高级中学考试英语复习必须掌握的易错点doc.docx

1、高级中学考试英语复习必须掌握的易错点doc2015高考英语复习必须掌握的易错点201高考英语复习必须掌握的易错点错因分析：有些考生可能认为,表示类别时，名词前面须用不定冠词或定冠词，于是错选A或B.其实,ma，ma， manind的单数表示类别时，用零冠词。因此,正确答案选 .除了上述情况用零冠词外，下列几种情况也须用零冠词:表示家人(包括保姆、厨师、家庭教师在内)的名词前,但该类名词的首字母往往大写;表示种类的短语kind o, ort o, tye o等后面的名词之前；在as/though引导的倒装让步状语从句中，放在句首的名词前；用by表示交通方式的短语中等。 易错点 受思维定式的制约

2、【典例】Remebe thawhr anden two iffen Ensh questio ws. see, bu an youel s ow t ue them, sir？A.beB isC. aeD. be 错因分析：有些考生没有弄清题意，就想当然地认为用whee ndwn提问时，谓语动词用单数形式，于是错选.其实,这里是指here和when这两个特殊疑问词，故正确答案选 C.考生应该从思维定式中走出来,不要被一些假象所迷惑,而应该从实际语境出发,对题目进行仔细的考虑。易错点3 典型数词的误用 【典例】t i not rare naeplen fftes are in tounivers

3、iy orfrthe educato. A. 9s;the . the 0s;/ C.90s;tr D. he90s；ther 错因分析:考生很可能错选B或C. 世纪 和 年代 均为特指概念，故第一个空要用定冠词the，表示特指,如：inth 180s/980s(在20世纪80年代),n th90s/9 s(在0年代),选项A和C首先被排除;又因为i one s+整十的基数词的复数形式 为一个固定的结构,意为 在某人几十多岁时 ，故 D为本题的正确答案。考生要注意当表示 几十多岁时，要用整十的基数词的复数形式来表示。 易错点4it 用作形式主语及形式宾语时判断失误 【典例】I ould app

4、reciate i you cou come andhlpme wih my work. A. tat B. it Cthis one 错因分析:很多考生认为ti或that可以指代上文或下文所出现的内容，于是误选A或C其实，用于指代后面整个句子的内容且作形式宾语时，只能用it,于是正确答案选 B. 在英语中,有些动词,如：apreate, hte， k， dilike，make，put等后面不能直接跟从句，而要用it作形式宾语。 易错点5 it， one, tat, thos,on等的用法区别【典例】 Would you like to buy a carhr? Yes, bu I d ike

5、 o bymade inShnghai.A. one. tat C. it D. ts 错因分析:许多考生认为此处应该用it或hat指代说话双方所说的车，于是误选B或.根据语境可知,上海制造了许多小汽车，答话者只想买其中的一辆，故正确答案选 A. 指代上文提到的名词时，i指代上文提到的那个东西,即同类同物;tt指代抽象的事物或上文提到的同类事物的另一件东西,可替代可数名词，也可替代不可数名词，表示特指;而one指代上文提及事物中的其中一件,只能替代可数名词,表示泛指。 易错点6 名词的单复数形式的误判 【典例】 Wh doyo think th should do rs？ Thy shoud

6、ean totae as el as sarerghts in lie.A. growup； resposbiity B. grows-u； eponsibiliy .roups； rponsibilites ons-ups; resposiits 错因分析:有些考生以为grow是复合名词的中心词，其复数形式应该在gro后面加;另一方面认为respnibility是不可数名词,没有复数形式，从而错选.其实，grown-p没有中心名词,其复数形式应该在up后面加s；同时根据语境可知，resnsibliy指义务,该单词作义务，职责 讲时,可作可数名词或不可数名词，故正确答案选C. 复合名词的复数形

7、式一般在中心名词后面加-，如：looke-onlooks-on， sn-i-law son-inlaw;但是当复合名词没有中心名词时，其复数形式是在最后的词后面加-s,如:rown-up grown-s; o-betwen -ewn. 易错点7 对不可数名词的应用判断失误 【典例】 I ind i ver dificu to red ovlyo let e ast e. YesIt ncessary hav god knlede of hitory . t;不填 B. a;不填 C. the; a.a; a错因分析:考生可能以为第一空是特指对方上周所借给 我的小说,故应填定冠词;第二空后面是抽

