人教版二年级下册数学教学工作总结doc.docx

1、人教版二年级下册数学教学工作总结doc人教版二年级下册数学教学工作总结篇一：XX年二年级数学下册教学工作总结XX学年下学期二年级数学下册教学工作总结本学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部份学生都伶俐灵活，想象力丰硕，上课思维活跃、发言踊跃，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、夯实基础，尽力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全数的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺

2、利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生若是大部份时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业掉队的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等大体技术对孩子的后期学习超级重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技术又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新讲课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者用意，每一个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，

3、踊跃征求同组老师意见，按照学生的年龄特点和知识起点，肯定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是尽力增强教学技术，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深切浅出，增强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新讲课都注重营造课堂气氛，调动学生的踊跃性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有必然的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、及时巩固与按期温习相结合。每节课新授知识都会在那时当天及时巩固，第二天进行适当温习，一段时间后进行第二次温习，提高温习效率。本册教材9个小

4、单元教学，尽是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮忙孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生朗诵乘法口诀和20之内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误别离采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，按照错题记录和分析，制定阶段温习计划和期末温习计划，做到有的放矢。二、关注全部，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出：教学要面向全部学生。在咱们这样的大班教学中，最难兼顾

5、的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我尽力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造取得成功体验的机缘，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，增强个别辅导，不让学困生落伍。（二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方式的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方式，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体

6、验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！（三）增强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、边教边研，取得较明显的教学效果（一）本学期，咱们班天天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末温习时略有增加），大体都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，此刻每次测试都在70-80分左右。他们的学习能力也在不断增加，学习愈来愈轻松，上学期碰到他们学习上出现问题进行辅导时，老是费尽唇舌，启而不发，本学期大体上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到下学后。

7、（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，擅长思考，学习成绩优良，学习状态稳定。四、自我反思，尽力实现专业成长。（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培育和学习能力的提高。五、此后尽力方向和假想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在此后的工作中着重抓好以下几点：（一）结合教材的内容，老师要精心备课，面向全部学生教学，抓牢基础知识,弄好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水

8、平。注重学生各类能力的培育和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。（二）及时辅导掉队生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各类能力和习惯的培育。（三）充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的踊跃性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。（四）充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。（五）数学课的开展应面向全部的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的踊跃性和主动性。（六）及时家访，家长配合抓勤学生的学习。（七）对学生进行了爱国教育，培育学生

9、为祖国为 中华民族尽力学习的精。 总之，通过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我必然会和新课标同行，用新课标来指引前行。张文超XX年6月27日篇二：二年级数学下册教学工作总结二年级数学下册教学工作总结 数学的教学方式是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。此刻学生的知识是多渠道，这就要求咱们要与时俱进。 我将本学期的数学教学总结如下：一、 认真学习新课标我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的大体理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学

10、生，探讨教法，采用多种教学方式，调动学生学习数学的兴趣。二 、培育学生计算能力和思维能力我感觉二年级的小孩子，应重点培育计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我要求家长配合天天晚上进行20道的口算题。由简单到较难，以提高学生的计算能力，达到二年级每分钟80道的计算速度。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口窍门方面也要求人人过关。在思维上我培育学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。三 、认真备好每节课，做好教学的每一个环节在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的大体思想、大体概念，每句话、

11、每一个字都弄清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，如何才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全部学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上维持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。而且我注意了课堂语言的简练，课堂提问面向全部学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还剽窃作业。针对这种行为，我把抓勤学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这

12、项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，按照后进生的各自情况，给学生们制定学习计划和目标。四、多和同事交流，多听取宝贵意见但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏的地方，比如孩子们喜欢犯的一个通病粗心，等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮忙下一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。篇三：二年级下册数学教学工作总结二年级下册数学教学工作总结刘钟老师本学期，我继续跟班上二年级并当任二年级数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺利，

13、学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分派的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，尽力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务熟悉有了明显转变，工作事业心，责任感大大增强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。做到了学习与教学的有机结合，认真检讨工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。二、 教学工作作为一名教师，弄好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，尽力使自己做得更好。(1) 我认真备课的

14、同时增强教师用书的钻研，在书上批注，做到每一个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，表现备课的实用性。注重学生的学法指导，增强学生的大体能力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。(2) 强化训练，培育学生综合能力。 重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培育他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处置课后练习时，碰到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培育他们的编题能力。在碰到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方式，培育了学生的审题能力、分析能力 。为了提高学生的口算

15、和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同窗熟能生巧，通过这样的练习，咱们班的口算和计算能力有了很大的提高。 (3)注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。按照小学生心理特点及熟悉规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有必然的作用。如我在教乘法的初步熟悉时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来讲是很难想出它的意义的。我利用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。在教学对称时，让学生折一折，剪一剪，比一比，既增强了学生的学习情趣，又使学生轻松的掌握了知识。(4)特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方式慢速度学习。课上彼此学习彼此帮忙，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间彼此交流，达到共识，课上没有完成的作业让优生课后增强管理，催促差生课后一一检查落实。(5)固然，过去的已通过去，咱们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已通过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！