信息技术下册教案第17课34课.docx

1、信息技术下册教案第17课34课第17课 遨游因特网【学习内容】1学会打开IE浏览器窗口，认识IE浏览器窗口组成，并学会在IE浏览器地址栏中输入网址。2通过教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，让学生学会在因特网上浏览有用的信息。3认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对因特网的兴趣，培养学生良好的上网习惯。4通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上的有用信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。【文本分析】本课以了解“中国少年雏鹰网”为内容，学习利用浏览器浏览网页的基本操作。通过情境教学，让学生初步了解网络，认识网络在

2、生活中的作用，可以介绍浏览网页需要专门的软件，目前使用较为广泛的是Internet Explorer(简称IE)。通过介绍IE窗口引入“网址”的概念，“网址”就如同学校或家庭的地址，学生比较容易理解。通过浏览“中国少年雏鹰网”首页，介绍浏览网页的基本操作，即本课的重点。在浏览网页的过程中，要让学生注意观察指针的变化，从而引入链接的概念及其作用。接着以自学或小组合作的方式让学生进入“探究园”，尝试使用IE浏览器窗口工具栏中的按钮，了解这些按钮的作用。教师可以多提供一些有趣的网站地址，也可以让学生自己准备一些喜欢的网址进行练习，有利于提高学生的学习兴趣。【学习目标】1知识与技能。(1)初识因特网。

3、(2)学会打开IE浏览器窗口。(3)认识IE浏览器窗口。(4)学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网上的有用信息。2过程与方法。以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作实践相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。3情感态度与价值观。认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对因特网的兴趣，培养学生良好的上网习惯。4行为与创新。通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上的有用信息，培养学生自主探究、协作学习和操作实践的能力。【课时安排】安排1课时。【教学重点与难点】1重点：学会利用IE浏览器浏览网上信息的方法。2难点：了解“网址”、“链接”概念

4、，能够正确输入网址登录网页。【教学过程】一、 学习导入。教师使用IE浏览器浏览“上海动物园”网站上有关十二生肖的故事，以及很多动物图片、介绍信息，并且通过广播系统展示给学生看。哪位同学能告诉大家，老师刚才在干什么？(学生回答。)很好。什么是因特网？在日常生活中，通过因特网我们可以做什么呢？教师总结：因特网(Internet)连接着世界各地许许多多的计算机。在因特网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信、相互联系。(出示图示)通过因特网，我们可以浏览到很多具有知识性和趣味性的信息。同学们你们想不想也到网上去遨游一番，浏览一下网上丰富多彩的信息呢？(学生回答。)今天这节课我们就满足大家的要求，一同

5、来学习“遨游因特网”一课。(出示课题)二、课堂探究1. 打开浏览器。要浏览网上的信息，必须要用到浏览器。就像你看电视节目要用到电视机一样。浏览器软件的种类很多，其中Internet Explorer(简称IE )是目前比较流行的一种。安装计算机操作系统时，IE浏览器作为它的一个附带软件，可以同时安装在计算机中，不需要单独安装,当计算机操作系统安装完以后，在桌面上会出现IE浏览器的图标(广播显示)，双击图标或右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开IE浏览器窗口，下面我请一位同学来打开浏览器窗口。(选择一名学生演示，其余学生观察、学习。)下面就请同学们打开浏览器窗口。教师巡视，个别辅导。学生进行

6、练习。2. IE窗口结构。IE浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？(老师出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称。)这些组成部分有什么作用呢？ 标题栏：从标题栏上我们可以知道你所浏览的网站的名称，还可以控制窗口。菜单栏：有很多命令可供选择使用。工具栏：有很多工具可供选择使用。状态栏：显示一些有关信息的。3网址的概念。通过学习大家已经认识IE浏览器窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏了。在工具栏的下方是什么栏？它有什么作用呢？这叫“地址栏”。我们知道每家每户都有地址，我要到你家去玩，就可以靠地址找到你家。那么在因特网上的每个网站也都有自己的名称和地址，通常叫简称网址。除了教材上有的几个网址，你

7、还知道哪些网址，他们有什么共同之处？(都有http:/ www)4. 浏览网上信息。下面我们来完成一个任务：登录“上海动物园”网站。要登录“上海动物园”网站，需要在地址栏中输入它的网址。请大家自己试一试，看看你能不能通过输入网址，登录这个网站。如果遇到了问题可以相互讨论一下，或者请教别的同学或者问一问我。教师巡视，个别辅导(巡视过程中强调输入完网址后，单击回车键才能登录网站，登录的时候看一看地址栏中的蓝色进度条)大家在输入网址的过程中遇到了哪些问题？输入网址时候老是输错(要细心)；http:/可以省略不输；输入完以后不能打开网页(没有按回车键，表示确定)；网页显示太慢，状态栏蓝色进度条定格不动

