译林4A Unit 1 I like dogs五课时教案+反思.docx

1、译林4A Unit 1 I like dogs五课时教案+反思“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教时间： 年 月 日教学内 容Unit1 I like dogs(Story time)共几课时5课型新授执教第几课时1学习目 标1.能初步听懂、会说、会读单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物。教

2、 学重 难点教学重点1.能初步听懂、会说、会读单词cat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tiger。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。教学难点1.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。2.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。教学资 源1. 学生已有的学习经验：在三年级On the farm这课中稍微接触过个别小动物如dog, duck, pig等。2.

3、学生已有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。5. 教学准备：PPT,录音机，单词图片。预习作 业1.听录音，跟读U1Storytime，将不懂的地方用笔划下。2.跟读U1下列单词cat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tiger。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）Step 2: Free talk（2分钟）S: Yes, I

4、am.Step 3: Prereading（5分钟）1.Play a game-根据老师说的例句或者词组，举一反三S: I have a S： I likeS: Yes, I do./No, I dont.T: What do you like?S: I like 2.教授单词animal/animalsS: Yes, Ido.3.Listen and guessStep4:Whilereading(15分钟)Story time(1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来）What animals can you see in the story? Cats dogs el

5、ephants horses lions monkeys pandas tigers(2)True or falseYang Ling: I like cats. They are cute.()教授单词cute（可爱的，机灵的)Su Hai: I dont like dogs. I like horses.()Mike: I dont like dogs. I like pandas.()S: Yes, Ido .S: Yes, they are.（4.）Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读b.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step5：Summa

6、ry（8分钟）让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词B.复习句型C.复习课文D.复习知识点like后面使用可数名词的复数形式Step6：Checkout（8分钟）课课练相对应的地方Step7 Homework（1分钟）Read the new words four times.Recite Story Time after class.Draw an animalT：Welcome back to school. Are you happy now?T: Lets enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhyme

7、s?T:I have a toy dog.T：I like dogs .出示课题：Unit 1 I like dogsT：Today,lets learn Unit 1 I like dogs.T: I like dogs .Do you like dogs?根据学生的回答教授单词：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。出示单词animal,拼读单词。 nIml出示音标。T：Do you like animals?T:I like animals too.Now, lets listen to the sounds. Guess, what an

8、imal is it.听声音猜猜是什么动物。 出示课文图片T：Look,they are our friends. They are talkingabout animals.在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且教授本课的新单词：an elephant,a horse（elephants ,horses)Check the answersT:Do you like pandas?T:Are they cute?And they are fat.出示单词fat cat at， 让学生自己拼读单词。T：Lets read after the tape.T：Lets read it tog

9、ether.教师巡视纠错明确作业要求“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教时间： 年 月 日教学内 容Unit1 I like dogs(Cartoon time&fun time)共几课时5课型新授执教第几课时2学习目 标1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.能理解Would you like 和

10、Do you like两个句型的使用方法5.明白Cartoon time 的幽默之处教 学重难点教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学难点能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生在上节课已经学习过这些单词与句子2. 学生已

11、有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。4. 教学策略：注意让学生进行回忆、比较，让学生找差别，进行牢固记忆。5. 教学准备：PPT,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题预习作 业1.听录音，跟读U1cartoontime，将不懂的地方用笔画下了。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）Step 2: Free talk（2分钟）1.Greetings2.Happy timeStep 3: Presentation（20分

12、钟）A.1. 游戏-举一反三游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容1.Draw and sayS: Its a pandaS: Its black and whiteS: Yes, I do. Theyre cute and fat.(提示学生回答）(1)师生对话（示范）(2)生生对话B.1.Lead inS: Hello, Miss Lu. Would you like a ?2. Cartoon time(1)出示图片S: Theyre at a snack bar(2)True or faltseBobby: I would like a pie.()Bobby: I like

13、 cakes.()Sam : I dont like cakes.()Sam : I have a cake.()Step4. Practice（8分钟）(1)Read after the tapethanks=thank you 谢谢I have a cake here. 我这里有个蛋糕。(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step5：Checkout（8分钟）1.对话填词2.SummaryStep6 Homework（1分钟）Review Story timeRec

14、ite Cartoon Time after class.T: Lets enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。例如：my father-your mother, her brother I have a toy car. I d like a hamburger. This skirt is for you. I can dance.教师出示上节课布置的作业内容-Draw an animal出示教师所画的图片，一只熊猫T:I love animals.This is my

15、 picture. Whats this？T: What colour is it?T: Do you like pandas?T：What about your pictures? Where is your picture?T: Oh, Im hungry now.(做动作，便于学生理解） Can you ask Miss LuHello, Miss Lu. Would you like a ?T: Yes, please./No,thank youT：Our old friends are hungry,too.Where are Bobby and Sam?教授I have 这个句型。

16、让学生说说这个故事的幽默之处。逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。Sam: Would you like a pie, Bobby?Bobby：No, thanks.Bobby：I like cakes.Do you like cakes,Sam?Sam: Yes, Ido. I have a cake here.Sam: Look! Do you like it?让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？明确作业要求“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教时间： 年 月 日教学内 容Unit1 I like dogs(So

17、und time、rhyme time、checkout time&ticking time)共几课时5课型新授执教第几课时3学习目 标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗：Little monkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词.教 学重 难点教学重点1.能初步会说本单元小诗：Little monkey2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学难点1.能初步会说本单元小诗：Little monkey2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教 学资 源B.学生已有的学习经验：通过前面两

