四年级下册品德与社会教案.docx

1、四年级下册品德与社会教案品德与社会第八册教案第一单元：一方水土养一方人第一课：我的家乡在哪里教学目标：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。教学准备：中国地图、宁夏省地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。教学过程：第一课时一、歌曲导入：播放在那桃花盛开的地方，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，导入。是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽

2、的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。三、看地图，找家乡。指名学生，问：你的家乡在哪里？2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的大概位置。四、全课小结第二课时一、上节回顾二、新授1、小组合作，找一找家乡。2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。三、找

3、家乡，画家乡。1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。2、说说你对家乡的了解。3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。4、学生上台展示。四、遐想：二十年后的我。一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？五、小结第二课：家乡的美景家乡的人教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励

4、学生为家乡做贡献。教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。教学准备：1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：第一课时一.看一看，说一说。1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里

5、？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍

6、自己的作品。5.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五.小结第二课时一.上节回顾。交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.新授1.启发谈话：那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的

7、家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.评议1.出示具有代表性的反映家乡景观的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.师生共评最佳创作奖。四.说唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五.活动：我是小导游。第三课：浓浓乡土情教学目

8、标：1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。课时安排：四课时活动准备：1.教师准备电子课件（1）各地区不同民族风情的画面（2）具有家乡特色的地域文化。2.教师准备MTV3.学生准备家乡的相关资料。（文字、图片、音像）第一课时：调查活动1.学生分成几个考察小组，通过各种途径，收集了解家乡文化中的不同方面。2.通过观察家乡人们的一些生活现象（文化艺术），提出思考的问题。3.根据收集的资料，按类别归类整理并写出调查报告。第二课时：课堂学习一、师生互动，引入话题师：同

9、学们，今天我很高兴和大家一起学习。教师用不同的方言向大家问好。问：请同学们说一说，刚才老师讲话中，你感觉哪一种话听起来最熟悉？师：是啊，听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每一个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其那是身在异乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切与温暖。师：同学们，我们同是家乡人，今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。二、了解家乡文化渊源师：那你们知道家乡文化艺术是怎么形成的吗？课前老师请同学们进行了了解，谁能给我们介绍一下。（个别学生介绍，教师询问他是怎样了解到的，对于他的学习态度、精神给予肯定和鼓励）现在就让我们一起沿着历史的长

10、河去追溯家乡文化的渊源。（播放课件：家乡文化史）师：从刚才的这一段资料片中，你了解到什么，有什么感受？（学生自由发言）师：勤劳智慧的家乡人在这块富饶的土地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下来。到了二十一世纪的今天，又是什么样呢？课前，老师请同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的音乐语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行了考查，要求大家制作一份我眼中的家乡文化艺术宣传册，大家都准备好了吗？好，现在我宣布，家乡文化艺术节现在开始。第三课时：课堂表演一、上节回顾二、新课学习三、家乡文化节活动师：下面，我们举办一个家乡文化节活动，各小组准备一下，分别展示具

11、有家乡特色的文化艺术。1.家乡语言艺术展示。（以说、唱的形式展示）2.家乡音乐艺术。师：我们家乡的语言说起来干脆有劲，我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。课前老师进行了认真的搜集，找到了一首歌曲，就是根据家乡音乐中的一种加工创作的，老师今天把它带到课上来和大家一起分享，感受它的魅力，好吗？（播放：有特点的家乡歌曲）师：大家听后有什么感受？（学生自由发言）师小结：我们家乡还有哪些音乐艺术呢？谁能给我们再展示一段？（学生展示活动）3.家乡戏曲。A、学生先介绍。B、教师播放家乡剧片段。学生谈感想。4.家乡的手工艺品。A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。B、师：感谢这些同学，给我们带

12、来了这么多精美的手工艺品，看得我眼花缭乱。今天，我也给大家带来了一件我自己做的手工艺品，（教师根据实际情况而定）我做得当然比较的简单，现在就让我们随着摄像机的镜头一起去瞧一瞧民间艺人的杰作吧！（出示手工制作的录像）C、师：这么多的工艺品，你喜欢吗？家里有吗？（体会，人们在生活中创造了美，这美又装点了人们的生活。）5.家乡舞蹈。师：我们的家乡人不仅心灵手巧，还能歌善舞。现在谁来给我们展示家乡的舞蹈艺术。A、学生介绍家乡的舞蹈种类。B、播放摆手舞的场面。C、师生共同感受愉快的摆手舞。师：我发现，好多同学都被这热烈的场面所吸引，被这欢快的舞蹈所感染，家乡的孩子们，来，让我们一起溶入家乡的音乐，一起跳

