人教版部编版八年级语文下册第一单元检测卷.docx

1、人教版部编版八年级语文下册第一单元检测卷人教版（部编版）八年级语文下册第一单元检测卷(含解析）一、选择题11下列各组词语中字形无误的一项是（ ）A元霄 大抵 宽慰 嘱咐 B松懈 过隐 懒惰 回驳C撺掇 糜子 慨叹 蓦然 D褪色 朦胧 躁热 斡旋2下列加点字的注音有误的一项是()A归省(xn) 撺掇(duo) 凫水(f) 皎洁(jio)B行辈(hn) 欺侮(w) 渺远(mio) 震撼(hn)C亢奋(kn) 晦暗(hu) 蓦然(m) 冗杂(rn)D斡旋(w) 幽悄(qio) 怅惘(wng) 眼眶(kung)3下列标点符号使用有误的一项是（ ）A若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了

2、意思，也会觉得不凡的。B乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。C岁梢寒夜、玩火玩灯、除夕燃滴滴金、放焰火、是孩子群里少有例外的事。D不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？4对下列病句修改不正确的一项是（ ）A在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。（将“广泛”放到“交换”前面）B石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。（“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个）C通过这次活动，使同学们学到了很多知识。（“通过”或“使”去掉其一）D学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。（在“有”的后面加上“无”）5下列加点词语使用有误的一项是( )A不法

3、分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。B国庆节期间，广场上张灯结彩，好不热闹。C正当我听得陶醉的时候，那美妙的音乐戛然而止。D从那个时候起到现在已经过了这么多年，在此期间我对人情世故知道了不少。6下列加点的字解释全都正确的一组是( )A叹为观止(极点) 戛然而止(中止) 歌喉遽发(急速，骤然)B周匝数遍(环绕) 余音绕梁(环绕) 三日不绝 (连续)C俯拾即是(拣) 雍容博大(文雅大方) 时过境迁(容易)D人弦俱寂(寂寞) 有戚戚焉(心动的样子) 秀而不媚(妖媚)7下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十

4、分陌生了。B这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。C每个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。D我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为意。8给下列句子选词填空，正确的一项是( )(1)手抓黄土我不放，紧紧儿_在心窝上。(2)几回回梦里回延安，双手_定宝塔山。(3)满心话登时说不出来，一头_在亲人怀。A靠抱扑 B贴搂靠C靠绕扎 D贴搂扑9对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）A紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。（比喻）B黄土髙原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！（排比）C多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，

5、打不得这样的腰鼓。（比喻）D人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片(反复）二、诗歌鉴赏10回延安一诗的感情线索是什么？阅读全诗，回答问题。11该诗共五个部分，试着给每个部分拟一个小标题。12“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”这句话的含义是什么？13结合上下文想一想，“枣园的灯光照人心”指的是什么？14作者为什么把延安比作“母亲”？结合作者的经历谈一谈。三、文言文阅读许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。交礼竟，允无复入理，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，还，答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜察之。”许便回入内，既见妇

6、，即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾停之。许因谓曰：“妇有四德，卿有其几？”妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？”许云：“皆备。”妇曰：“夫百行以德为首，君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。 (选自世说新语)【注释】妇：妻子。德如：阮侃，字德如，晋代医家。交礼：婚礼。无复入理：没有进入新房的打算。故：本来，自然。裾(j)：衣襟或袍袖。士：男子。15下列句中加点词的意思解释不正确的一项是()A会允有客至(适逢，正赶上)B桓果语许云(对说)C便捉裾停之(停止)D遂相敬重(于是，就)16用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)妇料其此出无复入理，便捉裾停之。 (2)妇曰：“新妇所乏唯

7、容尔。然士有百行，君有几？”17试说说文中许允和许允妇的言行给了我们哪些有益的启示。四、现代文阅读阅读选文，完成后面的题目。好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着,疾速地搏去着，大起大落地搏击着。它 ， ， 。,它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的胺鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满

8、了力量。每一个舞姿都呼呼 作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈搂愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追 求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！ 辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一 片当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使 人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。18把第段中横线处应填的文字补充完整。19第段中加点的词语分别强调了什么？20第段中画线的短语能否去掉？为什么?2

