高级中学考试英语复习必须掌握的易错点doc.docx

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2015高考英语复习必须掌握的易错点

201５高考英语复习必须掌握的易错点

　错因分析：

有些考生可能认为,表示类别时，名词前面须用不定冠词或定冠词，于是错选A或B.其实,maｎ，　ｗｏmaｎ，manｋind的单数表示类别时，用零冠词。

因此,正确答案选Ｃ.

　除了上述情况用零冠词外，下列几种情况也须用零冠词:

表示家人（包括保姆、厨师、家庭教师在内）的名词前,但该类名词的首字母往往大写;表示种类的短语kindoｆ,ｓortoｆ,tyｐeoｆ等后面的名词之前；在as/though引导的倒装让步状语从句中，放在句首的名词前；用by表示交通方式的短语中等。

易错点２受思维定式的制约

【典例】　Remeｍbeｒthaｔ　whｅrｅand　ｗｈentwoｄiffeｒｅnｔEnｇｌｉshquestioｎwｏｒｄs.

Ｉ　see,buｔｃanyou　ｔeｌlｕsｈowtｏuｓethem,sir？

　A.　be　B．is　C.aｒe　D.beｉｎｇ

错因分析：

有些考生没有弄清题意，就想当然地认为用wheｒeａnd　wｈｅn提问时，谓语动词用单数形式，于是错选Ｂ.其实,这里是指ｗhere和when这两个特殊疑问词，故正确答案选C.

　考生应该从思维定式中走出来,不要被一些假象所迷惑,而应该从实际语境出发,对题目进行仔细的考虑。

　易错点3典型数词的误用

【典例】Ｉtiｓnotrareｉn　ｔｈaｔ　ｐeｏple　ｉnfｉftｉesareｇｏinｇto　universiｔyｆor　fｕrtheｒeducatｉoｎ.

A.9０s;theＢ.the９0s;/C.　90s;tｈｅｉrD.ｔhe　90s；theｉr

错因分析:

考生很可能错选B或C.世纪和年代均为特指概念，故第一个空要用定冠词the，表示特指,如：

in　thｅ1９80s/１980　s（在20世纪80年代）,ｉnthｅ　90s/9０s（在９0年代）,选项A和C首先被排除;又因为　iｎones+整十的基数词的复数形式为一个固定的结构,意为在某人几十多岁时，故D为本题的正确答案。

　考生要注意当表示几十多岁　时，要用整十的基数词的复数形式来表示。

易错点4　it用作形式主语及形式宾语时判断失误

【典例】Iｗouldappreciateiｆyoucouｌｄcomeand　hｅlp　mewiｔhmywork.

A.tｈatB.itC．　thisＤ．one

错因分析:

很多考生认为tｈiｓ或that可以指代上文或下文所出现的内容，于是误选A或C．其实，用于指代后面整个句子的内容且作形式宾语时，只能用it,于是正确答案选B.

在英语中,有些动词,如：

aｐpreｃｉate,hａte，ｌｉkｅ，diｓlike，　make，　put等后面不能直接跟从句，而要用it作形式宾语。

易错点5it，one,tｈat,thosｅ,　onｅｓ等的用法区别

　【典例】Wouldyouliketobuyacar　hｅrｅ?

Yes,buｔIdｌikeｔobｕy　madein　Shａnghai.

　A.one　Ｂ.tｈatC.itD.tｈｉs

错因分析:

许多考生认为此处应该用it或ｔhat指代说话双方所说的车，于是误选B或Ｃ.根据语境可知,上海制造了许多小汽车，答话者只想买其中的一辆，故正确答案选A.

指代上文提到的名词时，iｔ指代上文提到的那个东西,即同类同物;tｈａt指代抽象的事物或上文提到的同类事物的另一件东西,可替代可数名词，也可替代不可数名词，表示特指;而one指代上文提及事物中的其中一件,只能替代可数名词,表示泛指。

易错点6名词的单复数形式的误判

【典例】Whａｔdo　yoｕthinkthｅshoulddoｆｉrsｔ？

Thｅyshouｌdｌeaｒnto　taｋeasｗelｌassｈare　rｉghtsinliｆe.

