江苏扬州历年中考语文现代文之记叙文阅读15篇docx.docx

1、江苏扬州历年中考语文现代文之记叙文阅读15篇docx中考语文现代文阅读汇编俗世奇人：弹弓杨（2020年）2痛叔出行（2019年）3父亲的背影（2018年）5后生可畏（2017年）6孙子的麦收（2016年）8木刻猴子（2015年）10道行（2014年）12冲进风暴逃生（2013年）14有一缕阳光叫感动（2011年）16危机（2010年）18那一扇门（2009年）19在冬夜里歌唱的鱼（2008年）21总有一刻，不同寻常（2007年）24月光晒谷（2006年）26简单（2006年）2721.月迹中的奶奶是一个高明的教育家，她注重引导孩子自己去寻找月亮，发现美, 把孩子的心灵不断带进新的高尚境界。文中

2、的“大老刘”也用这样的方式教育了 “孙子”。 请你结合生活实际，谈谈对他们这种教育方式的认识o （80-100字，5分）木刻猴子（2015年）林文义小时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。猴子 有三只，做出三种截然不同的表情 只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显 得十分心虚地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很钟爱它，常常独自坐在晚霞夕照的院子里，无限 怜爱地抚摩着它。有一次，我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地看。没什么意思嘛，就是一块木头， 刻成三个猴子。表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条， 它就叮叮咚咚地打鼓敲锻。没什么好玩嘛！我翘

3、着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。祖父把我抱起来，指着木刻猴子对我说：“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公 的。这三只猴就是跟我们说，非礼勿听、非礼勿看、非礼勿说唉，你还小，不会懂，就 是常常听人讲的有耳无嘴啦。”那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴” 这句话，却印在了心里。隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案上，不知道是纪念逝去的 祖父，还是要提醒些什么。念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气 话。母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看着神案上那个木刻猴子，悲愤地说：“看到你阿公留下 来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话

4、，你阿公以前常常讲有耳 无嘴，你难道忘记了？ ”时间流水般逝去。有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像他那般谦和、诚 恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖：“这个时代，谨言慎行是很重要的，不 要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。”说着，他从神案上把那三只木刻 猴子拿下来，充满深意地说：“你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，独善 其身嘛”父亲叹了口气。他们那个黯然的年代，沉默成为他们一生的座右铭。我说：“像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，他生命的意义是什么 呢？独善其身，这是多消极的借口！”父亲苦笑，淡淡地说：“唉，以后你慢慢会晓得的。”又是

5、儿年过去了，在不断的历练中，我慢慢理解了父亲。我竭力要保持一点点纯真的 自我，但我发现，虽不甘愿，自己却也逐渐向世俗妥协，时时处在自我的撕裂中。 （10）父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。这个从曾祖父传给祖父，由祖父传给父亲, 再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“有耳 无嘴”？我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也 不去扭曲别人。（11）点起一把火，我把这个木刻猴子烧成灰烬。（选自2015年第6期读者，有改动）18.阅读全文，完成下表。（5分）人物对待“木刻猴子”的行为情感观念“祖父顺从传统“父亲,，摆上神案纠结“我”

6、不满19.第段运用了哪些人物描写方法？你从中读出了父亲怎样的矛盾心理？结合文意简 要分析。（4分）20.细读第段，分析加点的“撕裂”一词的内涵和表达效果。（3分）21 .联系生活实际，谈谈你对“有耳无嘴”这一说法的认识。（80100字,5分）道行（2014年）马宝山于先生是小镇上的名人。于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇 里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。 于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。于先生的驴皮影人全部是自己设计，自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物, 都做得有模有样。那年，

7、上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇 人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角儿就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。 他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像 了，真是那泼皮无赖样儿啊。于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净 丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油 腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物个个也是活灵活现的，马嘶鸣, 鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水都栩栩如生，似有神助一般。就这样一个能人，愣是一生不收徒。真

8、是可惜了一身绝技。给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑 儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年 愣是啥也不懂，啥也没学会。人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿笑：“我笨呢, 就靠两个肩膀糊口吧。”人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看心灵中有没有悟 性。悟性高了，自有天成。”说这话没过一年，于先生就故去了。小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到

9、那么好看的驴皮影儿喽。没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂，耍戏打斗，样样生动 逼真，惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、簪花、 涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看 的人无不啧啧赞叹，拍手叫好。谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比 于先生还要胜一筹。有人问皮挑儿：“你有这般手段，为何早先不露一手啊？”皮挑儿说：“那时候有于先生在，我是怕挣人家的名头，夺人家的饭碗啊。”“那你现在就不怕了？ ”皮挑儿说：“现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，

