大班绘本阅读好胃口 狐狸先生.docx

1、大班绘本阅读好胃口 狐狸先生大班绘本阅读：好胃口 狐狸先生 常州市武进区机关幼儿园御城园 杨荔冰活动目标：1倾听、观察、阅读，理解故事内容。2能用复述或概括性的语言大胆讲述、分享自己的观点。3体会有时适时放弃也是一种对待困难的好方法。活动准备：Ppt、图片标记活动过程：一、封面导入，引发猜想。1今天老师带来一本书，你们能读出这本书的题目吗？2从题目和封面上狐狸的样子猜猜，这可能是一只怎样的狐狸？3要满足自己的好胃口，狐狸先生必须做什么才行？二、倾听交流分享，了解狐狸四次捕猎的过程。1观察第一页，引发对情节的猜想。如果要阅读这本书，你最想知道什么？请大家一边听我讲故事，一边翻书并思考。2.倾听录

2、音223页，幼儿表达交流。（1）梳理四次打猎的方法。狐狸一共捕猎几次？捕捉的对象是谁？它用了哪些方法来捕猎的呢？成功了吗？为什么？小结：狐狸的打猎经过真是够精彩、复杂的，它用了，都没有成功。 （2）了解其他动物的态度。在这四次打猎的过程中，动物们的态度又是怎么样的呢？它们是怎么说的呢？看来动物们都在嘲笑狐狸、否定狐狸。但是狐狸有没有放弃捕猎？它又是怎么做的？ 这是一只怎样的狐狸？（3）自主阅读，讲述故事结局。 狐狸先生有没有继续打猎？找到食物了吗？请大家拿下夹子，到书里去寻找答案。 谁来用自己的话讲一讲故事的结局。三、展开争辩，感受狐狸“适时的放弃也是一种面对挫折的好方法”。 孩子们，你们认为

3、最后狐狸暂时放弃打猎改为吃苹果泥这个选择好吗？为什么？ 最后，狐狸先生觉得明天会更美好，你觉得这又是一只怎样的狐狸大班前识字活动：有趣的象形字常州市武进区机关幼儿园御城园 吕晨活动目标：1.观察、发现图画中的象形字，感知象形字的生动与有趣，了解象形是汉字的起源。2.能依据图画合理猜想，并尝试发现象形字的秘密。 3.萌发乐于学习汉字的兴趣和情感。活动准备：多媒体课件、图片三张、字卡三份、图板三份活动过程： 一、谈话导入，了解汉字起源、初步感知象形字的特点。 1.小朋友，你们就要成为小学生了，进入小学后，大家就要正式学习汉字了。你们在哪些地方见过汉字呀？ 2.在很久很久以前，没有文字的时候，你们猜

4、猜古人用什么方法来表示事物呢？3.今天，我们就来探究一下从图画变到汉字的秘密。你们看，这幅画里藏着什么字？ 4.这个字是木，很多棵树组成了森林，哪个字是森，哪个字是林？对应着图画和文字，有没有发现其中有趣的秘密？ 二、阅读绘本，能合理猜想，进一步感知象形字的生动与有趣。 1.今天，这些象形字还一起演了一个故事，我们一起去瞧一瞧：清晨，旭日东升，照亮了山与水，寂静的森林苏醒了。同时苏醒的还有？（大象、马、人）看看这人，是男子还是女子？古时候，男子叫做夫，夫字哪里像男子？ 2.男子骑马而来，看着他的骑马路线，请你们用完整地一句话来说一说。 3.马儿正在吃草，男子正在做什么？（伐木造船） 4.后面还

5、会发生什么有趣的事呢？请你们五个人一组，去分组看一看说一说吧！ 5.集中交流:刚才哪些小朋友看的是这幅图？一起来说一说。 6.在故事里,你找到了哪些象形字？6.让我们完整欣赏故事，一边看一边找还有哪些象形字藏在里面？（观看视频之后分享交流。） 三、动手操作，根据象形字特点找匹配的汉字。1.我们已经发现了象形字的秘密，请你们五人一组，找出每一个象形字相对应的汉字,然后贴在下方格子里。（幼儿操作）2每组交流各自的发现。3. 今天我们认识的所有的象形字都在这本书里，书名就叫三十六个字，剩下的字就留给你们以后再去翻一翻、找一找，好吗？中班语言活动：脚趾头起名字常州市武进区机关幼儿园御城园 吴帆活动目标