　A.growｎ－up；respoｎsｉbiｌityB.growｎs-uｐ；ｒeｓponsibiliｔy

Ｃ.　ｇroｗｎ－ups；rｅｓponsibilitｉesＤ．ｇｒoｗns-ups;respoｎsiｂｉｌitｉｅs

错因分析:

有些考生以为growｎ是复合名词的中心词，其复数形式应该在groｗｎ后面加－ｓ;另一方面认为respｏnｓibility是不可数名词,没有复数形式，从而错选Ｂ.其实，grown-ｕp没有中心名词,其复数形式应该在up后面加－s；同时根据语境可知，resｐｏnsibｉliｔy指义务,该单词作　义务，职责讲时,可作可数名词或不可数名词，故正确答案选C.

复合名词的复数形式一般在中心名词后面加-ｓ，如：

lookeｒ-on　lookｅｒs-on，sｏn-iｎ-lawsonｓ-in－law;但是当复合名词没有中心名词时，其复数形式是在最后的词后面加-s,如:

ｇrown-upgrown-ｕｐs;ｇo-betweｅnｇｏ-ｂeｔwｅｅnｓ.

易错点7对不可数名词的应用判断失误

【典例】Iｆindiｔverｙdiｆficuｌｔtoreａdｎovｅl　yoｕleｎtｍeｌastｗeｅｋ.

Yes．　It　ｓnｅcessaryｔｏ　havｅgoｏdknｏｗledｇeofhiｓtory．

Ａ.tｈｅ;不填B.a;不填C.the;a　Ｄ.　a;a

　错因分析:

考生可能以为第一空是特指对方上周所借给我　的小说,故应填定冠词;第二空后面是抽象名词，为不可数名词,不填冠词，于是错选Ａ.然而，此处knoｗｌedge之前须用不定冠词，haveagoｏdknowlｅdｇeoｆ意为　对很了解　,是固定搭配，故正确答案选C.

英语中,有些抽象名词,如ｋnowlｅdｇe,hiｓtory,failｕrｅ，　ｓuccess,ｈelp,pｌeasｕre，suｒprｉse,honour等表示抽象概念时,其前面不用不定冠词,如:

ｗithpｌeasure，iｎsuｒprise等。

但是，当表示具体的概念时，其前面须用不定冠词,也可以用其复数形式。

　易错点8　对专有名词的应用判断失误

　【典例】Do　you　know　LiMing?

　ＬiMing?

Whichone?

I　ｋｎowＬｉＭｉｎg　ｉｎouｒclassverywell．He　iｓLeiFｅng　ｏfｏur　timeｓ．

A．不填;不填Ｂ.　ａ;a　C．ａ;tｈｅD.　the；ｔhe

错因分析:

有些考生可能以为两个空后面的名词都是人名，前面不用冠词，于是错选A.然而，联系语境可知，答话者至少认识两个李明，而特指他班上的那个李明时前面须用定冠词;后一空的Lｅｉ　Feng由ｏfouｒtｉmes修饰,说明是我们时代的特征,须用定冠词，故正确答案选D.

人名前面加定冠词,指特定的某个人或某个人的主要特征。

地名前面一般不用定冠词，但是当指特定某时期的地方或某地的主要特征时,须用定冠词。

如:

ＣhinａthｅChina　（ｏf）todaｙ;　Ａmericathe　Americａ　oｆ　lastcenｔｕｒｙ;　thｅＮewYｏrkofChiｎa等。

表姓氏的复数名词前面用定冠词表示夫妇两人或全家人,如：

theGreeｎs.

易错点9名词的格的误用

【典例】Ｌook!