13、起家乡的舞蹈吧！四、交流体会，升华情感。第四课时：办一份“家乡手抄报”一、师：今天，通过学习交流，我们看到了勤劳朴实的家乡人，他们乐观向上，辛勤耕耘，创造出了丰富多彩的家乡文化艺术，让我们赞叹，让我们佩服。我想，你们一定有许多的想法，有许多的问题，有许多的感受。现在，我们一起来聊一聊吧！（学生交流，谈感受）二、把你的感受用手抄报的形式表示出来三、分组办报，教师巡视。四、展示作品。五、全课总结。师：谁不眷恋生我养我的家乡土地，踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人，家乡的山山水水给予了我们每一个人智慧和力量。你们瞧，在我国，生活在不同地区的人们，他们在自己的土地上劳动创造，创造出了美好的生活、灿烂

14、的文化，每个人绽放的笑脸，每个人唱出的歌声，都表达出了浓浓的乡土情。第二单元 我们生活在信息社会单元说明在教学中，要让学生了解遵守有关通信的法律法规，做一个知法守法的好少年，养成良好的学习和行为习惯，利用现代信息技术学习知识，提高学生的学习能力。教学要求：情感态度要求：1从身边熟悉的事物入手，体验社会进步与发展给生活带来的积极影响，形成尊重劳动和劳动者的积极态度。2树立遵守通信、网络等相关法律的意识。养成尊重他人、礼貌待人、爱护通信设施的好习惯。3初步学习以积极健康的方式生活，做一个有道德的人。能力要求：1学习使用通信工具与人交往和沟通。2学习从电视、报刊中学习知识。3学习使用电脑和网络收集信

15、息。知识要求：1了解通信的发展与人们生活的密切联系。2了解不同传媒方式的特点。3知道不同传媒方式在人们生活中的作用。课时建议：19课时 1、怎样与亲友联系教学目标：1通过打电话了解现代通信事业的发展，感受科学技术给人们生活带来的方便和快乐。2学会用电话和写信与人沟通，了解有关电子邮件的常识。3学习在通信中的文明礼貌。4知道与通信有关的法律法规，爱护通信设施，不私拆他人信件。课时计划：6课时教学过程：主题1：打电话啦第一课时一、导入1阅读教科书第22页课文。2提问：什么是“信息社会”、“传媒”、“网络”、“通信”？”从这段课文中你读懂了什么？二、电话的种类和作用1提问。你家或你的亲人使用什么电话

16、？有什么作用？2阅读课文。阅读教科书第22、23页课文。3讨论。你认识哪些电话？能说说它们的功能吗？4利用电话机讲述录音电话、传真机、可视电话的功能，使学生感受到电话的发展。5拓展讨论。“你还知道哪些电话？说说你的新发现。”三、课堂练习完成课本 23页“我的收获”的填写。四、阅读课文1阅读课本23页“知识窗”。了解电话发明的历史和今天电话的进步。2阅读课本24页“开眼界”。3讨论。“说说你从电话本上的变奏曲看到了什么。”五、总结第二课时一、 导入在生活中，我们经常会遇到接打电话的事情。其实，这并不只是会不会使用电话的技术问题，接打电话同时也是人与人之间的一种交往和沟通。与别人交往和沟通的方式、

17、态度往往会因人而异。下面我们来看看几种接打电话时的情况。二、模拟演练与评价逐一演练课本 25、26页的5种接打电话方式，逐一评价。1模拟演练。2由扮演者说出自己的心情。3讨论、评价。接电话和打电话的双方谁做得好？谁做得不好？为什么？4小结。接打电话的同时也是人与人之间的交往和沟通，与别人交往和沟通的方式、态度能够反映出一个人的文明程度。尊重他人，就是尊重自己，我们每个人都应该做讲文明、有礼貌的人。5学生交流。说一说：你接到过哪些不讲礼貌的电话？那时，你心里怎么想的？6阅读并讲解26页孔子名言。三、拓展训练1阅读课本27页“知识窗”。2分角色练习打电话。(1)讨论：说说想和谁打电话，想问什么，应

18、该用什么礼貌用语。(2)分角色演练接打电话的过程，师生评价。四、总结主题2：给亲友寄封信第一课时一、导入除了打电话能与别人的交往和沟通之外，写信、寄信也是一种传统的、常用的交流方式。在语文课里，我们已经学习了书信的格式，但是怎么寄信呢？二、阅读与交流1自学并交流。阅读课本 2830页课文。2汇报。通过阅读，你知道了什么？3小结。(可以结合展示几种信函进行小结)(1)平信。(2)挂号信。(3)邮寄国际信函，信封的书写格式是不一样的。(4)特快专递。(5)国内信函必须使用标准信封书写邮政编码。4练习。你知道邮政编码吗？寄信不写邮政编码会出现什么问题？你会查邮政编码吗？三、总结第二课时一、 导入上节

