1、味道作文之作文煮熟的大闸蟹的味道作文煮熟的大闸蟹的味道【篇一:“螃蟹的责备”鲫鱼与螃蟹新材料作文的审题及构思例谈】 新材料作文“鲫鱼与螃蟹的对话”写作导引 【金题回放】 阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的文章。 鲫鱼爱打抱不平,一天,看见螃蟹举着大螯瞪着双眼横行,就责备说:“你为什么蛮不讲理,到处横行霸道?” “说横行我承认,但也并非故意。”螃蟹停下脚步望着鲫鱼说。 “此话怎讲?”“因为我的第一对触角里有几颗用于定向的小磁粒,就像指南针。亿万年前,我的祖先靠这种指南针,堂堂正正地前进后退,行走自如,颇有君子风度。后来由于地球磁场发生了剧烈倒转,触角内的小磁粒失去了原有的定向作用,于
2、是我们后代子孙就只能横着行走了。”“原来是这么回事!”鲫鱼恍然大悟。 “是的,所以你说我横行我的确是横着行走,说我霸道却缺少依据。我不会游泳,行走又慢,怎么霸道?只不过模样不善罢了。” 鲫鱼听了觉得也是,螃蟹没有对我霸道过,也未见它对别人家霸道过,只是听人说它横行霸道,就对它有了坏印象。于是,鲫鱼有点不好意思,连忙向螃蟹道歉。 要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容及范围作文,不要套作,不得抄袭。 【写作导引】 新材料作文的写作要求较为宽泛,一般来说,材料中有几个角色就有几个立意角度。这则材料牵涉到鲫鱼与螃蟹两个角色,至少有两个立意角度。主要角色是鲫鱼,它质问螃蟹“你为
3、什么蛮不讲理,到处横行霸道”,通过螃蟹的申述,鲫鱼弄清了原委:原来螃蟹是“被霸道”的,自己犯了人云亦云和以貌取人的错误这也是材料的主旨。 从鲫鱼的角度立意:1.调查与发言权;2.切勿人云亦云;3.知错能改,善莫大焉;4.以貌取人者该休矣。 从螃蟹的角度立意。螃蟹面对别人的误解没有勃然大怒,而是不急不恼地解释,这种态度值得肯定。据此可立意:1理性对待他人的误解;2不可丧失话语权;3与人沟通,天高云阔;4被“霸道”等等。比如,面对美国在人民币汇率、黄海军演、南海主权以及钓鱼岛的归属等问题上咄咄逼人的态势,我国应该如何应对确实需要大智慧;要利用自己的话语权,占据道德的制高点,有理、有利、有节地进行斗
4、争,不沉默,亦不歇斯底里,向国际社会说明事实真相和我方的原则立场,不能乱了方寸等。 出彩题目:1拨开迷雾见真知;2莫让浮云遮望眼;3切勿人云亦云;4掀起你的盖头来;5智慧之花开在理性的枝头;6人不可貌相;7我很丑,但我很温柔;8知错能改,善莫大焉;9被“霸道”;10中国式流言;11勇于探索得真知,等等。 【佳作展示】 中国式流言 直率的鲫鱼责备螃蟹横行,缘由竟是听了别人的评论便信以为真,这像极了中国人爱听“中国式流言”。 中国人爱听流言,自古有之。“道听途说”“三人成虎”“众口铄金”都是流言信徒的拿手好戏,以至于才有后来鲁迅先生的口诛笔伐“惨象已使我目不忍视了,流言尤使我耳不忍闻!”字字痛心泣
5、血,不忍卒读。其实中国人大抵是善良的,只是有一颗轻信的心和掩不住的口,最典型的莫过于多人游说让聪慧的孟母相信儿子杀了人而逃跑的“成功”案例了。那些左邻右舍也许只是出于好意,如同平日里丢弃瓜子壳,纳进鞋底里的家常里短、鸡毛蒜皮一般,没有恶意,说说话,解解闷,如此而已。 然而如此口无遮拦,常常导致流言四起,以至于会伤害一些本分善良的老实人。 四川柑橘被查出有问题,随即进行了销毁处理,但处理不掉的是流言,而且乘着风刮得沙尘滚滚。2009年的柑橘价格一度跌入谷底,辛苦劳作一年的果农几乎是血本无归,衣食无着,叫苦不迭。 在这个网络时代里,那流言借助了现代化手段,传播更为便捷,大有铺天盖地之势。“诈捐门”