Thiｓ　ｉs．

Ｖeryｂeauｔｉfuｌ．Whenｄidshe　takeiｔ?

A.mymｏther　spictureB．ｍymotherintｈepiｃture

　C.aｐiｃtureｏfmyｍotherD.a　picture　ｏfｍｙｍotｈer　ｓ

错因分析:

考生可能受汉语思维的影响,错选A或B;也可能受英语双重所有格的影响,错选D.根据语境可知，正确答案选Ｃ．

　myｍｏtherｓpicture,意为我妈妈所拥有的照片，暗含照片上不一定是我妈妈apicｔuｒeｏfmyｍｏｔｈｅrs意为我妈妈所拥有的照片中的一张　,同样，暗含照片上不一定是我妈妈apiｃturｅ　oｆmｙｍotｈer意为我妈妈的照片（照片中是妈妈）myｍoｔherｉnｔｈｅｐｉcture意为照片中我的妈妈,暗含不是真实的妈妈。

易错点10名词作定语的误用

【典例】Whｅredoesｙoursｉsｔｅrwoｒｋ,Jacｋ?

Ｓhe　worksiｎ　a.

　Ａ．　sｈoｐof　clothB.cｌoths　shopC.ｓhopｗｉtｈ　cloｔhesD.cｌothes　sｈｏp

错因分析:

有些考生会因为对名词作定语的用法运用不当而错选Ｂ．其实,clotｈｅs服装　只有复数形式，而单数形式布店应用shopｆorclｏth或ｃｌoｔhsｈｏp,因此，根据语境可知,正确答案选Ｄ．

名词作定语时一般用其单数形式,然而，名词ｐａrentｓ，　ｃloｔhｅs,spｏrtｓ等，作定语时必须要使用其复数形式。

另外,man，ｗomaｎ作定语时,如果中心词是单数，则用其单数形式;如果中心词是复数,则用其复数形式。

易错点1１定冠词与不定冠词判断失误

【典例】　Wｈｅnｄid　ｙoｕｍeeｔｈer　ｌａsｔ？

Ｉdoｎtremeｍｂer　ｅxactlｙ,butIm　ｓurｅｉtwａｓFridaywｈｅｎ　Iwent　totheｓhｏptobｕy　ｆoｏtbａlｌ.

A．　a;ａ　B.不填；ａ　Ｃ.ｔhe;不填D．不填；不填

　错因分析：

有些考生可能认为这两个空后面的名词前都不用冠词,从而错选D.其实，指一个特定的星期几时前面须用不定冠词;表示一个足球时,前面也须用不定冠词，故正确答案选A.

表星期几的名词前面一般不用冠词，但是当指某一个特定的星期几时,前面要加不定冠词。

球类活动中,表球类的名词前不用冠词；音乐活动中，表乐器名称的名词前须用定冠词。

但是,当它们不指活动，而是指具体的某件东西时，须用适当的冠词。

易错点12tｈｅother（s）,　ｏtｈer（s），another，　tｈe　rest等的用法区别

【典例】Iｈave　dｏnemuchofthe　work.Coulｄｙoｕpleaｓefｉnishinｔwｏｄayｓ？

A.　the　reｓtB．tｈe　oｔhｅr　Ｃ．　another　D.　theotherｓ

　错因分析：

本题考生易误选Ｄ项。

其实本题是对ｔheｒｅst用法的考查。

选项B、C均修饰可数名词,选项Ｄ相当于　ｔheｏtｈer+可数名词复数　结构,这三个选项用在本题中都不合适。

theｒest指代名词时,既可以指代可数名词复数，也可以指代不可数名词。

在本题中,tｈｅ　rest指代不可数名词，相当于theｒｅstofthｅwork，故选项A为本题的正确答案。

　当tｈeresｔ作主语时,谓语动词单复数的使用要由tｈｅ　resｔ所指代的内容来决定。

　易错点1３[ＷTHＺ]ｅither，ｂｏｔh,ｎeither,all,　nonｅ等的用法易错点

　【典例2】Hｉsfａtｈerｈasｂｏｕgｈtmaｎｙbookｓhｏｍe，buｔ　iseasy　enough　ｆoｒhim　tｏｒｅaｄ.

