小学教师资格证考试试题.docx

1、小学教师资格证考试试题 一、单项选择题1教育史上最早的教学手段是（）。A人自身的活动B实物C标本D说教2一般而言，教育学的研究对象是（）。A教育现象B教育事实C教育问题D教育规律3建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A赞可夫B巴班斯基C凯洛夫D阿莫纳什维利4（）提出了设计教学法。A杜威B华虚朋C柏克赫斯特D克伯屈5（）被称为“现代教育测验之父”。A杜威B泰勒C桑代克D赖斯6教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。A间接地获得知识B获得间接经验C有教师帮助去获得知识D有同学帮助去获得知识7关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握

2、知识则是发展智力的（）。A惟一选择B内容C途径D基础8“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。A陶冶教育B榜样示范C实际锻炼D品德评价9班级组织建构的首要原则是（）。A有利于教育的原则B目标一致的原则C可接受性原则D有利于身心发展的原则10“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。A导向性原则B疏导原则C因材施教原则D教育影响的一致性原则11如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。A信度较好B效度较好C区分度较好D难度适中12学记提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。A巩固性原则B启发性原则C因材施教原则D循

3、序渐进原则13德育是指教育者培养受教育者（）的教育。A政治立场和观点B政治思想品质C共产主义道德品质D品德14班集体形成的主要标志之一是（）。A成立了班委会B开展了班级工作C形成了正确的舆论和良好的班风D确定了班级工作计划15课外活动的主体部分是（）。A科技活动B学科活动C体育活动D社会活动二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、_、_等不同的解释。2辐合论，也称二因素论，此观点肯定_和_两种因素对儿童发展都有重要影响作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。它认为、心理的发展并非单纯地靠天赋本能地逐渐体现，也非单纯地对外界影响的接受或

4、反映，而是其与_共同发展的结果。发展等于遗传与环境之和。3学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为_。4义务教育是国家用_规定对一定年龄儿童实施的某种程度的_学校教育。5与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是_。6教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的，政治经济制度对教育的作用具有_。7环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切_。8瑞士教育家_认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。9先秦时期，以_为代表的墨家与儒家并称显学。10孟子说“夏、商、周设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者

5、射也。”这里的庠、序、学、校是指_。11通过网络教育，既可以进行_，又可以进行协同式教学，二者结合是全新的网络教学模式。12科学技术的发展能够日益揭示出受教育者的_，从而使教育活动更符合这种规律，扩展他们的受教育能力。13基础教育新课程理论的基础是_。14为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是_。15所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的_。一、单项选择题1A2C3C4D5C6，B7D。8A9A10C11A12B13D14C15B二、填空题1外铄论 多因素相互作用论2先天遗传因素 后天环境 内在品质 外在环境3学校

6、文化4法律形式免费5终身教育6双重性7外部条件8裴斯泰洛齐9墨翟10学校11个别化教学12身心发展规律13建构主义的学习理论和多元智能理论14关于进一步加强班主任队伍建设的意见15心理特征单项选择题1以“教育的多元化”为主要特征的是( )。A古代教育B文艺复兴后的欧洲教育C近代教育D现代教育2新中国的第一个教育方针是毛泽东于( )提出的。A1957年B1958年C1966年D1964年3“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证把其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”

7、这是华生在行为主义中的一段话，它低估了( )在人的发展中的作用。A遗传B环境C教育D教师4“教育心理学化”主张的提出者是( )。A裴斯泰洛齐B赫尔巴特C市土威D卢梭5我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在( )。A1911年B1912年C1957年D1958年6在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的( )较好。A难度B信度C效度D区分度7教师在教育教学过程中，在完成某一阶段任务时，希望学生达到的要求或产生的变化结果属于( )。A教学目的B培养目标C教学目标D教学任务8德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整

8、体评价，这是德育评价的( )要求。A过程性B多元化C客观性D质性化9教育家在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题，在教育史上被称为( )。A杜威原理B泰勒原理C斯宾塞原理D赫尔巴特原理10不属于教师的领导方式的是( )。A管理型B放任型C专断型D民主型11自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是( )。A小组教学B道尔顿制C个别教学D班级授课12构成一节课的最基本的组成部分是( )。A组织教学B讲授新教材C.巩固新教材D检查复习13对学生进行德育的特殊途径是( )。A社会实践B各科教学C班主任工作D课外活动14班级建设设计以( )最为重要。A实现目标的途径B实现

9、目标的具体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定15不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的( )特点。A灵活性B开放性C兴趣性D自主性、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1教育活动具有两个基本原理，其一是教育要适应_；其二是教育要适应_。2赫尔巴特是第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在_和_基础之上的教育家。3美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为_。4国家学制系统中学校教育的第一阶段是_。5作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束时全部人生过程中，不断发生的变化过

