二年级上册语文教案爸爸的老师1 沪教版秋.docx

1、二年级上册语文教案爸爸的老师1 沪教版秋6 爸爸的老师教案教学总目标：1能借助拼音识记12个生字：算、副、肃、鲜、复、注、肚、级、思、绩、虽、导，认识部首“绞丝旁”，积累10个词语，运用查字典或联系上下文的方法重点理解“严肃、教导”等词语。2能正确流利地朗读课文，不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。通过朗读，懂得再有成就的人，也是从小由老师教给他们知识、教导他们做人、帮助他们成长的。激发学生尊师、爱师的情感。3. 能按笔顺在田字格里正确描摩“绩、肃、思、虽、导”。教学重点难点：1重点指导“肃”的笔顺。2能在理解课文的基础上，联系学生已有经验，读出问号和感叹号的不同语气。懂得再有成就的人，也是从

2、小由老师教给他们知识、教导他们做人、帮助他们成长的。激发学生尊师、爱师的情感。3能按笔顺在田字格里正确描摩“绩、肃、思、虽、导”。课前准备：师：多媒体课件、词语卡片。生：预习课文：1听一遍课文的录音，了解诗歌的大致内容。2读三遍课文（1）第一遍朗读：借助拼音把诗歌读正确，在文中圈出词语（一副、严肃、新鲜、反复、注意、肚子、二年级、意思、成绩、虽然、教导）。（2）第二遍朗读：把诗歌读通顺，做到不加字、不漏字，难读的地方多读几遍。（3）第三遍朗读：读读想想，你都能读懂吗？有什么不明白的地方，在书上作记号？教学时间：2课时第一课时教学目标：1. 能借助拼音读准7个生字：“算、副、肃、鲜、复、注、肚”

3、七个生字，区分字形“副幅”。2能按笔顺在田字格里正确描摩“肃”。3.有感情地朗读课文第一到七小节，让学生懂得再有成就的人，也是从小由老师教给他们知识、教导他们做人、帮助他们成长的。教学过程：一、激发兴趣，揭示课题1今天，老师向大家介绍一个人，他是一个小朋友的爸爸，出示课文第一小节。（PPT出示）： 我的爸爸一天到晚跟数学打交道，再难的数学题他也会算。嗨，他的学问真好。指名读，其他同学思考：爸爸是一个怎样的人？（爸爸是个有学问的，精通数学的人。）2“我”和有学问的爸爸去看了爸爸的老师，结果却让我大吃一惊，这是为什么呢？学习完第6课，你就知道了。板书课题。齐读课题。二、整体感知课文1自读课文，要求

4、：（1）借助拼音，认真读课文，做到：把字音读正确，把句子读通顺，不添字，不漏字。（2）思考：我的爸爸除了是一个数学家，还是一个怎样的人？2反馈：（1）指名分小节朗读课文，结合正音（2）指名说说爸爸是一个数学家，还是个怎样的人？（爸爸是个很有学问的数学家，还是一个尊敬老师的人。）三、细读课文，学习第1、2小节1自由读课文第1小节，思考：这一节中是怎么具体写爸爸有学问的？（出示PPT）交流：我的爸爸一天到晚和数学打交道。“打交道”是什么意思？（“打交道”的意思是“交际、来往、联系”，在文中指：爸爸一天到晚都在研究数学，和数学有着密切的联系。）师：爸爸一天到晚都在研究数学，可见研究数学是他的专业。再

5、难的数学题他也会算。师：再难的数学题有多难？（很难，别人不会的数学题他都会）爸爸在数学方面这么有学问，可以称得上数学家。（板书：数学家） 难怪小作者也忍不住夸奖爸爸嗨，他的学问真好。2指导读句子：嗨，他的学问真好。读出夸奖、骄傲、自豪的语气。分组比赛读。3在第一、二小节中有三个生字宝宝，让我们学习一下：算、副、肃出示（PPT）（1）算重点正音（既是前鼻音，又是平舌音），指导字型：上中下结构，注意下部的撇和竖都出头。（2）副和“幅”比一比：一副（手套）一幅（画）（3）肃正音（平舌音），重点指导笔顺（ ）。3把生字宝宝送回课文，朗读第一小节：再难的数学题也难不倒爸爸，爸爸可真了不起，让我们带着夸奖