9、1怎样理解第段“思绪中不存任何隐秘”中的“不存任何隐秘”?22读第至段,哪些词句写出了“静寂”的程度?23本文擅用排比手法行文，请从上面文段中选出一处 你最喜欢的排比句，并作简要赏析。24阅读下面文段，回答问题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，_，_，使我的心也_，然而又自失起来，觉得要和他_在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；

10、我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。文中空白处应填的词语是_、_、_、_。指出文中加粗词的词性。朦胧（_） 依稀（_）也许（_） 然而（_）和（_） 去年（_）呢（_） 在（_）选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是（_）A“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。B“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。C“似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。D“似乎”“

11、也许”“大概”都表示猜测。这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。前文交代的句子后文相照应的句子A那声音大概是横笛或者也许是渔火B.C才记得先前望见的也不是赵庄A“但我还以为船慢”；B“然而又自失起来”；C“果然是渔火”；D“于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的_、_、_、_的心理。对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是（_）A船上 仰视 B岸上 平视C船上 平眺 D岸上 眺望选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下面。a视觉方面描写的语句有_b听觉方面描写的语句有_c嗅觉方面描写的语

12、句有_d触觉方面描写的语句有_以景物描写衬托“我”急切心情的语句有_对选段中画线的比喻句理解正确的一项是（_）A船离开平桥村，行驶急速，“我”当时看戏心切，觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊，心中充满了向往。B这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。C这个比喻将静止的景物写作流动的视景：连山起伏，静止不动，作者将其比作踊跃的兽脊，化静为动，形象生动。D这个比喻句写出了夜间山景的特点：群山起伏，山色淡黑，极像踊跃的野兽的脊背。选段景物描写的作用是什么？现代文阅读陪父亲看戏一个春寒料峭的周末，我从城

13、里回家乡的小镇，去看望住在我妹妹家的父亲。由于临时有事，启程晚了些，到了妹妹家已经好吃午饭了。吃完饭，在客厅里跟父亲喝茶聊天，一向爱聊天的父亲似乎有些心神不宁，不时抬头看看墙上的挂钟。我问他有事，他说没事。妹妹进来说，父亲要去看戏。原来，镇子里新开辟了一个农贸市场，请来县剧团以示庆贺，演的是老戏。父亲是个戏迷，早就打听着这一好消息。因为我刚回来，父亲觉着应该在家陪我聊聊，可是又惦记着看戏的事。一听看戏，我也来了兴致，因为许多年没在老家看戏了。不过，我对那些老掉牙的老戏倒不怎么感兴趣，目的是再重温一下在乡村看戏那种情景。于是，我提出跟父亲一块去看戏，父亲听了高兴得像个孩子，提起马扎就要走。戏台搭

14、在露天市场上，从妹妹家到市场有三里多路。我要搀扶父亲，父亲却不肯，非要自己走不可，父亲一辈子就是这么个犟脾气。路窄，看戏的人多，说说笑笑，欢天喜地，我跟在父亲后边。年轻时如铁塔一般高大壮实的父亲，如今毕竟老了，腰背弯得非常厉害，人整个地缩了一大截。望着父亲的佝偻的背影，我忽而想起小时候，跟着父亲看戏的情形。那时，镇子在农闲时节，有时请来剧团演出，一般是在晚上。我们村离镇子有五六里地。父亲没上过学，不识字，却十分喜欢看戏，特别是那些老戏，他对戏中的那些人物和情节能够如数家珍，甚至还能一字不差地背过许多段戏文，高兴的时候还自个儿哼哼上几句。因此，一有演出，父亲就带上我徒步去镇子上看戏。戏台前面的好

15、位置，早就让镇子上的人占去，我们大都是站在后边，远远地看戏台。父亲把我架在脖子上，我一边吃着父亲买来的糖球之类的，一边洋洋得意地看戏。其实，那时我年龄小，根本看不懂那些装扮怪异、拖着长腔的老戏，只是爱跟着父亲来凑热闹。吃完了糖球，不多会儿就迷迷糊糊地睡着了，父亲就把我驮在背上或抱在怀里。几乎每次散场，都是由父亲背着我回家。想着如烟的往事，看看年迈体衰的父亲，陡然心中涌起一种难言的酸楚。人山人海，挨挨挤挤，我搀扶着父亲，终于寻到了一个靠近戏台的好位置。刚刚坐定，戏就开演了，演的是吕剧王定宝借当，这是父亲最爱看的老戏。父亲满面喜色，仰着头，腆着脸，不停地吧哒着旱烟袋，目不转睛地盯着戏台，真是看得津

