正确运用常见修辞方法改动.docx

1、正确运用常见修辞方法改动正确运用常见修辞方法一、明确考纲考试说明对常见修辞方法作了明确规定，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种，需要注意的是，学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念。学生应能够根据语境判断修辞方法使用是否得当，进而辨其优劣，理解修辞所表达的内容和表达作用；能根据要求运用修辞方法。二、题型高考选择题中近几年已没有单纯的修辞题。如今考查重点题型1、诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法2、现代文阅读中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用3、语言运用题，将修辞与仿用句式揉和在一起4、作文写作中灵活运用有效的复习前提就是要有明确的复

2、习目标，所以每一位同学在进行每一个知识点的复习时，都应该首先理清复习目标。下面看几个近年高考试题，对这种题型有个形象认识。诗歌鉴赏题2005年全国（宋诗） 雨后池上 刘 攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。(1)简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的第二句是对水面平静的描写，运用了比喻的修辞手法，水面像轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱。2005年浙江两首古诗描写的都是荷花，前一首说“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风”，后一首“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”。(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象“回首”“背”“愁热”“低面”“藏”是人的

3、情态。拟人修辞现代文阅读2005年全国一日的春天冰心1、“我要尽量地吞咽今年北平的春天”这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？分析：“吞咽”一般用于食物，冰心的本义是尽情享受春天，本体未出现，喻体是“吞吐”，所以是比喻而且是借喻，表达了作者在寒冬中对春天的强烈期盼之情。仿写题2005、广东仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹。庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。分析：注意新的本体、喻体 两本体之间是对比关系 每一句中要有转折关系逆耳的忠言是配有黄连的中药，虽然难以

4、下咽，却是对症下药；奉承的蜜语是含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。2004、辽宁在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句每一注水塘里，都有海洋的气息； ， ；所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”分析：考查的句式是排比句 考查的内容是人的联想能力每一片白云里，都有天空的回忆；每一颗石子里，都有沙漠的影子。结合近几年高考，在这里告诉大家几个应对高考中修辞方法考题的妙计。一、了解常见修辞手法的基本特点和作用，最主要的是三种修辞方法，即比喻、比拟、排比以及比喻与比拟的区别，借喻与借代的区别。二、把握试题的基本特征，及试题对修辞的基本要求1、注意形式要求如2004湖

5、北 题目中要求，仿写四个句子时本体、喻体分别含有递降关系。祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。参考答案：学校是园圃，校园就是沃土；教师是园丁，学生就是幼树。2、注意内容要求所写内容要与已经提供的语句相关，与原句配合根据试题要求的话题内容进行做题。2004年春招 仿照给定的句子续写三句话。要求：续写部分与给定句式相同，构成排比。 要与给定句子所描绘的主体一致，表现医护人员的赞颂。你不是启明星，却带来了希望的曙光。分析：考生要善于联想,由启明星想到其它值得赞颂之物，如火炬，花朵太阳。下面重点讲解三种修辞手法一、比喻概念用相似的事物打比方去描绘事物或说明道理结构本

6、体：被比方的事物喻体：用来打比方的事物喻词：联系二者的词语必须具备的条件本体和喻体必须是性质不同的事物，利用二者在某一方面的相似点打比方也就是说一个句子是不是比喻句，不能单看有无喻词。请看以下几个例子.她的性格很像母亲。她与母亲为同类相比的关系这天黑沉沉的，好像要下雨了。“好像”表达猜测语气每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。“仿佛”表想像社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。“像”提示举例比喻的作用1、使深奥的道理浅显化，帮助加深体味如：小石头可以砸破大水缸。比喻小的可以战胜大的。2、使抽象事物具体，形象，生动，易于理解接受如：柳妈的打皱的