10、程，称为_。6人们之间的个性差异主要体现在_和_两个方面。7_是学生最主要的权利，我国一系列法律都对此进行了规定。8教师在教育过程中的主导作用主要表现为对_和_的控制。9所谓国家课程，是由_编制和审定的课程。10陶冶法是教师通过创设良好的_，对学生的品德进行培养，其产生作用的方式的突出特点是_。11学生学业成绩评价方式主要有_。12学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的_的人。13_班会的形式包括：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。14_是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。15小学德育内容是教育者债据

11、_所选择的、用以形成儿童品德的社会思想政治原理和道德规范的总和。单项选择题1D2A3A4A5B6B7C8B9B10A11D12B13C14D。15B二、填空题1社会发展 学生发展2伦理学 心理学3儿童中心主义4小学5个体身心发展6个性倾向性 个性心理特征7受教育权8教育对象 教育影响9中央教育行政机构10情景潜移默化11考查和考试12社会属性13主题14教育立法15小学德育目标1下列属于墨家主张的是( )。A有教无类B兼爱C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学2亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在( )。A理想国B政治学C论演说家的教育D民本主义与教育3学生通过认识书本知识去认

12、识客观世界，说明教学过程具有( )的特点。A引导性B间接性C简捷性D交往性4古代的学校教学组织形式一般都是( )。A个别教学制B分组教学C班级授课制D设计教学法5学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的( )。A认识B设计C设想D安排6新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行( )三级管理相结合。A国家、地方、校长B国家、地方、教师C国家、校长、教师D国家、地方、学校7教育家( )曾被称为“当代课程评价之父”。A杜威B斯塔弗尔比姆C泰勒D裴斯泰洛齐8奖励和惩罚属于德育方法中的( )。A比较法B榜样法C自我

13、教育法D品德评价法9学生的学习特点受( )因素和内外部因素的影响。A基础B智能C思维D能力10“学而时习之”反映的是( )的教学原则。A因材施教B巩固性C循序渐进D理论联系实际11( )是“范例教学理论”的倡导者。A赞科夫B瓦根舍因C布鲁纳D保罗朗格朗12班级授课制的固定是指( )。A教师、学生、内容、时间和场所固定B教师、学生、教材、课时和场所固定C学生、位置、教材、课时和班级固定D教师、学生、内容、班级和时间固定13颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。从德育方法看，这是强调( )。A说服教育B情感陶冶C榜样示范D实际锻炼14学校课外活动的基

14、本组织形式是( )。A群体性活动B小组活动C个别活动D社会活动15在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率属于班级目中的( )。A终极目标B近期目标C中期目标D远期目标填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1广义的教育包括_、_和_。2第一次提出教育服务于社会与服务于个人闲暇生活的是_。3主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国_。4关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说，_，_，教育的劳动的起源说。5智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的_的教育。6小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对_岁

15、的儿童实施的学校教育。7前苏联心理学家维果茨基的研究揭示：教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需确定儿童发展的两种水平，一种是_，一种是，_这两种水平之间的距离就是“_”。819世纪英国哲学家_提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。9教科书又称课本，它是依据_编制的，系统反映学科内容的教学用书。10班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现最终目标的管理方法是_。11在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和_。12学生具有_的特点，教师的言论行

16、为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。13杜威的学生_创立了“设计教学法”，它分为四个基本环节，每个环节都是由学生自主完成的。14马克思关于人的全面发展学说认为实现人的全面发展的唯一方法和根本途径是_。15在1993年，国家教委颁发了_，成为小学德育最重要的政策法规文件。单项选择题1B2B3B4A5D6D7C8D9A10B11B12A13B14B15B二、填空题1家庭教育 社会教育 学校教育2亚里士多德3卢梭4教育的生物起源说 教育的心理起源说5非认知因素6六到十一二7已经达到的发展水平可能达到的发展水平最近发展区8洛克9教学大纲10班级目标管理11道尔顿制12向师性13克伯

17、屈14教育与生产劳动相结合15小学德育纲要下列哪一项属于道家学派的主张?( )A有教无类B兼爱C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学2教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )。A教育的性质B教育的任务C教育的内容D教育的规律3西方古代以雄辩及问答法著名的教育家是( )。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D德莫克里特4近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是( )。A夸美纽斯B康德C卢梭D裴斯泰洛齐5下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点?( )A教育即生活B学校即社会C从做中学D生活即教育6从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是( )。A活动课程B拓展型课程C选修课程D

18、地方课程7学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称( )。A讲授法B实验法C参观法D练习法8下列不属于选择德育内容的依据的是( )。A德育目标B受教育者身心发展特征C德育所面对的时代性和学生思想实际D学校教育的发展方向9在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。A记忆知识B发现知识C积累知识D搜集知识10赫尔巴特所强调的“旧三中心论”不包括( )。A教师B学生C教材D课堂11某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的，学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。然后告诉学