16、津有味。看着父亲那十分投入忘情的样子，我心里偷偷地直发笑。这时，我的手机突然响起来，是城里一位要好的同学打来的，催促我赶紧回去，说晚上去某宾馆参加同学聚会。犹豫片刻，看看身旁陶醉戏中的父亲，然后断然回绝了，说在老家陪父亲看戏。红日西沉，戏才演完。父亲饶有兴致，似乎意犹未尽，一路上唠唠叨叨，评说剧情和角色，父亲十分高兴。陪着父亲看戏，我心里也有一种别样的幸福25父亲本想去看戏 但为什么我问他有什么事时他说没事？26“一听看戏，我也来了兴致”是不是我和父亲一样喜欢看戏？为什么？27“年轻时父亲.缩了一大截”这句话对人物进行了什么描写？突出了什么？28文中说“想着往事.难言的酸楚”联系全文，说说作者

17、当时有怎样的心理活动？29如何理解最后一句话“陪父亲看戏，我心里也有一种别样的幸福”这句话的。五、名著阅读30（题文）运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。(1)傅雷家书是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。家书中首先强调的是一个年轻人_以及_两大问题。(2)傅雷的第一封家书是在儿子_的情况下写的，写信的目的是_。31名著阅读。 今天清早柯子歧打电话来，代表他父亲母亲向我们道贺。子歧说：与其你光得第二，宁可你得第三，加上一个玛祖卡奖。这句话把我们心里的意思完全说中了。你自己有没有这个感想呢？再想到一九四九年第四届比赛的时期，你流浪在昆明，那时你的生活，你的苦闷，你的

18、渺茫的前途，跟今日相比，不像是作梦吧？谁想得到，五一年回上海时只弹Pathetique Sonata（悲怆奏鸣曲）还没弹好的人，五年以后会在国际乐坛的竞赛中名列第三？多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日的成功！可见为了获得更大的成功，只有加倍努力，同时也得期待别的迂回，别的挫折。我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到困难的时候更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。（节选自傅雷家书）（1）除了父亲的爱子之心，你从选段中还读出了傅雷怎样的情怀？文中哪个句子可以印证？ （2）如何理解选段最后一段话的深

19、刻含义？六、句子默写32根据课文内容填空。提起灯笼,就会想起三家村的_,村中老头呵狗的声音;就会想起庞大的晃荡着的影子,夜行人_的私语;想起祖父_的胡须,同洪亮大方的_;坡野里想起跳跳的磷火,村边社戏台下想起_的观众,花生篮,冰糖葫芦;台上的小丑,花脸,司马懿探山。真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。33按课文内容填空，体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，_地搏击着，_地搏击着。它_着你，_着你，_着你。它使你从来没有如此_地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你_于那农民衣着包裹着的躯体，那_着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以_出那么奇伟磅礴的能量！七、情景默写3

20、4诗人以抒情的笔调,描绘了革命延安圣地的地方色彩。请按下面的提示写出有关诗句。(1)延安人特殊的居住条件(2)延安人喜爱的衣着(3)延安人居室的装饰(4)延安人待客的食物参考答案1C【解析】A项中，“元霄”应为“元宵”，“霄”与天空有关，如直冲云霄等，“宵”与夜晚有关，如宵夜、宵禁等；B项中，“过隐”应为“过瘾”；D项中，“躁热”应为“燥热”，“躁”组词如暴躁、急躁等。2D【解析】试题分析：本题考查学生识记字音的能力。D项中的“悄”应读“qio”。故答案为D。3C【解析】试题分析：考查标点符号的正确使用。C句中的 “、”应改为“，”。故答案为C。4B【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从

21、不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项修改不正确，在“随地吐痰”之前加上“是否”。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5A【解析】试题分析：叹为观止，叹：赞赏。观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。6A【解析】试题分析：

22、B三日不绝 (停止)。C时过境迁(改变)。D有戚戚焉(悲伤的样子)。点睛：理解词义有几种方法，结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。7B【解析】试题分析：本题考查了成语方面的知识。B项“大彻大悟”的意思是指形容彻底醒悟。彻：明白。悟：领会。用在同学们明白一道难题上面，明显语义过重，错误。故选B。8D【解析】试题分析：本题考查学生的词语辨析能力。(1)“靠”与“贴”，“贴”的程度比“靠”的程度距离近，尤其是心理距离。故排除AC