6、“掴掌门”“泼墨门”“艳照门”,门门风起云涌。在各大论坛慷慨陈词,人们好像都对事实“了如指掌”,每个人都像是浪尖上骂得最凶、最犀利的一个。当事件过去,多数人大抵都不记得什么了,可留给那些被误判者的伤痛却是难以愈合的。从几年前的赵薇穿国旗被痛斥,到余秋雨被诈捐门所累,到阎崇年讲清史被掴掌,再到犀利哥、凤姐等风云人物。我们没有被骂过,所以不明白那种痛有多深,能做的只能是问问自己:我是不是做得太过火?那些人是否真的不可饶恕?我对事实真相了解多少?问过之后,也许我们就不会那么义愤填膺了。 鲫鱼也许是热心肠,也许是好心地劝诫,但它毕竟错了。现实生活中的“螃蟹”们会生气,后果很严重! 流言止于智者,当流言
7、再起时,请莫人云亦云。风云过后,真相自会大白,不必平添许多无辜的受害者。管好您的嘴巴,让刮了千年的中国式流言风歇歇吧,歇歇吧! 点评: “题好一半文”,本文题目好,好在大气、深刻、犀利。文章剖析了“中国式流言”的起因、渊源、传播和危害,涉及面广,时代气息浓。鞭挞了“长舌头”的劣根性,切中时弊,发人深思。 勇于探索得真知 或许因为螃蟹的横行,我们便说它霸道。 或许因为鲨鱼锋利的牙齿,我们便说它凶猛。 或许因为啄木鸟啄食树中的虫子,我们便赞其为“森林医生”? 然而螃蟹固然横行,但不霸道;鲨鱼牙齿固然锋利,但并不都凶猛;啄木鸟固然啄食树中的虫子,但那只是个体的生存需要,不必因此过度褒奖。人云亦云不足
8、取,道听途说不可信,要勇于探索,去发现真相! 当许多人都沉浸在红楼梦中唯美的情节和语言中时,他作为红学研究者挺身而出,指出后四十回的诸多漏洞。他勤于研究,参考大量文献,通过缜密的思考与推理,将红楼梦中人物的原型、来源、起因、发展、结局探究得清清楚楚,明明白白。他刘心武探究曹雪芹的内心世界及家世,推翻了流传甚广的后四十回,并大胆续写,其知识、勇气、才华为我们所敬仰。 因为他的勇于探索,我们才更深刻地读懂了红楼梦,更加深刻地了解了历史真相与作者的内心世界。当大家一致认为重的物体落得快,轻的物体落得慢时,他伽利略站了出来,否定了这个结论。他到比萨斜塔做实验,探究真相。事实证明,他是正确的。当所有人都
9、认为宇宙以地球为中心时,他哥白尼站了出来,提出以太阳为中心的学说。虽然遭到人们尤其是宗教势力的极力反对,但科学证明,他是正确的。因为他们的勇于探索,因为他们的求知精神,谬误得以澄清,真理得以显现。正如石钟山记所说,“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”许多事情,只有积极探索,亲身经历,勇于实践才会理解,了解,懂得! 在当今这个信息爆炸、学术造假、舆论炒作极为猛烈的时代,虚假信息层出不穷,我们不能轻信,要仔细判断其真伪。时下,也有不少人勇于打假,如方舟子等人,他们无所畏惧,以科学的态度探索真相、真知、真理。因为有了这样一群探索真相真知真理的人,我们的生活、我们的世界才更加真实,美好!道听途说的大
10、多是虚无缥缈的,只有躬自蹈之才能看清事物的真面目! 点评: 开篇排比,为后文蓄势。“人云亦云不可取,道听途说不可信”,那该怎么办呢?勇于探索得真知。作者没有停留于材料表层,而是进一步立意,指出了前进的方向,深化了中心。夹叙夹议,析理深刻,结尾响亮有力。 高考备考作文预测论述类之:“是爱,还是伤害?”作者:孙延堂 阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的作文。(60分) 单独二胎放开后,不少年轻夫妻开始考虑生个二宝。但这二宝真不是你想生就能生。东方今报报道:近日,网友“滴答”在网上晒出一张保证书,保证书上她和老公向女儿保证:“我保证永远第一喜欢我家大宝xxx”。女儿在下面签上了字:“可以!