8、象名词，为不可数名词,不填冠词，于是错选.然而，此处knoedge之前须用不定冠词，have a god knowlde o意为对 很了解,是固定搭配，故正确答案选C. 英语中,有些抽象名词,如nowlde, hitory, failr，uccess, elp, peasre， suprse, honour等表示抽象概念时,其前面不用不定冠词,如:ith peasure， i suprise等。但是，当表示具体的概念时，其前面须用不定冠词,也可以用其复数形式。易错点8对专有名词的应用判断失误【典例】 DoyouknowLi Ming?i Ming? Which one? Iow g ou cl

9、ass very well Hei Lei Fngf urtime A 不填;不填 .; aC ; t D.the； he 错因分析:有些考生可能以为两个空后面的名词都是人名，前面不用冠词，于是错选A.然而，联系语境可知，答话者至少认识两个李明，而特指他班上的那个李明时前面须用定冠词;后一空的LFeng由f ou tmes修饰,说明是我们时代的特征,须用定冠词，故正确答案选D. 人名前面加定冠词,指特定的某个人或某个人的主要特征。地名前面一般不用定冠词，但是当指特定某时期的地方或某地的主要特征时,须用定冠词。如:hin th China(f) toda;merica theAmericolas

10、t cen;th ew Yrk of Chia等。表姓氏的复数名词前面用定冠词表示夫妇两人或全家人,如：the Grees. 易错点9 名词的格的误用 【典例】 ook! This ery eaufu When id shetake i? A. my mthers picture B y mother in te pitureC. a iture f my other D. apicturef oter 错因分析:考生可能受汉语思维的影响,错选A或B;也可能受英语双重所有格的影响,错选D.根据语境可知，正确答案选my ther picture,意为 我妈妈所拥有的照片 ，暗含 照片上不一定是我

11、妈妈 a picue f my r s意为 我妈妈所拥有的照片中的一张,同样，暗含 照片上不一定是我妈妈 a pituro m oter意为 我妈妈的照片(照片中是妈妈) my oher n cture意为 照片中我的妈妈 ,暗含 不是真实的妈妈 。 易错点10 名词作定语的误用 【典例】 Whre does our ssr wo, Jac? heworks ia .so ofcloth B. coth sshop C. hop tclohes D. cothessp 错因分析:有些考生会因为对名词作定语的用法运用不当而错选其实,clots 服装只有复数形式，而单数形式 布店 应用shop o

12、r clth或oh sp,因此，根据语境可知,正确答案选 名词作定语时一般用其单数形式,然而，名词rent，lohs, sprt等，作定语时必须要使用其复数形式。另外,man， oma作定语时,如果中心词是单数，则用其单数形式;如果中心词是复数,则用其复数形式。 易错点1 定冠词与不定冠词判断失误 【典例】Wn ido ee ers？ do t remeerxactl, but I mur t w Friday wI wentto the hp to byotbl. Aa; B. 不填；. he;不填 D 不填；不填错因分析：有些考生可能认为这两个空后面的名词前都不用冠词,从而错选D.其实，指

13、一个特定的星期几时前面须用不定冠词;表示一个足球时,前面也须用不定冠词，故正确答案选A. 表星期几的名词前面一般不用冠词，但是当指某一个特定的星期几时,前面要加不定冠词。球类活动中,表球类的名词前不用冠词；音乐活动中，表乐器名称的名词前须用定冠词。但是,当它们不指活动，而是指具体的某件东西时，须用适当的冠词。 易错点12 t other(s),ter(s)， another，terest等的用法区别 【典例】I avedne much of thework. Coul o pleae fnish in w ay？ A.theret B teohranotherD.the other错因分析：本

14、题考生易误选项。其实本题是对he st用法的考查。选项B、C均修饰可数名词,选项相当于he ter+可数名词复数结构,这三个选项用在本题中都不合适。the est指代名词时,既可以指代可数名词复数，也可以指代不可数名词。在本题中,trest指代不可数名词，相当于the st of th work，故选项 A为本题的正确答案。当te res作主语时,谓语动词单复数的使用要由tres所指代的内容来决定。易错点1 THither， h, either, all,non等的用法易错点【典例2】Hs fter as gt ma book he， buis easyenougho himt a. A. n

15、on . no one C everyon D sme one 错因分析:许多考生会根据bu一词推测后面表否定意义,但是又考虑到空格后面没有介词,于是误选B.根据语境可知，空格后面省略了o theboks，因此正确答案选 . no n与one的用法: ()o ne相当于nobody,只能指人。 (2)none常与of短语连用,既可以指人，又可以指物。 （3)non通常用于 homauc. 的否定回答，而n o则常用于 w. 的否定回答。易错点14 else用法的误区 【典例】I ont thnk ve eteore You rtakng m or . A. someothe B someone