8、(单击“刷新”按钮)。哪些同学可以帮助解决这些问题？(分别请不同学生来解决问题)解决问题后再次登录。登录了“上海动物园”网站后，我们想看一看里面的信息，怎么办呢？将鼠标指针指向这个栏目，比如“动物导游图”，指针会变成形状，单击，请同学们观察鼠标指针的变化。“动物导游图”就是网页中的“链接”。(阅读教材中的“知识屋”。)要看其他的动物的资料怎么办呢？这个问题留给大家在操作的时候去解决，下面大家先进入“动物导游图”这个栏目，看一看大猩猩的资料，然后想办法查看其他的动物资料，看谁脑筋动得快。怎么能看到别的动物的资料呢？同样道理，“前进”就是到前一页。下面请大家去看一看这些动物的资料，选择你最喜欢的一

9、种小动物，等一会向大家介绍一下它。谁愿意介绍？(教师指名发言)学生查看教材上的网址，尝试操作。学生练习，解决问题。学生尝试使用选择工具栏上的“后退”按钮，完成后发言。5. 练一练。刚才同学们的表现真好，为了奖励大家，我们登录“小螺号卡通度假村”网站去玩一个小游戏快快抓。(广播教学，网址：)学生练习。三、 总结。对于小学生来说，读书可以获得知识，同样，通过浏览网上信息，我们也可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。同学们，让我们合理的使用网络吧！【导学反思】第18课 便捷访问网站【学习内容】1学会用“收藏夹”和“历史记录”等访问网站的方法。2了解使用网址列表和设置主页的方法。3通过同学间竞赛、教

10、师讲授和学生自主探究学习相结合的方法，掌握快速访问网页、浏览网上信息的方法。通过小竞赛激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。4通过学习快速登录“中华美食网”，浏览中华美食，培养学生的爱国热情。【文本分析】本课主要是让学生学习一些快速浏览网上信息的方法。主要是通过“收藏夹”、“网址列表”、“历史记录”以及设置主页，来快速浏览网络信息。教材中提供了多种游览方式，但不是每一种方法都要求学生掌握，教师可以组织学生从教材提供的方法中，寻找一种适合自己的方法，实现教学目标。【学习目标】1知识与技能。(1)学会利用收藏夹和历史记录访问网站的方法。(2)了解使用网址列表和设置主页的方法。2过程与方法。通过同

11、学间竞赛、教师讲授和学生自主探究学习相结合的方法，掌握快速访问网页、浏览网络信息的方法。3情感态度与价值观。通过小竞赛激发学生的学习兴趣，培养学生竞争意识。4行为与创新。通过学习能用自己喜欢的方法快速登录“中华美食网”，浏览中华美食网。【课时安排】安排1课时。【教学重点与难点】1重点：学会运用“收藏夹”、“网址列表”和“历史记录”快速访问网站的方法。2难点：主页的设置方法。【教学过程】一、学习导入。同学们，你们最喜欢吃什么？(学生回答)美食是我们每一个人无法抗拒的。今天我们就到因特网上去浏览中华美食吧！二、课堂探究1、收藏夹。(1)小比赛。请一位学生在教师机上通过老师的指导打开收藏夹登录“中华

12、美食网”。其他同学通过输入网址的方法登录中华美食网(在这里大家可以看到有许多诱人的美食。可是，如果每次都想看到这这张网页的话，就需要一次次输入网址，是不是很麻烦？有没有比较简便的方法呢？(2)教师带领学生，学习收藏夹的使用方法，以及利用收藏夹快速打开网站的方法。步骤：打开需要收藏的网页。单击工具栏中的“收藏夹”按钮，窗口左边会出现“收藏夹”列表。打开菜单栏中的“收藏”选项 菜单，单击“添加到收藏夹命令”，弹出“添加到收藏夹”对话框，单击“确定”按钮，就可以把当前网页添加到收藏夹中。再次单击“收藏”按钮，关闭“收藏夹”列表。(3)请学生完成任务：收藏你喜欢的“中华美食网”。(学生尝试完成任务)设

