诗歌鉴赏 4.docx

1、诗歌鉴赏 4 龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校番禺中学年级高一次数第5次科目 语文教师日期2016、3、6时段14:00-16:00课题诗歌鉴赏表达技巧教学重点诗歌鉴赏表达技巧教学难点诗歌鉴赏表达技巧 教学目标让学生掌握诗歌鉴赏表达技巧的方法，提高学生的诗歌鉴赏表达技巧分析能力教学步骤及教学内容一、教学衔接： 1、检查学生的作业，及时指点； 2、通过沟通了解学生的思想动态和指出本次课的上课内容及要求。2、内容： 1、 基础巩固2、 表达技巧概念解说3、 分析诗歌鉴赏中常见表达技巧解题方法4、 范例讲解 5、同步练习三、课堂总结与反思： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结。四、作业布置：

2、 复习本节课所学内容，完成课后阅读题。 管理人员签字： 日期： 年 月 日作业布置1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差 备注：2、本次课后作业： 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 龙文教育一对一个性化辅导讲义一、基础积累(15分，每小题3分)1下列词语中加点的字，读音完全不相同的一项是()A信笺饯行栈道浅浅水声B嘺望 獠牙 积潦 星火燎原C木屐 孱头 潺湲 削足适履D稂莠 踉跄 阆苑 琅琅书声【解析】C项分别读“j、cn、chn、l”；A项，“笺”“浅”应读“jin”，“饯”应读“jin” ，“栈”应读“zhn”；B项，“嘺”应读“lio”，“獠”“燎”应读“lio”，“潦”应读

3、“lo”；D项，“稂”“琅”应读“ln”，“踉”应读“lin”，“阆”应读“ln”。【答案】C2下列词语中错别字最少的一项是()A陨身不恤风神潇洒炯乎不同炉火纯清B涕泗交流绽露头脚左顾右盼步履稳健C黯然神伤雷励风行酣畅淋漓不能自已D默默含情鸦鹊无声佳作迭出短小精悍【解析】A项，“陨”应为“殒”，“炯”应为“迥”，“清”应为“青”；B项，“绽”应为“崭”，“脚”应为“角”；C项，“励”应为“厉”；D项，“默默”应为“脉脉”，“鹊”应为“雀”。【答案】C3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A铁道部将“723”甬温线特别重大铁路交通事故责任归咎于信号灯问题，实在是差强人意，民众质疑声一片。B

4、著名歌唱家刘欢演唱的那首赞诸葛真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。C8月12日晚，人们争相目睹第26届世界大运会开幕盛况，深圳街头万人空巷，车流、人流比平日多了许多。D余积廉曾在电影欢颜、电视剧天蚕变等炙手可热的影视作品中担任摄影师，并导演了决战天门少林达摩等电影，常和任达华、古天乐等明星合作。【解析】A项，“差强人意”指大体上使人满意。此处属望文生义，与句意不符。B项，“长歌当哭”指以放声歌唱代替哭泣。多指用诗文抒发胸中的悲愤。属望文生义。C项，“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。D项，“炙手可热”意思是说手一挨近就感觉热。比喻气焰很盛，权势很大。此处应为

5、“红极一时”。【答案】C4(2012天津高考)下列各句中没有语病且句意明确的一句是()A如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。B来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。C天津市“五大道首届文化创意节”日前开幕，主办方推出的新颖、独特的系列活动，受到市民和四方游客的热捧。D工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。【解析】本题从成分残缺、句式杂糅和不合逻辑三个角度考查对病句的辨析。A项，最后一句缺少主语，应在“对”前加指示代词“这

6、”。B项，“用于的治疗”和“作为的治疗费用”两种句式杂糅，选用其中一种句式即可。D项，“生活习惯”包含着“饮食习惯”，将“饮食习惯”去掉。【答案】C5依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是()内心里拥有善，_，_，_。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。_，从而形成一泓循环的水流，_，_。看见贫穷而情不自禁地产生同情才会看见弱小而自觉前去扶助看见寒冷而愿意去雪中送炭我们在感动别人的同时，也被别人所感动着帮助我们度过相濡以沫的人生滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子A BC D【解析】根据前后连贯的原则，句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭

7、”形成递进关系，所以应接在后，与“循环”相呼应，“滋润着”与“一泓循环的水流”衔接自然，句是递进关系，故应排在句末。【答案】B鉴赏诗歌的表达技巧一、考 纲 解 读表达技巧是诗人塑造形象,创设意境,表达情感所使用的各种手法表达技巧大体可分为抒情手法描写手法修辞手法表现手法和构思技巧等鉴赏表达技巧的主要考查方式有:1.判断技巧名称2.分析表达技巧的用法3.比较表达技巧的异同4.评价表达技巧的效果二、题型技巧题型一：修辞手法古人十分注重修辞手法的运用,采用比喻比拟象征起兴等手法使描写的事物更为形象生动;采用夸张衬托对比婉曲设问反问等手法来突出诗的主旨;采用通感借代双关叠字对偶反复等手法使诗中字句更为

8、精巧几种常考的修辞手法,其作用如下:修辞手法 表达作用夸张 增强表达效果,引起读者丰富的想象和强烈的共鸣拟人 把物人格化,是描绘生动形象,表意更加丰富对比 把不同的人物不同的生活现象不同的思想感情区分得更加鲜明比喻 使事物生动形象具体可感,给人以鲜明生动深刻的印象解题指津修辞手法是为表达主旨服务的答题时,不仅要考虑修辞手法对体现句意的作用,还要特别关注其对作品情感意趣等表现的促进作用答题步骤(1)确定所用的修辞手法;(2)简要阐述该修辞手法在诗中的具体体现;(3)指出该修辞手法在表达主旨和情感方面所起的作用误区警示1.注意,有些题目虽只笼统地用“表达特色”“艺术手法”之类的属概念提问,考查的却

