人教版七年级历史上册同步训练第9课 秦统一中国.docx

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人教版七年级历史上册同步训练第9课秦统一中国

人教版七年级历史上册同步训练：

第9课　秦统一中国

第9课　秦统一中国

1．秦王嬴政顺应历史发展潮流，最终灭掉六国，统一天下的时间是（　　）

A．公元前475年B．公元前221年

C．公元前230年D．221年

2．“秦王扫六合，虎视何雄哉！

挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”诗中描述了嬴政（　　）

A．十年征战，统一全国B．自称皇帝，君临天下

C．任免官员，中央集权D．焚书坑儒，思想专制

3．2017·北海市期末测查秦朝时，创立了大一统的中央集权制度，皇帝之下掌管监察事务的中央政权机构是（　　）

A．丞相B．御史大夫C．太尉D．郡守

4．2017·柳州市期末考试右图是秦朝为了巩固统一所采取的政治制度，它是（　　）

A．分封制

B．禅让制

C．世袭制

D．中央集权制

5.秦王嬴政统一全国后，自认为“德兼三皇，功过五帝”，将“皇帝”作为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。

秦始皇此举旨在（　　）

A．维护国家统一B．实行暴政统治C．保障社会稳定D．实现君主专制

6．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载：

“周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。

”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指（　　）

A．分封制B．郡县制C．郡国并行制D．行省制

7．公元前209年，邯郸人去集市买米，要用的货币是（　　）

　　　　　　　　　　　A　　　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　D

8．秦朝为巩固统一多民族国家采取了一系列措施，其中对我国政治制度产生深远影响的是（　　）

A．派蒙恬北击匈奴B．使用圆形方孔半两钱

C．建立郡县制D．统一车辆和道路的宽窄

9．右图是一位同学复习中国古代史时绘制的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是（　　）

A．秦朝

B．周朝

C．商朝

D．夏朝

10．秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。

【天下一统】

材料一　廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝。

——铜方升铭文

（1）“皇帝”是谁？

“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件？

【定国建制】

材料二　秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。

（2）根据材料二指出秦朝加强统治的措施。

为了加强对地方的控制，秦朝采取了什么措施？

【加强统一】

材料三

（3）材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？

有什么意义？

1．B

2．A　[解析]题干中是李白的诗句，反映的史实是从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政灭六国，统一全国。

3．B　4.D

5．D　[解析]秦统一六国后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。

国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。

因此，秦始皇此举旨在加强集权，实现君主专制。

故选D。

6．B　[解析]秦朝在地方上进一步废除了西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，这开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

7．A　8.C　9.A

10．

（1）秦始皇。

统一全国。

（2）创立封建专制主义的中央集权制度。

建立郡县制。

（3）统一货币、统一文字。

有利于经济、文化的交流与发展；有利于巩固统一。

人教部编七年级历史上册第9课秦统一中国导学案

___________中学历史导学案

年级

七

执教人

时间

总编号

9

课型

新授

主备人

审核人

课时

1

课题

第9课秦统一中国

学习

目标

1．识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。

2．掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。

3.通过对统一的理解，让学生认识统一对人民生活的重要性。

重难点

重点：

秦灭六国以及巩固统一的措施难点:

中央集权制度

导案

学案

【自主学习】

1.战国时期连年战争，影响了________发展和________稳定，各诸侯国人民希望结束战乱，过上安定的生活。

秦国经过________，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。

秦王________为灭亡六国进行了充分的准备。

2.公元前________年，秦国开始统一六国的战争，先后攻灭________、________、________、________、________、________。

3.公元前________年，秦国完成统一大业，建立________，定都________，建立起我国历史上________统一的多民族的封建国家。

二．确立中央集权制度

1.中央：

国家的最高统治者称为________，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。

嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。

皇帝之下，设有中央政权机构，由________、________、__________统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由________掌控。