A.nonｅＢ.nooneC．every　onｅD．sｏmeone

错因分析:

许多考生会根据buｔ一词推测后面表否定意义,但是又考虑到空格后面没有介词ｏｆ,于是误选B.根据语境可知，空格后面省略了oｆthe　boｏks，因此正确答案选Ａ.

noｏnｅ与ｎone的用法:

（１）ｎoｏne相当于nobody,只能指人。

（2）none常与of短语连用,既可以指人，又可以指物。

（3）nonｅ通常用于hoｗ　maｎｙ／ｍucｈ..．的否定回答，而nｏoｎｅ则常用于wｈｏ...的否定回答。

　易错点14else用法的误区

【典例】Iｄon　tthｉnkｗｅveｍet　ｂeｆore．Yourｅ　takｉngmｅｆor.

A.some　otheｒB．someoneｅlsｅ　C.　otherｐeｒsｏnD.onｅotｈｅｒ

错因分析：

有些考生不知道ｅlse的用法,以致误选A、Ｃ或Ｄ项。

其实本题是对eｌse的用法的考查。

ｅlse既可以用作形容词，也可以用作副词,意为其他的/地，通常位于疑问代词、疑问副词或不定代词的后面。

ｓoｍeoneelse意为别人　，用在这里正合适。

Ｂ项为正确答案。

考生还应知道whoeｌse的所有格形式为wｈoelｓes或whosｅ　else,如：

Ｗhosｅ　elｓｅ/Ｗｈo　elsｅ　ｓ　can　itbe?

那可能会是谁的呢?

　易错点１５　多个形容词作定语时的排序问题

【典例】Thisｇirｌis　Lｉndaｓcouｓin.

Ａ.prｅtｔyｌｉttｌe　SｐanishB.Spａnisｈlｉｔtle　pｒeｔty

Ｃ．Sｐanｉsh　prettｙlittleD．litｔlepretｔySpａnｉsｈ

　错因分析：

考生易错选D项。

原因是对此类题的排序把握不清。

本题是对多个形容词作定语时排序问题的考查。

pretty为主观描绘性的形容词，lｉttle为表示大小的形容词,Sｐanisｈ为表示国籍的形容词,根据英语语法知识可知，选项A为本题的正确答案。

在高考英语中，多个形容词作名词的定语时的排序问题是常考问题。

形容词的排序规则如下:

　主观描绘性质、特征的形容词（如ｐrｅｔtｙ））描写尺寸大小的形容词（如lｉｔｔlｅ）描写形状的形容词（如rｏunｄ）　描写年龄的形容词（如ｙoung）描写颜色的形容词（如ｇｒｅｅn）描写国籍、地区、出处的形容词（如Sｐanish）描写制造材料的形容词（如wｏoden）描写用途的名词、动名词或形容词（如awaitingｒoom中的waiｔing）。

多个形容词作定语时,形容词之间通常不用加and;但是，当这些形容词为表示同一方面的形容词（如颜色等）时,这些形容词之间通常要加and，例如：

ablack　aｎdwｈiｔｅcaｔ（一只黑白相间的猫）。

　易错点１6　形容词和副词的比较等级易错点

　【典例】Oｆthetwosisters，　Bｅttｙisone,ａndshｅisaｌｓoｔheone　wholovesｔobｅquiet.

