人教版七年级历史上册同步训练第9课 秦统一中国.docx

1、人教版七年级历史上册同步训练第9课 秦统一中国人教版七年级历史上册同步训练：第9课秦统一中国第9课秦统一中国1秦王嬴政顺应历史发展潮流，最终灭掉六国，统一天下的时间是()A公元前475年 B公元前221年 C公元前230年 D221年2“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描述了嬴政()A十年征战，统一全国 B自称皇帝，君临天下 C任免官员，中央集权 D焚书坑儒，思想专制32017北海市期末测查秦朝时，创立了大一统的中央集权制度，皇帝之下掌管监察事务的中央政权机构是()A丞相 B御史大夫 C太尉 D郡守42017柳州市期末考试右图是秦朝为了巩固统一所采取的政治制度，它是()A

2、分封制B禅让制C世袭制D中央集权制5.秦王嬴政统一全国后，自认为“德兼三皇，功过五帝”，将“皇帝”作为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。秦始皇此举旨在()A维护国家统一 B实行暴政统治 C保障社会稳定 D实现君主专制6斯塔夫里阿诺斯全球通史记载：“周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指()A分封制 B郡县制 C郡国并行制 D行省制7公元前209年，邯郸人去集市买米，要用的货币是()ABCD8秦朝为巩固统一多民族国家采取了一系列措施，其中对我国政治制度产生深远影响的是(

3、)A派蒙恬北击匈奴 B使用圆形方孔半两钱C建立郡县制 D统一车辆和道路的宽窄9右图是一位同学复习中国古代史时绘制的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是()A秦朝B周朝C商朝D夏朝10秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。【天下一统】材料一廿六年(公元前221年)，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安(人民安居乐业)，立号为皇帝。铜方升铭文(1)“皇帝”是谁？“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件？【定国建制】材料二秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。(2)根据材料二

4、指出秦朝加强统治的措施。为了加强对地方的控制，秦朝采取了什么措施？【加强统一】材料三(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？有什么意义？1B 2A解析 题干中是李白的诗句，反映的史实是从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政灭六国，统一全国。3B4.D5D解析 秦统一六国后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。因此，秦始皇此举旨在加强集权，实现君主专制。故选D。6B解析 秦朝在地方上进一步废除了西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，这开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。7A8.C

5、9.A10(1)秦始皇。统一全国。(2)创立封建专制主义的中央集权制度。建立郡县制。(3)统一货币、统一文字。有利于经济、文化的交流与发展；有利于巩固统一。人教部编七年级历史上册第9课秦统一中国导学案_中学历史导学案年 级七 执教人 时 间总编号9课 型新授 主备人审核人课 时1 课 题 第9课 秦统一中国学 习目 标1识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。2掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。3.通过对统一的理解，让学生认识统一对人民生活的重要性。重 难 点重点：秦灭六国以及巩固统一的措施 难点: 中央集权制度导 案学 案【自主学习】1.战国时期连年战争

6、，影响了_发展和_稳定，各诸侯国人民希望结束战乱，过上安定的生活。秦国经过_，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王_为灭亡六国进行了充分的准备。2.公元前_年，秦国开始统一六国的战争，先后攻灭_、_、_、_、_、_。3.公元前_年，秦国完成统一大业，建立_，定都_，建立起我国历史上_统一的多民族的封建国家。二确立中央集权制度1.中央：国家的最高统治者称为_，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有中央政权机构，由_、_、_统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由_掌控。2.地方：建立由中央直接管辖的_制。全国分为36郡，郡下设县

7、，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。三巩固统一的措施1.统一文字：命丞相李斯等人划一文字，制定笔画规整的_，作为通用文字颁行全国。2.统一货币：以秦国的圆形方孔_作为标准货币，在全国流通。3.统一度量衡：以秦制为基础，统一_制度，所有度量衡器由国家统一监制。4.车同轨：统一_和_的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。5.开灵渠、修长城：派人开凿_，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。秦始皇派大将_北击匈奴，并修建了西起_，东到_的“万里长城”。6.秦朝的疆域：东至_，西到_，北至_一带，南达_，是当时世界上的大国之一。班级：

