1、六年级下册综合实践活动教案 字 安全教育 交通安全伴我行 一、安全乘坐校车 【活动目标】 1了解校车的相关规定和乘坐校车的注意事项。 2能分辨乘坐校车时的危险行为,并能提出正确的做法。 3加强交通安全意识。 【活动重难点】 1能分辨乘坐校车时的危险行为,并能提出正确的做法。 2加强交通安全意识。 【活动准备】 1.收集今年来校车事故的相关报道(尽量选取发生在本地区的事例)。 2.下载校车安全管理条例全文;收集学生在乘坐校车时的其他注意事项。 3.收集学生撰写的公约示例。 【过程安排及指导】 一、教学引入。 1.学生代表发言,分享乘坐校车的经历。 2.阅读学生用书“案例聚焦”部分的内容。 3.展
2、开讨论,说说案例中校车发生事故的原因和引发的后果。 二、学习校车相关规定和乘坐校车的安全注意事项。 1.小组讨论,思考驾驶和乘坐校车的注意事项。 2.默读学生用书“智慧加油站”栏目的内容。 3.以小组为单位,完成学生用书“火眼金睛”栏目的内容。 三、巩固学习成果。 熟记学生用书“安全记我心”栏目安全歌。 四、“我们在行动”活动1:调查校车安全隐患。 1.浏览网页,下载校车安全管理条例和专用校车国家标准。 2.小组讨论,了解相关规定中与车况、对驾驶人的要求、载人状况等要求相 关的内容。 3.记录本校校车的相关情况。 4.各小组成员提出改进建议。 5.完成书面报告。 五、“我们在行动”活动2:制定
3、文明乘坐校车公约。 1.准备记录用品(如纸、笔、相机)。 2.实地记录。 3.小组讨论,分析存在的不安全行为并提出建议。 4.完成文明乘坐校车公约。 二、行车危险大追击 【活动目标】 1.了解行车过程容易引发交通事故的因素和应对方法。 2.能分辨车辆行驶过程中的危险因素,并提出正确的做法。 3.关爱生命,加强交通安全意识。 【活动重难点】 1.能分辨车辆行驶过程中的危险因素,并提出正确的做法。 2.关爱生命,加强交通安全意识。 【活动准备】 收集由于酒后驾车、阴雨天行车、夜间行车、超速驾驶等原因引起车祸的视频或相关报道。 【活动过程安排及指导】 一、教学引入。 1.观看车祸过程的视频和报道。
4、2.阅读学生用书“案例聚焦”栏目的案例情节。 3.分组交流感想。 二、学习“智慧加油站”栏目内容。 1学习“智慧加油站”栏目内容。 2.完成“火眼金睛”栏目中的相关内容。 3.各组代表发言,交流“火眼金睛”栏目的讨论结果。 三、巩固学习成果 熟记学生用书“安全记我心”栏目中“远离行车危险口诀”。 四、“我们在行动”活动1:危险行为大侦察。 1.小组分工,完成观察计划。 2.观察、记录危险行为。 3.小组讨论,分析安全措施或做法。 五、“我们在行动”活动2:“远离危险,珍爱生命”主题宣传。 1.各组收集行车隐患的相关资料。 2.汇总、整理资料。 3.各组组员分工合作,制作宣传手册。 4.开展宣传
5、。 三、发生交通事故后 【活动目标】 1.掌握发生交通事故以后的自救措施和处理办法。 2.提高应变能力。 3.树立自护意识和安全意识。 【活动重难点】 掌握发生交通事故以后的自救措施和处理办法。 【活动准备】 1.参考学生用书第13页“智慧加油站”中相关内容,补充收集发生交通事故时的自救措施及处理和应对办法。 2.收集车辆上的三角形警示标志等实物;制作课件,介绍简单的止血、包扎方法。 3.调查问卷示例。 【过程安排及指导】 一、教学引入。 1.阅读学生用书“案例聚焦”栏目的案例。 2.与班级同学交流自己经历过的交通事故。 二、学习交通事故时的自救措施和处理应对方法。 1.学生代表模拟表演发生交
