三年级语文下学期期末综合复习完美版.docx

1、三年级语文下学期期末综合复习完美版三年级语文下学期期末综合复习完美版班级：_ 姓名：_ 形近字词1. 给形近字组词。钓（_） 耍（_） 拢（_） 喊（_） 钩（_） 要（_） 笼（_） 减（_） 2. 比一比，再组词。则（_） 探（_） 迅（_） 软（_）侧（_） 深（_） 讯（_） 砍（_）努（_） 顺（_） 援（_） 备（_）怒（_） 须（_） 缓（_） 奋（_）3. 比一比，再组词。蓬（_）减（_）幅（_）喝（_）湖（_）篷（_）喊（_）福（_）渴（_）瑚（_）4. 比一比，组词。苏（_） 密（_） 组（_） 诱（_） 芳（_） 蜜（_） 阻（_） 透（_） 拼音词组5. 看拼音，写词语

2、。j fi cu nio f b to tu ru l （_） （_） （_） （_） （_）yo hung s yng chn tu ch s du b （_） （_） （_） （_） （_）6. 读拼音，写词语。yn yn x yn n l hn zi gu z d bn l zh xn ln bn zhn pn dun 7. 看拼音写词语。yun yang l y xio x mi zi hung l （_） （_） （_） （_） （_）jin sho yn zi rng hu fn zhu lu ho （_） （_） （_） （_） （_）8. 看拼音，写词语。fn fng s xn

3、g xi jin chng shu m fng z zh jin ch l t 补全词语9. 把下列成语补充完整，并选词填空。 守（_）待兔 滥竽（_）数 相提并（_） 没精打（_） 灰心（_）气 奔流不（_） 刻舟求（_） 名（_）中外（1）杭州西湖是_的著名旅游胜地。（2）这两个人迟到的原因不同，怎能把他们_呢？10. 把下面的词语补充完整，并任选一个写一句话。眼（_）手快 摇头（_）脑 四（_）八达 目瞪口（_）成（_）结队 一（_）正经 细嚼（_）咽 鸦（_）无声_：_11. 把下面的词语补充完整。无声无（_） 成千（_）万 举（_）闻名 （_）肠辘辘 熠熠生（_） 水火不（_） 如（

4、_）如画 葱葱茏（_） 风（_）仆仆 来（_）往往 形（_）各异 清清楚（_）名扬（_） 外 回首遥（_） 举（_）闻名 鲜为（_）知 家喻户（_） （_）目共睹（_）所未有 独一无（_） 不相（_）下12. 把下列词语补充完整，再照样子写词语。秋风（_）（_） 披（_）散（_） （_）干（_）燥（_）吃（_）惊 （_）（_）正经 天 （_）云 （_）亮晶晶：_ 急急忙忙：_句子训练营13. 按要求写句子。1当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。（缩句）_2世界上存在的奇妙的事物是无穷的。（改为反问句）_3蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 （仿写）_14. 按要求写句子。（1

5、）他的语文作业基本上全部做完了。（修改病句）_（2）王老师急得直跺脚。（照样子写一写）_（3）我恍然大悟：这不是刺猬吗？（改为陈述句）_（4）你静静地用心地闻。你会闻到那种鸟类特有的气味。（用合适的关联词语连成一句话。）_15. 按要求写句子。 （1）夏天的颜色被秋风吹走了。（改为“把”字句） _（2）菊花的颜色可真多呀！有紫色的、淡黄的、彩色的、雪白的（修改病句）_（3）黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句） _16. 按要求完成句子。（1）种子被泥土紧紧地包裏着。（改成“把”字句）_（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（以“稻谷”为对象，写一个拟人句）_（3）我们穿着整洁的校服和红领巾参加

6、升旗仪式。（用修改符号修改病句）_聪明小判官17. 下面的句子说得对，就（ ）里打“”；不对，就打“”。1“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”选自九月九日忆山东兄弟。（_）2夜书所见的作者是唐代大诗人叶绍翁。（_）3听说合唱比赛得了第一名，大家可开心了！（_）4“大雨滂沱、倾盆大雨、和风细雨、见风是雨”这几个四字词语，都是描写下雨的情景的。（_）18. 判断下列说法是否正确。1元日一诗描绘出一幅热闹、欢乐、万象更新的动人景象。（_）2我国传统节日清明节有扫墓、踏青的习俗。（_）3九月九日忆山东兄弟中的“山东”指山东省。（_）4本课所选入的三首古诗都是关于传统节日的。（_）19. 根据你对“默读

7、”的认识，判断对错。1默读是在心中读，不动唇，不发出声音。这种读书的方法不会影响其他的人。（_）2默读要做到眼到、心到、手到。“手到”指的是提起笔来边读、边画、边写，学会圈点。（_）3默读需要安静的环境，所以晚上躺在床上看书是一种很好的习惯。（_）4在默读的时候，我们应该用手指着读，不然的话容易出现错误。（_）20. 判断题，正确的打“”，错误的打“”。1宇宙的另一边中“我”想象宇宙另一边的事物与现实有许多不同之（_）2宇宙的另一边中“我”之所以“发现”宇宙另一边的秘密，是因为“我”知识渊博。 （_）3我变成了一棵树的作者是日本的高楼方子。 （_）4我变成了一棵树中英英变成了一棵树，树上长满了