16、 lsC.other esn D. on ot 错因分析：有些考生不知道lse的用法,以致误选A、或项。其实本题是对ese的用法的考查。lse既可以用作形容词，也可以用作副词,意为 其他的/地 ，通常位于疑问代词、疑问副词或不定代词的后面。oeone else意为 别人，用在这里正合适。 项为正确答案。 考生还应知道who ese的所有格形式为wo ele s或whoselse,如： hosel/oelscanit be?那可能会是谁的呢?易错点多个形容词作定语时的排序问题 【典例】This ir isLnda couin. .prty tteSanish B.Spnis ltlepety S

17、anshprett little Dlitle prety Spns错因分析：考生易错选D项。原因是对此类题的排序把握不清。本题是对多个形容词作定语时排序问题的考查。pretty为主观描绘性的形容词，lttle为表示大小的形容词,Sanis为表示国籍的形容词,根据英语语法知识可知，选项 A为本题的正确答案。 在高考英语中，多个形容词作名词的定语时的排序问题是常考问题。形容词的排序规则如下:主观描绘性质、特征的形容词(如rt）) 描写尺寸大小的形容词(如ll） 描写形状的形容词(如run)描写年龄的形容词(如oung) 描写颜色的形容词（如n) 描写国籍、地区、出处的形容词（如Sanish) 描

18、写制造材料的形容词（如woden) 描写用途的名词、动名词或形容词(如a waiting oom中的waiing)。 多个形容词作定语时,形容词之间通常不用加and;但是，当这些形容词为表示同一方面的形容词(如颜色等）时,这些形容词之间通常要加and，例如：a blackad wi ca(一只黑白相间的猫)。易错点6形容词和副词的比较等级易错点【典例】O the two sisters，Btt is one, nd sh is ao he onewho loves o b quiet. A.a ynger B.youngest C.theyoune D.e y 错因分析：由题目中的two可知,

19、横线处应为比较级结构，故选项B和D首先被排除。根据题意可知，横线处应为特指概念，故选项 为本题的正确答案。 在英语中,两者之间的比较应用比较级结构。句中有表示范围的f te tw.时,该比较级前通常要加上the,表示特指的概念,如： s talrhn you他比你高。 He isth talero of tw 他是两个人中较高的那个。易错点1同级比较的用法易错点 【典例】Nowdayshe roes fhsband and wf are n a define asbefore， espeilly when both arers wok and ear n forthe mil. Aclea B

20、.clearer clal D.ore clarly 错因分析:考生易分辨不清词性而误选A项。根据语法知识可知,as. a. 为同级比较结构,as与as之间要用形容词或副词的原级,故选项B和D首先被排除;又由于此处defind作动词,它要用副词来修饰，故选项为本题的正确答案。 在高考英语中,同级比较问题是一个常考点。其结构为: so/./adv（原级)+as. ，其中的so. as. 结构只能用于否定结构中;而s. a. 结构既可以用于肯定结构中，又可以用于否定结构中,如: She isn t a/so nie asher siter. 她不像她姐姐那么好。易错点18 形容词和副词的一些固定用

21、法的误用【典例】Hav you bee to Newel？N d lie to. A.to B.thugh .et D.eithe错因分析：分析句意可知，横线处应填一个表示转折关系的词，选项A和D首先被排除;yet表示转折关系时，后应接一个从句,故选 B项。 tough用作连词时,意为 虽然，引导让步状语从句，通常可以与连词althuh互换，如：Thoug/Although the are oor， tey are gnerous.尽管他们很穷,但他们很慷慨。 另外,tug还可以用作副词,意为 然而 或 但是 ,表示转折关系。它位于句尾时，其前通常要有一个逗号;当它位于句中时,其前后通常各用一

22、个逗号,它的这种用法与副词howeve一样。要注意,athough是没有这种用法的。 易错点19 几个情态动词的特殊用法易错点 【典例】Don t py wit thedo，Jack， forit be dngerous at tims all B. shud C. cn D. must 错因分析：很多考生认为玩狗将很危险或者肯定很危险，从而误选A或D.其实,shal用于第二、三人称表示允许,命令,警告,威胁 等;should表示应该 mst表示 必须，一定 等;而an除了表示 能，能够外，还可表示 (有时)会,可能会 等。根据语境及情态动词的意义比较可知，正确答案选 C 情态动词cn在高考英

