创设有效情境精彩数学课堂doc.docx

1、创设有效情境精彩数学课堂doc生大多有这样的生活经验，因此他们很自然地会想到平时看天气预报时的表示方法。这时负数的引入已水到渠成。来自生活中的数学才会是“活”的数学，有意义的数学。创设生活情境能唤起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课堂。二、创设活动情境，让学生在情境中“玩”数学教师要善于创设合适的活动情境，巧妙设计问题，带领学生去发现某知识点的可能事实，然后为这可能的事实寻找依据，在活动中促进学生心智结构的发展。要赋予静态的教材以生命活力，达到对教材的激活。另外，教材叙述知识往往是“由繁到简”的过程，这比真实的生活要高、要抽象。例如，在教学“有理数的运算”一节后，如何对学生进行运算能

2、力的训练？这是值得我们数学教师思考的一个问题，如果做大量枯燥的计算题，会让学生感到厌烦，这时可以让班级学生分成小组做“24点”的游戏，这样不仅能使学生熟悉有理数的运算，也能开发学生的智力。总之，数学教学情境的例子很多，如果我们能创设出一个好的数学情境的话，可以说这节课已成功了一半。通过组织学生进行与数学知识有关的活动或游戏，构建数学情境，使学生在活动中提高学习数学的兴趣，掌握数学知识，感受数学的情趣。三、创设问题情境，让学生在问题情境中“做”数学教学情境设计方法、方式多样，因人因课而异。一般来说，情境创设越贴近学生的实际和生活体验，越易调动他们的全部感受和经验。例如，在学习“用字母表示数”一节

3、时，教师可以骗学生自己有特异功能，能知道大家心里在想些什么，激起学生的好奇心，让学生感到惊奇。教师说：“首先，每人心中想好一个数字，千万别告诉其他同学；然后，把想好的数乘以5再加上10；再然后，把所得结果再除以5；再然后，将所得商再加上所想的数与8的和；接着，将所得数的一半再加上；再请一个学生把最后所得数报出来，我就能立即猜出该学生心中所想的数。”连住多猜几个人，一猜就中，大家肯定都想了解其中原因，这时教师告诉学生，只要学习这节内容，大家也会有这种能力。这种问题情境的创设，激发了学生学习用字母表示数的强烈兴趣。四、创设数学故事情境，让学生在故事情境中“懂”数学在人类发展的历史中，产生了许许多多

4、值得赞扬、脍炙人口的数学故事和数学家轶事。在设计数学教学情境时，可充分挖掘数学史料，利用这些丰富的文化资源创设数学情境，这不仅能激发学生的求知欲望，还能从中学习数学知识，领略数学家的人格魅力，接受思想教育。如高斯、笛卡儿、牛顿及我国的数学家祖冲之、华罗庚、陈景润等，他们都有很多故事可以用来设计数学情境。例如，在讲“平面直角坐标”之前，讲一个笛卡儿发明直角坐标系的故事：数学家笛卡儿潜心研究能否用代数中的计算来代替几何中的证明时，有一天，在梦境中他用钥匙打开了数学宫殿的大门，遍地的珠子光彩夺目。他看见窗框角上有一只蜘蛛正忙着织网，顺着吐出的丝在空中飘动。一个念头闪过脑际：眼前这一条条的经线和纬线不

5、正是全力研究的直线和曲线吗？惊醒后，灵感终于来了，那只蜘蛛的位置不是可以由它到窗框两边的距离来确定吗？蜘蛛在爬行过程中结下的网不正是说明直线和曲线可以由点的运动而产生吗？由此，笛卡儿发明了直角坐标系，解析几何诞生了。总之，在数学教学中运用情境教学，通过合理情境的创设，既能提高教师的业务水平，又能使学生的求知需求得到满足，激发起学生浓厚的数学学习兴趣，使学生由“厌学”转变为“爱学、想学、会学、乐学”，从而提高学生的数学素养。佛山市教育局急 件 佛教研200729号关于公布佛山市义务教育课程改革实验优秀成果评选结果的通知各区教育局，华英学校：为了进一步深化课程改革，全面推进素质教育，总结和推广典型