11、”然后女儿、父母双方签名、写保证日期。“这是我们想要二宝,给大宝写的永远第一爱她的保证书。”大女儿已经八岁半,很懂事,已经不需要她和老公操心,二胎计划也被提上日程。向女儿保证,“永远第一喜欢大宝”,这才得到了大宝的允许。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;要脱离材料内容及含义的范围作文。 是爱,还是伤害 “爱”与“溺爱”,仅一字之差,但他们最大的区别在于,用理性的方式去爱是才是真正的爱,而用母鸡式的爱才是溺爱。正如八岁女孩为了独享爸爸妈妈对她爱,而让其父母生二胎,必须写保证书“永远第一爱大宝”的承诺一样,“溺,弱也。” 是过分的爱,还是伤害?答案不言自明。 诗人汪国真曾言:“ 怕是怕,
12、爱也是一种伤害。” 溺爱成伤,历史上不乏先例。 仲永五岁能诗,聪颖超群,却在父母和众人的赞扬和宠爱中,不思进取,最终“泯然众人矣”;晋武帝纵宠儿子奢侈挥霍,其子继位后毫无治国之方,西晋王朝也从此走向了灭亡。无论是仲永之“伤”或是西晋王朝之“衰”,都是宠爱的恶果。李某某由于父母老来得子,倍加宠爱,使他从小就养成骄纵成性,为我独尊,任意妄为的恶劣品质,一再触犯法律,都暂且逃之夭夭,但法网恢恢,最终他去了他该去的地方才开始反思。由此可见,溺爱的结果,危害是多么巨大!溺爱,不仅不是爱,反而是一种无形的伤害,它造成的恶果只能让孩子自己了承担,未免有些不公不正。 相反,对孩子严格要求,不但不会对他们造成伤
13、害,反而更有利于孩子的成长。 王羲之年幼时,他的父亲便教他写字做人,严格要求,王羲之也终成一代大书法家,千古不朽;曾国藩家规甚严,他教子有方,有曾国藩家书为证。这些教育使得曾氏家族经久不衰。须知这些家长并非不爱孩子,只因他们清楚,对孩子真正的爱是教会他们如何去飞翔,而不是躲在自己温暖的羽翼之下。毛泽东主席为了孩子的将来着想,更是教子严格,毛岸英深得父亲的苦心,主动接受磨练。在战火纷飞的战场历练自己,岸英最后血洒朝鲜战场。 所以,古往今来,凡是成大器者,没有不注重子女教育的。 古人云:子不教父之过;三字经亦云:昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。 也许是文化的差异,中西方家庭教育孩子的方式大不相同,
14、美国的孩子跌倒了,父母绝对不会上前扶他,英国有个号称“西点军校”的大学里,生活的全是富豪子弟,父母有意把他们送到这里尝试艰苦的环境就是为了磨练意志。罗斯福有句名言:“在儿子面前,我不是总统只是父亲。”他反对孩子们依靠父母过寄生生活。他让孩子们凭自己的本事自食其力。不让他们享受父亲的特权。而反观中国的有些家庭,孩子从小到大都过着衣来伸手饭来张口的日子,早已经丧失生存的本领,迷失自我,甚至犯罪。由此可见,父母是孩子第一位导师。 综上所述,溺爱是人性的一种畸形心理,是一副枷锁,引领孩子们走向了失败的悬崖。 家长爱孩子,本无可非议。但这爱,不应是牢笼,是蜜罐,是保险箱,更不是限制孩子自立的枷锁。它应是