9、是“修饰手法”2.几组容易混淆的概念比与兴:“比”是比喻,是打比方,即“以彼物比此物也”“兴”是寄托,是一种托事于物,把诗人的思想情感融入到景物描写中,或通过描写引发联想和感慨的手法,即“先言他物以引起所咏之词也”当然,两者又常会同时出现在同一句子中比喻与象征:比喻是修辞手法,往往一句或几句即可完成;象征是表现手法,需要整段甚至整篇文章才能完成比喻要求双方是具有相似点的非同类事物;象征只要求双方具有某种相关之处比喻旨在形象生动或通俗易懂;象征旨在委婉含蓄或强烈深刻借喻与借代:借喻的作用是“比喻”,往往喻中有代;借代的作用是“称代”,即直接把借体作为主体的替代,不存在“喻”的成分构成借喻的基础是

10、事物的相似性,即两者之间具有相似性;构成借代的基础是事物的相关性,即两者之间具有某种特定的关联【例1】阅读下面这首宋词，然后回答问题。 满江红 登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作注。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 这首词中的对比是由哪两个句子领起的? “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法? 解析:本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力,考点落实在修辞手法上第一问要求找出领起对比的语句作者采用的是今昔对比,因此不难

11、找出关键字第二问明确了词句,要求辨别修辞手法“万岁山”是地名,“前”表方位,“绕”是人和物都可以发出的动作,所以修辞手法只能落实在“珠翠”二字上,结合后句“蓬壶殿里笙歌作”和词下注释“宋徽宗时构筑的土山苑囿亭台宫殿”可知,“珠翠”代指佩戴珠翠的女子答案:想当年到而今借代【例2】阅读下面这首唐诗,然后回答问题 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘 三山半落青天外,一水中分白鹭洲 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁 注一水:亦作“二水”“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情? 解析:本题以李白的诗歌登金陵凤凰台为背景材料

12、,重点考查考生鉴赏诗歌的表达技巧评价诗歌的思想内容的能力要求考生读懂诗歌大意,并且很好地掌握和正确使用文学鉴赏的专业术语结合作者经历及诗歌内容,可以推知是比喻的修辞手法,“浮云”比喻哪些蒙蔽君王的奸邪小人,他们使自己不得见长安,自然不会为统治者所重用答案:比喻忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;忧贤者(包括自己)不得任用,忧国忧君忧民题型二 抒情手法常见的抒情手法有直接抒情和间接抒情,后者包括借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今等直接抒情 直接对有关的人物或事件表明爱憎态度间接抒情借景抒情 把诗人自身所要抒发的感情表达的思想寄寓在景物之中,通过描写景物予以抒发情景交融 诗句因情布景,以景衬

13、情,情景交融托物言志 借自然界中某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感,诗中的物带有了人格化的色彩用典抒情 借用典故来抒发自己的感情,讽刺时事借古讽今 借历史上的人或事件来讽喻当朝解题指津1.设问方式(1)请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的某联(句)(2)本诗某句抒情方式有何特点?请作简要分析(3)这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?(4)指出这首诗(词)的写作手法并简析作者的情感(5)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中结合全诗,对比作简要分析经典例题【例3】阅读下面这首诗,然后回答问题 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻,荒居旧业贫 雨中黄叶树,灯下白头人 以我独沉久

14、,愧君相见频 平生自有分,况是蔡家亲注:蔡家亲:表亲前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下白头人”两句,请从情景关系的角度分析其独到之处 答案:以悲景写哀情,不着悲字而悲情自现(或寓情于景,不直 接写情,而将情完全寄寓在景物中)解析:本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力,考点落实在抒情方法上这首诗是作者因表弟卢纶到家拜访有感而作从全诗看,前四句和后四句一悲一喜,但总倾向却统一于悲,所以题中虽着“喜”字,背后却是写不尽的“悲”秋风落叶,历来被用以塑造悲的气氛,立足全诗,“雨中黄叶树”自然也烘托了悲的情绪题型三 描写手法 古代诗歌中的描写方法主要包括渲染衬托白描动静结合虚实结合等渲染,就是从正面着

15、意描绘,以营造氛围,凸显特征衬托,就是从侧面着意描绘,包括正衬和反衬两种正衬就是从相同或相似的角度衬托,反衬就是从相反的角度衬托白描,就是不加渲染和衬托,寥寥数语简洁勾勒情景动静结合,或以动衬静,以静衬动;或一动一静,相辅相成虚实结合,“虚”是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出的哪些虚无和空灵的境界;“实”是指客观世界中存在的实像实事和实境虚实结合往往与联想和想象密不可分有时还要从描写的感官角度考虑听觉描写视觉描写嗅觉描写等方法在刻画人物的作品中,还要从外貌描写神态描写动作描写心理描写细节描写的角度去考虑解题指津解答赏析描写方法类的题目,不仅要明确“是什么”（what）,即描写方法的名称;还要分析“怎么样”(how)和“为什么”(why),即该方法在作品中的具体表现和对表达思想感情的作用答题步骤(1)明确答出描写方法的名称;(2)具体分析该描写方法在作品中是如何运用的;(3)指出运用该描写方法所起的作用阅读韩愈早春呈水部张十八员外 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。分析诗人从哪些方面来描写早春草色？ 【参考答案】首先该诗从视角的变化写草的有无。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春的草色。可走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把“烟柳”和“春草”进行对比，突出具有朦胧之美的早春草色。