人才培养方案调研提纲2篇.docx

1、人才培养方案调研提纲2篇WORK REPORT-人才培养方案调研提纲2篇Research outline of talent training program汇报人：JinTai Co I I ege人才培养方案调研提纲2篇询言：筹划书是对某个未来的活动或者事件进行筹划，是LI标规划的文字书及实现 L1标的指路灯。撰写筹划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现 实中最可能最快的到达LI标。本文档根据不同类型筹划书的书写内容要求展开，具 有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word翻开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击

2、目录内容即可期牌专到对应篇童】1、 篇章1：编制人才培养方案内容提纲2、 篇章2：人才培养方案调研提纲篇章1:编制人才培养方案内容提纲一、编制人才培养方案的指导思想和原那么：1、以“市场需求为导向作为我院人才培养方案的指导 思想。突出高职教育的职业性、应用性、实践性，表达我院人 才培养方案的前瞻性和整合动态性的特色，课程体系从分析职 业岗位群的任务工作过程以及对人才素质和能力入手，探索开 发学习领域的课程体系。2、表达培养人才的“素质为先能力为本的教育思想。 本院对学生实行“素质测评和“学生职业技能测评两条既 平行又渗透的教育体系，全面地反映学生综合素质及专业技能 的总体表现，并坚持三年不断线

3、，最后学生取得综合素质操行 分、学业分、职业资格三项合格证毕业另附学生操行素质测 评、职业技能测评和学生操行素质评测实施方案。3、为积极探索有我院特色的工学结合人才培养模式，本 院实行“三学制教育方案。本院从2021级开始试行“三学 期制，一学年中有两个“学习学期包括课内实践，一 个“实践学期。原那么上第一学年的“实践学期为职业体验 期，第二学年的“实践学期为专业实习期，第三学年从“实 践学期至毕业为“顶岗实习的预就业学期。4、为表达“育人为本以就业及职业开展为导向思想， 本院提岀“大专业思想，在教学方案中除设置职业核心技术 的多个模块课程外，还设置有职业技术拓展课和职业可持续发 展课，同时将

4、相关创业教育的课程列入选修模块的必修或限修 课程中，约占8学分视不同专业而定。5、本院人才培养教学改革表达“八化即“双教一体 化、“双证一体化、“培养目标能力化、“学生素质职 业化、“课程整合优化、“考试考核综合化、“教学模 块化、“育人方法手段多样化。6、“公共课担负起学生综合素质培养教育的主渠道的 任务，为突出其功1 / 9能，表达我院提出的“大德育思想，特将原“公共课 拓宽为“综合素质课，形成以社科根底部、学工处、辅导员 队伍为主渠道，各教学系部共同参与学生德育教育的工作体系, 全员，全方位，全过程地担负起学生素质教育和学生工作的任 务，积极构建多种形式的学生主动参与的互动教育的平台和机

5、 制，实现人人成才的教育目标。二、 专业的社会需求-专业行业背景及预测二专业人才的市场需求及预测三、 职业面向或就业的岗位群职业面向如，面向区域。面向行业；就 业的岗位群,女口，市场营销专业就业岗位群，主要有：销售 主管、区域市场主管、市场调研主管、客户效劳主管、市场策 划主管、公共关系主管等四、 职业岗位群及人才培养总体规格1 核心岗位及相关岗位群描述根据高职人才定位，描述本专业培养高素质技术人才 能从什么岗位起点，将来开展能提升至什么岗位2 人才培养对职业能力的总体要求1、 社会能力根据个专业特点和岗位群要求提出如人际交流能力，与人共事能力，竞争能力、应变能力、 职业道德，抗挫能力，目标设