15、孩子放纵时的严厉目光,孩子懒惰倦怠时的频频叮嘱,犯错时的谆谆教诲。只有这样,稚气未脱得孩子才能成长,爱才不会变成一种伤害。 【点评】 一. 题目是爱,还是伤害用疑问句做题目,设置了问题,引起中心,引起注意。 二本文运用了对照式的结构安排行文。两正一反,古今中外事例密集,对比鲜明。 三首尾照应。开篇引题,总结上文,结尾照应,结构谨严;排比论述,再现论点。【篇二:螃蟹说明文】 关于螃蟹的作文螃蟹,你哪里逃 作者:504班 张竣翔 今天下午,我硬缠着爸爸买一些螃蟹。爸爸拗不过我,就去菜场买了一些回来。回到家,爸爸把袋子放好,就忙着走进厨房开始筹备晚上的“螃蟹全宴”了。当然,爸 爸也没忘记给我安排美差
16、:“毛毛,和我一起洗螃蟹。”我兴冲冲地把袖子卷起来,拿出准备 盛螃蟹的锅。爸爸洗好一只,我就放一只,很快就装了满满一锅,螃蟹都洗完了。哈哈,终 于“万事俱备,只欠一蒸”了。谁知,一只大螃蟹趁我不注意,从锅里爬了出来。我发现了, 眼疾手快地去捉,没想到它剪刀似的大夹子一挥,一下子就夹住了我的手指上。我用力一甩, 啪锅一声掉在地上。这下锅里的螃蟹可乐翻了天,纷纷爬了出来。“老爸!快来呀,螃蟹大越 狱啦!”老爸听见了我的求救,赶紧过来叫我盖好锅盖。 晚上开饭了,为了报“一夹之仇”,我将那只最大的螃蟹狠狠地嚼了几口。吃着美美的螃 蟹,全家人都很高兴。吃过晚饭,做完作业,我便上床睡觉了。我睡得正香,朦胧
17、中,感觉有一只尖尖的。毛 茸茸的爪子在抓我的脸。我吓得尖叫起来:“老妈快过来。”老妈听见我的喊声,慌忙跑 过来,开灯一看,也尖叫了一声:“你脸上是啥怪物呀?”妈妈走进一看,哈哈大笑,原来是 一只螃蟹,一只“大逃亡”时漏网的螃蟹。我急得大叫:“快把它拿开,拿开!讨厌的螃蟹!”哈哈,今天真的是闹了个“螃蟹联欢”哪!篇二:写螃蟹的作文 写螃蟹的作文 螃蟹大竹县实验小学四年级三班 范成辰 我家浴缸里的那只螃蟹是我8岁时从城西的小溪里捉回来的,在我家“安居乐业”已经 一年多了。 它只有我的拳头般大小,浑身披着一副墨绿色的“铠甲”,看上去威风凛凛;两只小眼睛 像火柴头似的,一有风吹草动就会缩进壳里,腹部是
18、白色的,上面镶嵌着一条条黑色的条纹。 最可怕就是它那一双硕大的蟹钳了,上面长满了暗红色的小疙瘩,蟹钳内沿有一圈锋利的锯 齿,谁要是被它钳上那么一下,那估计是要掉“金豆子”的咧。螃蟹样子看起来挺凶,可它有时候是个“素食主义者”。有一次,爸爸拿面条喂家里的小 鱼时,给它也扔了一小截面条,没想到它先用蟹钳碰了碰了面条,然后小心翼翼的钳住面条, 找个僻静的角落,用两只大钳捧着面条,一截一截的往嘴巴里送,那从容优雅的姿势,真像 一位绅士。爸爸和我开玩笑说:“它吃饭的样子可比你的吃相好看多啦!”从此以后,它就和 我家的小鱼享受同等的待遇顿顿吃“面条大餐”。不过绅士也有野蛮的时候,如果在它就餐的时候扔给它一
19、条小鱼,一闻到鱼的味道,它 立马就“凶像毕露”,将面条抛到一边,急急忙忙的爬过来,将小鱼一把钳在手里,原来的“樱 桃小嘴”变成了“血盆大口”啊呜一下子就将小鱼的脑袋咬在了嘴里。这个时候,可怜的小 鱼往往还吊在它的嘴巴边上有气无力的挣扎呢。 我喜欢这只螃蟹,每当我不开心时,就去看看它。看着它在安乐窝里爬来爬去,什么烦 恼都被抛到九霄云外去了。篇三:螃蟹作文350字螃蟹作文350字 螃蟹作文350字(一) 江西省芦溪县芦溪小学五年级 贺鹏我养了一大一小和两只差不多大四只螃蟹,它们眼睛都是圆而突出,长着八只脚,脚趾 端还长着细细的的绒毛,最前面的两只大螯像两把锋利的钳子。螃蟹喜欢住在阴暗的地方,好像