6、：1.观察画面中符号表情，理解故事内容。2.体会每个脚趾头的心理，并能用完整的语言表达自己的想法。 3.感受给脚趾头起名字的幽默与滑稽。活动准备： 故事PPT，图片等活动过程： 一、观察画面，引发兴趣 1.我们一起来看故事的封面，这可能讲的关于谁的故事呢？ 2.脚趾头开心吗？（观察画面）脚趾头为什么不开心，我们看下一页就知道了（感知前后画面的联系） 小结：五个手指都有名字，脚趾头为什么没有名字，脚趾头很伤心。 二、阅读故事，大胆猜测1.集体阅读：老大起名字 老大说：没有名字没关系，我们来起名字，我先来！老大起了什么名字？大家同意吗？哪里看出来不同意？脚趾们会怎么说呢？师幼表演（观察画面大胆猜测

7、脚趾头的心理，模仿角色语言）。2.自主阅读：老二老三老四起名字 幼儿人手一本书，自主阅读。交流分享：三幅图中分别是谁在起名字？怎么看出来的？分别起了什么名字？又说了些什么？（角色扮演，模仿人物对话）讨论：为什么他们都不喜欢呢？ 3.大胆猜测：老五起名字老五会起什么名字呢？自己先猜一猜，然后相互说一说。五个脚趾意见不统一，他们吵了起来，听听说了些什么？到底该听谁的？ 脚趾们最后达成了一致意见，我们一起看看他们的决定是什么？ 小结:脚趾们起了各自喜欢的名字，太有趣了！ 三、完整欣赏，感受趣味 这个故事有趣吗？猜猜故事的名字？我们一起来完整欣赏一遍。你会给你的每个脚趾头取怎样的名字呢？为什么？ 大班

8、数学活动：黑白世界常州市武进区机关幼儿园御城园 周建菊活动目标：1. 感知棋子的空间方位，并尝试准确、清晰地表述棋子的具体位置。2. 能看图、听口令、看提示卡摆棋子，锻炼空间思维能力。3. 感受对抗竞赛、找点占位的游戏乐趣。活动准备：大黑白棋子各6个、棋盘记录表人手一份、小黑白棋子若干、地面铺好大棋谱。活动过程：一、认识棋盘，感知棋盘空间结构。1.你们见过围棋吗？围棋有两种棋子，分别是什么棋？（黑棋和白棋）2.黑白棋就像是黑将军和白将军。你们想做什么将军？3.棋盘上从上往下的是什么线？（竖线）一共有几条？（10条）怎么看出来的？4.从左往右每一条是什么线？（横线）一共有几条横线？（10条）5.

9、棋盘上的竖线和横线相交在一起形成了很多的交叉点。你能找出交叉点吗？小结：棋盘上除了中间有很多交叉点，棋盘的边线上也有交叉点。二、看棋子，找位置，尝试简练表达方位。1.黑将军在什么位置？ 白将军在什么位置？能不能简练地说一说？2.听口令操作，在小棋盘上摆位置、说方位。三、操作互动，对抗占位，锻炼空间思维。（一）黑白将军对抗赛看棋谱摆棋（散点）先看棋谱，然后在大棋盘上找到自己的位置并迅速摆出来。摆完，两队相互检查。（二）争分夺秒站位赛（两轮决胜负）1.第一轮：看棋谱摆棋（1）看棋谱，听清楚比赛规则：这是一场接力赛，每队同时从1号将军出发，一个接着一个，轮流摆。（2）两队相互检查，说出判断理由。2.

10、第二轮：看提示卡摆棋（1）黑白将军看提示卡，说出提示卡上的符号含义。（2）根据提示卡轮流摆棋子。（3）宣布比赛结果。四、梳理总结，延伸拓展今天小朋友真厉害，能够看图摆棋、听口令摆棋、看提示牌摆棋，还能用简练的话说出棋子的位置。这些材料以后就放在区域里面，大家还可以继续探索，创意出更多的玩法。大班体育活动：小羚羊练本领常州市武进区机关幼儿园御城园 冷毅活动目标： 1. 尝试用“助跑跨跳”的方法跳过平面以及立体的障碍物，锻炼腿部力量。 2. 能看懂图示，并探索、讨论跨跳障碍物的方法。 3. 勇于接受挑战，乐于与同伴合作，体验体育游戏的乐趣。活动准备：泡沫垫60块、音乐、哨子、图片活动过程：一、热身

