硬质合金教学设计.docx

1、硬质合金教学设计认识硬质合金 教学设计授课班级09数控（1）（48人）授课时间2010-4-21授课教材数控加工机械基础高教版授课人巴荣飞教学内容课题五 认识硬质合金设计理念通过理实一体化的教学设计模式，老师在做中教，学生在做中学，把专业基础课与生产实践结合起来，突出应用性、实用性，做到学以致用，为专业实践课打好基础；通过情景化、职业化、体验化、项目化的学习过程，让学生体验职业情境，提升学生的职业能力和职业素养，为学生就业打好基础。教材分析及处理本课题选自数控加工机械基础新教材项目一课题五，本课题在教材中具有十分重要的地位，它不仅是对不同材料性能的理解和深化，而且和学生的职业生活密切相关。我在

2、这个课题的教学中，通过一种情景化、职业化、体验化的教学设计，运用行为导向、项目教学等教学方式，让学生对各种硬质合金刀具材料的性能和选用有更深的认识。学情分析由于数控加工机械基础是数控类专业的一门重要的专业基础课，是学生日后从事数控操作工作的理论和实践的基础，因此学生都很重视，学习的主动性、积极性都较高。同时在学习本课程之前，学生已学习了钳工实习、机械制图等课程，既有一定的理论基础，又有一定的实践操作，这些都将有利于学生对所学知识的吸纳和掌握。但由于本年级学生刚参与教学生产实习，实践经验还不足，将直接影响本课的授课效果。教学目标知识与能力1、 了解并能简单复述硬质合金的概念、种类2、 知道并能举

3、例一些常见的硬质合金牌号3、 能根据牌号区分硬质合金类别4、能根据工件材料选取恰当的硬质合金刀具牌号。过程与方法通过情景预设，行为导向的教学方法，让学生对硬质合金的种类、性能和选用有一个整体的认识。情感态度价值观1、培养学生的专业兴趣2、培养学生协作能力、分析能力3、培养仔细规范的学习作风教学重点和关键点硬质合金的常见牌号与加工性能教学难点能根据加工不同材料选取恰当的硬质合金刀具牌号授课类型新授课教具准备硬质合金刀具、小轴，彩色笔，多媒体课件教学方法行为导向教学、项目教学教学阶段教学内容教师活动学生活动引入创设情境：（5 min）我校07数控（1）实习生小王，在富阳某企业做数控车工，某天小王接

4、到新的生产任务，加工下图小轴（车上的插销），小王应该到仓库领取哪种类型的硬质合金刀头来加工呢？展示图纸和几种类型的硬质合金刀头： 情景1:小王领取了YG8牌号的硬质合金刀片，发现加工工件时，很难断屑，工件表面粗糙度达不到要求，加工效率很低。情景2：小王再去领取YT15牌号的硬质合金刀片，发现加工工件时，刀具很容易磨损，加工十几个工件就需要重新更换刀片。情景3：小王再去领取YW2牌号的硬质合金刀片，发现加工工件时，工件既容易断屑，刀具磨损又比较合理，加工效率较高。结合以上三种情况，如果你是企业的数控车工，你对三种牌号的刀具性能有怎样的理解呢？【设计意图】创设情景激发兴趣，体现所学内容的职业性、实

5、际性。职业性和实际性表现在三个方面：（1）学习内容与职业生活密切相关；（2）能解决实际问题；（3）学生角色的转换。展示零件及图纸陈述情景学生观看、思考思考新课项目：认识硬质合金一、学一学（6 min）学生查看书本P31-32页个人自主学习。在这一环节，我设计了这样一个任务：结合你查看书本的内容，完成下表。（任务一）硬质合金种类种类性能用途【设计意图】（1）让学生熟悉教学内容，对硬质合金有一个初步印象，提高学生的查阅、思考和分析能力；（2）培养独立学习和探究的能力。【明确】（1）硬质合金的种类可以分为哪几种；（2）每种硬质合金对应的性能和用途。布置查阅内容及任务、最后展示查看书本，完成任务一（见

6、附件）、核对二、连一连（3 min）以小组为单位，把硬质合金类别与牌号对应。（任务二）YG3YW2YT30YT5YW1YG6X钨钴类钨钛钴类钨钛钽钴（万能）类【设计意图】通过游戏化处理，让学生把书本知识学以致用，从而熟悉常见硬质合金牌号。【说明】（1）全班45人，分成9个小组；（2）小组讨论并展示；（3）采用学生发言形式展示。布置任务（连线）学生查看书本，完成任务二（见附件）小组交流三、举一举（6 min）例选择加工螺柱合适的刀具材料牌号。螺柱 材料 Q235A 加工性质：半精加工【设计意图】通过分析螺柱半精加工的刀具材料牌号选择，让学生把硬质合金学习和生产实际结合起来。在这一环节，我是这样设

7、计的：先让学生查看书本P32页表1-15，了解每种牌号刀具所能够加工材料的范围；再提出问题：加工螺柱可以使用哪些牌号的刀具？最后，通过学生的回答、教师的分析，确定加工螺柱合适的刀具牌号。（YT15）【总结】刀具材料的选用八字诀：以柔克刚，以刚克柔。提问、分析刀具牌号选取总结经验查看书本、思考、回答记录四、选一选（10min）结合书本P32页表1-15，选择加工下列零件的刀具材料牌号。（任务三）1、气缸缸体 材料 HT250 加工性质：粗加工【分析】粗加工铸铁（刚）：YG8（柔）；钴含量越高（8%），韧性越好，适宜粗加工。2、小轴 材料 45 加工性质：精加工【分析】精加工优质碳素钢（柔）：YT