19、生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是笔”字。”这种教学方法主要体现了( )的教学原则。A理论联系实际B循序渐进C因材施教D巩固性12高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验( )高。A效度B信度C区分度D难度13以表扬激励为主，坚持正面教育是哪一项德育原则的基本要求?( )A疏导原则B正面教育原则C因材施教原则D知行统一原则14( )是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。A班集体的正常秩序B班主任的管理工作C班级目标D良好的班风15课外校外教育与课内教育的共同之处在于( )。A受教学计划和教学大纲规范的B有目的、有计划、有组织进行的C师生共同参与的

20、D学生自愿选择的填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1从课程任务的角度，课程可分为_、_、_三种类型。2制约学校课程的三大因素是社会、_和_。3_是课程实施的最后一项任务或环节。4师生关系在社会道德上是_的关系。5教师的研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行_的能力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。6内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是_。7环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童和引导。环境决定论虽然否认遗传生物因素在儿童发展中的_作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外

21、的某种因果关系的制约，说到底还是一种决定论。8没有活动，没有个体与_的相互作用，也就没有个体的发展。9教师的学科专业素养是教师胜任教学工作_的要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。10_，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。11建国后，我国对小学教育采取了两个基本方针；一是坚持“两条腿走路”的办学方针，二是实行_。12课的结构是指课的_及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。13方法型策略是以_为中心的策略。14适合小组讨论的教学目标有三种：学科教材的掌握、_和问题的解决。15运用启发性原则的首要问题是_。单项选择题1C2A3A4C5D6A7D8D

22、9B10B11B12C13A14A15B二、填空题1基础型课程 拓展型课程研究型课程2知识儿童3评价教学活动的过程与结果4相互促进5创造性活动6孟子7生活环境后天获得的教育决定8环境9基础性l0间接经验与直接经验相结合11多种类型办学形式12基本组成部分13教学方法和技术14态度的形成15调动学生的学习主动性主张“绅士教育”的教育家是( )。A裴斯泰洛齐B卢梭C康德D洛克2我国颁布实行的壬戌学制是在( )。A1902年B1903年C1912年D1922年3人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。A人口环境B社会生产C政治制度D自然环境4“孟母三迁”的故事反映了( )对人的重要影响。A教育B环

23、境C遗传D家庭教育5下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是( )。A孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作B赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作C1903年出版的实验教育学的作者是德国的梅伊曼D美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育6实质教育论认为教学的主要任务是( )。A发展智力B培养思想品德C传授知识D发展个性7最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。A裴斯泰洛奇B赫尔巴特C夸美纽斯D柏拉图8从本质上说，德育过程就是( )的统一过程。A个体环境B个体与社会c个体与教育D个体社会化与社会规范个体化9在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信

24、息以调整教学过程和要求的阶段是( )。A领会知识B巩固知识C运用知识D检查知识10构成教育活动的基本要素是( )。A教师、学生、教材B教师、学生、教学内容C教育者、受教育者、教育内容D教育者、受教育者、教育环境11将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是( )。A贝尔-兰卡斯特制B道尔顿制C文纳特卡制D特朗普制12我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是( )。A传递-接受式B自学-辅导式C引导-发现式D示范-模仿式13小学德育的基本方法是( )。A说服教育法B示范教育法C实际锻炼法D陶

25、冶教育法14班主任工作的首要任务是( )。A建立班集体B组织学生活动c评定学生操行D抓好学生学习15下列关于活动课程描述中不正确的是( )。A以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D活动课程即是通常所讲的课外活动填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的_活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。2教育合力是指以学校教育为主体，以_为基础，以_为依托的共同教育的力量。3一个人的道德评价水平同他所掌握的_、_密切联系，在一定程度上与

26、他的成熟和智慧也有关。4布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是_领域、二是_领域、三是动作技能领域。5为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，_在一些国家开始出现。6我国最早提出启发式教学思想的是_，在国外，启发式教学始于古希腊的_。7目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向_。8_是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。9人对环境的反映是_的反映，教育在人的发展过程中起_作用。10教育_是对教育专制性、等级化和特权化的否定。11德国教育家瓦根舍因倡导_理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性和范例性。12_是进行自我教育的认识基础。13班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的_以及一定的活动节律。14作为教师，_是使其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。15“体谅模式”的人性论假设是_。单项选择题1D2D3B4B5D6C 7B 8D 9D 10C11D 12A13A14A 15D二、填空题1心理2家庭教育 社区教育3道德概念 道德知识4认知 情感5分组教学6孔子苏格拉底7课程计划实际的结果B教育能力9能动 主导10民主化11范例教学12自我评价能力13生活准则14敬业15性善论