20、很怕羞。有一回,我把它们从水中拿出来放在地上,螃蟹一到地上立马爬到我的裤子下面躲起来,真像一只只缩头乌龟。 螃蟹们喜欢玩格斗游戏,双方都举起钳子虎视眈眈瞄准对方,就像是角斗士一样勇猛地 搏斗。它们睡觉的时候会把眼睛缩进大大的、坚硬的外壳里。 让我感到不可思议的是,这四只螃蟹中,称王的竟然是一只小螃蟹。有一次我给它们喂 食,这只小螃蟹跳来跳去,好像在说:主人,先喂我吧。我把食物放在它面前,发现它在进 食时,喜欢挑小的食物。那只最大的螃蟹禁不住食物的诱惑,偷偷地过来偷了一点食物,被 小螃蟹看见了,连忙用钳子用力地钳住了大螃蟹的脚,大螃蟹吓得连忙落荒而逃。 瞧,我养的螃蟹真有意思吧,它们带给了我无限
21、乐趣。 (指导教师:彭玉萍)螃蟹的秘密(二) 毛尚峰 湖南省平江县官塘小学四(1)班我家门前有一条小溪,小溪的石头缝里常常藏着许多螃蟹。每到暑假,我就和伙伴们一 起下溪捉螃蟹。 有一次,我捉到了两只比较小的螃蟹,在伙伴们的怂恿下,我决定把它们带回家养起来。 我把螃蟹关在一个大脸盆里,上面用木板盖住,木板上打了三个大大的洞,这样螃蟹能呼吸 到新鲜的空气。我以为这样螃蟹就能生活下去了,以后就很少去看它。一天, 我突然记 起螃蟹来,急忙跑去看看它们死没死。当掀开木板时,我看见一只螃蟹躲在脸盆的一个角落 里,四只脚蜷缩在身子下,像快要死的样子。另一只螃蟹的脚还在无力地爬动,我用手轻轻 碰了碰它,感觉软
22、软的。难道是两只螃蟹打架了?我正迷惑不解的时候,爸爸走了过来, 仔细看了看盆里的螃蟹,又用手碰了碰躲在盆角的螃蟹,对我神秘地说:螃蟹没有死,也没 有打架。那它们为什么会这样呢?我大叫起来。爸爸哈哈大笑,说:螃蟹长大了,原来的壳 太小,需要换一身新壳。你看,脸盆里不是有一些黑黑的东西吗?这就是软螃蟹换下来的壳。 这只躲起来的螃蟹也快换壳了。这时候它们的身体很脆弱,你千万不能动它们。那要多久它 们才能动啊?我急切地问。大概一个星期,等它们长出新壳才能动。哦,原来是这样。我终 于松了口气。 大自然的秘密真是很多,我这个生活在山里的孩子,居然今天才知道螃蟹的这个秘密。(指导老师 彭为华)点评: 小作者
23、最后一句话,是他自己切身的感悟,值得大家深思。如果他没有对螃蟹进行仔细 的观察,如果他没有好奇心,如果他不多问一个为什么,或许,他这个在山里长大的孩子, 依然不会发现螃蟹的秘密。 习作的标题有点笼统,如果改为螃蟹怎么了或螃蟹换新装,是不是更能具体、新鲜,更能吸引读者呢?抓螃蟹(三) 成都市李家沱实验小学四年级4班 欧楚仪 同学们,你们在沙滩上徒手挖到过螃蟹吗? 沙滩上有许多五颜六色的、漂亮的贝壳和密密麻麻的小洞孔。开始我还不知道这些小孔 孔里是什么,后来是看见别的小朋友在挖什么东西,之后才知道一个小洞孔就代表一只小螃 蟹的家。我也忍不住好奇心,便像小妹妹一样徒手挖了起来,可挖了很久一点也不见螃