6、通事故的一瞬间的自护行为。 2.学习“在发生事故前的瞬间可采取的自救措施”部分内容。 3.默读“遭遇交通事故后的处理和应对方法”的部分内容。 4.结合生活经验,提出更多自救措施和应对、处理方法。 5.完成“火眼金睛”栏目飞内容。 三、巩固学习成果。 熟记“交通事故处理口诀”。 四、“我们在行动”活动1:交通事故小调查。 1.根据学生用书上的提示设计调查问卷。 2.开展实地调查。 3.统计、分析调查数据,得出调查结果。 4.完成调查报告。 五、“我们在行动”活动2:交通事故处理场景模拟。 1.各组讨论,选定模拟的场景。 2.表演。 3.全班讨论表演内容。 安全教育 争做守法好少年 【活动目标】
7、1.知道身边的不良诱惑,如不健康内容、赌博活动、邪教组织,以及这些诱惑对自身安全和成长可能造成的危害。 2.了解识别、防范和抵制不健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的方法。 3.培养自制力,增强抵制不健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的能力,在日常生活中能自觉、主动地拒绝不良诱惑。 4.增强法律意识,坚定争做懂法、守法的合格小公民的决心。 【活动重难点】 1.了解识别、防范和抵制不健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的方法。 2.培养自制力,增强抵制不健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的能力,在日常生活中能自觉、主动地拒绝不良诱惑。 【活动准备】 通过观察、交流等方式,了解同学们
8、平时阅读的书刊及观看的音像、影视节目的内容。 【过程安排及指导】 一、远离不健康内容 一、教学引入。 1.观看教师播放的课件中呈现的图文资料(学生用书第19页“案例聚焦”栏目中的案例)。 2.与小组成员一起围绕案例开展讨论交流。 二、了解应该抵制的不健康内容及其危害。 1.分享自己阅读过的书刊(如小说、漫画)、收看过的音像和影视节目(如动画片、电视剧)。 2.交流不健康内容对青少年的学习成绩、生活、身心健康等方面可能产生 的影响。 3.学习“智慧加油站”栏目中相关内容。 三、学习想不健康内容说“不”的方法。 1.分组讨论:可以采取哪些方法抵制不健康内容的诱惑。 2.学习学生用书第20页“智慧加
9、油站”栏目中的相关内容。 四、巩固学习成果。 1.辨析学生用书“火眼金睛”栏目图片所示的书刊、影视节目是否适合小学生阅读、观看。 2.熟记学生用书“远离不健康内容口诀” 五、“我们在行动”活动1:制作“远离不健康内容”主题板报。 1小组成员分头收集相关的文字和图片资料。 二、拒绝赌博诱惑 一、教学引入。 1.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。 2.围绕案例,分组讨论和评论小明的行为。 二、了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式及危害。 1.观看家长对学校周边摊贩出售“学生彩票”的担忧等新闻报道资料或案例。 2.交流自己知道的赌博和变相赌博的方式。 3.交流赌博和变相赌博对青少年可能产生的影响。 4.