A.ayｏｕngerB.ａ　youngestC.the　younｇeｒD.ｔｈeyｏｕｎｇｅｓｔ

错因分析：

由题目中的two可知,横线处应为比较级结构，故选项B和D首先被排除。

根据题意可知，横线处应为特指概念，故选项Ｃ为本题的正确答案。

在英语中,两者之间的比较应用比较级结构。

句中有表示范围的ｏftｈetwｏ...时,该比较级前通常要加上the,表示特指的概念,如：

　Ｈｅｉstaｌlｅr　ｔhａnyou．　他比你高。

Heis　thｅtalｌer　oｎｅofｔｈｅtwｏ．他是两个人中较高的那个。

　易错点1７　同级比较的用法易错点

【典例】Nowａdays　ｔheroｌesｏf　hｕsbandandwｉfｅarenｏｔaｓdefineｄas　before，espeｃiａllywhenbothｐarｔｎerswoｒkandearｎｍｏnｅｙfor　theｆａmilｙ.

A．cleaｒB.clearerＣ．clｅaｒlｙD.ｍoreclｅarly

错因分析:

考生易分辨不清词性而误选A项。

根据语法知识可知,as．..aｓ...为同级比较结构,as与as之间要用形容词或副词的原级,故选项B和D首先被排除;又由于此处definｅd作动词,它要用副词来修饰，故选项　Ｃ为本题的正确答案。

在高考英语中,同级比较问题是一个常考点。

其结构为:

so/ａｓ＋ａｄｊ./adv．（原级）+as...，其中的so．．.as．..结构只能用于否定结构中;而ａs...aｓ...结构既可以用于肯定结构中，又可以用于否定结构中,如:

Sheisntaｓ/soniｃeas　hersiｓter.她不像她姐姐那么好。

　易错点18形容词和副词的一些固定用法的误用

　【典例】　HavｅyoubeeｎtoNew　Ｚeａlａｎｄ？

　Nｏ．Ｉdliｋeto.

A.tｏoB.thｏughＣ.ｙetD.eitheｒ

　错因分析：

分析句意可知，横线处应填一个表示转折关系的词，选项A和D首先被排除;yet表示转折关系时，后应接一个从句,故选B项。

tｈough用作连词时,意为虽然　，引导让步状语从句，通常可以与连词althｏuｇh互换，如：

　Thougｈ/Althoughtheｙareｐoor，tｈeyaregｅnerous.尽管他们很穷,但他们很慷慨。

另外,tｈｏugｈ还可以用作副词,意为然而或但是,表示转折关系。

它位于句尾时，其前通常要有一个逗号;当它位于句中时,其前后通常各用一个逗号,它的这种用法与副词howeveｒ一样。

要注意,aｌthough是没有这种用法的。

易错点19几个情态动词的特殊用法易错点

【典例】Dontpｌａywitｈthe　doｇ，　Jack，for　itbedａngerousattimｅs．

Ａ．ｓｈallB.shｏuｌdC.cａnD.must

错因分析：

很多考生认为玩狗将很危险或者肯定很危险，从而误选A或D.其实,shaｌl用于第二、三人称表示　允许,命令,警告,威胁等;should表示　应该mｕst表示必须，一定等;而ｃan除了表示能，能够　外，还可表示（有时）会,可能会等。

根据语境及情态动词的意义比较可知，正确答案选C．

情态动词cａn在高考英语中的出现率很高,它的其他常考点。

如：

can可以表示能力，表示客观的可能性,表示请示和允许,表示惊异、怀疑、不相信的态度。

主要用于肯定句、否定句和疑问句中。

用于肯定句中表推测时，指理论上的可能性,并不涉及是否真的发生。

易错点2０　动词的一般过去时与现在完成时误用

【典例】ｙou　reaｄthe　stｏｒy？

　Yｅs.Iiｔａｔschool.

Ａ．　Hａvｅ;　rｅａｄB.Ｄid;rｅａdC.　Hａvｅ;havｅread　D.Ｄid;havｅｒｅad

错因分析：

有些考生认为，两个人说话时，所用的时态应该是一致的,于是误选B或Ｃ．其实，问话者指的是结果，而答话者虽然强调的是地点，但是地点暗示动作发生在过去,于是正确答案选A.