6、经验和优秀成果,进一步调动全市教育工作者参与课程改革的积极性和主动性，提升教师实施新课程的能力，不久前我局举办了佛山市义务教育课程改革实验优秀成果评选活动。经过有关专家分别对各学科的论文、教学设计、教学案例、课堂实录、课件等课改成果进行认真评审，共评出一等奖56件，二等奖126件，三等奖54件，现将获奖名单予以公布。附件：佛山市义务教育课程改革实验优秀成果评选结果 佛山市教育局二七年五月二十一日主题词：义务教育 课程改革 表彰 通知佛山市教育局办公室 2007年5月21日印发佛山市义务教育课程改革实验优秀成果评选结果单位姓名题目学科类别等次南海区桂城中学林启明浅谈分组协作学习的过程控制信息技术

7、论文一等南海石门实验学校叶胜才对新课程物理作业的探索物理论文一等顺德区第一中学龙红开发利用课程资源，激发爱乡爱国情感地理论文一等南海区罗村中心小学林少环扬科学评价的理性风帆，促综合实践活动有效发展综合实践论文一等佛山市华英学校麦卓怡使用学习单优化学习策略生物论文一等顺德区容桂中学黄若静生本教育的新天地历史论文一等佛山市华英学校单胜帆陈月英网络环境下进行学生体育评价和互评的方案体育论文一等佛山市华英学校陈月英新课程标准下软式排球选项课程的教学与评价初探体育论文一等顺德区罗定邦中学邓宇刚新课程教学反思中的再反思政治论文一等佛山市华英学校谭婉鸣反思的实施与思考英语论文一等南海区石门实验学校付美俭新课

8、标下的探究学习化学论文一等南海师范附属小学韦春江何音一民乐校本课程的开发与实施音乐论文一等顺德区大良本原小学石锐审美教育在音乐课堂教学中的探索音乐论文一等顺德区容桂小学张春福辨证处理阅读教学的矛盾小学语文论文一等禅城区惠景小学丘荣泰增强创新意识 改进教学方法 提高写字效益小学语文论文一等顺德区大良西山小学黄志敏走向教育信息化的晴空小学英语论文一等顺德区大良北区西山小学马万康新课程理念下的“六自”学习方式的实践小学数学论文一等禅城区张槎中学李思刍议作文教学如何凸显个性化中学语文论文一等佛山市第十一中学杨俪娟创建以学生发展为本的课堂文化中学语文论文一等顺德区均安六峰中学刁小东师生自荐课文阅读，创新

9、落实三维目标中学语文论文一等佛山市义务教育课程改革实验优秀成果评选结果单位姓名题目学科类别等次南海区南海中学西樵分校李世玲获取网络信息的策略与技巧-搜索引擎信息技术教学设计一等南海区横江小学何国星图块操作信息技术教学设计一等顺德区李兆基中学鲁祖军中国的水资源地理教学设计一等顺德一中初中部德胜校区蔡莉芳细菌教学设计生物教学设计一等顺德区伦滘汇贤中学韦顺玲清晨教学设计美术教学设计一等佛山市实验学校彭嘉玲听听画画教学设计美术教学设计一等南海石门中学狮山校区刘世能网络的利与弊-中学生上网心理研究政治教学设计一等高明区荷城中学潘碧红勾股定理中学数学教学设计一等顺德区大良嘉信西山小学郭峰广东孩子看新疆音乐

10、教学设计一等顺德区西山小学李飞雁雨铃铛小学语文教学设计一等南海区大沥中心小学刘文洁父亲和鸟小学语文教学设计一等顺德区西山小学杨松生活中的负数小学数学教学设计一等佛山市实验学校关小燕The Five Senses小学英语教学设计一等南海区桂城石肯小学陈 慧My Birthday小学英语教学设计一等佛山市实验学校刘秋红Schoolthings小学英语教学设计一等佛山市实验学校杨光雄短跑与游戏练习体育教学设计一等佛山市实验学校吴少华友谊地久天长音乐教学设计一等顺德一中实验学校冯波声音的特性物理案例一等佛山市华英学校曾庆国人类对细菌真菌的利用生物案例一等佛山市义务教育课程改革实验优秀成果评选结果单位姓