6、定与执行能力等。2、 专业能力根据岗位群和专业特点提出职业生涯规 划能力、分析能力、解决问题能力等。3、 开展能力根据岗位群和专业特点提出如实践能力、独立学习能力、获取新知识和信息能力、 创新能力等。2/9五、培养目标包括以下几方面内容：1、 效劳方向；面向行业或行业或企业的基层第一线生 产技术管理工作2、 综合素质；包括思想职业道德、心身健康、创新能 力等3、 文化知识根底根底；掌握专业根底知识4、 具备专业技术能力 、 、 职业岗位群高技能的复合型应用人才。5、毕业后具有较强的专业就业能力，能适应跨专业就业， 还初步具备自主创业的能力。六、 毕业资格与要求-完成学分和学习成绩要求二 操作与

7、素质测评合格三 获取职业资格证书情况*每个专业学生至少获取1本主要的职业资格证，女口，会 计专业要获得“会计从业资格证。为了鼓励学生获取相关职 业资格证，实行学分奖励制度，即每考取一本与学生所学专业 相关的职业资格证书，可以替代2个学分的选修课。3/9七、 以工作过程导向构建课程体系的开发设计一岗 位群工作任务和工作过程工作领域二职业能力概述及学习领域4/9三 课程类别及学时分配表1四 课程分配表2注：1、 实行“三学期制必定压缩理论学习时间，必须以工 作导向进行课程体系改革，取舍或整合课程或内容，不能简单 的缩减学时。2、 “实习学期要尽可能做到“做讲学 一体化教 学，特别职业技术核心课程，

8、方案表中“一体化教学的课程 以“符号表示。3、 聘有实践经验的企行业专家到校讲课包括讲 座，以符号表示。4、 职业技术核心课程前添加“ 符号表示。5、 本院规定五方面学习和测评三年不断线，即素质教育 和操行素质测评、创业就业教育和测评、技能培训测评、外语 学习和应用测评、计算机学习和应用测评在教学方案中要表达 出来。6、设计教学方案时，要求完成135-140学分，总学时 2300-2500学时；理论教学实践之比为1:1,也可适当加重实 践教学比重；表达以生为本，加大选修课的比例，职业技术拓 展课、选修课的学时，可以在15%左右；评定学生学习成绩、 平时成绩如小组学习讨论、作业、作品、技能竞赛、

9、测验成 绩等占60% 其中作业占20%,期考占40%；技能考试成 绩占60%；笔试成绩占40%；在实践学期的成绩考核中，加重 企行业对学生表现考核成绩占的比例。7、综合实践环节按一天6学时，一周30学时计。八、 教师团队1、 专业带头人我院符合条件的专任教师或常驻我院聘 任的符合条件的外聘教师2、 骨干教师有中级职称以上老师3、 “双师素质教师我院评聘的双师素质教师4、 “双师结构教师，即外聘教师不低于任课教师总比 例30% 外聘教师按6/9照学院外聘教师考核管理方法进行聘任管理九、实践教学1、 校内实训教学条件包括课内实践，如实验室、一体 化教室、专业实训等2、 校外实践教学条件3、专业实践

10、教学安排表1、工程：如实验、课程实习、技能训练竞赛、实践学期 等。2、形式：如情景模拟、案例分析、方案设计、跟班实习、 顶岗实习等。3、 地点：如校内实验室、一体化教室、校内实训基地、 校外实习基地。4、 时间：如学期、周、学时。5、 考核：如作品、设计、分析、演示、生产性操作等。 十、职业核心技术课程描述简介1、 课程名称、学分、学时2、 开设学期3、课程目标4、教学主要内容7/95、教学建议 教学方法 考核方式 教学条件 师资6、 课程特色十一、规章制度1、 学分制相关制度2、 选课制、重修制等制度3、 学籍管理制度4、 实验室管理制度5、 校企合作管理制度6、 一体化教室管理制度7、 实

11、训基地管理制度8、 学生工作教育管理制度9、 学生顶岗实习管理制度10、 教研业务学习制度11、 教学运行监控 如：听课制度 评教评学期中检查学生教学信息员制 8/99/9xxx学院20xx年8月5日电子技术应用专业人才培养调研提纲一、电子技术应用专业人才的社会需求与就业前景调研1、电子技术应用人才需求情况、对人才学历层次的需求(2)、对人才能力的需求(3)、对人才综合素质的需求2、电子企业对职业岗位的要求：(知识结构和能力要求)主要针对的就业岗位群：电子及相关企业生产线上的装 配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管-理-员工等。对职业岗位的要求调研的几个方面：(1)、职业道德修养要求(2)