11、运动，激发兴趣。今天，羚羊爸爸要和小羚羊一起玩游戏，我们先来做一做羚羊操吧。二、根据图示，改变垫子的形状，探索跨跳的方法。1.将三块垫子拼成长方形，自由尝试越过垫子。讨论：用什么方法可以一步越过垫子？2.探索并尝试“助跑跨跳”的方法。（1）根据图示，将长方形的垫子拼成立体三角形，探索越过垫子的方法。（2）幼儿两人一组将立体三角形组合，并尝试越过立体三角形，讨论交流跨跳经验。讨论：怎样可以又快又稳地越过垫子？小结：拉远助跑距离，加速跑就能跨跳得更远。3.增加游戏难度，巩固练习“助跑跨跳”的技能。幼儿三人一组将立体三角形组合，尝试“助跑跨跳”。讨论：跨跳的距离越远，助跑的距离需要怎样调整？是不是越

12、远越好？小结：跨跳的距离越远，助跑的距离也要远一点，但是也不能太远，不然跑到垫子处就没有力气跨跳了。 4设置场景，完成不同难度的挑战。幼儿自由选择三个或四个立体三角形组合，完成挑战。5. 羚羊爸爸展示跨跳8个立体三角形组合。在挑战之前，让小羚羊们说一说挑战的秘诀。三、放松活动，整理器械。听音乐，同伴之间互相帮助放松身体。中班体育游戏：神奇的袋子常州市武进区机关幼儿园御城园 张文虎活动目标： 1.尝试站在袋子里双脚并拢连续向前跳，锻炼腿部肌肉。2.提高身体的平衡能力和协调能力。3.感受袋子的多种玩法，体验体育游戏的快乐。活动准备： 布袋人手一个、灰太郎头饰1个、背景音乐活动过程： 一、热身运动,

13、激发兴趣。今天老师给你们带来了一个礼物，出示袋子。这个袋子可不是普通的袋子，它是有魔力的，现在我把它变成（老师将布袋戴在头上）。 这顶神奇的“帽子”还可以哪里？大家试试看，能不能保持不掉下来？ 二、袋子游戏，尝试连续跳。1.袋子穿在身上，你们就变成了一只只可爱的小袋鼠。小袋鼠们，你们一般都是怎么走路的？“小袋鼠”自己尝试跳一跳，探索怎样跳又轻巧又安全。 师幼共同总结、梳理双脚并拢向前跳的动作技巧：手要拉紧袋子，脚站在袋子的中间。“小袋鼠”根据秘诀，按节奏跳一跳。“小袋鼠”跳过障碍物“小河”（在宽度上面增加难度） “小袋鼠”跳过障碍物“小河”（在高度上面增加难度）“袋鼠爸爸”向“小袋鼠”学习跳的

14、本领。 三、放松游戏，整理袋子。 1你们刚刚躺在袋子里休息，感觉像一只只“毛毛虫”，毛毛虫会怎么走路呢？吃饱了的毛毛虫最后会变成什么？2请你们一起来将袋子变变魔术吧。大班美术活动：江南水乡常州市武进区机关幼儿园御城园 周佳丽活动目标：1.尝试用水墨画的形式表现江南水乡独特的意境美。2.能将积木拓印的图案发挥想象，添画变成房子、桥、船等景色。3.体验合作画带来的成功与快乐，萌发热爱家乡的情感。活动准备：宣纸、毛笔、水粉、PPT活动过程： 一、欣赏视频，感受江南水乡的独特意境。1.孩子们，人们都说我们江南水乡风景如画，自古以来就有人间天堂的美名。我们的江南水乡到底美在哪里呢？又有哪些特有的景色呢？

15、我们一起到视频中去找一找。2.说说看江南水乡有哪些特有的景色？3.小结：对呀，有清澈的河水、弯弯的石拱桥，有古老的乌篷船，还有白墙黑瓦的房子紧紧的挨在一起，特别的美，特别的迷人，这就是我们的江南水乡。二、示范讲解，了解添画的方法。1.今天我们就来画一画美丽的江南水乡。前两天，我们用积木在宣纸上玩游戏，留下了一个个积木印记，想一想，这些印记像我们江南水乡里的什么呢？ 2.多种形式示范将积木印记添画成房子、桥、乌篷船，并讲解绘画要点：添画细节时，我们可将毛笔竖起来，用笔尖画，效果会更好。房子、桥都是各式各样的，你和别人画的不一样就是高手！如果你添画的是浅色积木印记，那就选用相应的淡墨添画，如果你添