10、可我还是 要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。”人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏？又是怎样练就的 一手功夫？不仅外人不知道.就连于先生也毫无觉察。大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生。（选自中国小小说年度佳作2013）【注】道行（heng）：僧道修炼的功夫。借指人的涵养、本领。小说末尾“大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生” 一句包含了 “大家”对皮挑儿的 怎样的情感态度？（请用两个词概括，2分）阅读文本，回答下列问题。（4分）（1）“皮挑儿嘿嘿笑” “于先生也是嘿嘿一笑”，同样是“嘿嘿”笑，传达出来的内容 有什么不同？ （2分）（2） “这演皮影的人竟然是皮挑儿。”说说

11、对句中加点词语“竟然”的理解。（2分）请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形象。（6分）这篇小说写了两位皮影艺人，作者所要表现的主要人物是谁？研读全文，说说你的判断 理由。（6分）18.19.全面，雕刻、均一人一回到自信。20.主要o一方面一方面 一点给三点给冲进风暴逃生（2013年）美米歇尔史密斯文莎拉四岁的时候，妈妈就去世了。她的爸爸是一个渔民，买不起房子，莎拉只好在小小 的渔船上长大。到了上学的年龄，爸爸打鱼挣的钱只够生活，交不起学费，她只好依旧住在船上，还要 忍受孩子们的嘲笑。海港里渔船很多，渔民们都是日出打鱼，日落而息。一天傍晚，爸爸在船舱里喝着酒， 莎拉自己坐在船头，看管着

12、爸爸打到的一些酷鱼。忽然，莎拉看到海平面上腾起山一样高的 乌云，风也渐渐大了，船随着波浪摇晃起来。莎拉从小到大还从没看到这样凶猛的风暴，赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地跑进船舱，喊着: “爸爸，快醒醒。”“什么事？ ”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问。“爸爸，暴风雨要来了，咱们上岸躲躲吧。”“管它呢。”她抓着爸爸的肩头摇着他，爸爸的头撞在船帮上，他叫了起来你到底要干什么？ ” “爸爸，咱们走吧，这次的风特别大。”爸爸终于醒了酒，他出了船舱,乌云已经压了下来，狂风卷着巨浪冲了过来。“爸爸，你在干什么？ ”“莎拉，要是咱们不把船驶离码头，大风就会把它吹到码头或礁石上。我们必须出海, 这样才能保住船，活下去。

13、”就这样，这条小船一头扎进暴风雨里，浪涛一下下撞击着船帮，莎拉吓得紧紧抱着爸爸, 他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：“我们能战胜你。”在他们的头顶上方，黑云翻滚着；在他们前方，狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来，浪尖上 泛着白色的水沫，劈头盖脸地打在他们身上。莎拉的脚下一滑，险些摔倒，她吓得尖叫一声。 爸爸一手握着轮舵，腾出另一只手拉住了女儿。就这样，他们熬过几个钟头,风小了很多，海浪也平静下来,天开始变晴。父女二人仍然 握着手安慰对方。他们开始掉转船头，驶向岸边。回到港湾后，四处一片狼藉。木架搭起的码头不见了， 几十条渔船漂被撞得千疮百孔。只有莎拉和爸爸的船安然无恙。莎拉抱着爸爸说：“爸爸，你是

14、个英雄。”“我不是英雄。”爸爸握住她的手，“莎拉，是你救了我们疽“爸爸。”她激动得流下眼泪，“我们一起战胜了暴风雨。”（选自贴别关注2012年11期）18.紧扣两个加点词，联系相关内容，说说“爸爸“精神状态的变化。（4分）“什么事？ ”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问一-他正在掌舵控制着船，向着大海 吼了 一声：“我们能战胜你。”19.文中画线的景物描写有什么作用？ （4分）20.能够逃脱这次灾难，“莎拉“起来什么作用？ （4分）21 .从情节和主题两方面，谈谈你对“冲进风暴逃生”理解。（5分）有一缕阳光叫感动（2011年）于兆文1小区里常见一对相濡以沫的老人，或相互搀扶着，慢慢向前走着；或一

15、前一后，老太 太在前，用一根拐杖牵着后面的老头。两位老人总是那么有说有笑、幸福而又安详地从我面 前走过。两位相依相携的老人，成了小区最美丽的一道风景。2老头是一个瞎子，听说在一次矿难中被人从矿井里救出时，眼睛没遮挡，被强烈的阳 光刺瞎了。矿上也没赔上几个钱，辗转来到我们这里，就买了底楼的两间车库，一间住人， 另一间堆放废品，靠收废品为生。3开始时，老人们总是隔三四天，趁着响午上门去各家收些废品。收废品的那天，他俩 早早吃了午饭，轻敲着各家的门，许多人当初还以为他俩是要饭的，没几个有好脸色。后来 知道了原委，许多人家一有废品就主动送上门。等废品积到了一定数量，废品站就派小货车 专门来拖货。4坐家

