高考化学一轮复习考点分类28氨 硝酸 硫酸解读.docx

1、高考化学一轮复习考点分类28氨 硝酸 硫酸解读氨硝酸硫酸一、选择题1(2013试题调研)关于氨的下列叙述中，正确的是()A氨因为有刺激性气味，因此不用来作制冷剂B氨具有还原性，可以被氧化为NOC氨极易溶于水，因此氨水比较稳定(不容易分解)D氨溶于水显弱碱性，因此可使石蕊试剂变为红色【答案】B【点拨】A项，液氨可作制冷剂；B项，4NH35O24 NO6H2O，该反应中NH3表现还原性；C项，氨水中NH3H2O不稳定；D项，氨水呈碱性，能使紫色石蕊试剂变蓝色。2(2013试题调研)以下有关氨及铵盐的叙述中，不正确的是()A铵态氮肥不能与碱性物质如草木灰混合施用B氨的喷泉实验体现了氨的溶解性和氧化性

2、C实验室里常用固体氯化铵与氢氧化钙反应制取少量氨气D氨具有还原性，一定条件下可与氧化性的物质如氧气发生反应【答案】B【点拨】氨的喷泉实验证明氨极易溶于水，不能体现氨的氧化性。3(2013试题调研)同温同压下，两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满NH3，NO2，进行喷泉实验，如图所示，经充分反应后，瓶内溶液的物质的量浓度为()A B4(剩余NO)，则c(HNO3)介于molL1和molL1之间。6(2013试题调研)为了检验某固体物质中是否含有NH，下列试纸和试剂一定用不到的是()蒸馏水NaOH溶液红色石蕊试纸蓝色石蕊试纸稀硫酸A BC D【答案】B【点拨】NH的检验：在含有NH的溶液中加入强碱(

3、OH)并加热，用湿润的红色石蕊试纸检验，若试纸变蓝，则证明原溶液中含有NH，所以一定不会用到的是蓝色石蕊试纸和稀硫酸。7(2012北京朝阳区高一检测)如图是实验室进行氨溶于水的喷泉实验装置，下列叙述不正确的是()A该实验说明氨气是一种极易溶于水的气体B进入烧瓶中的液体颜色由无色变为红色，说明氨水呈碱性C形成喷泉的原因是氨气溶于水后，烧瓶内的气压小于大气压D用氯气代替氨气，利用此装置也可进行喷泉实验【答案】D【点拨】A项，NH3极易溶于水，可用来做喷泉实验；B项，氨水呈碱性，能使酚酞试液变红色；C项，NH3极易溶于水，使烧瓶内的气压小于大气压，在压强差的作用下，烧杯中的水沿导管迅速向上流动，从而

4、形成喷泉；D项，Cl2在水中的溶解度较小，不能用于做喷泉实验。8(2013试题调研)只用下列试剂中的一种，就能将FeCl3、NH4Cl和NaCl三种溶液区别开的是()AKSCN溶液 BBaCl2溶液CAgNO3溶液 DNaOH溶液【答案】D【点拨】A项，KSCN只与FeCl3反应使溶液变红色；B项，BaCl2与FeCl3、NH4Cl、NaCl均不反应，无现象；C项，AgNO3溶液与三种溶液均反应产生白色沉淀；D项，NaOH与FeCl3反应生成红褐色沉淀，与NH4Cl反应时产生有刺激性气味的气体，与NaCl不反应。因此用NaOH溶液可将三种溶液区别开来。9(2013试题调研)已知X、Y、Z、W(

5、含同一元素)有如下所示转化关系，且X能与W发生反应生成一种易溶于水的盐，则X可能是()XYZWAN2 BNO2CNH3 D. NO【答案】C【点拨】能发生连续氧化的物质中学阶段学习的有C、S、H2S、Na、N2、NH3。但符合X与W反应生成盐的只有NH3。转化关系如下：10如图所示是实验室制氨的装置和试剂，其中错误的是()【答案】AC【点拨】A项中，NH4Cl受热产生NH3和HCl，两者遇冷会重新凝结为NH4Cl，过程中还有可能出现堵塞导管的现象；B项中，浓氨水滴入氧化钙固体中，发生反应：CaO2NH3H2O=Ca(OH)22NH3H2O；C项中，试管口未向下倾斜，冷凝水回流可能导致试管破裂；

6、D项中，浓氨水受热产生氨和水蒸气，通过碱石灰吸收水蒸气后即得干燥的NH3。二、非选择题11(2013经典习题选萃)为探究NH3的溶解性，某兴趣小组按如图所示装置进行实验(f为止水夹)，请回答下列问题：(1)写出实验室制取氨气的化学方程式_。(2)要得到干燥的氨气可选用_作干燥剂。A碱石灰(CaO和NaOH的混合物)B浓硫酸C浓硝酸D氢氧化钠溶液(3)用如图装置进行喷泉实验，烧瓶中已装满干燥氨气(标准状况)，引发水向上喷的操作是_。【答案】(1)2NH4ClCa(OH)2CaC122NH32H2O(2)A(3)打开止水夹f，挤出胶头滴管中的液体，并轻轻摇动烧瓶【点拨】(1)实验室通常用氯化铵和氢