16、画的是深色积木印记，那就选用相应的浓墨添画。这样画面就更好看了。三、大胆添画，体验创作的乐趣。1.接下来就请你们五人一组，一起合作将画纸上的积木印记变成房子、桥或者乌篷船吧！ 2.孩子们，江南水乡一幢幢古老的房子有了，桥有了，船有了，还缺了什么？（河、树、鸟、游客等）3.接下来就请小朋友将这些都添画出来，完成以后还可以用水粉颜料来稍微装点一些色彩。四、欣赏作品，体验合作创意画的成功与快乐。1.作品赏析孩子们，这是你们今天一起合作完成的作品，非常了不起！给自己、给你的同伴来点掌声！说说你最喜欢作品的哪一部分？为什么？2.名画欣赏小班美术活动：精灵魔法师常州市武进区机关幼儿园御城园 吴舒涵活动目标

17、：1.尝试用滴、摇、撒、涂色等方法，大胆表现精灵的趣味形象。2.能大胆想象，并用自己的语言简单描述自己的作品。3.在玩玩、画画中，体验美术创作的乐趣。活动准备： PPT、黑色卡纸、盒子、各色颜料、细白沙、水粉、水粉笔活动过程：一、情境导入，萌发创作的愿望1小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，看看是哪里？（森林）2森林里面会住着谁呢？3看看这些小精灵长得一样吗？哪里最特别？4. 可是小精灵呀，太淘气了，总是喜欢跑来跑去。瞧，他们都飞走了，怎么办呀？我们一起把他喊出来！二、视频欣赏，感知操作方法（一）观看视频，感知操作方法1. 看看，谁来了？2. 魔法师会干什么？看看他是怎么变的？（二）幼

18、儿示范操作，明确操作步骤1.你们想变吗？谁愿意像视频里面的魔法师一样学着来变一变？你们一起帮忙念咒语哦！2.梳理步骤和要求：先干什么？再干什么？魔法精灵最调皮，喜欢到处走一走、玩一玩。小精灵最喜欢跷跷板的游戏，可以多玩一会儿。加上魔法粉，魔法精灵才会出来和你玩游戏！选择你喜欢的颜色，让你的精灵变得更特别！三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。1.自由选择空位创作，教师巡回指导。2.鼓励孩子用自己的话来描述设计的魔法精灵，是什么样子，有什么特别的本领。四、展示作品，分享创意。1.谁愿意来介绍一下你的精灵？2.其他小朋友是不是也很想介绍一下自己的小精灵？去找一个好朋友相互介绍一下吧!大班数学活动：逛逛

19、文具店常州市武进区机关幼儿园御城园 李昕纯活动目标：1在模拟情境中理解、巩固掌握10以内数的分解、组合。2猜想、推理，能观察、寻找游戏中数字的变化规律。3体验数学在生活中的有用和有趣。活动准备：课件，人手一张文具价格示意图，两份一份游戏材料，记录表。活动过程：一、谈话导入，萌发兴趣1大班的孩子马上就要升入小学了，有一项准备工作是必须要做的，那就是逛逛文具店，买回一些必要的文具用品。说说看，你都知道哪些文具用品。2一起来看一看，这里的宝贝文具店里有什么？3每种文具都有价格，看看哪种最贵？哪种最便宜？二、第一次幼儿购物，相互交流，理解巩固10以内数的分解与组合。1想不想进文具店逛一逛，今天老师给你

20、们每人准备了一份购物单，请你们每人帮自己选两种文具，用钱条将你选中的文具连起来，不过注意：两种文具的总价不超过10元。2幼儿操作。挑选完后，请与你的朋友互相交流，说说你买了哪两种文具，一共用了几元。能不能用一道算式来表示。3请用一句话介绍一下你买的两种文具，以及这两种文具的总价。看看有哪些小朋友所买文具的总价一样，文具的品种不同？三、第二次老师购物，幼儿猜测，理解巩固10的分解与组合。1老师也选择了两种文具，总价正好是10元。你们猜猜我可能买了什么？2这样吧，我不给你们看，但你们可以提问，我会用是或不是给大家暗示，看看谁能最后猜出老师买的是哪两种文具。四、猜题，记录，理解巩固10以内的组合。1