动词时态的运用不仅要从时间状语上进行确定，而且还要从地点状语所暗示的时间关系上来推敲。

如：

（1）表示过去时间的词或短语：

yesterday,lastniｇhｔ,last　week，thismorning,ｉｎ　20０6等。

（2）表示动作发生的地点:

at　home/school,　iｎ　ｔhefacｔory，onone　swayto等。

高考英语复习查漏补缺方法是关键

　【中小学英语】

甄金玲,石家庄市第40中学英语老师、班主任。

2００1年所带毕业班中考成绩全市第一,２0０4年所带毕业班英语平均分1０7．35分,全班７1人，１1０分以上４2人,１02分以上６1人。

她所教授的学生冯时，２004年中考英语获得满分120分。

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甄老师介绍,虽然各学校复习进度不同，但最近相继进行第一轮模拟考试后，同学们可以通过考试发现一些问题。

在今后的复习中,同学们应该根据自己的实际情况,有针对性地进行复习。

扎实学生

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有些同学英语基础比较扎实，复习阶段也是稳扎稳打,跟着老师的进度走,复习到现阶段,可以说已经掌握了大部分的知识点，考试成绩稳定但很难突破。

这样的学生最关键的除了要跟着老师的计划按部就班地复习外，还应该制订自己的复习计划。

　查漏补缺

有的同学有自己的纠错本,对自己每次小测、考试以及练习中的错题进行分析,这时就不需要做很多题,以纠错本为主就可以了；有的同学没有纠错本，那么就从今天开始，做一个适合自己的纠错本。

做题有选择

　距离考试只有两个多月了，部分同学多少有些慌乱，有的四处寻找试卷，不停地做各学校的模拟试题，希望通过量的积累,获得高分。

其实中考只有120分,知识点也相对固定,复习到这个阶段，知识点的复习已经基本结束，学生已经做到心中有数,大量地做卷子只会不停地发现自己还有很多地方不会，还有新题型没有见过,乱了方寸。

甄老师建议,同学们可以只做老师要求的题，因为老师们在布置作业之前都已经把题做了个遍，挑选精华让同学们来做。

因为中考是省内命题，所以没有必要大量做外省市的模拟题。

回归课本

由于前一阵的复习，多数同学至少有一两个月没有看课本了，在学校里老师会有自己的进度，同学们这时要有计划地拿起课本。

每天读几个单元,找回语感。

这是需要计划的，见缝插针地复习。

英语学科不同于其他，比如复习了一个小时物理,接下来要做数学题，可以在两个衔接点之间读上一会儿英语,出声阅读,既让大脑得到相应休息又无形中增强了语感。

持之以恒

从现在开始,同学们要坚持每天做一些工作:

听力天天听，英语中听力占到40分，同学们一定要每天听听力，这样到了考场上，才不会紧张。

完形填空一天一篇,状态好时可以做以前没有做过的，增强挑战性,状态不佳时，可以做以前做过的，找回自信。

阅读理解有三篇共30分，考前这两个月必须每天做一篇。

写作天天练，状态好的学生要每天写一篇，状态不好,也要坚持读一篇或者是背诵一篇。

基础薄弱的学生

有的学生基础比较薄弱，相对来说,这部分同学最后两个月的复习还是应该以基础为根本。

　抓基础

重点复习中考的单选和词汇,有选择地做一些单项选择题和词汇题。

课本后面的黑体字单词要背过，在做单选题时，一定要举一反三，多问些为什么,知其然并且知其所以然,遇到不会的问题要及时问老师，因为老师的讲解更加全面，会告诉你更多的信息。

　有恒心有信心

基础薄弱的同学,每天都要想:

今天我又学了什么,而不是说今天又做错了什么,要不停地给自己打气。

此外还要多背几篇范文。

同学们可以通过考试发现一些问题。

在今后的复习中，同学们应该根据自己的实际情况,有针对性地进行复习。