11、名题目学科类别等次禅城区石湾第一小学李爱容陶艺欣赏课给我的灵感美术案例一等顺德区大良嘉信西山小学罗文珍测量风小学科学案例一等顺德区大良嘉信西山小学杜莺方少君罗文珍粤韵满校园综合实践案例一等顺德一中初中部大良校区苏锦新散步中学语文案例一等顺德一中实验学校冯波声音的特性物理课堂实录一等南海区九江镇中学林萍天气与气候地理课堂实录一等南海区狮山镇官窑中心小学吴玉梅吴小梅胡萝卜-赛人参综合实践案例一等佛山市华英学校冼稚文探究花生种子的变异生物课堂实录一等南海区九江中心小学钟华年月日之旅小学数学课堂实录一等顺德一中初中部德胜校区张建国探索多边形的内角和中学数学课堂实录一等南海区石门中学周伟松轨迹问题探究中

12、学数学课堂实录一等佛山市华英学校麦卓怡营养与健康网络课件生物课件一等顺德区大良嘉信西山小学郭 峰广东孩子看新疆音乐课件一等南海南光中英文学校钱翠芬飞船上的特殊乘客小学语文课件一等南海区大沥中心小学孙明洁姚志斌吴敏强父亲和鸟小学语文课件一等顺德区大良西山小学杨松生活中的负数小学数学课件一等禅城区教研室写字教学培训材料小学语文课程资源一等南海区沥西小学何燕嫦利用信息技术手段突破思维空间信息技术论文二等佛山市义务教育课程改革实验优秀成果评选结果单位姓名题目学科类别等次南海区石门中学陈芸建构学生和教师的精神家园信息技术论文二等顺德区第一中学刘吕鸣探究式教学的现状和对策物理论文二等顺德区大良实验中学陈裕

13、民新课程标准下物理教学中如何培养学生的创新思维物理论文二等顺德区李兆基中学鲁祖军构建乡土地理学生探究性活动评价体系地理论文二等南海区西樵镇第二小学区杰来在综合实践活动课中培养学生自主探究的能力综合实践论文二等顺德区大良实验中学吴家连新闻热点在综合实践活动课中的巧妙运用综合实践论文二等佛山市荣山中学陈佩倩初中生物课堂网络教学与传统教学之比较的探索与实践生物论文二等佛山市第十四中学朱徐军对初中美术风景写生课中取景构图的几点看法美术论文二等南海区石门实验中学罗卫红浅谈美术学科中校本课程的开发与应用美术论文二等顺德一中初中部郑碧丽创建新课标下的历史课堂教学历史论文二等顺德一中初中部德胜校区胡云贯彻新课

14、标精神，打造思想品德新课堂政治论文二等佛山市惠景中学冯小凤形成性评价在中学英语教学中的实践中学英语论文二等南海区大沥初级中学陈爱玲在英语教学活动中探索新的教育评价模式，促进学生的全面发展中学英语论文二等佛山市华英学校黄志霞新课标初中英语阅读教学探究中学英语论文二等佛山市华英学校蒙筱薇从如何正确书写化学方程式的教学浅谈如何提高学生学习化学用语的兴趣化学论文二等顺德区大良南江中学李永红让数学课堂鲜活起来例说中学数学论文二等顺德一中初中部王金玉“导学”式教学研究初探中学数学论文二等禅城区南庄镇第三中学曾凌新课标初中数学评价的几点体会中学数学论文二等佛山市第十四中学欧淑英中学数学教学如何使用教材之我见

15、中学数学论文二等三水区芦苞镇龙坡中学李玉辉新课标下的创新性数学课堂教学中学数学论文二等佛山市义务教育课程改革实验优秀成果评选结果单位姓名题目学科类别等次三水区西南街道河口中学杨樟荛重视教材的使用，改变“学”的“位置”中学数学论文二等高明区荷城街道三洲中学叶奕新数学建模在初中数学中的应用中学数学论文二等顺德区容桂中学王红艳如何管理好一支具有凝聚力战斗力的合唱队音乐论文二等佛山市惠景小学丘荣泰周少萍发掘写字教育的生态性、思想性小学语文论文二等三水区西南街道中心小学蔡少菊创设“动感”的小学英语课堂小学英语论文二等南海区桂园小学苏小兵深入挖掘各种资源，努力用好数学教材小学数学论文二等顺德区大良实验小学