21、你们最喜欢的是哪一种？你们不说我也会猜对！不信就来试一试！谁上来让我猜。（挑选一名幼儿来验证。）2这里有10种文具，我不看图片，请你指给大家看你最想买的一种，不要让我知道。（逐一请其他幼儿看课件第三面中的四幅小图，问被猜幼儿想买的文具是否在这四张图中，然后根据图片右下方的数字之和就知道答案了。）3我们来想想、说说老师是如何猜出来的。（引导幼儿观察，找出方法并解答。）小结：要想猜出文具其实很容易，会做加法就行了。看四张小图旁都有什么？点子。我把有这种文具的所有点数加起来，总数就是这种文具的序号。4请大家两人一组，轮流猜，猜对了就可以再表格里用符号记录，最后比比谁是冠军。中班数学活动：石头剪刀布常

22、州市武进区机关幼儿园御城园 龚琰活动目标： 1感知10以内雪花片数量的变化，理解数与数之间多1少1、多2少2 的关系。2能目测数群、接数说出总数。3体验规则游戏、合作游戏的快乐。活动准备：雪花片若干活动过程： 一、谈话导入，理解石头剪刀布的游戏规则。 1孩子们，你们有没有玩过“石头剪刀布”的游戏？怎么玩？玩游戏要注意什么？2今天我们要用“石头剪刀布”来进行雪花片的争夺比赛，你们愿意吗？二、集体游戏，感知、理解10以内雪花片数量的变化。 （一）第一次尝试，数量6为基础，感知多1少1的变化。 1孩子们，你们现在自然做成了两组，要请你们每一组派一位代表来拿一样多的雪花片，但是要比7少。你们觉得可以怎

23、么拿？拿多少合适？2游戏马上开始，现在每一组轮流出一位队员，跟对方队员石头剪刀布，谁赢了就可以把对方的雪花片拿过来。你们先商量一下，如果赢的话要从对面拿几个呢？3游戏开始，渗透关键问题： 现在每组都有几片雪花片？一样多吗？ X队赢来了1片雪花片，现在变成了多少片？ X队被拿走了1片雪花片，还剩多少片？ 现在那种颜色雪花片多？多几片？你是怎么知道的？ 哪一组赢得了比赛？ （二）第二次尝试，数量为7为基础，感知多2少2的变化。 1现在我们要开始第二局了，不过第二局我们可以改变数量，刚才每一组只有6个，这次你们想一开始来几个呢？为什么？现在的数量怎么变，变成7个？ 2刚才输掉一次拿一个，这次你们想拿

24、几个？ 3游戏开始，渗透关键问题： 赢的提问：可以拿几个？你们拿了2个变成几个呢？现在这里有几个？ 输的提问：那你们只有几个了？少了几个？ （如果一样多）提问：现在怎么样？都是几个？ （最后一轮）这一局的比分 三、两两合作游戏，巩固对10以内数量多少的感知。1刚刚我们是两队一起比赛，你们想不想和好朋友两个人一起比赛？现在请你们两个人一组，商量好分别用什么颜色，第一次比赛拿几个雪花片开始，每赢一次可以拿几个，商量好了就可以开始了。2如果下次再开展这个游戏，你还想怎么玩？中班综合活动：肚子里的小精灵 常州市武进区机关幼儿园御城园 蒋凌云活动目标：1了解故事内容，能用有的有的描述画面内容。 2知道狼

25、吞虎咽和多吃冰淇淋可能引起胃里不舒服。 3萌发选择健康食物的意识，保持良好的饮食习惯。活动准备：绘本PPT、食物图片、表格活动过程：一、听录音导入，了解故事的角色。1小朋友们，今天老师要向你们介绍一群特别的小精灵，它们是谁呢？我们一起来听一听。2小精灵生活在我们身体的哪里？3小精灵在胃里干什么？二、倾听、交流、分享，了解精灵们的工作。1了解精灵们的工作，能用“有的有的”来描述。老师讲述故事开头，根据内容提问：怎样是“狼吞虎咽”的吃东西？谁来说说，“狼吞虎咽”是什么意思？“狼吞虎咽”吃面条，结果会怎样？ 看看，这么多食物掉进朱莉娅的胃里，这些小精灵怎么了呀？请你选择一幅图说一说。 你能不能用有的

