溪宋欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。问题：这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？答：5、（2013广东）阅读下面的宋词，然后回答问题。(4分)鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家

14、乡杭州的名胜，以柳闻名。(1)作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4分)答：6、（2012山东卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）答：7、（2012湖南卷）阅读下面的唐诗，完成题目。度破讷沙（其二）李益破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。【注】破讷沙：沙漠名。鸊鹈泉：泉水名。问题：请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）答：8、阅读下面这首宋诗，回答问题卜算子 黄州定慧

15、院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。问：创造出怎样的意境？答：9、阅读下面的唐诗，完成题目绝句二首(其 一)杜甫迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答：10、（2011江西）阅读下面这首诗，然后回答问题。（2分）送人归京师陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。问题：指出诗中“子规”

16、意象的含义。（2分）答：11、（2011重庆）阅读下面这首诗，然后回答问题。渡江明张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。“扬子”句：扬子津，为古津渡名，在江苏江都县南，有扬子桥，自古为江滨津要处。几问津，几次求渡。“西飞”句：喻夕阳易逝，岁月催人。“孤枕”句，指在旅途中。“敝裘”句，化用陆机为顾彦元赠妇“京洛多风尘，素衣化作缁”句意。问题：指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）答：12、(2012全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（分）落 叶修睦(注)雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春

17、日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。注修睦：晚唐诗人。问题：本诗最后一联为什么要写“松”这一意象？请简要分析。答：13、（2014江西）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。问题：（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（5分）答：14、（2014福建）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)双调蟾宫曲自乐元孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山

18、景堪夸，山外晴霞，山下人家。(选自太平乐府)注草团标：茅屋。山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。问题：本曲每句都有“山”这一意象，在内容表达上有什么作用?请简要分析。答：15、（2014天津）阅读下面两首诗，按要求作答。2分）暮春宋黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。问题：春之“暮”这一意象体现在何处?（2分)答：16、（2014江苏）阅读下面两首唐诗，回答问题休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。问题：第二首诗中从

19、哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括答：17、（2015江苏卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分）答：18、（2015年高考安徽卷）阅读下面这首诗，完成8-9题。月圆【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。【注】这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作这里指光彩更加柔美。未缺：指月圆。列宿：众星

20、。问题：这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。答：参考答案：1、【答案】作者借缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等残衰的景象，描绘了一幅孤寂、凄凉的意境，表达了作者旅愁乡思。2、【答案】奔波忙碌这愁（几问津），被冷落之愁（忙于我），孤身在外之愁（孤枕），思念家乡之愁（乡国梦），朋友零落这愁（交游落落），困顿之愁（答出任何四点都得满分，一点1分）3、【答案】上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）。4、【答案】这

21、首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。景色秀美，意境幽然。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。5、【答案】诗人借助忧伤的玉笛声，辽阔的山水，低垂的暝云，觅食安家的燕子，雨打梨花等景物，描绘了一幅暮春图，营造了凄清、冷寂的氛围，抒发了诗人漂泊异乡的孤独愁苦，以及对家乡亲人的浓浓的思念之情。6、【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。表达了作者羁旅在外，漂泊、孤寂、思乡的情感。7、【答案】前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