24、蟹的 影子,我有些灰心了,打算不挖了的时候,妈妈让我虚心去请教旁边挖了很多螃蟹的小妹妹, 我按照她的要求来做:如果挖沙动作慢的话螃蟹就会逃跑,抓不住它;而且要找洞孔很多的 地方才会有螃蟹;真的没挖了多久,我发现下面有什么东西在咕噜咕噜吹泡泡,便加快速度, 果然,不出我所料,一只小小的螃蟹出现在我的手心里。虽然这只的螃蟹很小,但威力还不 小哩!它在我面前张牙舞爪,挥动着它那双蟹钳,这使我有些害怕了,连忙把它放回沙坑;它脑袋朝下,撅着屁股成螺旋浆式的挖着沙,时不时会抬头看看周围有没有人要干扰它,如 果没有,它会专心致志地挖沙,如果有人的话,它就会一直目不转睛的盯着你,等你走后, 才继续动工;它会把
25、大块的石头夹出来,等你还没有反应过来,它已逃得无影无踪。我觉得徒手抓螃蟹不过瘾,便买来了铲子,一铲子下去,就会有许多沙子起来,然后再 慢慢的,仔细的,看沙子里是否有螃蟹,这样抓螃蟹,既快又可以抓到很多螃蟹。我如法炮 制的挖了许多只螃蟹出来;有些螃蟹等你把它挖出来就装死,然后你就会误以为是只死螃蟹, 又把它放回沙中,这样它又可以获得一条生路。 大海里生长的螃蟹与人工养殖的螃蟹截然不同。海里的螃蟹大钳较小,但那八只脚还挺 大的,它的两根触角像电视天线一样朝上,而养殖的螃蟹触角很短;更不同的就是它的背上 有两个白色的小点点,身体颜色和沙子颜色非常相似,所以人们很难辨别出是沙子还是螃蟹。哎,真可惜!我
26、辛辛苦苦挖的蟹老板却没能过机场的安检,永别了,我的蟹老板!篇四: 神气的螃蟹作文 爸拎起一个黑袋子往水盆里一倒,“唰啦啦”一声,两只大螃蟹掉了出来,正惊慌失措地四处 逃窜。 我好奇地蹲在水盆边看着。你瞧,蟹天、蟹地两兄弟身穿青色“铠甲”,瞪着一双火柴头 似的眼睛,嘴里“咕噜噜、咕噜噜”地吐着白沫,一副唾沫四溅的样子。好奇怪的眼睛啊, 我不敢用手,就找了支毛笔轻轻地碰了碰,“嗖”的一下,眼睛立刻缩了进去,过了一会儿又 探头探脑地伸了出来。“妈妈,螃蟹的眼睛能伸出来缩进去呢!”我像发现新大陆似的喊了起 来。蟹天、蟹地在水盆里爬来爬去,仿佛是想要越狱的犯人。它们用力挥舞着长满黑色绒毛 的大钳子,张牙
27、舞爪,好像在说:“快放我出去,我可是威武大将军!快放我出去,惹毛了我, 我可就不客气了!”我又拿起毛笔去逗它们,没想到它们不约而同地举起大钳子反攻,吓得我 大叫一声,一下子甩掉毛笔跳到了一边。 爸爸决定测试一下蟹天蟹地是不是真正的大闸蟹,听收音机里的介绍,真正的大闸蟹能 在光滑的玻璃上飞快地爬动。爸爸眼疾手快地抓起蟹天蟹地,把它们放在地砖上。才刚放下, 两兄弟就飞快地横着爬了出去,一副横行霸道的样子,一眨眼就爬到了我的脚边。我立刻尖 叫起来:“啊别碰我!”一下子跳到了沙发上。爸爸见了一声大吼:“我来也!螃蟹,看你 往哪里逃!”说着就把它俩抓到了水盆里,“爬这么快,看来真是阳澄湖大闸蟹了!”爸爸
28、满意 地点了点头。 看着水盆里的蟹天蟹地,我点着它们说“哼,你们霸道吧,很快就要成为我的盘中餐了!” 想着美味的蟹肉,我的口水都要流来了?篇五:钓螃蟹作文 钓螃蟹作文钓螃蟹作文天津市南开区实验小学四(5)班 史展硕 一天,爸爸说要带我去七里海钓可爱的小螃蟹,我一蹦三尺高,兴奋地说:“这真是一个 好消息啊!”第二天清晨,我和爸爸便早早地坐上大巴车,直奔七里海。一下车,我和爸爸便 急切地跑到垂钓园,领好工具,在池塘边坐下。 我拿起钓竿,把一端的肉饵放进了水里。我时而把钓竿提起,见没有一只小螃蟹上钩, 又赶快把钓竿上的肉饵置在水中。十多分钟里,我连续重复了许多次这个动作,可低头看看 桶,里面依旧空空