6、、自豪的语气再来读读第1节。个别示范读，男女生比赛读。4师引读第2小节：出示（PPT）我这有学问的爸爸，今天却是生接：一副严肃的样子。师：他有什么要紧的事情？生接：原来爸爸要去看老师！理解“严肃”：（神情、气氛等）使人感到敬畏。在文中指爸爸的神情使人感到敬畏。近义词：严肃（严厉）反义词：活泼“要紧”：重要。在文中指对爸爸来说，去看老师是非常重要的事情。5过渡：去看老师，爸爸为什么表情那么严肃呢？我们一起来学习后面的课文。四、学习3、6、7小节（一）自由读3小节，然后结合这小节，思考填空：1出示填空：我想：（ ），因此我一个劲儿求爸爸，带我去看看他。2指名交流填空：（出示PPT）我想：（ 我的爸

7、爸还有老师？你说多么新鲜！这老师是怎么个人，我倒真想见见。）因此我一个劲儿求爸爸，带我去看看他。（1）指导朗读填空练习：读出问号和感叹号的语气。指名读，集体读。（2）学习生字：鲜（正音、字形）（二）师：爸爸的老师到底是一个怎样的人？请你也来猜想一下。1.那在小主人公的心里，他又是怎么想象的呢？请你自己来读一读课文的6、7小节。（出示PPT）（1）学习生字：肚（找姐妹字吐）（2）指导读第7节第2句话：这是一句什么句子？它的意思其实就是？读出反问的语气。师范读，生集体读。2.师小结：在“我 ”的眼中，爸爸那么有学问，他的老师一定是老数学家，一定更有学问，因此他非常想去看看爸爸的老师。让我们再来读读

8、课文3、6、7小节，体会一下。分组读3、6、7小节。五、学习4、5小节1过渡：爸爸终于答应带我一起去看他的老师，可是爸爸并没有马上带“我”去，而是反复叮咛。2PPT出示课文4、5小节。指名分节读，理解“叮咛”：意思是反复地嘱咐。在文中指爸爸反复地嘱咐我注意这个那个。3.师：爸爸会叮咛什么呢？PPT出示：爸爸临走之前，对我反复叮咛：“（ ）。 自己练习说，再指名交流。4分组读课文4-5小节，再次体会爸爸叮咛什么。5、这两小节中有两个生字：“复、注”，（1）正音（2）我们用比一比，再组词的方法学习“注”：和“住、主、柱”比一比，再组词：（出示PPT，根据各班级情况自己定）注（注意）（专注）住（居住

9、）（停住）主（主动）（主意）柱（柱子）（支柱）六、指导书写重点指导“肃”的笔顺，中间“竖”在竖中线上，左右对称，下面“撇、竖”从横中线起笔。七、课堂练习（一）加部首组词土（ ）（ ） 主（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（二）选词填空，填上序号愿望 希望 失望1老师（ ）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。2大姐想当一名人民教师的（ ）终于实现了。3遇到困难时，大家不能（ ），应当增强信心去战胜它。八、布置作业1.回家把课文1_7小节读给爸爸妈妈听2.做小老师，教教爸爸妈妈认认读读生字“算、副、肃、鲜、复、注、肚”七个生字。第二课时教学目标：1. 能继续借助拼音读准5个生字：级、思、绩、虽

10、、导。能继续按笔顺在田字格里正确描摩“绩、思、虽、导”。2. 朗读课文，不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。 3激发学生尊师、爱师的情感。 教学过程：一、继续学习813小节1过渡：爸爸答应带我去看他的老师，却反复叮咛，他的老师到底是怎样的？我们一起来学习课文的813小节。2指名分节读课文813小节，思考：爸爸的老师就是谁？作为数学家的爸爸， 为什么这样尊敬他的老师？3师：爸爸的老师就是谁？（爸爸的老师就是我的老师，她是一个小学老师）（板书：小学老师）小组讨论：爸爸的老师就是“我”的老师，她是一个小学老师，作为数学家的爸爸为什么这样尊敬他的老师？从文中找找答案！ 4小组派代表交流，根据交流PPT

