1、女教师成长感悟做灵魂有香气的教师女教师成长感悟 做“灵魂有香气”的教师夏日的午后,泡一壶清茶,捧一卷诗书,忘却人一辈子的喧嚣,倘佯在自我的世界中,无非也是一种享受。最近,专门迷恋李筱懿的灵魂有香气的女人,看一遍又一遍,不忍释手。这本书,从张幼仪到林徽因,从林徽因到陆小曼写了民国32个女子。32个女子,32种人一辈子,但这32个女子,又有着一起的特点,那确实是:每一个出色的女子,都在尽力地生活。32个女子当中,最让人心之向往的应该是林徽因了,正如作者总结“她”:写诗,三言两语便清丽脱俗;作文,排篇布局自有周章;治学,既是思想先行也是理论奠基;就连谈恋爱,也牵动着那个年代不同领域声名卓著的男子。每
2、每体味这32个女子的故事,似乎是在指导女性的成长,我总感觉有女儿的妈妈更应该好好品读这本书。把这32个女子放在一路,不难发觉,其实她们的人一辈子都是高起点、高标准、高格局。她们在自己人一辈子追求中,因为既有优势又十分尽力,因此才看起来毫不费力。同为女子,我仰慕这些民国期间有绚丽光环的女子,但我更佩服她们即即是先天条件非常的优越,还在背后做扎实的付出。此生今世,我是做不成像她们那样“灵魂有香气的女子”了,但我想我能够尽力去做一个“灵魂有香气”的教师。做一个“灵魂有香气”的教师,我想:第一点也应该是尽力。站在讲台上的咱们老是给学生说:“没有学可不能的知识,只有你背后付出的尽力不够。”我想,说的再多
3、,咱们是不是能够让学生看到咱们的尽力,尽力地上好每一节课,尽力地批改每一本作业,尽力地和他们一路去完成一些一起的目标,用自己的尽力去阻碍学生的尽力,这才是来自灵魂的阻碍。第二点应该是高贵的人格。教师们都明白即便自己有一天“桃李满天下”,那些个“桃李”也必然是在大地的各个角落,从事着形形色色不同的工作。能阻碍小孩一生的不是某个知识点,而是人格。现代汉语词典中,对“人格”的说明是:人的性格、气质、能力等特点的总和;人的道德品质,人作为权利义务主体的资格。“学校无小事,处处是教育;教师无末节,处处当表率。”用人格阻碍人格,用高贵传递高贵。还有一个很重要的方面是:仁慈。罗素说:“在一切道德品质当中,仁
4、慈的本性活着界上是最需要的。”教师不仅要“传道授业解惑”,还应该是仁慈的化身。教师要用自己的仁慈去阻碍学生,让学生熟悉到教师不仅是自己的良师,仍是慈善的长者,更是知心的朋友。仁慈的教师,会用博大的胸怀,为小孩们撑起一片天。走在教育这条道路上,咱们不该该看重最终的结果,而应该珍视教育的品质。一名教师在自己工作的进程中释放更多的能量,让曾经身旁的学子明白:教师存在的最大的意义,是让自己成为更好的人。我想如此的教师应该确实是“灵魂有香气的教师”了吧!夏日的午后,泡一壶清茶,捧一卷诗书,忘却人一辈子的喧嚣,倘佯在自我的世界中,无非也是一种享受。最近,专门迷恋李筱懿的灵魂有香气的女人,看一遍又一遍,不忍
5、释手。这本书,从张幼仪到林徽因,从林徽因到陆小曼写了民国32个女子。32个女子,32种人一辈子,但这32个女子,又有着一起的特点,那确实是:每一个出色的女子,都在尽力地生活。32个女子当中,最让人心之向往的应该是林徽因了,正如作者总结“她”:写诗,三言两语便清丽脱俗;作文,排篇布局自有周章;治学,既是思想先行也是理论奠基;就连谈恋爱,也牵动着那个年代不同领域声名卓著的男子。每每体味这32个女子的故事,似乎是在指导女性的成长,我总感觉有女儿的妈妈更应该好好品读这本书。把这32个女子放在一路,不难发觉,其实她们的人一辈子都是高起点、高标准、高格局。她们在自己人一辈子追求中,因为既有优势又十分尽力,
6、因此才看起来毫不费力。同为女子,我仰慕这些民国期间有绚丽光环的女子,但我更佩服她们即即是先天条件非常的优越,还在背后做扎实的付出。此生今世,我是做不成像她们那样“灵魂有香气的女子”了,但我想我能够尽力去做一个“灵魂有香气”的教师。做一个“灵魂有香气”的教师,我想:第一点也应该是尽力。站在讲台上的咱们老是给学生说:“没有学可不能的知识,只有你背后付出的尽力不够。”我想,说的再多,咱们是不是能够让学生看到咱们的尽力,尽力地上好每一节课,尽力地批改每一本作业,尽力地和他们一路去完成一些一起的目标,用自己的尽力去阻碍学生的尽力,这才是来自灵魂的阻碍。第二点应该是高贵的人格。教师们都明白即便自己有一天“