7、脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。脸的衰老，干枯、昏黄、可恶跃然纸上。3、表达鲜明的情感如：地下“乌龟”乱爬，头上“乌鸦”成阵。表达了对敌人多种战斗武器（坦克、飞机）的厌恶愤恨。关于比喻作用的考查常融入诗歌鉴赏和现代文阅读中如：阅读一首元曲中秋作者张养浩，前几句为“一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河”。题目：这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请你说出作者运用了哪种修辞方法并简要分析。答案：作者运用了比喻，以一轮飞镜喻当空明月，既形象逼真，又突出了月光清朗之态，效果鲜明。分类主要可分为三类1、明喻构成方式是本体、喻体、喻词都出现，喻词可以是“像”“似”“仿佛”“犹如”“有如”“一般”一类的，还可组

8、合为“像似的”“如一般”等。2、暗喻：又称为隐喻。本体、喻体都出现，用“是”“变成”“成为”“等于”为喻词。杭州二检 仿照下面的句子，选择新的喻体另写一组句子（不要求与原句字数相同）生活像一首歌，那开在原野的每一朵小花，那播洒在夜空的每一缕月光，那绽放在脸上的每一丝笑容，都是这首歌中迷人的音符。分析：例句“生活像一首歌”为明喻，“却是这首歌中迷人的音符”为暗喻，仿写时要注意这两种修辞，另外，音符属于歌，小花、月亮、笑容属于生活，这种关系要捕捉到。答案：生活像一幅画，那婉转在树林中的每一只小鸟，那飞舞在阳光下的每一只蝴蝶，那漂浮在蓝天里的每一朵白云，都是这幅画中美丽的色彩。3、借喻：不出现本体、

9、喻词，而是借用喻体直接代替本体。例：鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥。用喻体“落水狗”喻挨了打的敌人。比喻的灵活用法1、没有喻词的比喻例1、蒙古族民歌泉边的花呀，有了春天才开放。咱们贫苦牧民哪，有了共产党才得解放。没有喻词，而把喻体“泉边的花”“春天”和本体“贫苦牧民”“共产党”排列成结构相似、互相映衬的平行句式。诗歌中常用这种比喻形式起兴。例2、大地母亲，时间伯伯2、程度不等的比喻常用“不如”“不及”“比还”等作喻词例1、那一片春色啊，比起滇池的水来不知还要深多少倍。例2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3、否定式比喻常

10、用“不是”“不像”，以反托正。例1、深圳测试在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句后，再接着仿写两个比喻句。你不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土。答案：你不是鲜艳的花果，而是托着花朵的一片绿叶。例2、困难不是铁，不是钢，困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强。反喻正喻联用，具有鲜明的对比作用。运用时要注意的问题1、两物之间距离愈远，并且有相似点，效果愈好如：钱钟书围城鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为“局部的真理”。鱼像海军陆战队，已登陆了好几天；肉像潜水艇士兵，会长期伏在水里。我只怕他整个胖身体全化在汗里，像洋蜡烛化成一摊油。2、要贴切如苏小姐双颊涂的淡胭脂下面忽然晕出红来，像纸上沁的油渍，顷刻布

11、到满脸，腼腆得迷人。此句为变化着的比喻。 在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。 “崎岖的道路”与“棉花”没有相似点。3、要注意感情色彩例酒糟鼻、金鱼眼、灯泡眼都带有鄙夷色彩 人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里。 喻体感情色彩与本体不符。比喻与借代的区别1、了解借代概念：不直说某人或某事的名称，借同它密切相关的名称去代替。作用：生动形象、重点突出；简洁、精练；灵活不死板，给人以幽默感。2002年春季高考考查修辞手法的作用。B项 哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却是一颗无比坚强的心。后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描绘对象的