8、鸟窝。（_）阅读理解21. 阅读短文，回答问题。不一样的小鹿每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角，可是一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，像干枯的树枝一样。它伤心极了，心想：现在我和其他小鹿不一样了，我是一只丑小鹿了。有一天，小鹿正在树（从丛）中睡觉，一只小鸟看到它灰色的鹿角，以为那是一（根跟）树枝，小鸟看了看四周想：要是在这儿搭个鸟窝该多好啊！于是，小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，一个漂亮又舒适的鸟窝就搭好了。小鹿睡醒后发现自己的头上多了个鸟窝，心想：小鸟搭一个窝多不容易啊，以后我得慢慢走，别把小鸟的窝给摔坏了。下雨了，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了；天晴了，小鹿站在太阳下让

9、小鸟把羽毛晒干。小鸟生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鸟。小小鸟学习飞翔时，有时候不小心从天上掉下来，小鹿就赶紧用鼻子接住它。渐渐地，小小鸟长大了，小鸟和小小鸟一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上。现在小鹿更“不一样”了，因为它的灰角变成了美丽的“花角”。1用“”在短文第2自然段的括号内选择恰当的字。2在短文中找出下面词语的近义词。难过（_）舒服（_）3用“”画出文中的一个比喻句，_这句话把_比作_，写出了_。4故事中的小鹿和其他小鹿不一样，因为（_）；后来小鹿更不一样了，因为（_）A小鹿在树丛中睡觉B小鹿生病了，鹿角变成了灰色C小鹿灰色的鹿角戴上了牵牛花，变漂亮了5你喜欢故事中的小鹿吗？为什么

10、？请用自己的话说一说。_22. 阅读下文，回答问题。爱动脑筋（jn）的孩子华(hu)佗(tu)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shng)子，在绳子一头拴(shun)了块石头，把石头抛(po)过枝条，枝条就被压(y)弯了。他又用双手使劲拽(zhui)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(t)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(ci)医生。1这篇短文有_个自然段。2填一填。这篇短文写

11、的是华佗_岁时候的故事，文中的老爷爷是_的蔡医生。3华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子。4华佗是个_的孩子。23. 阅读理解。秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？黄色：_ 金黄色：_红色：_ 橙红色：_

12、2黄黄的叶子像_小扇子，扇走了_。红红的枫叶像_邮票，邮来了_。3文中画线的句子，是_句。你能仿写一句吗？_4想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？_24. 阅读下文，回答问题。 金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的弹琴声。啊！那可爱的秋天终于来了。 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起

13、，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（s），或豪放。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。 秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。 我喜欢这秋高气爽的季节！ 我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。 我喜欢这独一

14、无二、灿烂辉煌的金秋景色。1（词语理解）根据提示，运用多种方法理解词语的意思。（1）通过查字典，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（_）A形容秋天的事物令人欣喜，让人感到光荣。B形容秋天的事物繁盛兴旺，富有生机。（2）想象文中画“_”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是（_）A作者沉浸在美丽的菊花里，忘记了周围的存在。B菊花的香味使作者醉倒了。2（梳理画面）短文的第3、4、5自然段分别是从_、_、_这几个方面来描写秋天的。如果每个自然段描绘的是一幅画，请你给每幅画取个恰当的名字。_ _ _3（品读句子）对短文第2自然段的描写手法和表达的情感分析正确的一项是（ ）A这段话运用了排比的修辞手法，

15、将秋天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者对秋天的喜爱之情。B这段话运用了拟人的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者讨厌春天、夏天、冬天的思想感情。4（语言积累与运用）短文的第4自然段运用了拟人的修辞手法，描写了秋天果园里的景象。秋天的农田里又会是怎样的景象呢？请你根据提示，运用这种修辞手法写一写秋天的农田。 秋天来到了农田里，玉米_5（积累表达）用“”画出有新鲜感的句子，并说一说你的阅读感悟。_写作25. 习作表达。生活中肯定有许多事让你难忘。有快乐的事，有感动的事，有难过的事，有烦恼的事选一件让你特别难忘的事，写一写。注意把事情的经过写具体，并写出自己的真实感受。题目： _26. 按要求写作。请你从下面任选几种动物作为主人公，想象它们之间可能会发生什么事，编写一个童话故事。兔子 狐狸 老虎 小鸟 小狗 狼 鸡 猴子 山羊要求：1书写工整，语句通顺；2标点正确；3想象丰富，体现特点。_27. 快乐习作。题目：美丽的秋天要求：秋天是个秋高气爽的季节，是个丹桂飘香的季节，当然也是个美丽的季节。请以美丽的秋天为题，写一写你对秋天美的感悟。语句要通