10、学习“智慧加油站”栏目中相关内容。 三、学习防范与应对赌博和变相赌博诱惑的方法。 1.观看资料。 2.学习“智慧加油站”栏目中的相关内容。 四、巩固学习成果。 1.判断“火眼金睛”栏目提及的观点是否正确。 2.辨析“火眼金睛”栏目中图片所示行为是否属于赌博行为,交流赌博行为的危害和正确的防范方法。 3.熟记“拒绝赌博诱惑口诀”。 五、“我们在行动”活动1:关于赌博和变相赌博现象的调查。 1.根据平时观察所得及了解到的学生参与赌博和变相赌博的主要方式,设计问卷问题。 2.利用课余时间发放调查问卷。 3.对回收的问卷进行整理和统计分析,将调查结果以调查报告的形式呈现出来。 六、“我们在行动”活动2
11、:“拒绝赌博,文明娱乐”主题宣传。 1通过查阅资料报刊、上网、走访当地公安部门等方式收集资料。 2.在小组内汇总、整理收集到的资料,交流收集资料的途径和方法。 3.讨论并确定宣传内容,设计宣传内容的编排形式。 4.制作展板并在校园内展出,向本校学生宣传拒绝赌博诱惑的重要性和方法。 三、防范和抵御邪教 一、教学引入。 1.聆听佛教音乐爱之歌。 2.观看“案例聚焦”栏目中主人公小刘自焚前的照片,以及自焚后伤痕累累的照片,聆听天堂的诱惑。 3.和小组同学交流看照片及听录音后的感想。 二、了解邪教的特征。 1.观看有关揭露“法轮功”等邪教丑恶本质的漫画。 2.交流自己对邪教对生命、家庭和社会危害的认识
12、。 3.学习“智慧加油站”栏目中有关“邪教的特征”的内容。 三、学习远离邪教的方法。 1.观看揭露邪教惯常使用的骗人手法的漫画。 2.学习“智慧加油站”栏目中的相关内容。 四、巩固学习成果。 1.判断“火眼金睛”栏目中提及的对话是否属于邪教的邪说。 2.思考并交流遇到“火眼金睛”栏目中图片所示的情况时,该如何应对? 3.熟记“远离邪教口诀”。 五、“我们在行动”活动1:制作反邪教达人手册。 1.收集有关什么是邪教以及邪教危害的资料。 2.结合所学知识及查找到的资料,讨论如何帮助身边的人们认清邪教本质,防范和抵制邪教。 3.整理收集到的资料,制作反邪教达人手册。 六、“我们在行动”活动2:发起“
13、拒绝邪教,健康成长”倡议。 1.通过上网搜索等方式,收集青少年因痴迷法轮功而自焚或杀人害命等案例。 2.通过采访心理辅导教师和班主任,了解如何辨识邪教以及如何正确应对邪教的拉拢和威胁等。 3.汇总、整理资料,撰写倡议书,分发给本校同学。 生活中的灯 活动一:和灯做朋友 【活动目标】 知识与技能 了解灯的种类及功能。 过程与方法 通过收集灯的有关信息,培养学生收集信息的能力。 情感、态度、价值观 培养学生人际交往与合作能力。 【活动重点】 了解灯的各类和功能。 【活动难点】 通过收集整理灯的信息,了解灯的功能。 【活动准备】 (教师准备)收集介绍灯的发明和发展过程的资料。 (学生准备)查找各种灯
14、的的图片,音像和文字资料。 【教学过程】 一、教学导入 灯与我们的生活息息相关,这个单元我们就来学习有关灯的知识。 二、教学新课: 1、认识灯 (1)课前布置学生收集了有关灯的资料,让学生介绍所收集的资料。 (2)让学生观察课本第二页的图,说说它们的外形及功能。 (3)将各种灯进行分类整理 2、准备交流的材料 (1)确定各组的交流方案,可以参考课本第17页。 (2)根据方案进行准备发言材料。 3、班级交流 (1)交流前做好准备 (2)展开交流。 (3)交流后进行评价。 三、完成课本 “学习单” 四、课后延伸:收集有关灯的信息。 活动二:节能灯宣传 【活动目标】 知识与技能 1、了解节能灯的种类
15、、标志及含义。 2、知道宣传和使用节能灯的意义。 过程与方法 通过收集节能灯的有关知识,培养学生收集信息、调查和设计等方面的能力。 情感、态度、价值观 培养学生科学精神和节能意识。 【活动重点】 了解节能灯的种类、标志及含义。 【活动难点】 收集节能灯的有关信息,制作宣传展板。 【活动准备】 (教师准备)查找有关节能灯方面的资料。 (学生准备)查找有关节能灯的种类、功能等方面的资料。 【教学过程】 一、教学引入 我们上节课学习灯和有关知识,今天我们来了解一些节能灯的知识。 二、教学新课: 1、查查看看 (1)课前布置查找节能灯的资料。 (2)观察记录节能灯与白炽灯的区别。 (3)小组交流收集到