23、语中的出现率很高,它的其他常考点。如： can可以表示能力，表示客观的可能性,表示请示和允许,表示惊异、怀疑、不相信的态度。主要用于肯定句、否定句和疑问句中。用于肯定句中表推测时，指理论上的可能性,并不涉及是否真的发生。 易错点2动词的一般过去时与现在完成时误用 【典例】 ourea thesty？Ys. I i school. Hv;r B. id; rd C.Hv; hav readD. id; hav ad 错因分析：有些考生认为，两个人说话时，所用的时态应该是一致的,于是误选B或其实，问话者指的是结果，而答话者虽然强调的是地点，但是地点暗示动作发生在过去,于是正确答案选 A. 动词时态

24、的运用不仅要从时间状语上进行确定，而且还要从地点状语所暗示的时间关系上来推敲。如： (1)表示过去时间的词或短语：yesterday, last nih, lastweek， this morning, 206等。 (2)表示动作发生的地点:athome/school,ihe facory， on ones way to等。高考英语复习查漏补缺 方法是关键【中小学英语】 甄金玲,石家庄市第40中学英语老师、班主任。21年所带毕业班中考成绩全市第一,04年所带毕业班英语平均分1735分,全班1人，1分以上2人,02分以上1人。她所教授的学生冯时，004年中考英语获得满分120分。&np; 甄老师

25、介绍,虽然各学校复习进度不同，但最近相继进行第一轮模拟考试后，同学们可以通过考试发现一些问题。在今后的复习中,同学们应该根据自己的实际情况,有针对性地进行复习。 扎实学生 ； 有些同学英语基础比较扎实，复习阶段也是稳扎稳打,跟着老师的进度走,复习到现阶段,可以说已经掌握了大部分的知识点，考试成绩稳定但很难突破。这样的学生最关键的除了要跟着老师的计划按部就班地复习外，还应该制订自己的复习计划。查漏补缺 有的同学有自己的纠错本,对自己每次小测、考试以及练习中的错题进行分析,这时就不需要做很多题,以纠错本为主就可以了；有的同学没有纠错本，那么就从今天开始，做一个适合自己的纠错本。 做题有选择

26、距离考试只有两个多月了，部分同学多少有些慌乱，有的四处寻找试卷，不停地做各学校的模拟试题，希望通过量的积累,获得高分。其实中考只有120分,知识点也相对固定,复习到这个阶段，知识点的复习已经基本结束，学生已经做到心中有数,大量地做卷子只会不停地发现自己还有很多地方不会，还有新题型没有见过,乱了方寸。 甄老师建议,同学们可以只做老师要求的题，因为老师们在布置作业之前都已经把题做了个遍，挑选精华让同学们来做。因为中考是省内命题，所以没有必要大量做外省市的模拟题。 回归课本 由于前一阵的复习，多数同学至少有一两个月没有看课本了，在学校里老师会有自己的进度，同学们这时要有计划地拿起课本。每天读几个单元

27、,找回语感。这是需要计划的，见缝插针地复习。英语学科不同于其他，比如复习了一个小时物理,接下来要做数学题，可以在两个衔接点之间读上一会儿英语,出声阅读,既让大脑得到相应休息又无形中增强了语感。 持之以恒 从现在开始,同学们要坚持每天做一些工作:听力天天听，英语中听力占到40分，同学们一定要每天听听力，这样到了考场上，才不会紧张。完形填空一天一篇,状态好时可以做以前没有做过的，增强挑战性,状态不佳时，可以做以前做过的，找回自信。阅读理解有三篇共30分，考前这两个月必须每天做一篇。写作天天练，状态好的学生要每天写一篇，状态不好,也要坚持读一篇或者是背诵一篇。 基础薄弱的学生 有的学生基础比较薄弱，相对来说,这部分同学最后两个月的复习还是应该以基础为根本。抓基础 重点复习中考的单选和词汇,有选择地做一些单项选择题和词汇题。课本后面的黑体字单词要背过，在做单选题时，一定要举一反三，多问些为什么,知其然并且知其所以然,遇到不会的问题要及时问老师，因为老师的讲解更加全面，会告诉你更多的信息。有恒心有信心 基础薄弱的同学,每天都要想:今天我又学了什么,而不是说今天又做错了什么,要不停地给自己打气。此外还要多背几篇范文。同学们可以通过考试发现一些问题。在今后的复习中，同学们应该根据自己的实际情况,有针对性地进行复习。