7、桃李满天下”,那些个“桃李”也必然是在大地的各个角落,从事着形形色色不同的工作。能阻碍小孩一生的不是某个知识点,而是人格。现代汉语词典中,对“人格”的说明是:人的性格、气质、能力等特点的总和;人的道德品质,人作为权利义务主体的资格。“学校无小事,处处是教育;教师无末节,处处当表率。”用人格阻碍人格,用高贵传递高贵。还有一个很重要的方面是:仁慈。罗素说:“在一切道德品质当中,仁慈的本性活着界上是最需要的。”教师不仅要“传道授业解惑”,还应该是仁慈的化身。教师要用自己的仁慈去阻碍学生,让学生熟悉到教师不仅是自己的良师,仍是慈善的长者,更是知心的朋友。仁慈的教师,会用博大的胸怀,为小孩们撑起一片天。
8、走在教育这条道路上,咱们不该该看重最终的结果,而应该珍视教育的品质。一名教师在自己工作的进程中释放更多的能量,让曾经身旁的学子明白:教师存在的最大的意义,是让自己成为更好的人。我想如此的教师应该确实是“灵魂有香气的教师”了吧!夏日的午后,泡一壶清茶,捧一卷诗书,忘却人一辈子的喧嚣,倘佯在自我的世界中,无非也是一种享受。最近,专门迷恋李筱懿的灵魂有香气的女人,看一遍又一遍,不忍释手。这本书,从张幼仪到林徽因,从林徽因到陆小曼写了民国32个女子。32个女子,32种人一辈子,但这32个女子,又有着一起的特点,那确实是:每一个出色的女子,都在尽力地生活。32个女子当中,最让人心之向往的应该是林徽因了,
9、正如作者总结“她”:写诗,三言两语便清丽脱俗;作文,排篇布局自有周章;治学,既是思想先行也是理论奠基;就连谈恋爱,也牵动着那个年代不同领域声名卓著的男子。每每体味这32个女子的故事,似乎是在指导女性的成长,我总感觉有女儿的妈妈更应该好好品读这本书。把这32个女子放在一路,不难发觉,其实她们的人一辈子都是高起点、高标准、高格局。她们在自己人一辈子追求中,因为既有优势又十分尽力,因此才看起来毫不费力。同为女子,我仰慕这些民国期间有绚丽光环的女子,但我更佩服她们即即是先天条件非常的优越,还在背后做扎实的付出。此生今世,我是做不成像她们那样“灵魂有香气的女子”了,但我想我能够尽力去做一个“灵魂有香气”
10、的教师。做一个“灵魂有香气”的教师,我想:第一点也应该是尽力。站在讲台上的咱们老是给学生说:“没有学可不能的知识,只有你背后付出的尽力不够。”我想,说的再多,咱们是不是能够让学生看到咱们的尽力,尽力地上好每一节课,尽力地批改每一本作业,尽力地和他们一路去完成一些一起的目标,用自己的尽力去阻碍学生的尽力,这才是来自灵魂的阻碍。第二点应该是高贵的人格。教师们都明白即便自己有一天“桃李满天下”,那些个“桃李”也必然是在大地的各个角落,从事着形形色色不同的工作。能阻碍小孩一生的不是某个知识点,而是人格。现代汉语词典中,对“人格”的说明是:人的性格、气质、能力等特点的总和;人的道德品质,人作为权利义务主
11、体的资格。“学校无小事,处处是教育;教师无末节,处处当表率。”用人格阻碍人格,用高贵传递高贵。还有一个很重要的方面是:仁慈。罗素说:“在一切道德品质当中,仁慈的本性活着界上是最需要的。”教师不仅要“传道授业解惑”,还应该是仁慈的化身。教师要用自己的仁慈去阻碍学生,让学生熟悉到教师不仅是自己的良师,仍是慈善的长者,更是知心的朋友。仁慈的教师,会用博大的胸怀,为小孩们撑起一片天。走在教育这条道路上,咱们不该该看重最终的结果,而应该珍视教育的品质。一名教师在自己工作的进程中释放更多的能量,让曾经身旁的学子明白:教师存在的最大的意义,是让自己成为更好的人。我想如此的教师应该确实是“灵魂有香气的教师”了吧!
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1