高级中学考试英语复习必须掌握的易错点doc.docx
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高级中学考试英语复习必须掌握的易错点doc
2015高考英语复习必须掌握的易错点
2015高考英语复习必须掌握的易错点
错因分析:
有些考生可能认为,表示类别时,名词前面须用不定冠词或定冠词,于是错选A或B.其实,man, woman,mankind的单数表示类别时,用零冠词。
因此,正确答案选C.
除了上述情况用零冠词外,下列几种情况也须用零冠词:
表示家人(包括保姆、厨师、家庭教师在内)的名词前,但该类名词的首字母往往大写;表示种类的短语kindof,sortof,typeof等后面的名词之前;在as/though引导的倒装让步状语从句中,放在句首的名词前;用by表示交通方式的短语中等。
易错点2受思维定式的制约
【典例】 Rememberthat whereand whentwodifferentEnglishquestionwords.
I see,butcanyou tellushowtousethem,sir?
A. be B.is C.are D.being
错因分析:
有些考生没有弄清题意,就想当然地认为用whereand when提问时,谓语动词用单数形式,于是错选B.其实,这里是指where和when这两个特殊疑问词,故正确答案选C.
考生应该从思维定式中走出来,不要被一些假象所迷惑,而应该从实际语境出发,对题目进行仔细的考虑。
易错点3典型数词的误用
【典例】Itisnotrarein that people infiftiesaregoingto universityfor furthereducation.
A.90s;theB.the90s;/C. 90s;theirD.the 90s;their
错因分析:
考生很可能错选B或C.世纪和年代均为特指概念,故第一个空要用定冠词the,表示特指,如:
in the1980s/1980 s(在20世纪80年代),inthe 90s/90s(在90年代),选项A和C首先被排除;又因为 inones+整十的基数词的复数形式为一个固定的结构,意为在某人几十多岁时,故D为本题的正确答案。
考生要注意当表示几十多岁 时,要用整十的基数词的复数形式来表示。
易错点4 it用作形式主语及形式宾语时判断失误
【典例】Iwouldappreciateifyoucouldcomeand help mewithmywork.
A.thatB.itC. thisD.one
错因分析:
很多考生认为this或that可以指代上文或下文所出现的内容,于是误选A或C.其实,用于指代后面整个句子的内容且作形式宾语时,只能用it,于是正确答案选B.
在英语中,有些动词,如:
appreciate,hate,like,dislike, make, put等后面不能直接跟从句,而要用it作形式宾语。
易错点5it,one,that,those, ones等的用法区别
【典例】Wouldyouliketobuyacar here?
Yes,butIdliketobuy madein Shanghai.
A.one B.thatC.itD.this
错因分析:
许多考生认为此处应该用it或that指代说话双方所说的车,于是误选B或C.根据语境可知,上海制造了许多小汽车,答话者只想买其中的一辆,故正确答案选A.
指代上文提到的名词时,it指代上文提到的那个东西,即同类同物;that指代抽象的事物或上文提到的同类事物的另一件东西,可替代可数名词,也可替代不可数名词,表示特指;而one指代上文提及事物中的其中一件,只能替代可数名词,表示泛指。
易错点6名词的单复数形式的误判
【典例】Whatdo youthinktheshoulddofirst?
Theyshouldlearnto takeaswellasshare rightsinlife.
A.grown-up;responsibilityB.growns-up;responsibility
C. grown-ups;responsibilitiesD.growns-ups;responsibilities
错因分析:
有些考生以为grown是复合名词的中心词,其复数形式应该在grown后面加-s;另一方面认为responsibility是不可数名词,没有复数形式,从而错选B.其实,grown-up没有中心名词,其复数形式应该在up后面加-s;同时根据语境可知,responsibility指义务,该单词作 义务,职责讲时,可作可数名词或不可数名词,故正确答案选C.
复合名词的复数形式一般在中心名词后面加-s,如:
looker-on lookers-on,son-in-lawsons-in-law;但是当复合名词没有中心名词时,其复数形式是在最后的词后面加-s,如:
grown-upgrown-ups;go-betweengo-betweens.
易错点7对不可数名词的应用判断失误
【典例】Ifinditverydifficulttoreadnovel youlentmelastweek.
Yes. It snecessaryto havegoodknowledgeofhistory.
A.the;不填B.a;不填C.the;a D. a;a
错因分析:
考生可能以为第一空是特指对方上周所借给我 的小说,故应填定冠词;第二空后面是抽象名词,为不可数名词,不填冠词,于是错选A.然而,此处knowledge之前须用不定冠词,haveagoodknowledgeof意为 对很了解 ,是固定搭配,故正确答案选C.