8、小组： 学生姓名： 学 案导 案【合作探究】阅读材料，思考问题。材料一：一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。史记秦始皇本纪材料二：上述两则材料反映了秦朝采取的哪些措施？这些措施的实行有什么积极意义？【知识梳理】 第9课 秦统一中国一、 秦灭六国二、 确立中央集权制度三、 巩固统一的措施【课堂达标】1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在()A公元前356年 B公元前230年C公元前221年 D公元前202年2.它是中国第一帝都两千多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统一的历史趋势材料中的“中国第一帝都”是A洛阳 B咸

9、阳 C长安 D北京3有一首诗歌：“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/诸侯割据/十年间便成了无影无踪的旧梦/这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是()A周武王 B嬴政C大禹 D商汤4“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在()A夏朝 B商朝C西周 D秦朝5秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官 员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是()A刺史 B丞相C太尉 D御史大夫【教学反思】2019-2020人教版（部编）_七年级上册_第9课秦统一中国（导学案） 第9课 秦统一中国 导学案班 级小 组姓 名学习目标1.秦为什么能够统一六国？ 2.你能说出秦朝

10、专制主义中央集权的内容吗？ 3.秦始皇采取了哪些巩固统一的措施？ 重点秦灭六国、巩固统一的措施难点确立中央集权制度自主学习一、秦灭六国1.原因：战国以来的连年战争影响了经济的发展和社会的稳定，人民希望结束战乱；秦国经过 ，具备了统一六国的条件；秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。2.过程：公元前230年，秦开始统一六国的战争，先后攻灭了韩、赵、魏、楚、燕、 。3.结果：公元前221年，秦完成统一大业，建立 ，定都咸阳。4.意义：秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个 的封建国家。二、确立中央集权制度1.目的：为加强对全国的统治。2.皇帝制度：国家的最高统治

11、者称为 ，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权，嬴政自称始皇帝，史称秦始皇 。3.中央机构：由 、太尉和御史大夫分掌行政、 和监察。4.地方机构：建立由中央直接管辖的 ，郡的行政长官称 ，郡下设县。5.影响：皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，郡县制的实行开创了此后我国历代王朝 的基本模式。三、巩固统一的措施1.文化：秦始皇命李斯等人统一文字，制定 ，作为通用文字颁行全国。2.经济：废除六国货币，以秦国的 作为标准货币；统一 ，便利经济发展。3.交通：秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，派人开凿 ，便利了南北的水运交通。4.军事：秦始皇派蒙恬北击 ，修筑长城。西起 ，东至 。5.秦朝的疆域：东

12、至东海，西至 ，北至长城一带，南达 。阅读材料，回答问题。材料一 田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。材料二 一法度量衡石丈尺。车同轨。书同文字。史记秦始皇本纪合作学习1. 材料一反映的是什么时候的社会状况？2. 根据材料二回答，秦始皇为改变材料一的状况采取了哪些措施？3. 为了巩固边疆，秦始皇采取了什么措施？4. 简述秦始皇采取的上述统一措施带来的影响。适时检测1.秦灭六国并统一全国的主要原因在于（ ）A.人民饱受战争之苦，渴望统一 B.秦国是当时七国中实力最强大的国家C.周王室衰微，对诸侯国的控制有限 D.儒家思想奠定了统一的理论基础2.有学者指出，秦始皇创立的事业，不仅为中国确立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇首创的是（ ）A.分封制 B.中央集权制 C.世袭制 D. 封建制3.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监督管理。其中，中央分管监督百官的是（ ） A.博士 B.太尉 C. 丞相 D. 御史大夫4.作为世界上最古老的运河之一，灵渠沟通了（ ）A.长江和岷江 B.湘江和漓江 C.长江和乌江 D. 长江和漓江5.秦始皇采纳李斯“无尺土之封，不立弟子为王”的建议，在地方上推行（ ）A.分封制 B.郡县制 C.世袭制 D. 禅让制多元链接你能说说郡县制与分封制的不同吗？