19、课，我们了解了几种邮政信函及其特点，寄信函和打电话一样，不公是人们交流、沟通的方式，信封的书写也反映着一个人的文明程度。二、阅读与讨论1阅读课本 31页上部信封。2讨论。这两个信封，哪个信封写得有礼貌？为什么？3练习：在课本31页上，填写两个信封，一个写给长辈，一个写给同辈。(1)要求先想想给谁寄信，怎样写信封，采用什么方式，应该注意什么。(2)学生写好后，再组织交流，老师组织点评，检查学习效果。4阅读课本32、33页课文。5讨论。书上的这几种情况中，谁做得好？为什么？我们应该怎样做？6朗读。读一读课本33页“资料卡”的内容。三、课后作业完成课本 34页练习。四、总结主题3：新式的信第一课时一

20、、导入前面我们学习的是传统信函邮递，现在有一种新式信件，这就是可以在电脑上发送的电子邮件。二、阅读与讲解1阅读课本 35页“知识窗”。2讨论。你发过电子邮件吗？说说电子邮件有什么特点，它与传统的信函有什么不同。3阅读与讲解。老师讲解课本 35页“电子邮件这样发”。老师边演示，边讲解。三、总结主题4：怎样选择通信方式第一课时一、检查复习我们学习了各种通信方式。这些通信方式为人们的生产、生活、工作、交流提供了联系的渠道。大家回顾一下，我们都学习了哪些通信方式，说说它们各有什么特点。二、汇报与交流1以小组为单位交流，说说自己在家里调查的通信实例，说出选择这种通信方式的理由。2各小组推出代表在全班汇报

21、。3课堂练习。完成课本 36页的练习。4交流。你喜欢哪种联系方式？说说它的优点。三、总结2、通信真的离不开教学目标：1认识通信的重要性、通信和生活密切关系。2在与他人的互动中，尝试多角度地看待问题和思考问题。教学时间：2课时教学过程：主题1：在平常第一课时一、导入我们都学会了有事与家人、朋友、同学联系。通信给我们带来方便和乐趣，拉近了人们的距离，密切了亲情、友情。请大家想象一下，假如没有了现代通信方式，生活会是怎样的呢？会出现什么样的困难和麻烦？二、阅读与交流1阅读并以同桌或小组为单位 讨论。讨论课本 37、38页的6幅图，设想“假如生活中发生了这样的情况，会出现什么不方便或麻烦。2汇报讨论结

22、果。3设置情景讨论。4拓展交流。挖掘生活中没有现代通信的盒子，举例说出没有现代通信给我们的生活带来的困难。5课堂练习。完成课本38页下部的空白框。三、总结主题2：在关键时刻第一课时一、导入有了现代通信方式，使得我们与亲人、朋友、同学的联系净利容易、快捷，极大地方便了人们的工作、学习和生活。那么，在特殊情况下，假如没有现代通信，会出现哪些麻烦和后果呢？二、阅读与讲述1阅读课本 39页。要求要读懂课文中3幅图。2同桌两人或以4人小组为单位展开讨论。出现了课文中的情况，使用现代通信方式联络有关方面一般是人们的首选。设想一下现在人们会怎么办？对比一下，如果没有现代通信方式，会出现什么样的麻烦和后果？3

23、课堂讨论。4老师讲述唐山大地震。5讨论。同学们，从30年前唐山大地震报警的这件事情，你想到了什么？6阅读课本40页“开眼界”。7讨论。你能说说现代通信与人们生活的关系吗？三、总结3、我们的报刊教学目标：1知道报刊是一种传统的传媒方式，是人们获取知识和信息的重要途径，养成读书看报的良好习惯。2了解办一份报纸的基本过程，懂得办报人的辛苦和付出，尊重办报人的辛勤劳动。3学会自制班级手抄报。教学课时：2课时教学过程：主题1：我们与报刊第一课时一、导入前面，我们进一步学习并了解了日常生活中经常使用的信函、电话等通信方式。其实，在生活中，人们获取信息、沟通交流的方式还有很多。今天，我们就一起来重新了解经常