16、收废的两位老人十分知足。为了回报小区住户，他俩还和小区保安一起，每天戴 着红袖章，转悠在小区各楼道里，防着小偷小摸的事发生。尽管老头是个瞎子，但义务巡逻 的时候总爱戴着一副墨镜，俩人面前挂着个哨子，这阵势也挺雷人的。有两次，小偷刚准备 作案，老头就急促地吹响了哨子，穿透力极强，小区保安一听到信号，迅速赶到，将小偷拿 下。5有几次晨练，我都见到两位老人坐在花园里的石凳上，老太太拿着一份报纸，一字一 句地读给老头听。老头一旁端坐着，似在倾听花开的声音，又像在倾听整个世界，神态是那 么安详、专注。6我家订了儿份报纸，一看完，便叠好送给两位老人。那时候，老头的脸上像是绽开了 花，_个劲地言谢。老太太告

17、诉我，他俩都读过书，我膝下无儿无女，老头原下就爱看报, 报纸成了他的“儿子”，每天都让她找报纸读给他听。7见我常年免费送报纸，他们竟买了一箱牛奶，说是给我女儿的。我坚决不收，他们就 差下跪求我了，没办法只好收下。两位老人平时从不贪人便宜，收废品也从不少给人一分钱, 跟大伙儿相处十分融洽。有一次，邻居们提出帮他们办一份低保，当即被他们谢绝，说大伙 儿给予他们的已经够多了，不能再给大家添麻烦，现在的日子，他们很满足8那天早上下大雨，我突然想起两位老人，怕他们摔倒在那儿，没人知道。来到小区广 场上，读完了报，老太太撑起雨伞，扶着老头，依然有说有笑地往家走去9那一刻，望着风雨中相依相携，我似乎感到阳光

18、早己从天而降，穿透风雨，穿透尘世 无数守望的灵魂。这世界的雨兀自下着，可老人们的心头却燃着阳光，这阳光里有温暖，有 珍爱、有牵手、有希翼，还有一缕穿过我的记忆，叫感动。（选自散文选刊2011年第3期, 有改动）18.本文的题目为有一缕阳光叫感动。阅读全文，用简短的文字概述“我”被“一 对老人”的哪些事情感动了。（4分）答：19.文章中没有多少直接赞扬“一对老人”，但从字里行间可以看出这是一对品质优秀的老人。请你结合下列两句话中加点的词语，对这对老人作出评价。（4分）收废品的那天，他俩早早吃了午饭，轻敲着各家的门。 有两次，小偷刚准备作案，老头就急促地吹响了哨子，穿透力极强，小区保安一听到 信号

19、，迅速赶到，将小偷拿下。评价：20.说出文中画线句子运用的修辞手法，并简析这个修辞方法的作用。（3分）老太太告诉我，他俩都读过书，但膝下无儿无女，老头原来就爱看报，报纸成了他的“儿 子”，每天都让她找报纸读给他听。修辞方法： 作用：21 .这篇散文写了一对老人，同时也写了他们的邻居。假如你生活在这个小区，请写一18.19.尽量20.了感情意21.某一点一定要例二：一个精够在一危机（2010年）孙道荣1宁静的小区道路两旁，停满了私家车。可谁也没有想到，平时停得好好的车，竟惨遭 毒手，被利器划得伤痕累累。粗略估计，仅修理这些划痕，就需要四五万元。车主们都愤怒 了，有人报了警，他们发誓要揪出恶意划车

20、的人，重加惩罚。2小区的监控被调了出来。从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子干的。大一点 的像个小学生，脚下还踩着滑板，小的估计才上幼儿园。他们一路走，一路划。这是谁家的 孩子？胆子也太大了！太没教养了！但监控看不太清，没人能认出这两个孩子。3警方开始调查。网络和第二天的报纸，都报道了这件事。第二天下午，一位妇女给派 出所打电话，说划伤汽车的是她的孩子。4她也住在那个小区。她是第二天才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子的。帖子中描 述的两个孩子，大的很像她的孩子，小的应该是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩。 时间、地点、两个孩子的特征都吻合。她也去过小区物业处，调看了监控录像，果然是她的

21、 孩子。她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的一一5给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警：“车是我的孩子划的，我们将承担全部责任疽6晚上，儿子放学回家。她问儿子：“是不是你干的？ ”儿子低头不说话。她对儿子说: “你是男子汉，是你做的，就要敢于承认。”儿子承认是他干的。她又问他：“如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？”儿子说：“心疼。”她说：“你的折叠车几百元就可以买到， 而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说人家会不会心疼？ ”儿子说：“妈妈，我错 了！”7她打印了一份致歉信，向所有车被划伤的车主表达歉意，并表示承担全部责任和修理 费用。她复印了几十份致歉信，和孩子一起把它们张