英语中,有些抽象名词,如knowledge,history,failure, success,help,pleasure,surprise,honour等表示抽象概念时,其前面不用不定冠词,如:
withpleasure,insurprise等。
但是,当表示具体的概念时,其前面须用不定冠词,也可以用其复数形式。
易错点8 对专有名词的应用判断失误
【典例】Do you know LiMing?
LiMing?
Whichone?
I knowLiMing inourclassverywell.He isLeiFeng ofour times.
A.不填;不填B. a;a C.a;theD. the;the
错因分析:
有些考生可能以为两个空后面的名词都是人名,前面不用冠词,于是错选A.然而,联系语境可知,答话者至少认识两个李明,而特指他班上的那个李明时前面须用定冠词;后一空的Lei Feng由ofourtimes修饰,说明是我们时代的特征,须用定冠词,故正确答案选D.
人名前面加定冠词,指特定的某个人或某个人的主要特征。
地名前面一般不用定冠词,但是当指特定某时期的地方或某地的主要特征时,须用定冠词。
如:
ChinatheChina (of)today; Americathe America of lastcentury; theNewYorkofChina等。
表姓氏的复数名词前面用定冠词表示夫妇两人或全家人,如:
theGreens.
易错点9名词的格的误用
【典例】Look!
This is.
Verybeautiful.Whendidshe takeit?
A.mymother spictureB.mymotherinthepicture
C.apictureofmymotherD.a picture ofmymother s
错因分析:
考生可能受汉语思维的影响,错选A或B;也可能受英语双重所有格的影响,错选D.根据语境可知,正确答案选C.
mymotherspicture,意为我妈妈所拥有的照片,暗含照片上不一定是我妈妈apictureofmymothers意为我妈妈所拥有的照片中的一张 ,同样,暗含照片上不一定是我妈妈apicture ofmymother意为我妈妈的照片(照片中是妈妈)mymotherinthepicture意为照片中我的妈妈,暗含不是真实的妈妈。
易错点10名词作定语的误用
【典例】Wheredoesyoursisterwork,Jack?
She worksin a.
A. shopof clothB.cloths shopC.shopwith clothesD.clothes shop
错因分析:
有些考生会因为对名词作定语的用法运用不当而错选B.其实,clothes服装 只有复数形式,而单数形式布店应用shopforcloth或clothshop,因此,根据语境可知,正确答案选D.
名词作定语时一般用其单数形式,然而,名词parents, clothes,sports等,作定语时必须要使用其复数形式。
另外,man,woman作定语时,如果中心词是单数,则用其单数形式;如果中心词是复数,则用其复数形式。
易错点11定冠词与不定冠词判断失误
【典例】 Whendid youmeether last?
Idontremember exactly,butIm sureitwasFridaywhen Iwent totheshoptobuy football.
A. a;a B.不填;a C.the;不填D.不填;不填
错因分析:
有些考生可能认为这两个空后面的名词前都不用冠词,从而错选D.其实,指一个特定的星期几时前面须用不定冠词;表示一个足球时,前面也须用不定冠词,故正确答案选A.
表星期几的名词前面一般不用冠词,但是当指某一个特定的星期几时,前面要加不定冠词。
球类活动中,表球类的名词前不用冠词;音乐活动中,表乐器名称的名词前须用定冠词。
但是,当它们不指活动,而是指具体的某件东西时,须用适当的冠词。
易错点12theother(s), other(s),another, the rest等的用法区别
【典例】Ihave donemuchofthe work.Couldyoupleasefinishintwodays?
A. the restB.the other C. another D. theothers
错因分析:
本题考生易误选D项。
其实本题是对therest用法的考查。
选项B、C均修饰可数名词,选项D相当于 theother+可数名词复数 结构,这三个选项用在本题中都不合适。
therest指代名词时,既可以指代可数名词复数,也可以指代不可数名词。
在本题中,the rest指代不可数名词,相当于therestofthework,故选项A为本题的正确答案。
当therest作主语时,谓语动词单复数的使用要由the rest所指代的内容来决定。
易错点13[WTHZ]either,both,neither,all, none等的用法易错点
【典例2】Hisfatherhasboughtmanybookshome,but iseasy enough forhim toread.
A.noneB.nooneC.every oneD.someone
错因分析:
许多考生会根据but一词推测后面表否定意义,但是又考虑到空格后面没有介词of,于是误选B.根据语境可知,空格后面省略了ofthe books,因此正确答案选A.
noone与none的用法:
(1)noone相当于nobody,只能指人。
(2)none常与of短语连用,既可以指人,又可以指物。
(3)none通常用于how many/much...的否定回答,而noone则常用于who...的否定回答。
易错点14else用法的误区
【典例】Idon tthinkwevemet before.Youre takingmefor.