13、置疑问：如何利用收藏夹打开已收藏的网页？请学生演示操作方法，教师进行总结。(4)学生根据教师的总结，完成教材中的“实践园”，并与同学进行交流。2. 网址列表。师：我们刚刚也访问了不少美食网站，计算机也喜欢上了它们，并且把它们列成了一张清单。让我们一起找一找它们在哪里好不好？请学生上台演示，哪里列出了网址的清单。3. 设为浏览器主页。当我们打开浏览器时，就会出现一个页面。今天，我们要来修改一下我们的主页，目的是一打开浏览器就可以进入“中华美食网”。教师演示如何设置浏览器主页。学生尝试设置浏览器主页，教师巡视指导。请学生演示设置主页。教师小结。一次可以设几个主页呢？(学生回答)请学生把自己经常访问

14、的网站添加进收藏夹，并设置浏览器的主页。三、 总结。中华美食种类繁多，色香味俱全。通过本节课的学习，相信大家在“品尝”各式各样中华美食的同时，对浏览器的使用有了更多的了解，下面就请大家填一填本课的“成果篮”。(学生填写“成果篮”)教师总结，对学生的汇报进行补充和说明。【导学反思】第19课 下载图片【学习内容】1掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。2学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。3学会保存网页中的图片。4通过教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用XX网站下载图片的方法。5通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。6通过给文件夹重命名和保存图片的操作，

15、培养学生自主探究、协作学习的能力。7利用搜索引擎根据学习需要搜索相关图片，并能有效地管理自己的图片。【文本分析】本课的教学内容分三个部分：(1)搜索图片；(2)新建文件夹；(3)保存图片。教材一开始就创设了帮助同学找一些动物图片的学习情境，先是学习如何在网上搜索图片，即有什么软件来搜索，如何搜索？通过设置“探究园”来帮助学生进一步了解搜索引擎，通过“知识屋”的阅读，了解改变关键字搜索图片的作用。在学生学会搜索图片后，产生图片保存的需求，教材安排了一个新建文件夹的操作，目的是让学生体会到新建文件夹是根据我们的学习需要而建立的，并在保存图片到文件夹的过程中，学习对图片的管理。本课教材所体现的就是完

16、成一次网上搜索图片的全过程，在这个有着实际需要的过程中，掌握图片信息的获取、存储和管理的过程。【学习目标】1知识与技能。(1)掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。(2)学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。(3)学会保存网页中的图片。2过程与方法。通过教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用XX网站下载图片的方法。3情感态度与价值观。(1)能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用搜索引擎收集图片资源。(2)通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。(3)通过给文件夹重命名和保存图片的操作，培养学生自主探究、协作学习的能力。4行为与创新。利用搜索引擎根据学习

17、需要搜索相关图片，并能有效地管理自己的图片。【课时安排】安排1课时。【教学重点与难点】1重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片，学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。2难点：给文件夹重命名，保存图片的位置和保存时更改文件名。【教学过程】1导入。出示可爱的小动物图片。你认识这些小动物吗？知道这些小动物图片是哪找来的吗？想不想到网上找到这些可爱的小动物图片？(学生回答)2用XX网站搜索图片。老师首先要向同学们介绍一个找图片的好帮手XX网站。这个网站提供了很好的搜索图片的功能。教师演示搜索图片的方法。(1)输入“”并按回车键，进入XX网站。(2)单击XX页面上的“图片”，选择“图片”选项。(强调)(

18、3)在XX搜索框中输入关键字，也就是你要搜索图片的名称，如“动物”，也可以是具体的某种动物的名称，比如大熊猫、小猴子等，作为关键字进行搜索。(4)最后单击“XX搜索”按钮，就会出现很多动物的图片。如果搜索到的图片超过一页，就可以单击页面下方的“下一页”继续查看。请同学们自己动手试一试。(学生练习，教师巡视，个别辅导，提问答疑)(5)你知道XX搜索框下面的“新闻图片”、“全部图片”等选项有什么用吗？尝试一下，同桌互相讨论。(学生尝试操作，讨论)除了XX网站，你还知道哪些网站提供搜索服务？请你用这些网站搜索一下你自己喜欢的小动物图片。(学生操作练习)3学习新建文件夹。找到自己喜欢的小动物图片后，该

19、怎么存入自己的计算机中呢？我们首先要建立一个文件夹，这个文件夹就像我们的小抽屉，小书包，存放着属于自己的东西，然后就可以把找到的图片放到我们自己的文件夹里。怎样建立文件夹呢？同学们可要仔细观察哦！教师演示新建文件夹的方法(强调要先选择输入法)。下面请同学们在D盘中建立以自己名字命名的文件夹。(学生练习，教师巡视，个别辅导)还有其他的方法新建文件夹吗？(学生讨论尝试)4更改文件夹名。在刚才的操作中你还遇到了什么问题？输错文件名；删除文件夹的名字却没有输入新名称就按下了回车键，必须键入文件夹名等。如果有学生能解决，请学生演示。如果没有，带着学生阅读教材上的“知识屋”，学生尝试操作，教师巡视指导。小