22、贴在小区所有的出入口和楼梯口。8她联系了一家信誉很好的汽车修理厂，负责修理所有被孩子划伤的汽车。9儿子在课余折叠了很多纸船，上面都醒目地写着“对不起”三个大字，他要将这些船 作为礼物，送给车主们。第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子， 挨家挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己来撼。每到一家，孩子一进门就说：“对不 起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”车主们笑着接受了孩子的纸船和道歉。10一场危机，被这位母亲成功地化解了。（选自读者2010年第9期，有删改） 20.概括相关情节，填写在空格内（字数与所给空格数相同）。（4分）发现危机发现危机危机 化解危机致电警方

23、修理汽车21 .小说题为“危机”，根据全文内容分析：这位母亲面临的“危机”是什么？ （4分）22.摘录文中与划线句内容相照应的一句话，并简析这两句话对表现主题的作用。（3分）教育需要智慧。“母亲”的做法给了我们什么有益的启示？选择一点，结合本文内容或 联系生活实际，发表你的见解。（80100字，6分）一致，二是自应的一了孩子主们一 一 理解、可得分。例一：例二：示例三担当。生自卑理清晰学生言那一扇门（2009年）俗世奇人：弹弓杨（2020年）冯骥才杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好 吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一

24、个布坎肩。 他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，摺地演艺时，才拿出来亮一亮真本 事。这位大杨是河北沧州人，在天津谋生。天津这地方有它的厉害，要想到这儿找口饭吃, 不问南北，不懂江湖，就叫人抓起两条腿扔进白河里。一天摆地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。这弹丸是黑胶泥 团的，不知掺了嘛东西，乌黑梆硬像铁蛋儿。他手里的弹弓更是少见，一尺半大柳树杈子, 拴着两根双股二尺长的粗牛筋。当大杨把弹丸捏在牛筋中间的皮兜里，好比枪弹上了膛，周 围看热闹的人都纷纷躲开，一个弹丸过来，脑袋瓜不就开了瓢？大杨坐如钟，立如松，一根桩子似地立在场子中央，瓮声瓮气地说：“诸位放心，我的

25、泥弹只往天上射！”说着举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来, 不偏不斜，正好落在手心中央。多准的劲，多高的功夫，一手见神功。不等众人叫好，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天 空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹 又射上去。看得出来，后边一下比前边一下劲大，弹丸飞得更疾更快。跟着，只听天空极高 极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应 声叫好。这时人群走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无

26、人不 知，绰号“一身皂”。一身皂二话没说，叫一旁摆茶摊的老汉把一张桌子搬上来，中间放一把青花茶壶。然后 他打衣兜里拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆 青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把 乾隆青花，你赔!你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！”这话句句 朝人抡棒子。这茶壶只是茶摊上的壶，值个屁钱，凭嘛说是乾隆青花。可是这地界一身皂说嘛是嘛。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，对着茶桌后边的人说了一声：“请诸位闪 开！”众人应声躲开。大杨一张双臂，一手举着弹弓在前，一手捏着皮兜里的弹丸在后，使 劲

27、一扯，中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽 将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看 茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃俺。众人全看呆了。一身皂没了神气。大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负 我，谁欺负人，过了头，我给他换眼珠，只换左眼！”说着，他又把一个弹九捏在皮兜 里。这一下，大杨在天津立了足，有大杨在，素净多了。从此大杨有了一个威风十足的称呼, 叫“弹弓杨” o周海亮1少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷

28、过城市 的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次 次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了， 意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。2他后悔，他想改，可是他己经挽回不了自己的声誉和尊严，他己经没有了任何的朋友。 他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗 外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。3整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不 了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟一一 他还是少年。人们一见着他，或扭过头去

29、，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传 染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视一一他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他 自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。4他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然 有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人！他抬头，一愣，不敢 相信眼睛和耳朵。“您是在喊我吗？”他指指自己。“过来，年轻人！”老人说。他走过去，胆 战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋, 问他：“有火柴吗？”“没有。”“打火机呢？” “也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别

30、急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”5他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。” 老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那 闪电转瞬即逝。“钥匙呢？”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小 区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。 一缕阳光从云缝里钻了出来（b）o6那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果 盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。7老人点着了烟，郑重地对少

31、年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果 你愿意，我们下一盘象棋，好吗？ ”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象 棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂（C）8少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。 他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。9老人只笑不语。问急了，老人就说：我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天 的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有 发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手 推开了那扇门，而不是别人（摘自2009年3月10日青年博览）20.文中划波浪线的a、b、c三句写阳光变化，其实是在暗示少年心理变化，请你选用 4个字的词语分别概述少年当时的心理状态。（4分）/句1句(句4理21 .从内容上看，“邻居们防他