A.some otherB.someoneelse C. otherpersonD.oneother
错因分析:
有些考生不知道else的用法,以致误选A、C或D项。
其实本题是对else的用法的考查。
else既可以用作形容词,也可以用作副词,意为其他的/地,通常位于疑问代词、疑问副词或不定代词的后面。
someoneelse意为别人 ,用在这里正合适。
B项为正确答案。
考生还应知道whoelse的所有格形式为whoelses或whose else,如:
Whose else/Who else s can itbe?
那可能会是谁的呢?
易错点15 多个形容词作定语时的排序问题
【典例】Thisgirlis Lindascousin.
A.prettylittle SpanishB.Spanishlittle pretty
C.Spanish prettylittleD.littleprettySpanish
错因分析:
考生易错选D项。
原因是对此类题的排序把握不清。
本题是对多个形容词作定语时排序问题的考查。
pretty为主观描绘性的形容词,little为表示大小的形容词,Spanish为表示国籍的形容词,根据英语语法知识可知,选项A为本题的正确答案。
在高考英语中,多个形容词作名词的定语时的排序问题是常考问题。
形容词的排序规则如下:
主观描绘性质、特征的形容词(如pretty))描写尺寸大小的形容词(如little)描写形状的形容词(如round) 描写年龄的形容词(如young)描写颜色的形容词(如green)描写国籍、地区、出处的形容词(如Spanish)描写制造材料的形容词(如wooden)描写用途的名词、动名词或形容词(如awaitingroom中的waiting)。
多个形容词作定语时,形容词之间通常不用加and;但是,当这些形容词为表示同一方面的形容词(如颜色等)时,这些形容词之间通常要加and,例如:
ablack andwhitecat(一只黑白相间的猫)。
易错点16 形容词和副词的比较等级易错点
【典例】Ofthetwosisters, Bettyisone,andsheisalsotheone wholovestobequiet.
A.ayoungerB.a youngestC.the youngerD.theyoungest
错因分析:
由题目中的two可知,横线处应为比较级结构,故选项B和D首先被排除。
根据题意可知,横线处应为特指概念,故选项C为本题的正确答案。
在英语中,两者之间的比较应用比较级结构。
句中有表示范围的ofthetwo...时,该比较级前通常要加上the,表示特指的概念,如:
Heistaller thanyou. 他比你高。
Heis thetaller oneofthetwo.他是两个人中较高的那个。
易错点17 同级比较的用法易错点
【典例】Nowadays therolesof husbandandwifearenotasdefinedas before,especiallywhenbothpartnersworkandearnmoneyfor thefamily.
A.clearB.clearerC.clearlyD.moreclearly
错因分析:
考生易分辨不清词性而误选A项。
根据语法知识可知,as...as...为同级比较结构,as与as之间要用形容词或副词的原级,故选项B和D首先被排除;又由于此处defined作动词,它要用副词来修饰,故选项 C为本题的正确答案。
在高考英语中,同级比较问题是一个常考点。
其结构为:
so/as+adj./adv.(原级)+as...,其中的so...as...结构只能用于否定结构中;而as...as...结构既可以用于肯定结构中,又可以用于否定结构中,如:
Sheisntas/soniceas hersister.她不像她姐姐那么好。
易错点18形容词和副词的一些固定用法的误用
【典例】 HaveyoubeentoNew Zealand?
No.Idliketo.
A.tooB.thoughC.yetD.either
错因分析:
分析句意可知,横线处应填一个表示转折关系的词,选项A和D首先被排除;yet表示转折关系时,后应接一个从句,故选B项。
though用作连词时,意为虽然 ,引导让步状语从句,通常可以与连词although互换,如:
Though/Althoughtheyarepoor,theyaregenerous.尽管他们很穷,但他们很慷慨。
另外,though还可以用作副词,意为然而或但是,表示转折关系。
它位于句尾时,其前通常要有一个逗号;当它位于句中时,其前后通常各用一个逗号,它的这种用法与副词however一样。
要注意,although是没有这种用法的。
易错点19几个情态动词的特殊用法易错点
【典例】Dontplaywiththe dog, Jack,for itbedangerousattimes.
A.shallB.shouldC.canD.must
错因分析:
很多考生认为玩狗将很危险或者肯定很危险,从而误选A或D.其实,shall用于第二、三人称表示 允许,命令,警告,威胁等;should表示 应该must表示必须,一定等;而can除了表示能,能够 外,还可表示(有时)会,可能会等。
根据语境及情态动词的意义比较可知,正确答案选C.