12、特征，给人印象鲜明深刻。析：借代的作用说对了，但借用词指错了，应为前一个“巴金”(3)类型 、一百张“大团结” 代指10元钱 、红眼睛原知道他家只有一个老娘。代指阿义为特征标志代本体我们需要奔腾驰骋的“千里马”，需要无产阶级的“伯乐”。新时代的雷锋不知千千万。中国人民中间，实在有成千成万的“诸葛亮”。为专名代泛称他唯恐丢了乌纱帽。代官职一群红领巾向我们下走来。代少先队员。我们应多读点鲁迅 。代其作品为具体代抽象几千双眼睛都在盯着你代指人部分代整体于是大家替他们兄弟捏把汗 代指紧张、担心 结果代原因2、分析两者区别借喻：两物之间有相似点，没有相关点，可换成明喻结构借代：两物之间无相似点，有相关点

13、，不可换成明喻结构例有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。“完美的苍蝇”为借喻，喻指反动的家伙即反动的家伙像苍蝇。百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党，为具体的事物代抽象事物，不能换成明喻。二、比拟（一）概念：把甲物模似作乙物来写。（二）作用：1、具有思想的跳跃性，使读者展开想像翅膀，捕捉它的意境2、使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，感受作者强烈的感情。（三）分类1、拟人即把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情例目前，我正兴致勃勃地把自己的作品进行“减肥”。将作品拟人化，把删削冗繁说成人类中常用的“减肥”词 语，生动幽默教条主义必须休息抽象事

14、物赋予人的动作“休息”以后，文章生动活泼，避免抽象、枯燥。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。两句借物抒情，为拟人句，洋溢着作者的强烈情感。例2003春全国请另选一物进行仿写，要求用拟人的修辞方法原作： 雨 伞 你注定一生与乌云为伴， 时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己。分析：以雨伞为抒情物，通过拟人的手法，以第二人称形式用三个分句叙述雨伞的行为，赞扬其精神。答案：蜡烛/你注定一生与黑暗为伴，/时时为别人发光放亮，/却燃烧你自己。可见造拟人句，也可以采取以下两种方法XX文库 - 让每个人平等地提升自我用人称代词来代物如：我不愿说你是一块矿石，因为你有理想。把物当人来

15、使唤。如井岗山的翠竹啊，去吧，去吧，快快去吧！2、拟物即把“人”当作“物”来写，或把甲物当乙物写如：那肥大的荷叶下面，有一个有人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗？把人当作植物写，给人以壮美的形象我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。把侄儿当作会飞的鸟，极言其轻快火苗舔着锅底把火苗当舌头来写，极言其旺盛时雨点红桃千树，春风吹绿柳万枝。将自然景物当作染色的颜料，形象具体感人比拟与比喻的区别比拟是把人直接当物写，把甲物直接当人，或把甲物直接当乙物写，甲乙彼此交融，结构上始终无拟体比喻是甲像乙，是乙，或者用乙物代替甲物，结构上始终有喻体。例住口，你这吠人的狗！借喻

16、 ，喻体为“吠人的狗”住口，你再吠人，我可要一木棒打死你拟物，将此人直接当狗来写，没有拟体“狗”东西长安街成了喧腾的大海暗喻，喻体为“大海”波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声拟人小雪和妹妹常常不吃饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。用拟物夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。三、排比1、定义排比是由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式2、作用内容集中，增强气势，语意贯通，意思得到突出和强调叙事透辟，条分缕析，周密的说明复杂的事理节奏鲜明，长于抒情，能表达强烈奔放的感情3、排比与对偶的区别

17、对偶是两个语言单位，而排比是三个以上语言单位对偶必须对称，排比要求结构上大体相同，字数要求不甚严格对偶句上下两联不重字排比句常以同一词语作揭示语对偶句要求平仄对仗排比句无此要求如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 对偶山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 排比排比的分类(1)句子的排比如：沙漠开始出现了绿洲，不毛之地长出了庄稼，濯濯童山披上了锦裳。分句的排比大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染。大理花娇，娇得文学家想不出词语来描绘。复句的排比生产多么需要科学！革命多么需要科学！人民多么需要科学！单句的排比(2)句子成分的排比例：入夜，用眼望去，数十里烈焰飞腾，火龙翻滚，映得满天红，满山红，满江红。补语的排比