29、如也。谁知这时,池塘里溅起了点点水花。我抬头一看,原来是爸爸钓到 了一只又大又黑的螃蟹,我羡慕不已。爸爸似乎看出了我的心思,笑了笑,对我说:“钓螃蟹最重要的是要有耐心,要学会等待, 等小螃蟹上钩了,再轻轻地往上提,这样才容易把螃蟹钓上来。”我知道了爸爸的秘诀,决定 按照他的方法去做。我自信满满地站起身,左手拿住钓竿,使劲地向远处甩去,然后轻轻地 坐下来,慢慢地把竹竿放在脚边踩住。我目不转睛地盯着,再也不轻易地提起钓竿了。突然, 我发现钓竿的一端有些向下倾斜,有螃蟹上钩了。我欣喜若狂,但又马上谨慎起来,生怕把 螃蟹惊跑了。我把钓竿慢慢地向上提起来,爸爸则拿着网子在一旁助我一臂之力,就这样, 一只
30、肥嘟嘟的螃蟹终于落入了网中。又过了几个小时,我的桶里竟然装满了螃蟹。我拎着自己的桶,感觉沉甸甸的。桶里面 装着的不仅仅是一只只小螃蟹,还装着我满心的喜悦和收获。 点评史展硕同学记叙了自己钓螃蟹的快乐经历,一句句生动的话语给我们描绘了一幅幅引人 入胜的画面,做到了“话中有画”。语言风趣,耐人寻味,快乐的心情溢于言表。【篇三:讲练测 p41 材料作文 鲫鱼与螃蟹】 材料作文“鲫鱼与螃蟹的对话”导写 【文题】 阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的文章。 鲫鱼爱打抱不平,一天,看见螃蟹举着大螯瞪着双眼横行,就责备说:“你为什么蛮不讲理,到处横行霸道?” “说横行我承认,但也并非故意。”螃蟹停
31、下脚步望着鲫鱼说。 “此话怎讲?”“因为我的第一对触角里有几颗用于定向的小磁粒,就像指南针。亿万年前,我的祖先靠这种指南针,堂堂正正地前进后退,行走自如,颇有君子风度。后来由于地球磁场发生了剧烈倒转,触角内的小磁粒失去了原有的定向作用,于是我们后代子孙就只能横着行走了。”“原来是这么回事!”鲫鱼恍然大悟。 “是的,所以你说我横行我的确是横着行走,说我霸道却缺少依据。我不会游泳,行走又慢,怎么霸道?只不过模样不善罢了。” 鲫鱼听了觉得也是,螃蟹没有对我霸道过,也未见它对别人家霸道过,只是听人说它横行霸道,就对它有了坏印象。于是,鲫鱼有点不好意思,连忙向螃蟹道歉。 要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容及范围作文,不要套作,不得抄袭。 【写作指津】 新材料作文的写作要求较为宽泛,一般来说,材料中有几个角色就有几个立意角度。这则材料牵涉到鲫鱼与螃蟹两个角色,至少有两个立意角度。主要角色是鲫鱼,它质问螃蟹“你为什么蛮不讲理,到处横行霸道”,通过螃蟹的申述,鲫鱼弄清了原委:原来螃蟹是“被霸道”的,自己犯了人云亦云和以貌取人的错误这也是材料的主旨。从鲫鱼的角度立意: 1.调查与发言权; 2.切勿人云亦云; 3.知错能改,善莫大焉; 4.以貌取人者该休矣。 从螃蟹的角度立意: 螃蟹面对别人的误解没有勃然大怒,而是不急不恼地解释,这种态度值得肯定。据此可立意:
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