20、结：大家要养成给文件夹起名的好习惯，这样可以使文件夹更易于辨认。文件更名与文件夹更名的方法相同吗？试一试。(学生自学尝试练习)5保存图片。同学们学得不错，不但找到了自己喜欢的图片，还建立了属于自己的文件夹，下面就可以把我们喜欢的图片保存到自己的文件夹里了。如何保存图片呢？老师想请同学们自己来研究研究，同桌为一个学习组，自学教材内容，把找到的图片保存到刚建的文件夹里。(学生合作学习)比一比哪个小组的同学最聪明，自学得最快。如果遇到困难也可以请教老师。下面哪个小组愿意汇报一下你们的学习成果。(强调保存位置和更换文件名)学生进行演示。6练一练。通过刚才的学习，同学们已经初步学会了在网络上搜索图片、下

21、载图片的方法。(出示课题)现在老师就来看看同学们学得怎么样。出示题目：保存下列图片到自己的文件夹中。(1)海底生物的图片。(2)南京景点的图片。(3)各届奥运会的吉祥物图片。任选一个喜欢的题目，看谁完成得又快又好！7总结。通过这节课的学习，同学们有了哪些收获？你觉得对你以后的学习有什么帮助呢？(学生填写“成果篮”)【导学反思】第20课 浏览图片【学习内容】1初步了解图片浏览软件ACDSee的界面，学会使用ACDSee软件浏览图片。2通过教师演示讲授、情境创设和学生讨论尝试、自主探究相结合的方式，让学生学会用ACDSee软件浏览图片。3帮助学生认识看图的工具软件ACDSee，了解这类工具软件的作

22、用。4能运用ACDSee管理图片。【文本分析】本课是学生首次接触看图软件ACDSee，因而最基本的要求就是要使学生对ACDSee界面有一个初步的了解，弄清ACDSee的启动与退出方式。这些基本操作要求学生掌握并不难，但对于一些工具软件，要让学生有一个大概的认识，对工具软件在学习中的作用和意义有一个初步了解。【学习目标】1知识与技能。初步了解图片浏览软件ACDSee的界面，学会使用ACDSee软件浏览图片。2过程与方法。通过教师情境创设、演示讲授和学生讨论尝试、自主探究相结合的方式，让学生学会用ACDSee软件浏览图片。3情感态度与价值观。帮助学生认识看图的工具软件ACDSee，了解这类工具软件

23、的作用。4行为与创新。能运用ACDSee管理图片。【课时安排】安排1课时。【教学重点与难点】1重点：认识ACDSee的界面，学会用ACDSee浏览图片。2难点：ACDSee软件中常用按钮的作用，如何实现幻灯片式的自动播放。【教学过程】1导入。出示一张精美的图片。师：漂亮吗？这张图片就在D盘的图片文件夹里，想自己打开看看吗？好，进入到图片文件夹里找出老师的这张图片，看谁找得最快！(教师准备多些图片，学生查找图片)师：请找得最快的同学说说怎么找到的？有的同学还没找到，为什么找得这么慢呢？(学生回答：图片太多，要一张张打开看，太慢，太麻烦)师：这样的问题，在老师这里可是很容易就解决的(展示用ACDS

24、ee软件打开的所有图片)，查看刚才刚才打开的图片，用老师的方法很快速、很方便吧，全靠ACDSee这个秘密武器了，用ACDSee看图软件来浏览图片又方便又快速(出示课题)。2打开ACDSee窗口。师：接下来同学们可要好好认识一下这个好帮手，ACDSee快捷图标就在桌面上，它是什么样的呢？(图标为一个“大眼睛”)怎么打开它呢？(生回答，师演示)下面就请同学们打开ACDSee软件，ACDSee窗口是由哪些部分组成的呢？(出示课件)引导学生了解每一部分的名称。结合IE浏览器窗口让学生进行比较，再让学生说一说ACDSee窗口中的标题栏、菜单栏、状态栏的作用。学生进行练习，并回答问题。3浏览图片。师：通过

25、学习大家已经初步认识了ACDSee窗口，那么如何用ACDSee打开D盘的图片呢？想一想我们刚才了解的那些组成部分有什么作用，自己试一试，也可以和周围的小伙伴交流交流，或者在教材中查找答案，看谁能快速打开图片。学生汇报、演示。在操作的过程中还有什么问题吗？你有什么新的发现？(1)双击一个图片，可以打开了ACDSee的图形浏览窗口，大图像显示在该窗口中。(2)你了解、 、按钮的作用吗？(3)ACDSee软件还提供了用幻灯显示的方式来播放图像文件。单击图形浏览窗口工具栏中的“幻灯片显示”按钮，就可以自动顺序播放该文件夹中的所有图片。请同学们试一试刚才提到的那些按钮，并用幻灯片方式浏览自己文件夹里的图