7、氧化钙的固体混合物加热制取氨气。(2)浓硝酸和氢氧化钠溶液不能用来作干燥剂使用，浓硫酸可以和氨气反应，实验室常用碱石灰来干燥氨气。(3)将胶头滴管中的少量液体挤入烧瓶，氨气极易溶于水，使瓶内压强减小，在大气压的作用下，烧杯中的液体会顺利进入烧瓶，形成喷泉。12(2012沈阳高一检测)已知A、B、C、D为气体，其中A呈黄绿色，D极易溶于水，形成的溶液可使酚酞变红。它们之间的转化关系如图所示：(1)将B点燃，把导管伸入盛满A气体的集气瓶，可以观察到的实验现象是_。(2)实验室可用如图所示装置收集D，下列叙述正确的是_。D气体不能用排水法收集干燥管里盛有碱石灰如图中的a为浸有稀硫酸的棉花(3)检验E

8、中阳离子的方法是：取少量E于试管中，_。【解析】根据气体A呈黄绿色，气体D极易溶于水且形成的溶液使酚酞变红色，推知A为Cl2，D为NH3；根据气体B能在气体A(Cl2)中燃烧，推知B为H2；联系框图中各物质间的转化关系，进一步推知C为HCl，E为NH4Cl。【答案】(1)安静燃烧，发出苍白色火焰，瓶口有白雾(2)(3)加入浓NaOH溶液，加热，生成无色有刺激性气味的气体，用湿润的红色石蕊试纸检验，试纸变为蓝色，证明E中有NH (答案合理即可)13(2013试题调研)制取氨气并完成喷泉实验。(1)写出实验室制取氨气的化学方程式：_。(2)收集氨气应使用_法，要制得干燥的氨气可选用_做干燥剂。(3

9、)如图进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥的氨气，引发水上喷的操作是_；该实验的原理是_。【答案】(1)Ca(OH)22NH4ClCaCl22NH32H2O(2)向下排空气碱石灰(3)打开止水夹，挤压胶头滴管将水压入烧瓶氨气极易溶于水，烧瓶内的氨气溶于少量水，使烧瓶内压强迅速减小，大气压将烧杯中的水压入烧瓶【点拨】(2)NH3极易溶于水，且密度小于空气，故采用向下排空气法收集；干燥NH3的专用干燥剂是碱石灰。(3)先打开止水夹，然后将胶头滴管中的水挤入烧瓶，由于NH3极易溶于水，使烧瓶内气压迅速降低，从而引发喷泉。14(2013经典习题选萃)氮元素在生命活动中扮演着十分重要的角色，回答下列与氮及其

10、化合物有关的问题。(1)为了提高农作物的产量，德国化学家哈伯、波施等成功地开发了将氮气转化为氨气的生产工艺。请用化学方程式表示工业合成氨的反应原理：_；(2)氨气通入水中可制得氨水，氨水能使无色的酚酞试液变红。请用电离方程式表示其原因：_；(3)氨气可以跟多种物质发生反应，请将如图实验中有关反应的化学方程式填在横线上：_；_。【答案】(1)N23H22NH3(2)NH3H2O NHOH(3)4NH35O24NO6H2O2NOO2=2NO215(2013试题调研)10.7 g氯化铵与足量氢氧化钙混合共热，最多可制得：(1)NH3的物质的量是多少？(2)将制得的氨气全部溶于水制成2 L溶液，所得氨

11、水物质的量浓度为多少？【答案】(1)0.2 mol(2)0.1 molL1【点拨】(1)2NH4ClCa(OH)2CaCl22NH32H2O 253.5 g 2 mol 10.7 g n(NH3)n(NH3)0.2 mol(2)0.1 mol/L喷泉实验原理及拓展(1)实验原理容器内外形成较大的压强差。容器内气体极易溶于水(或容器内气体易与溶液中溶质发生化学反应)，当气体与水(或溶液)接触时，气体溶解(或发生反应)，使容器内压强迅速减小，外界气体将容器内的水压入上面的容器，形成喷泉。(2)可做喷泉实验的气体或反应极易溶于水的气体，如NH3、HCl等；气体极易与某种溶液反应，如CO2、SO2、NO2、H2S等与浓NaOH溶液；NH3与稀盐酸等。(3)形成喷泉的关键气体要充满烧瓶，气体和烧瓶要干燥，装置气密性要好。(4)常见喷泉实验装置图1装置形成喷泉是因为烧瓶内气体极易溶解于烧杯和滴管中的液体，使烧瓶内的压强迅速减小而产生压强差形成喷泉。图2装置形成喷泉可采用使烧瓶受热，瓶内气体膨胀，打开止水夹，气体与液体接触而溶解，使烧瓶内压强减小形成压强差而产生喷泉。图3装置下部锥形瓶内物质相互反应产生大量气体，使锥形瓶内压强增大而产生压强差，将液体从下瓶中压入到上瓶而形成喷泉。