23、。(3) “靠”与“扑”根据语境意思理解，“扑在怀里”显然比“靠在怀里”合适。故选D。9A【解析】试题分析：A“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过”此句中的“呆呆的”是拟人的修辞手法。10这首诗的感情线索是诗人对“母亲”延安的眷恋之情。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了诗人思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发了诗人对“母亲”延安的眷恋之情。【解析】诗歌线索就是贯穿一篇诗歌，即在诗歌的不同段落中都可见的词、句子或是情况等；并且在解读诗歌时可以依照用来解读诗歌含义，了解文章主旨。这首诗的感情线索是诗人对“母亲”延安的眷恋之情。11第一节，回

24、延安，激动满情怀；第二部分：忆延安，圣地养育我；第三部分：会亲人，欢聚话今昔；第四部分：逛新城，旧貌换新颜；第五部分：赞延安，圣地贡献大。12运用了比兴手法，意思是当年在延安我们积极投入大生产运动，一面生产，一面学习马列主义、毛泽东思想。13毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯，照亮人们前进的方向。14作者15岁参加抗日救国运动，16岁到延安，可以说是吃延安的小米饭、喝延河的水长大的，对延安有着特殊的感情。因此，在作者的心目中，延安就是养育自己的“母亲”。【解析】11试题分析：本题考查学生对诗歌小节你标题的能力，结合诗歌内容，概述本节在延安所做之事即可。如：第一节，几回回梦里回延安，双手搂

25、定宝塔山。千声万声呼唤你母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀。可以概括出这是：回到延安，激动万分。12试题分析：本题考查学生分析诗句内涵的能力。运用“比兴”的手法，通过“一面生产、一面学习马列主义、毛泽东思想”来表现当年积极投入大生产运动的盛大场景。13试题分析：本题考查学生分析诗句内涵的能力。结合毛主席在枣园指挥战争，带领全国得到解放分析阐述。14试题分析：此题考查学生的理解能力。结合作者的有关文化常识，延安是作者的故乡。故延安有我的亲人和回忆。结围绕“延安是革命”的发源地分析。所以在作者的心目中，延安就

26、是养育自己的“母亲”。15C16(1)新娘料定他这次出去就没有再进入新房的打算，便拉住(他的)衣襟让他留下。(2)新娘说：“我所欠缺的只是容貌。然而男子(应该)有各种(好)品行，夫君又有几种呢？”17不能以貌取人，要看重人的德行(或：知错能改)；要自尊自重，正确认识自己的长处和短处。(意思对即可)【解析】选自世说新语 作者：刘义庆 年代：南朝宋 参考译文：许允的妻子是阮卫尉的女儿，阮德如的妹妹，(相貌)无比丑陋。(举行)婚礼后，许允没有进入新房的打算，家里人为(此)忧心如焚。(这时，)正好许允来了客人，新娘叫丫环去看客人(是谁)，(丫环)回来后回答说：“是桓公子。”(所说的)桓公子，就是桓范。

27、新娘说：“不用担心，桓范一定会劝(他)(到新房)来。”桓范果然对许允说：“阮家把(相貌)丑陋的女儿嫁给你，自然有(其)用意，你应当仔细观察她。”许允于是回到新房。见到新娘后，就立即往外走。新娘料定他这次出去就没有再进入新房的打算，便拉住(他的)衣襟让他留下。许允因此对(她)说：“妇人须具备四德(即妇德、妇言、妇容、妇功)，你有其中几样？”新娘说：“我所欠缺的只是容貌。然而男子(应该)有各种(好)品行，夫君又有几种呢？”许允说：“全都具备。”新娘说：“在各种(好)品行中德行居首位，夫君好色不好德，怎么能说全都具备呢？”许允面有愧色，终于(夫妻)相互恭敬尊重。15本题考查学生理解文言词语意思的能力

28、。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法，这就要求学生能活学活用。注意识记“从、绝”这些常在文言文中出现的词语的意思。C项“停”在这里是词类活用，动词的使动用法，“使停下”。16本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“裾”，衣襟；“停”，使停下；“唯”，只是；“然”，然而。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。17本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？”“夫百行以德为首，君好色不好德，何谓皆备”根据句意可得出以下启示：不能以貌取人，要看重人的德行；要自尊自重，正确认识自己的长处和短处。18震撼着你烧