26、有的还有的这样的话连起来讲讲三幅图。 除了这些小精灵，那其他的小精灵们在干什么呢？你能不能用有的有的连起来讲讲。 2了解朱莉娅肚子里“风暴”产生的原因，并找到解决方法。 老师继续讲故事，根据内容提问： 朱莉娅狼吞虎咽地吃了好多冰淇淋，她的胃里会发生什么事情呢？ 猜猜，这时候的朱莉娅可能会怎么样？ 小精灵都被冻住了，无法工作了，这下可怎么办呀？你有什么好办法？ 我们来看看，茱莉亚是怎么做的。（播放录音）你想对朱莉娅说什么呢？三、联系生活经验，挑选合适的食物。1瞧，这里有一些朱莉娅平时爱吃的食物，分别是什么？2今天要请你们帮她来分一分，哪些食物很有营养每天都可以吃的，哪些是食物虽然味道很好，但是多

27、吃了会影响健康，要尽量少吃或者不吃。3朱莉娅说谢谢你们！在你们的帮助下，她不光知道吃饭时要细嚼慢咽，还知道了哪些是健康食品，哪些食品不能多吃。大班语言活动：公主怎样挖鼻屎常州市武进区机关幼儿园御城园 朱志艳活动目标：1.集体、自主阅读绘本画面，理解故事内容，了解正确处理鼻屎的方法。2.能仔细观察画面、合理猜想，用连贯、完整的语言描述画面内容，并推测不同动物处理鼻屎的原因。3.感受故事的诙谐、童趣，体验阅读探究的乐趣，养成良好的卫生习惯。活动准备：PPT、图片活动过程：一、故事导入，引发兴趣1.在阳光明媚的一天，小动物们和森林婆婆一起晒太阳，看看有哪些小动物？2.森林婆婆想到一个怪问题，她说：“

28、你们知道公主怎样挖鼻屎的吗？”（倾听录音）3.猜一猜公主会怎样挖鼻屎？二、集体阅读，合理猜想1.第一个发言的是谁?小兔公主会怎么做？这是真实的还是想象中的情节？2.我们听听小兔公主怎么说的。3.妈妈什么反应？她可能会说什么？4.听听小猪是怎么说的?5.小猪想干嘛？小猪竟然想把鼻屎吃掉，你们感觉怎么样？6.小猪准备怎么吃？请你们仔细看看图片中的信息。7.小猪公主到底有没有把鼻屎一口吃下去呢？小猪发现了什么？ 三、自主阅读，连贯讲述1.接下来的动物如果是公主又会怎样搞笑地处理鼻屎？2.幼儿分组、自主阅读。3.现在哪位小朋友来分享自己的发现？四、梳理总结，提升经验1.故事中出现了哪些动物公主？它们又

29、是怎么挖鼻屎的？2.为什么不同的动物会用不同的处理方法？五、完整欣赏，体验趣味1.真正的公主到底是怎么挖鼻屎的，我们一起到书里去看看吧。2.完整欣赏故事。3.这个故事好玩吗？哪里最好玩？猜猜书的名字叫什么？大班阅读活动：土狼坏坏的恶作剧常州市武进区机关幼儿园御城园 阚会梅活动目标：1仔细观察画面信息，理解故事内容。2. 能根据信息推理、联想，用连贯、恰当的语言描述自己的发现，并尝试表演。3. 体会角色的心理特点，感受故事幽默的结局。活动准备：Ppt、图片、小书活动过程：一、阅读封面，引出故事。1.今天我们要读一本有趣的书，书的名字叫土狼坏坏的恶作剧。结合这个题目，再看这个画面，你觉得这是一只怎

30、样的土狼？2.你最想知道书里的什么内容呢？二、图文共读，理解故事内容。（一）集体阅读，共同解析，理解第一次恶作剧。1.第一次恶作剧捉弄的是谁？坏坏是怎么捉弄的？最后的结果怎样呢？2.坏坏是用什么声音吓斑马的？做了恶作剧的坏坏表情是怎样的？斑马的表情呢？3.坏坏会对斑马说什么？斑马又会对坏坏说什么呢？ 4.坏坏和斑马周围有一些线条，分别表示什么意思呢？ 5.图片梳理第一次恶作剧。（二）自主阅读，分享交流，理解24次恶作剧。1.幼儿自主阅读29页。2.坏坏第二次捉弄的是谁？它手指天空会说什么呢？将这两页内容连起来说一说。 3.第三次捉弄的是谁？老师只要问一个问题就知道你们看懂了没有。请问坏坏手里拿的是什么？为什么？4.接下来捉弄的是谁？请你们选一个你想演的角色，想一想它会说些什么，等会大家一起来表演。5.图片梳理24次恶作剧。三、完整欣赏，感受故事幽默的结局。1.坏坏的恶作剧都成功了，接下来它还会恶作剧吗？