2.地方：

建立由中央直接管辖的________制。

全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。

郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

三．巩固统一的措施

1.统一文字：

命丞相李斯等人划一文字，制定笔画规整的________，作为通用文字颁行全国。

2.统一货币：

以秦国的圆形方孔________作为标准货币，在全国流通。

3.统一度量衡：

以秦制为基础，统一________制度，所有度量衡器由国家统一监制。

4.车同轨：

统一________和________的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。

5.开灵渠、修长城：

派人开凿________，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。

秦始皇派大将________北击匈奴，并修建了西起________，东到________的“万里长城”。

6.秦朝的疆域：

东至________，西到________，北至________一带，南达________，是当时世界上的大国之一。

班级：

小组：

学生姓名：

学案

导案

【合作探究】

阅读材料，思考问题。

材料一：

一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二：

上述两则材料反映了秦朝采取的哪些措施？

这些措施的实行有什么积极意义？

【知识梳理】

第9课秦统一中国

一、秦灭六国

二、确立中央集权制度

三、巩固统一的措施

【课堂达标】

1.梁启超：

“天下之统一，势也。

不统于秦，亦统于他国。

”天下“统于秦”发生在（　　）

A．公元前356年　　B．公元前230年　　C．公元前221年　　D．公元前202年

2.它是中国第一帝都．两千多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统一的历史趋势．材料中的“中国第一帝都”是

A．洛阳　　　B．咸阳　　　C．长安　　　D．北京

3．有一首诗歌：

“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/……/诸侯割据/十年间便成了无影无踪的旧梦/——这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是（　　）

A．周武王　　　B．嬴政　　　C．大禹　　　D．商汤

4．“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在（　　）

A．夏朝　　　　B．商朝　　　C．西周　　　D．秦朝

5．秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。

其中，中央分管监察百官的是（　　）

A．刺史　　　　B．丞相　　　C．太尉　　　D．御史大夫

【教学反思】

2019-2020人教版（部编）_七年级上册_第9课秦统一中国（导学案）

第9课秦统一中国导学案

班级

小组

姓名

学习目标

1.秦为什么能够统一六国？

2.你能说出秦朝专制主义中央集权的内容吗？

3.秦始皇采取了哪些巩固统一的措施？

重点

秦灭六国、巩固统一的措施

难点

确立中央集权制度

自

主

学

习

一、秦灭六国

1.原因：

战国以来的连年战争影响了经济的发展和社会的稳定，人民希望结束战乱；

秦国经过，具备了统一六国的条件；秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。

2.过程：

公元前230年，秦开始统一六国的战争，先后攻灭了韩、赵、魏、楚、燕、。

3.结果：

公元前221年，秦完成统一大业，建立，定都咸阳。

4.意义：

秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个的封建国家。

二、确立中央集权制度

1.目的：

为加强对全国的统治。

2.皇帝制度：

国家的最高统治者称为，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权，嬴政自称始皇帝，史称秦始皇。

3.中央机构：

由、太尉和御史大夫分掌行政、和监察。

4.地方机构：

建立由中央直接管辖的，郡的行政长官称，郡下设县。

5.影响：

皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，郡县制的实行开创了此后我国历代王朝的基本模式。

三、巩固统一的措施

1.文化：

秦始皇命李斯等人统一文字，制定，作为通用文字颁行全国。

2.经济：

废除六国货币，以秦国的作为标准货币；统一，便利经济发展。

3.交通：

秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，派人开凿，便利了南北的水运交通。

4.军事：

秦始皇派蒙恬北击，修筑长城。

西起，东至。

5.秦朝的疆域：

东至东海，西至，北至长城一带，南达。

阅读材料，回答问题。

材料一田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。

材料二一法度量衡石丈尺。

车同轨。

书同文字。

《史记·秦始皇本纪》

合

作

学

习

1.材料一反映的是什么时候的社会状况？

2.根据材料二回答，秦始皇为改变材料一的状况采取了哪些措施？

3.为了巩固边疆，秦始皇采取了什么措施？

4.简述秦始皇采取的上述统一措施带来的影响。

适

时

检

测

1.秦灭六国并统一全国的主要原因在于（）

A.人民饱受战争之苦，渴望统一B.秦国是当时七国中实力最强大的国家

C.周王室衰微，对诸侯国的控制有限D.儒家思想奠定了统一的理论基础

2.有学者指出，秦始皇创立的事业，不仅为中国确立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。

秦始皇首创的是（）

A.分封制B.中央集权制C.世袭制D.封建制

3.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监督管理。

其中，中央分管监督百官的是（）

A.博士B.太尉C.丞相D.御史大夫

4.作为世界上最古老的运河之一，灵渠沟通了（）

A.长江和岷江B.湘江和漓江C.长江和乌江D.长江和漓江

5.秦始皇采纳李斯“无尺土之封，不立弟子为王”的建议，在地方上推行（）

A.分封制B.郡县制C.世袭制D.禅让制

多元链接

你能说说郡县制与分封制的不同吗？