24、接触的传媒报刊。二、讨论与交流1学生介绍自己喜欢的报刊。2成果展示。(1)以小组为单位，学生展示从报刊中收集的资料，重点介绍自己喜欢的作品。(2)分级交流，推荐代表介绍。(3)阅读课本41页下图，重点注意图上介绍了哪几咱阅读方法。(4)学生介绍自己的阅读方法和家长的阅读方法。3辩论会。(1)把学生分成两组，完成课本42页空白框的内容，按正反两方准备材料。(2)组织辩论会。三、总结主题2：办一份自己的报纸第一课时一、 导入报刊是历史攸的传媒，报刊已经成为我们生活中亲密的朋友，人们的学生、生活都离不开报刊。二、讲述与阅读1老师讲述：报纸、刊物有很多种，有新闻、科学、文学、健康，娱乐类，除内容表达准

25、确、规范外，重要的是真实。2组织讨论。你知道一张报纸要经过多少工序才能够到我们手里吗？(记者采访编辑稿件排版印刷)3阅读课本43页。4布置作业。出自一份报纸还要有许多人付出辛劳。在课后，同学们可以通过调查、探究，查找资料，把出自一份报纸的过程补充完整。三、实践活动1教师讲述并展示。2阅读。读一读课本45页“开眼界”我家办小报。3开展制作手抄报活动。(1)以小组为单位，完成课本44页“我们的计划”。(2)班级交流小组制订的计划。(3)各级制作手抄报。(4)班级交流。四、总结4、我与电视教学目标：1认识到电视在人们生活中的重要作用，电视使我们增长知识，开阔视野。2展示交流自己通过电视学到的知识和技

26、能。3学会处理学习与看电视的关系，懂得怎样有效、合理地看电视。4学会有礼貌地和家人相片，合理安排看电视的时间。教学时间：5课时教学过程：主题1：我喜欢的电视节目第一课时一、 导入20多年来，随着我国的社会发展与进步，随着人们生活水平的提高，电视走进了千家万户，走进了人们的生活。电视对人们的生活产生着很大的影响。二、交流与练习1同桌或以小组为单位交流：说说你喜欢什么电视节目，为什么？2课堂练习。填一填课本46页“我喜欢的电视节目”。3汇报。说说你喜欢什么电视节目，为什么喜欢。4小结。在听汇报后，教师总结。5讨论。刚才同学们只是简单地介绍自己喜欢的电视节目。下面，大家回忆一下，你印象最深刻的节目内

27、容有哪些？可以是一首歌，一个小实验、一个动人的故事、一次手工制作等。重要的是要突出说明所学到的知识、技能或明白了什么道理，讲出来让大家一起分享。6课堂练习。写一写课本46页“我印象最深的节目内容”。三、总结全课主题2：我们来比赛第一课时一、 导入上节课，我们讨论了自己喜欢的电视节目，大家各自介绍了自己印象最深的节目内容。二、比赛活动1阅读课本47、48页。2分小组准备。看过好的电视节目，同学们一定会有许多收获。我们组织一次电视节目比赛好吗？请大家按照课本47页的内容，选择专题进行准备。3专题比赛。三、宣布决赛成绩第二课时一、 导入同学们喜欢的电视节目往往都是电视台著名的电视栏目品牌。这些优秀栏

28、目可不是轻而易举形成的，而是电视人精心笄、精心看作的成果。二、设计电视栏目1同桌或以小组为单位开展活动。好的电视栏目，收视率高，它的成功不仅在于栏目组所有电视人的共同努力，还主要归功于电视导演的策划和编导。请同学们体验一下，做个电视导演，自主设计一个电视栏目吧!2课堂练习。填写课本49页“电视栏目我来办”。3组织交流评价。三、讨论电视在生活中的重要性1既然我们这么喜欢看电视，请设想一下，如果现在你看不到电视了，心里会是什么滋味。2讨论。3课堂练习。填写课本49页下部空白框“我的心情”。4讨论：电视在我们的生活中有什么重要性？四、总结电视节目给我们带来了快乐，帮助我们增长了知识，开阔了眼界。电视

29、极大地改变和丰富了我们的生活，成为人们生活中重要的组成部分。主题3：这样看电视第一课时一、谈话导入从前面的学习中老师知道，同学们都很喜欢看电视，电视是我们的好朋友，它给我们带来了快乐。可是往往有这样的情况，在我们看电视的时候，农家 长总会对我们唠唠叨叨，那么我们有什么做得不对的吗？二、阅读与讨论1阅读课本50页。2讨论。有不少小朋友喜欢看电视，你看看他们这样做好吗？为什么？3师生交流。4阅读课本51页“如果沉湎于电视”。5讨论。(1)如果沉湎于电视，患上“电视瘾”，对我们的生活有什么影响？(2)我们看电视时，家长还唠叨什么？我们应该怎样看待家长的担心？6课堂练习。完成课本51页左下栏目。7布置家庭作业。完成课本51页右下栏目：和家人商量，制订自己看电视的合理计划。三、总结同学们在家长支持下制订合