情态动词can在高考英语中的出现率很高,它的其他常考点。
如:
can可以表示能力,表示客观的可能性,表示请示和允许,表示惊异、怀疑、不相信的态度。
主要用于肯定句、否定句和疑问句中。
用于肯定句中表推测时,指理论上的可能性,并不涉及是否真的发生。
易错点20 动词的一般过去时与现在完成时误用
【典例】you readthe story?
Yes.Iitatschool.
A. Have; readB.Did;readC. Have;haveread D.Did;haveread
错因分析:
有些考生认为,两个人说话时,所用的时态应该是一致的,于是误选B或C.其实,问话者指的是结果,而答话者虽然强调的是地点,但是地点暗示动作发生在过去,于是正确答案选A.
动词时态的运用不仅要从时间状语上进行确定,而且还要从地点状语所暗示的时间关系上来推敲。
如:
(1)表示过去时间的词或短语:
yesterday,lastnight,last week,thismorning,in 2006等。
(2)表示动作发生的地点:
at home/school, in thefactory,onone swayto等。
高考英语复习查漏补缺方法是关键
【中小学英语】
甄金玲,石家庄市第40中学英语老师、班主任。
2001年所带毕业班中考成绩全市第一,2004年所带毕业班英语平均分107.35分,全班71人,110分以上42人,102分以上61人。
她所教授的学生冯时,2004年中考英语获得满分120分。
 
甄老师介绍,虽然各学校复习进度不同,但最近相继进行第一轮模拟考试后,同学们可以通过考试发现一些问题。
在今后的复习中,同学们应该根据自己的实际情况,有针对性地进行复习。
扎实学生
 ;
有些同学英语基础比较扎实,复习阶段也是稳扎稳打,跟着老师的进度走,复习到现阶段,可以说已经掌握了大部分的知识点,考试成绩稳定但很难突破。
这样的学生最关键的除了要跟着老师的计划按部就班地复习外,还应该制订自己的复习计划。
查漏补缺
有的同学有自己的纠错本,对自己每次小测、考试以及练习中的错题进行分析,这时就不需要做很多题,以纠错本为主就可以了;有的同学没有纠错本,那么就从今天开始,做一个适合自己的纠错本。
做题有选择
距离考试只有两个多月了,部分同学多少有些慌乱,有的四处寻找试卷,不停地做各学校的模拟试题,希望通过量的积累,获得高分。
其实中考只有120分,知识点也相对固定,复习到这个阶段,知识点的复习已经基本结束,学生已经做到心中有数,大量地做卷子只会不停地发现自己还有很多地方不会,还有新题型没有见过,乱了方寸。
甄老师建议,同学们可以只做老师要求的题,因为老师们在布置作业之前都已经把题做了个遍,挑选精华让同学们来做。
因为中考是省内命题,所以没有必要大量做外省市的模拟题。
回归课本
由于前一阵的复习,多数同学至少有一两个月没有看课本了,在学校里老师会有自己的进度,同学们这时要有计划地拿起课本。
每天读几个单元,找回语感。
这是需要计划的,见缝插针地复习。
英语学科不同于其他,比如复习了一个小时物理,接下来要做数学题,可以在两个衔接点之间读上一会儿英语,出声阅读,既让大脑得到相应休息又无形中增强了语感。
持之以恒
从现在开始,同学们要坚持每天做一些工作:
听力天天听,英语中听力占到40分,同学们一定要每天听听力,这样到了考场上,才不会紧张。
完形填空一天一篇,状态好时可以做以前没有做过的,增强挑战性,状态不佳时,可以做以前做过的,找回自信。
阅读理解有三篇共30分,考前这两个月必须每天做一篇。
写作天天练,状态好的学生要每天写一篇,状态不好,也要坚持读一篇或者是背诵一篇。
基础薄弱的学生
有的学生基础比较薄弱,相对来说,这部分同学最后两个月的复习还是应该以基础为根本。
抓基础
重点复习中考的单选和词汇,有选择地做一些单项选择题和词汇题。
课本后面的黑体字单词要背过,在做单选题时,一定要举一反三,多问些为什么,知其然并且知其所以然,遇到不会的问题要及时问老师,因为老师的讲解更加全面,会告诉你更多的信息。
有恒心有信心
基础薄弱的同学,每天都要想:
今天我又学了什么,而不是说今天又做错了什么,要不停地给自己打气。
此外还要多背几篇范文。
同学们可以通过考试发现一些问题。
在今后的复习中,同学们应该根据自己的实际情况,有针对性地进行复习。