8、30（刚）；碳化钛含量越高（30%），刀具材料硬度高，适宜精加工。3、阀门阀体 材料 H80 加工性质：精加工【分析】精加工黄铜（有色金属）：YG3。【设计意图】职业化情景设置，根据不同材料、不同加工方法选取硬质合金刀具牌号，体验职业化教学，加深对硬质合金牌号的认识。【说明】（1）小组为单位讨论、交流、展示； （2）采用张贴板方式展示； （3）最终确定加工每种零件合适的硬质合金牌号。本环节教师应引导学生思考，有困难的地方稍作点拨、引导。明确任务、引导、确定牌号学生结合书本和例题，完成任务三。小组讨论、交流、展示五、练一练（4min）完成练习 二.选择题 【设计意图】巩固知识，发现问题，及时解决

9、。明确练习内容、核对思考、练习小结作业师生小结：（5 min）1、学生小结：通过本堂课的学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些分析方法？书写在课堂小结里。（任务四）本堂课小结：（1）知识点：（2）分析方法：（3）学到的技能：【说明】将该任务完成情况随同课后作业上交，教师在下一次课进行点评。2、教师小结：【说明】在学生小结过程中巡视课堂，针对部分学生出现的问题，进行引导、补充。【设计意图】通过学生对本堂课各个环节学习的总结，梳理知识点，加深印象，巩固知识，同时锻炼学生总结、归纳和表达的的能力。教师针对学生的小结情况，进行及时引导、补充，完善学生对本堂课的整体认识。课后作业：（1 min）1、完成练习

10、2、查阅金属材料手册，了解不锈钢的常见类别及牌号的国家标准及国际标准的表达方法。【设计意图】学生就业，走上工作岗位后需要相关理论知识，将一些重要的理论知识安排为拓展任务，意在让学生学习之余能主动学习，促进经验积累和能力提升。同时，富阳的不少企业接到的是国际定单，需要学生去了解国际标准，从而更好的适应企业的用工需求。倾听引导、补充布置作业对本课进行小结，完成任务四倾听教学后记本课是我20XX年4月21日在09数控（1）班数控加工机械基础课上的一个教学设计。本课通过各个环节的设计，让学生参与进课堂的学习中来，在教学过程中，学生的眼、耳、手被充分调动起来，同时相互讨论、相互指正，体现学生为中心的教学

11、理念。教师在课教学过程中起任务分配、方法引导、秩序调节作用，学生掌握知识情况良好。当然在教学过程中，出现了一些基础较差学生不能够跟上学习进程的情况，需要教师及时帮助、引导。附件课题五 硬质合金任务一：填表 硬质合金种类种类性能用途任务二：把硬质合金类别与牌号对应。YG3YW2YT30YT5YW1YG6X钨钴类钨钛钴类钨钛钽钴（万能）类任务三：结合书本P32页表1-15，选择加工下列零件的刀具材料牌号。1、气缸缸体 材料 HT250 加工性质：粗加工2、小轴 材料 45 加工性质：精加工3、阀门阀体 材料 H80 加工性质：精加工任务四：通过本堂课的学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些分析方法？个

12、人小结（1）知识点：（2）分析方法：（3）学到的技能：练习一填空题1硬质合金是以高硬度的_的粉末为主要成分，以_为粘结剂，用粉末冶金方法制作的材料。2将下列硬质合金牌号填入相应的表格：类 别钨钴类硬质合金钨钴钛类硬质合金万能硬质合金牌 号牌号： YG6 YT15 YW13.万能硬质合金，目前主要用于加工 、 、 、 等难加工材料。4. 目前涂层刀具的涂层方法有两种， 法和 法。二选择题1硬质合金的红硬性可达 ( ) 500600 600800 9001000 2、由 WC和 Co组成，具有较高的抗弯强度的韧性，导热性好的硬质合金称为 ( )碳化钨钴类硬质合金 碳化钛钴类宜 万能类宜 钨钽钴类宜

13、3下图为硬质合金YT15焊接车刀合金刀头，牌号中15表示下列哪种物质的质量分数 ( ) 钛 钴 碳化钨 碳化钛4下图为YG8硬质合金刀具，该硬质合金刀具常用于切削的材料是 ( ) 碳钢 工具钢 合金钢 铸铁5下图为灰铸铁铸造的柴油发动机的气缸，若对其进行精加工宜选用 ( )YG3 YG8 三下列说法你认为对的打，错的打。1硬质合金在1000时仍有很高的硬度。 ( ) 2. YG3的韧性比YG6好，适于粗加工。 （ ） 3. YG硬度、耐磨性、红硬性比YT大，粘结温度高，抗氧化能力强。 （ ）4. YG3X硬度耐磨性比 YG3高，强度和韧性也较好。 ( )5. 万能硬质合金主要用于加工耐热钢、高锰钢、不锈钢等难加工材料。 ( )四下图为硬质合金制造的车刀，请问常用硬质合金有几类？硬质合金的性能特点是怎样的？