18、课时的学习，学生已掌握了一些动物类单词。2. 学生已有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：学生能否理解/g/的发音以及orange的发音？4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。5. 教学准备：PPT,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题预 习作 业1.听录音，跟读U1Rhyme time，不懂的地方用笔画下来。2.例举五个发/g/的单词。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）Step 2:Warming up（5分钟）1.Free talkIts a/an.Yes ,I do./N

19、o,I dont.Step 3: Revision（9分钟）1.Story time1. 跟读2. 自读（任选一种方式读）A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。2.Cartoon time(1)Read after the tape(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。Step4:Presentation(15分钟)A. Rhyme time1.出示Five little monkeys小诗，学生表演2.Little monkey(1)小诗句子理解S:

20、Five.S: They are on the bed.S: One.S: Its in the tree now.S: I can see a little monkey/dog/panda.出示句子：Little dog, run with me . (2)Read after the tape(3)Read by yourself(4)Reading competitionB. Sound time S: Yes, I do. /No, I dont.说说还有那些单词有g,并且发音是/g/有学生会说orange,让学生读读看，感受发音。Step5：Checkout（8分钟）1.课课练相对

21、应的练习。2.试着背诵今天所学的小诗。Step6：Homework（2分钟）背诵-Sound time和Rhyme time仿照课文里的诗歌自己编一首小诗。出示本课学习目标教师出示checkout time以及原来的动物阴影图片，用本单元句型进行交流。Whats that?Do you likes?教师注意语音和语调的指导与纠正,师给予几种选择：利用光盘中的这个角色扮演的功能逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 T：Lets count.How many monkeys?T：Where are they?出示一只小猴T：Now,how man

22、y monkeys?T: Yes. Its a little monkey.出示Rhyme time图片T：Where is the little monkey now？出示句子：Little monkey , in the tree.T: What animals can you see in the picture?T: Do you like the little dog?教授g/g/发音出示Sound time 图片，教授句子：Go and get my big bag on the log.去拿来在木头上的我的大书包。教师巡视纠错明确作业要求“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划4

23、A Unit1 I like dogs 第四课时 施教时间： 年 月 日本节课为单元练习，试卷附后。小学英语4A第一单元自测试卷姓名_听力部分（30分）一、选择你所听到的单词。（10分）（ ）1. A. Mike B. like C. milk （ ）2.A.dont B.duck C.dog（ ）3.A.cat B.cap C.cake（ ）4.A.pencil B.parrot C.panda（ ）5.A.lion B.nice C.name（ ）6.A.whose B.horse C.those（ ）7.A.monkey B.mother C.make （ ）8.A.tiger B.ta

24、lk C.T-shirt（ ）9.A.cute B.colour C.cousin（ ）10.egg B.aunt C.elephant二、选择你所听到的图片。（5分）（ ）1. A. B. C. （ ）2. A. B. C. （ ）3. A. B. C. （ ）4. A. B. C . （ ）5. A. B. C. 三、听录音,判断所听内容是否与图意相符,用“” 或“”表示。（听三遍）（9分）( )1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. ( )6. ( )7. （ ）8. ( )9. 四、听录音，根据所听到的内容，选择相应的回答。（听三遍）（6分）( )1. A.Yes, I

25、am. B.Yes,it is. C.Yes,I do.( )2.A.Thanks. B.How nice! C.Here you are.( )3.A.Black. B.No,it isnt. C.Great!( )4. A.Yes,it is. B.Its a dog. C.No,I dont.( )5.A.No,it isnt. B.Two apples,please. C.Yes,I do.( )6.A.Yes,it is. B.Its a cat. C.No,it isnt.笔试部分(70分)一、英汉互译。（10分） 1. 这些玩具熊猫 2.a lion under the tree

26、 3.看那只狗 4.Its time for class 5.两只可爱的猴子 6.two white horses 7.run on the farm 8.eat my cake 9.Nice to meet you 10.Here you are 二、从下列4个选项中，选择一个不同于其它3项的。(6分)( )1. A.tiger B.horse C.egg D.tiger( )2.A.apple. B.bird C.orange D.pear( )3.A.door B.window C.bed D.rubber( )4. A.cat B.pen C.ruler D.rubber( )5.A.

27、cute B.beautiful C.lovely D.like( )6.A.father B.mother C.sister D.girl三、按要求，写单词，并用适当的形式填空。（10分，每空1分）1.Look at those toy _(动物). Theyre interesting.2.Look! The dog is very _(可爱的).3.I like _(马).4. Look _（看） these toy dogs.5. Do you like _(lion)? No, I _( do)6. I like _ ( panda).7. Would you like _ (一只)

28、 elephant?8. A monkey is _ the tree.9. How many _( tiger) can you name?四、选择正确的答案，把序号写在提前括号里。（10分）( )1. _ this cat. A. see B. Look at C. Look( )2. Look at these toy animals, _ A. boy and girls B. boys and girls C. boys and girl( )3. Do you _? A. like cat B. like monkey C. like lions( )4.Do you like p

29、andas?_ A. Yes, I dont B. Yes, I do C. No, I do( )5. Would you like a pie? _ A. Yes, please. B. No, please. C. Yes,a pie( )6. I _ a cake here. A. has B. have C. no( )7. Would you like _ egg? A. a B. C. an( )8. Look at my T-shirt. _ A. Yes, it is . B. They are nice C. Its nice( )9. What_ is my skirt? Its yellow. A. nice B. colour C. cute( )10. This is for