人教版学年中考一模历史试题II卷.docx

1、人教版学年中考一模历史试题II卷人教版2019-2020学年中考一模历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列属于古埃及人创造的世界上最早的文字的是A楔形文字B甲骨文C阿拉伯数字D象形文字2 . 在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶层，为资本主义兴起准备了条件的是A西欧封建等级制度的形成B西欧城市的兴起C法兰克王国建立D拜占庭帝国的灭亡3 . 罗马城邦的第一位国王是A汉谟拉比B罗慕洛斯C亚历山大D屋大维4 . 金字塔分布在尼罗河两

2、岸，古埃及的上埃及和下埃及，今苏丹和埃及境内。大小不一，其中最高大的是胡夫金字塔，高1465米，底长230米，共用230万块平均每块25吨的石块砌成，占地52000平方公尺。人们习惯把埃及称为“金字塔的国度。”金字塔的用途是：A教堂B寺院C神庙D陵墓5 . 某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片。该资料卡片反映了（ ）校名：巴黎大学建立时间：12世纪中期发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年教皇西勒土丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年，罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权校名：牛津大学建立时间：12世纪后期发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在1

3、1世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史A基督教会占有大量土地B基督教影响中世纪文化教育C国王决定大学的命运D中世纪大学脱离教会控制6 . 导致古埃及近3000年的文明没有延续下去的原因是（ ）古埃及的扩张接受了外族文明古埃及内部几度分裂波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及没有文学记载所致ABCD7 . 罗马帝国时期开始于以下哪一人物的统治？A屋大维B汉尼拔C伯利克里D凯撒8 . 中国进入封建社会比西欧早（ ）A600年B800年C约1000年D1500年9 . “我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为

4、民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。”这段文字描述的政治制度出现在A古印度B古埃及C雅典城邦D古巴比伦10 . 下图所示制度对于欧洲有着重要的意义，这一制度的确立与某一国家密切相关，这个国家是A罗马共和国B拜占廷帝国C阿拉伯帝国D法兰克王国11 . 下面是北京2008年奥运会的奥运火种采集仪式。该圣火取自于奥运会和西方文明的发源地，这个国家就是A古埃及B古巴比伦C古希腊D古罗马12 . 伴随着古代世界的征服与战争，出现不少地跨亚、非、欧三洲的国家，下列不属于此范围的是A阿拉伯帝国B东罗马帝国C奥斯曼土耳其帝国D古巴比伦王国13 . 历史地图生动地再现了人类社会发展的点滴

5、。阅读下图，你能了解到的是（ ）A西欧城市的兴起B古代东西方文明交流C日本大化改新D马可波罗来华14 . 下列科技成就中，属于阿基米德的是（ ）杠杆定律浮力定律汽船运动三大定律ABCD15 . 下面是古代罗马的历史发展线索示意图，其中应填写的是A罗马共和国东罗马帝国B罗马城罗马帝国C罗马帝国拜占庭帝国D罗马共和国西罗马帝国16 . 1月1日是西方罗马公历的元旦，该历法是现在国际上通用的历法，又名“西历”。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公历纪年。与该历法形成的基础的创立有关的历史人物是A伯里克利B凯撒C屋大维D孙中山17 . 1世纪，在罗马帝国

6、统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，他们渴望的“救世主”是A耶稣B释迦牟尼C法老D安拉18 . 摩亨佐达罗又称“死亡之丘”，是世界上一个早期古代城市。其遗址的发现佐证了下列哪一古代文明的存在A古代埃及文明B古代巴比伦文明C古代印度文明D古代中国文明19 . 小蹇学完世界古代史后制作了下面这幅有关欧洲国家演变的示意图。其中，应是A拜占庭帝国、阿拉伯帝国、波兰B东罗马帝国、波斯帝国、英格兰C亚历山大帝国、阿拉伯帝国、威尔士D拜占庭帝国、查理曼帝国、德意志20 . 小明同学在图书馆查阅历史资料时，编写了以下资料，其中错误的一项是（ ）A金字塔是古埃及文明的象征B古代印度的民主政治繁荣C古希腊是

7、西方文明的发源地D大化改新使日本从奴隶社会向封建社会转变二、判断题21 . 辨析题小世对小界说：你若实地考察古代西方民主政治的发源地，应到意大利。三、综合题22 . 某校九年级（1）班学生开展了以“古代东西方文明的交融”为主题的探究型学习活动，请你参与进来。（步骤一亚非文明的摇篮）材料一：（1）写出上图中B处的文明古国名称和C处影响世界的文明成果一例，并归纳A、B、C、D代表的古文明发祥地的共同特征。（步骤二西方文明的传承）材料二：光荣属于希腊，伟大属于罗马。（2）材料二中的这句话主要反映了希腊、罗马在人类文明史上的地位。古希腊和罗马城邦时期在人类历史上最主要的贡献是什么？请结合所学历史知识加

8、以说明。（步骤三不同文明的交融）（3）你认为我们应该怎样认识不同文明之间的关系与交融？23 . 改革篇材料一秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭，僭差无度。汉书.食货志材料二我们为有这样的政体而感到喜悦。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓越时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。伯利克里论雅典之所以伟大材料三七世纪中期，大唐的近邻日本进行了一场汉化改革，有力地打击了大贵族的势力，加强了天皇的权力。材料四康有为在一份代拟奏折中说：东西各国之强，皆

9、以立宪法开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。人君与千百万之国民合为一体，国安得不强？（1）材料一中“商君”指谁？“坏井田，开阡陌”具体指什么措施？从材料中找出变法成效的句子。（2）材料二中“这样的政体”实质上是什么制度？它的最高权力机构是什么？根据所学知识，指出对应“家境贫寒不成其为障碍”的改革措施。（3）材料三中的“汉化改革”指什么改革？日本从政治上主要学习唐朝的什么制度？ （4）根据材料四概括康有为的政治主张。并指出他参与的变法运动的积极影响。（5）综合上述材料，谈谈你的感想。24 . 阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一:废除皇室的屯仓，贵族的田庄以及部民，收归国有，成为“公地、公民”政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3受田人死后，口分田归公。材料二：材料三：（1）材料一是日本历史上哪次改革的内容？这次改革是向当时的哪个国家学习？这次改革还涉及哪些方面内容（不需要答具体内容）（2）材料二反映的是什么制度？这种制度下帝王能否管辖大封建主之下的小封建主？为什么？（3）材料三再现的是一个不朽传奇的千年帝国，该国的名称是什么？综合上述三则材料反映历史事件的结果影响，能够给我们怎样的历史启示？参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、判断题1、三、综合题1、2、3、