26、片。(学生练习)4总结。今天我们又认识了一个新的伙伴，它的名字是ACDSee，对于它你有多少认识呢？(学生填写“成果篮”)【导学反思】第21课 下载文字【学习内容】1了解并掌握搜索网页的方法；2学会保存网页中的文字；3学会复制文件(文件夹)的方法。4通过教师演示、引导学生知识迁移、学生尝试操作相结合的方式，让学生学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件(文件夹)。5通过保存网页中的文字，培养学生通过因特网获取信息的兴趣。6能灵活地选择保存网页中文字信息的方法。【文本分析】本课教材分三个部分：(1)搜索网页；(2)保存网页中的文字；(3)复制文件(文件夹)。三个部分指向的是信息的获取、信息的存储

27、、信息的管理等信息素养的培养。三个部分构成一个完整的信息处理过程，存在一定的逻辑关系。【学习目标】1知识与技能。(1)了解并掌握搜索网页的方法。(2)学会保存网页中的文字。(3)学会复制文件(文件夹)的方法。2过程与方法。通过教师演示、引导学生知识迁移、学生尝试操作相结合的方式，让学生学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件(文件夹)。3情感态度与价值观。通过保存网页中的文字，培养学生通过因特网获取信息的兴趣。4行为与创新。能灵活地选择保存网页中文字信息的方法。【课时安排】安排1课时。【教学重点与难点】1重点：学会保存网页中的文字和复制文件(文件夹)的方法。2难点：选择关键字和保存网页中文字的

28、方法。【教学过程】1导入。师：同学们认识桑兰吗？我们在语文课上学习了微笑着承受一切一课，通过学习这篇文章同学们对桑兰有何了解？生：她是我国女子体操队跳马运动员。在参加一次世界性的体育竞赛时意外地从器械上摔下来，胸部以下完全失去知觉，而她却微笑着承受常人无法承受的一切。我们要学习桑兰坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。师：大家刚才说的都很好，我想问大家几个问题。(1)桑兰是哪里人？她几岁开始练习体操的？ (2)桑兰写过的一首诗我的梦的内容是什么呢？(3)桑兰的近况如何？对于这些问题我们可以到网上查找，并把相关文字保存下来。2搜索网页。师：前面我们已经学习了利用XX搜索图片，而利用XX搜索网页的方

29、法和它很相似，大家结合教材中“搜索网页”的步骤试一试。(学生尝试操作)引导学生学会总结搜索关键字(桑兰简介、我的梦、桑兰近况)学生操作练习，教师巡视。让学生展示查找到的资料，教师进行评价，看看查找的内容是否符合要求。3保存文字。师：我想把大家找到的资料保存成文件，存放在自己的文件夹中怎么办呢？教师演示保存网页中文字的方法，重点强调保存类型应该选择“文本文件(*.txt)”；学生进行操作练习。师：如果我们需要的是网页中的一部分文字，应该怎么办呢？前面我们在“画图”软件中学过复制、粘贴命令，大家可以小组讨论、探究一下，将“我的梦”诗歌文字复制、粘贴到写字板中，并保存在“我的文档”中。学生进行小组探

30、究、汇报。教师总结，复制、粘贴可以通过右击弹出的快捷菜单中的命令，也可以用菜单栏中的命令来实现。学生操作练习，教师巡视。4复制文件。师：刚才我们学习使用了复制、粘贴的方法下载网页中所需文字，下面大家想一想能不能用复制、粘贴的方法将“我的文档”中的“我的梦”文件复制到自己的文件夹当中呢？请学生演示。总结：实现的步骤是“选定复制粘贴”。学生操作练习，教师巡视。5总结。师：今天我们学习了什么？教师总结，对学生的汇报进行补充和说明。今天我们学习在网上查找、保存桑兰的个人资料、进一步的感受她坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度，我们大家应该将她的这种精神和态度运用在自己的生活和学习中。回家后请大家再去查找更多有关桑兰的资料，保存在U盘中，上语文课时在课堂上帮助大家理解课文。学生填写“成果篮”。【导学反思】第22课 下载网页【学习内容】1学会下载网页的方法。2学会移动文件(文件夹)的方法。3通过教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载网页。4通过展示精美网页激发学生学习兴趣，并提高学生信息获取、处理能力。5养成良好的网页下载习惯，并能