12、、电子元件的规格、标准检测要求(3)、计算机应用能力要求(4)、电子电路图阅读能力要求(5)、电子技术应用专业的理论掌握情况的要求(6)、电子产品装配工、家用电子产品维修工等从业资格证书等级要求、电子产品的生产管理、技术管理方面的要求 、其他与生产、设计、维护、管理等方面相关的要求3、 电子企业对毕业生的录用情况4、 中职学生就业中存在的一些问题、适应能力方面、文化理论知识及电子技术专业根底知识、实际操作能力、工资待遇二、 电子技术应用专业毕业生市场需求情况总结分析三、 结合学校实际情况，对电子技术应用专业进行思考1、面对四个就业岗位群分析相应的技能要求、电子产品营销岗位、电子产品装配工岗位、

13、电子产品技术维修岗位、电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗位2、 教学内容和课程体系的改革思考分析3、 校内校外实习实训基地建设的思考4、 实施校企合作模式和途径的探索和分析5、 毕业生的就业指导工作的思考江苏省如皋中等专业学校电子技术应用专业建设工程组篇章2：人才培养方案调研提纲【按住Ctrl键点此返回目录】会计专业注册会计师方向人才培养方案调研方案提纲一、调研目的为使我系会计专业注册会计方向人才培养方案适应经济 开展，效劳河南经济的需要，提升专业质量、提高社会竞争力, 增强学生就业能力，形成特色鲜明、课程与岗位结构向适应， 促进学校升本开展的需要。按照学校的统一部署，特制订会计 专

14、业注册会计师方向人才培养方案调研方案。通过这次的调研, 目的是希望能够对今后注册会计师人才的培养方面能够更加适 应企业需求，在实务操作教学的过程中具有一定的针对性。二、调研内容1 企事业单位的用人需求1 总量需求，2 学历需求，3岗位需求情况，4企业对财务会计专业人才素质，能力要求情况2.会计人员的培养情况1 总量供给人数，2 培养院校有哪些？包括高职与本科，3 岗位对学历的要求情况3.我校毕业生就业情况1 专业对口情况，2 能力适应情况，3现有专业专业方向毕业生就业面向的岗位群 分布情况、4.人才培养方案企业需求情况1现有专业所采取的培养模式与企业要求是否相适应。2课程体系结构与企业要求是否

15、相适应。3 双证融合及落实的现状4 顶岗实习实施情况5 校企合作开发课程和开发教材现状6 行业企业参与制定人才培养方案的深度与广度等，三、调研内容1 企业1目的：了解企业对人才的需求情况1 企业类型：制造业、效劳业、会计师事务所、资产 评估所、会计咨询公司、银行、保险公司、证券投资公司等2 调研人员。企业财务部负责人和相关岗位财务人员2.政府机关与行业协会目的：了解国家经济开展、会计人才培养、管理方面的 政策与信息。单位：河南省财政厅、注册会计师资产评估 师协会、高新区管委会、郑州航空港有关部门。3.高等院校目的：了解我省注册会计师的培养情况。单位：河南财大、商专、工程学院等4.毕业生调研目的：了解学生人才培养方案的适应情况。内容：课程、人才素质，能力要求情况：(1)心理素质和职业道德(2)业务素质牢固的财务根底知识和专业知识广泛的知识面较强的实践能力更新知识的能力较强的社会活动能力5.省外调研目的：了解省外高等院校人才培养情况四、调研方法(1)行业专家咨询(2)用人单位访谈(3)往届毕业生座谈五、组织实施方案1、经费预算2根据前期制定的“实施方案中的方案，经费预计在15 万元，用于教师调研、走访、整理材料工作。2调研小组成员及分工河南财专会计系20xx 年 5 月 10 H3 Designed By JinTai College