16、的资料 2、小调查 (1)调查节能灯的使用和销售的情况 (2)设计采访记录。 调查节能灯的销售的情况 调查节能灯的使用情况 (3)小组交流调查结果。 3、确定展版内容 (1)讨论确定展板内容。 4、设计和制作展板 (1)小组讨论版面的布局并设计简图 (2)小组分工,制作展板。 三、完成课本的“学习单” 四、课后延伸:向家长和邻居们宣传节能灯的好处。 活动三:路灯巧设计 【活动目标】 知识与技能 了解路灯的组成、种类和作用。 过程与方法 通过设计路灯,培养学生观察、想象、设计和社会实践能力。 情感、态度、价值观 培养学生主动学习意识及团队合作精神。 【活动重点】 了解路灯的组成,自行设计路灯。
17、【活动难点】 路灯的设计 【活动准备】 (教师准备)收集有关路灯的方字和图片资料。 (学生准备)观察并收集几种路灯的图片和文字资料。 【教学过程】 一、教学引入 前2节课我们学习了灯的有关知识,今天我们来自己设计一些美观、实用的路灯。 二、观察路灯 1、收集和交流各种各样的路灯图片。 2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。 三、实地考察 1、考察放学回家路上的路灯。 2、交流考察的结果。 3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。 四、设计路灯 1、选定不同场所,设计几种不同类型的路灯。 2、交流各自的设计。 五:完成课本“学习单” 六、课后延伸:继续完善自己的路灯设计。 漫步建筑长廊
18、 活动一:南北居民大不同 【活动目标】 知识与技能 通过收集民居资料,了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的原因。 过程与方法 通过收集有关民居的,培养学生收集整理资料的能力,及在考察中获取信息的能。 情感、态度、价值观 通过展示和交流,培养学生动手操作能力和合作探究的能力。 【活动重点】 了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的原因。 【活动难点】 南北民居各自不同特点的造成原因。 【活动准备】 (教师准备)收集介绍中国民居的书籍、图片和录像。 (学生准备)收集各种民居的图片和文字资料。 【教学过程】 一、从谈话引入新课。 我国各地区人们的生活方式各不相同,因此,各个地区的传统
19、民居建筑也呈现出各种各样的不同特点,今天我们就来学习有关民居建筑的知识。 二、教学新课: 1、什么是传统民居? 2、交流收集的民居图片资料。 3、选择一组南北民居进行比较。 (1)北方民居:北京民居-四合院 陕北民居-窑洞 (2)南方民居:福建民居-土楼 江西民居-赣南围屋 4、对选择好的民居进行深入的了解。 (1)主要出现地区: (2)建筑材料: (3)建筑外观: (4)内部结构: 5、展示与交流。 三、完成课本第36页的“学习单” 四、课后延伸:进一步收集我国民居的有关资料。 课后反思 活动二:纸结构承重比赛 【活动目标】 知识与技能 了解不同结构承重也不同 过程与方法: 1、通过设计和制作纸结构,培养学生观察、设计和动手制作的能力。 2、通过测试和改进纸结构,培养学生比较、分析和实验能力。 情感、态度、价值观:、 培养学生团队合作精神 【活动重点 】 设计和制作纸结构 【活动难点】 纸结构的制作 【活动准备】 (学生)观察生活中常见建筑的承重柱子的形状和结构。 (教师准备)了解不同形状柱子的承重能力,为学生准备好实验材料。 【教学过程】
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1