11、出示句子：不管爸爸取得多么大的成就，在老师眼里，他始终是个娃娃。爸爸虽然在数学上成绩很大，但是他没有忘记曾经教导过他的小学老师。 指导朗读：注意读出“虽然但是”的转折语气。 “教导”的近义词：教育指名读，男女生比赛读。 5学习813小节中出现的生字：“级、绩、思、虽、导”：（PPT） 小老师带领大家学习：（1）级扩词：年级、级别、阶级、等级、上级、下级 （2）思正音：平舌音（3）导指导字型：上部分的是“巳”，不是“己”和“已”。 （4）虽平舌音6把生字宝宝送回课文，分组读813小节。二、复习巩固、延伸拓展1找与“严厉、教育、同意”意思相近的词语（完成书上练习） 严厉严肃、教育教导、同意答应 2

12、.选择自己喜欢的小节背一背。3.交流：你去过幼儿园看望自己的老师吗？你去看望过以前教过自己的老师吗？说说自己和老师见面时的情景。4.齐读全文，思考：学习了这篇课文，你懂得了什么？生交流5.师小结：就如万丈高楼不是一下子就长长那么高的，而是从平地开始一层一层建起来的；大数学家不是一下子就成为数学家的，也是从小学一年级由老师教起来的。（板书：虽然学问很大，也有一年级的老师教导过他）“我”的爸爸深深地懂得这个道理。我们也要向大数学家学习，尊敬我们的每一位老师。三、指导写字：绩、思、虽、导1.指导书写“绩”，左右结构，右上三横，最后一笔是点。2.指导书写“思、虽、导”，上下结构，向横中线靠拢；“虽、导

13、”上面小 四、课堂练习 一、看拼音写词语y si xu wn jio do chng j( ) ( ) ( ) ( )二、写出同部首的字纟（ ）（ ）（ ）三、在课文中找一个与带点的词意思相近的词，写在括号里。 1.今天我和小明打架了，老师严厉地批评我们。（ ） 2.老师经常教育我们要关心同学。（ ） 3.我请爸爸陪我到书城去买书，爸爸同意了。（ ） 五、布置作业1.有感情地读课文给爸爸妈妈听。2.做小老师，教教爸爸妈妈认认读读生字“级、思、绩、虽、导”五个生字；认读本课词语：学问、严肃、新鲜、反复、注意、年级、意思、成绩、虽然、教导。 3. 学习课文后，让学生向爸爸、妈妈介绍去幼儿园看老师的

14、见面情景。 六、教学板书：数学家虽然学问很大，也有一年级的老师教导过他 小学老师6、爸爸的老师课前要求1.跟录音读课文三遍2.在文中圈出生字，划出生字组成的词语 3.给课文标上小节号 课堂练习一、看拼音写词语y si xu wn jio do chng j( ) ( ) ( ) ( )二、加部首组词土（ ）（ ） 采（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、写出同部首的字火（ ）（ ）（ ）四、形近字组词炼（ ） 澡（ ） 悔（ ） 练（ ） 躁（ ） 诲（ ）五、根据课文内容，把下面的词语填写完整。（ ）黑（ ）臭 结结（ ） （ ）边（ ）际 千千（ ） 课后作业1. 有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。2.做小老师，教教爸爸妈妈认认读读十二个生字“算、副、肃、鲜、复、注、肚、级、思、绩、虽、导”；词语：学问、严肃、新鲜、反复、注意、年级、意思、成绩、虽然、教导。3.学习课文后，让学生向爸爸、妈妈介绍去幼儿园看老师的见面情景。课堂练习答案一、意思、学问、教导、成绩二、肚 肚子、吐 吐水 ；注 注意 、 住 住房三、绩、级、红 四、2、1、3五、严肃、教导、答应