16、汪庆荣把握合作学习契机，提高合作学习效率小学数学论文二等三水实验小学叶福伦发挥信息技术优势，发展学生的思维品质小学数学论文二等禅城区张槎中学黄日明巧用语文信息特点 创造性使用教材中学语文论文二等禅城区张槎中学罗珍尚“个性化”作文教学反思中学语文论文二等禅城区张槎中学许淑卿培养创新精神，放飞想像翅膀中学语文论文二等禅城区张槎中学彭 琨新课标下的农村薄弱学校语文课外阅读探讨中学语文论文二等禅城区张槎中学罗珍尚塑造一个有独特个性的我谈学生个性作文的培养中学语文论文二等禅城区张槎中学黄日明探究性作文教学初探中学语文论文二等禅城区张槎中学罗珍尚五环相扣熟读精思文言文的诵读训练新尝试中学语文论文二等禅城区

17、张槎中学彭 琨作文连锁店谈中学生个性化作文思维培养的方法中学语文论文二等禅城区南庄镇吉利中学罗桂霞勿将“有理”当“合理”谈“小组合作学习”中存在的误区中学语文论文二等佛山市第十四中学邓运忠开放中学语文作业模式中学语文论文二等佛山市义务教育课程改革实验优秀成果评选结果单位姓名题目学科类别等次佛山市第十四中学黄秋萍浅谈教师在培养学生创造性思维过程中应注意的问题中学语文论文二等佛山市第十四中学吴丽霞新课标“呼唤”的语文教学模式创新性语文课堂教学探究中学语文论文二等佛山市第十四中学温文锋语文课堂教学的和谐美中学语文论文二等佛山市第十四中学杜幸掌握学生课堂心理，积极改革语文教学中学语文论文二等佛山市第十

18、四中学高伟整合网络资源，优化语文网络教学论述信息网络化下的语文教学中学语文论文二等高明区荷城中学夏少南新课程改革实验语文课堂开放式教学探究中学语文论文二等佛山市荣山中学李安凌也谈语文教学模式中学语文论文二等佛山市荣山中学黄远鸣我看未来的语文教育中学语文论文二等高明区荷城中学陈海东谈新课标下的初中文言文教学中学语文论文二等禅城区南庄三中张羡昌自主学习中学生创新思维的培养策略中学语文论文二等佛山市华英学校梁中颖贯彻读写结合，实现深度对话中学语文论文二等南海石门实验中学唐文武深植地方文化资源之根，开出作文教学灿烂之花中学语文论文二等佛山市第三中学初中部麦艳贤桃源探中学语文论文二等佛山市第三中学初中部

19、陆艳云主动参与，积极探索-对探究式阅读教学的理解和实践中学语文论文二等三水区白坭中学曾毅先学后教，引导学生自主学习中学语文论文二等佛山市第十四中学黄智斌绳舞教学设计体育教学设计二等南海区里水中学张锦南短跑教学设计体育教学设计二等南海区九江中学孙建群篮球教学设计体育教学设计二等顺德一中初中部德胜校区戚春平我们有广泛的权利政治教学设计二等佛山市义务教育课程改革实验优秀成果评选结果单位姓名题目学科类别等次南海实验小学叶志云学会与人合作心理健康教学设计二等佛山市荣山中学袁丽霞Unit 5 Lesson 18 教学设计中学英语教学设计二等南海区里水镇旗峰中学陈秀珍The Queue Jumper中学英语

20、教学设计二等罗洪英探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同化学教学设计二等（没有单位和姓名）分类计数和分步计数基本原理的应用中学数学教学设计二等南海石门实验学校沈华春猜想、证明与拓广中学数学教学设计二等南海区叠滘中学钟育红证明二中学数学教学设计二等三水区西南第二中学梁耀伟从数据谈节水中学数学教学设计二等南海区大沥许海中学陈顺仪一次函数的图象中学数学教学设计二等高明区富湾中学白彩云多边形的内角和中学数学教学设计二等南海区西樵中学余雪芳三角形内角和定理的证明中学数学教学设计二等高明区沧江中学王婉菊直角三角形全等的判定中学数学教学设计二等南海区平洲三中罗永健函数中学数学教学设计二等杨樟荛不等式的性质

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